無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的辯論賽作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽作文400字 篇1
十月的一天，我們全班在教室裡舉行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。
辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信，反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。
這時，正方的博維同學站起來，說：“我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了。”話音剛落，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說：“我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法。”我們反方的同學投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學意味深長地說：“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是。”老師用讚賞的目光打量著李廣軍同學，反方的樑豔同學說：“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話。”臺下的同學竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手，同學門立刻鴉雀無聲，老師語重心長地說：“在生活上，有時候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話千萬別講。”聽了老師的話，我覺得在社會上，必須講誠信。善意的謊言不是不可以說，而是用在適當的地方起引導`教育的作用。
辯論賽作文400字 篇2
那是一個週四的下午，我們一實小五(4)班的同學展開了一場激烈的辯論賽，題目是“與書為侶，是否其樂無窮”。
正方的同學閃亮登場，他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學也在簇擁下氣宇軒昂地進入現場。這是一場怎樣激烈的“戰鬥”呢？正反雙方的同學都是我們班全面發展的佼佼者啊！
辯論會伊始就進入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來，用洪亮的嗓音表明自己堅定的立場：“高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，女作家林海音在書店曾有過竊讀的快樂。所以我方認為與書為侶，其樂無窮！”他的聲音剛落下，教室裡響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長都在培養我們愛閱讀的好習慣，正方肯定贏了。我還沒來及回過神，反方一辯的萬鳴遠不甘示弱站起來反擊，他慢條斯理地說：“看書固然是好事，但是你要沉迷在一些無益的書籍中，荒廢了學業，豈不是浪費時光？！”
你一言我一語，雙方同學脣槍舌劍，互不相讓，爭論中有的面紅耳赤，有的穩如泰山，還有的手腳舞動。賽事進入白熱化時，班主任朱老師站出來了。她評價雙方同學說的都有道理，並且告訴大家：多讀書，讀好書，好讀書對我們的身心發展才有利，挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒有輸贏之分，但是讓我懂得：最終獲益的人是會讀書的人。
辯論賽作文400字 篇3
今天上午，我們班舉行了一次精彩有趣的辯論賽。主題是：開卷是不是一定有益。由我們的班主任潘老師做裁判。與其它辯論賽不同的是我們這次辯論賽不分甲乙隊，每個同學自由發言，表達自己的觀點。我的觀點是開卷未必有益。
我們班的陳嘉淦同學第一個站起來發言，(.)他平時比較愛看《七龍珠》、《烏龍院》一類的漫畫書，我以為他會認為開卷未必有益的，可結果讓我出乎意料。他清了清嗓子，一本正經的說：“我認為開卷一定有益。因為只要我們剋制住自己，不去看那些不健康的書，只看名著就可以了。”潘瑤立刻站了起來，一連串地說了三個問題：“難道你能控制住自己嗎？你能讓自己不去看那些書嗎？你不會看那些書而上癮嗎？”話音剛落，全班同學嘖嘖稱讚，甚至連陳嘉淦也說了一聲：“高”！這時，我們班的鐵嘴大王顏佐發表自已的意見了，他用一句課文中的話和充份的理由向我們詮釋了開卷一定有益，也贏得了許多同學的認可。鍾雨婷站了起來，頭頭是道地說：“‘開卷有益’這個成語是有前提的，就是讓我們開對我們有幫助的卷，而不是那些漫畫書。”眼看著站在開卷不一定有益一方的同學就要失敗的時候，潘瑤成了我們的救世主，她說：“你認為每個同學都會很聽話不去看那些書嗎、有些同學不管你怎麼告誡還是會去看的。”
就這樣大家你一句我一句地辯論著，辯論越來越激烈。最後潘老師出來解了圍，並根據大家的發言作了一個總結。這次辯論賽就這麼在大家意猶未盡中結束了。
辯論賽作文400字 篇4
辯題：國小生應不應該上網，是利大於弊，還是弊大於利呢？
正方：現在的科技發展越來越快，而網路便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺得我們國小生是應該接觸網路的。1：必要性。這是一個知識經濟的.時代，未來世界是網路的，中國人不應該在上網的技術方面而落後於其他國家。國小生們也應該開闊一下視野，讓我們獲取一下資訊的能量，這就是科學的素質。2：實用性。電腦就像一個“聚寶盒”而人類就應該在這個“聚寶盒”裡獲取更多的知識。所以我們正方認為國小生上網利大於弊。
反方：雖說網路世界漸漸成為了人們的一種工具，但是，它也給我們帶來了一些我們國小生不利的東西。1：長期上網會對視力下降。2：荒廢學習，在上課時腦子裡總浮現出網路遊戲的精彩畫面，這樣，就會使你注意力不集中，你的成績也會下降。3：網路裡有些不健康的畫面，這些是我們國小生不能接觸的。所以我們反方認為上網弊大於利。
總結：通過這兩方激烈的爭論，我的出了一個結論，在上網時必要看一些對自己有用的東西，就不能像反方所說的看一些國小生不利的東西。在上網時不是一定就能使自己的視力下降，只要控制好每次上網的時間就行了。多看一些對自己有用的網上內容，就一定能跟上時代的！也會給你帶來一些意外的收穫。
辯論賽作文400字 篇5
有一天，老師發了一張調查表，這張表的內容是：是否建議延長留校時間。我的觀點是不贊成留校，而爸爸的觀點是支援留校，，我倆難以決定用誰的方法好。於是在媽媽的題意下，我們準備了一場家庭辯論賽！
爸爸先開口了：“你發現了嗎？你每次在學校裡都會寫的很快。那是因為你在校專注了，你一專注就會認真，你一認真就會高效。”他的語氣裡透著認真。他的話剛說完我就開口了：“那把在學校的專注、認真、高效，搬到家裡來，不就行了嘛？”這句話被我一口氣說完了。
爸爸皺了皺眉頭，到：“但是你在家裡會被各種聲音所吸引。比如：我和媽媽吃飯的聲音、我和媽媽說話的聲音、拖鞋拍地板的啪啪聲、打字的聲音、炒菜的聲音、媽媽聽書的聲音，你明白了吧！”我心笑道：爸爸說的話有漏洞，這下可被我抓找了！
於是我把頭一撇自信地說：“家裡人這麼少聲音就這麼多。那放學後的學校人更多，那豈不是聲音也更多了嗎？”此話一出爸爸撇著嘴，一副滿不在乎的樣子，可我在他心裡肯定無語了！
最後媽媽宣佈我獲勝！通過這次辯論賽，我感受到的辯論的魅力！
辯論賽作文400字 篇6
聽到一聲聲妙語連珠的發言，看到一位位辯手站了起來，嗅到了那空氣中一絲絲淡淡的火藥味。你一定會覺得奇怪，"這裡發生了什麼呢？"同學們會異口同聲地告訴你，"我們在進行辯論賽！"隨著邵老師的一聲"開始"，辯論賽便正式拉開帷幕！首先，進行的是立論陳詞，在雙方闡述了已方的一對一攻辯環節之後，便進入了同學們的期待已久的自由辯論環節。
自由辯論開始了！我興奮的環顧四周，發現其他人也和我一樣摩拳擦掌，蓄勢待發，準備在這個環節大展身手。雙方的眼睛充滿殺氣。句子與句子之間沒有一絲空隙，快速站起又快速坐下的身影，看得我眼花繚亂。空氣中瀰漫著的火藥味，像是隻要一點兒火星就會爆炸開來。辯手們話語如子彈！像是要把對方說得毫無還手之力。隨著"戰鬥"的升級，比賽進入了白熱化的階段。看著鮑逸如舌戰群儒，我的心提了起來；看到韓笑出口成章，我的心中暗暗竊喜；看著陳羽嬰巧舌如簧地駁回了韓笑的提問，我的心又懸了起來；看到戴維一娓娓而談，我又放下心來，我的心隨著辯手們的一次次發言而忽上忽下，忽高忽低。這短短的八分鐘卻讓我有一種過了八個世紀的感覺。
走出"戰場"，"戰爭"便正式結束了，火藥味也淡了許多，也許我以後也會進行辯論賽，但是這一場辯論賽的激烈使我永生難忘。
辯論賽作文400字 篇7
自從老師宣佈舉行辯論賽，班裡的同學便興奮不已，每當下課時，同學們百家爭鳴，嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上，辯論賽如期舉行。
正反方辯手各四人，鄭重其事地站在臺上。正方選手人手一疊資料，好不神氣，而反方選手手無寸鐵，帶著三寸不爛之舌自信地上臺。我，作為反方辯手參加辯論賽。
辯論賽開始了，正方開門見山，應用了許多名言，闡述了開卷有益”的一大觀點。我們反方的大將葉璡的開頭髮揮不好。我緊張起來，出師不利啊！因為第一次就不行，後面很難挽回。
雙方闡明觀點後，進入了自由辯論”的環節。葉璡秀起了滔滔不絕的口才，把正方嚇得一懵，他用精彩的表現彌補了開頭的失誤，自圓其說。葉璡的表演”令我信心倍增。
正方為了不在這個話題失利，一直存心轉走話題。於是葉璡將計就計，把話題拉到了我最熟悉的哥白尼”，真是心有靈犀一點通！我當機立斷，把哥白尼不盲目相信《聖經》的例子扯出來了，這可是我最拿手的，我講起來也是口若懸河，辯得對方呆若木雞。對方的智多星”沉思一會兒，用一記犀利的反駁令我無言以對。反方方才士氣大增，又被冷落下來。
葉璡力挽狂瀾，又把話題轉走，一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。
這場辯論賽雙方針鋒相對、脣槍舌劍，好不精彩，最終反方獲勝。
辯論賽作文400字 篇8
一場別開生面的辯論賽即將拉開序幕。
我們辯論的主題是：開卷有益和開卷未必有益。正方的小楊第一個開口：“看書可以增長我們的知識，豐富我們的課餘生活，拓寬我們的視野，所以，開卷是有益的。”小楊的一席話，贏得了同學們雷動的掌聲和一聲聲喝彩，為支援“開卷有益”的同學得到了頭彩。反方的小張直跺腳，滿臉不服氣地說：“開卷未必有益，如果我們看了不健康的書，可能會誤入歧途！”正方的小靈突然站起來，輕聲說：“可是我們並沒有看那些不健康的書呀。”這聽似和辯論無關的話引得同學們鬨堂大笑，不過稍稍緩解了一下辯論會的火藥味。在笑聲中，小楊又匆忙地站起來，眼睛瞪得大大的，手叉在腰間，口若懸河起來：“對，我們只要去讀那些好書，就能做到‘開卷有益’了。”一個個讚許的目光又聚集到了小楊的身上。“我們說的是開卷未必有益。”小紅說，“未必的意思不是一定沒有，而是有可能有、有可能沒有。所以，開卷未必有益是對的。”反方的小紅看到對方氣勢強大，慌忙解釋道。
雖然一陣脣槍舌劍之後正反兩方依然沒有分出勝負，但是我想只要讀有益的書，就會收穫知識，做一個“腹有詩書氣自華”的人。