在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的辯論賽作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽作文600字 篇1
今天下午，我們班準備進行一場辯論賽，首先，老師和幾位同學佈置和裝飾了一下黑板，只見黑板上寫了幾個醒目的大字：開卷是否有益辯論賽。
到了下午，精彩的辯論賽正式開始了，辯論賽分為正方和反方，首先，趙老師先讓正方的一位同學發言，接著讓反方反駁，就這樣，你一言，我一語大家都爭得面紅耳赤、脣槍舌戰，比如說有一位同學說：“開卷未必有益，比如說有人讀了一本外國人寫的一本書，導致了有人死去。”而王澤康反駁道：“我還讀了他的這本書，怎麼就沒事呢！”然後反方的同學又說：“還有一些漫畫書一點用都沒用，它不能教我們知識，有些還有害呢。”正方的一位同學又說：其實漫畫書並不是一點用也沒有，如果你的心情不好的話，漫畫還能給你帶來快樂。“······我呢，我說的是：我覺得讀一本好書就等於汲取一份精華，而讀一本壞書就像喝一碗毒湯。我剛一說完，全班同學就笑了起來，就這樣，你一句，我一句，兩方激烈的辯論著。但是最終被評為最佳辯手的正反兩方的人分別是：古津銘和尹建偉。
比賽結束後老師說：”舉辦這次活動的目的主要是為了幫一些同學在集體面前克服恐懼心理，增強自信心；另外，更重要的是通過辯論讓同學們懂得多讀書，能從書中懂得更多的知識。“我認為老師說的非常有道理，莎士比亞說：”書籍是全世界的營養品。“多讀書，就會獲得更多的知識，而知識就是力量，知識就是財富。讀書可以讓我們增長智慧，古代大詩人杜甫說：”讀書破萬卷，下筆如有神。“讀書可以提高我的寫作能力，閱讀能力、理解能力，給我的學習帶來了很大的幫助。同學們，開卷有益，讓我們一起讀書吧！讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生與好書相伴吧！
辯論賽作文600字 篇2
“哇呀！”一聲興奮的叫喊後，同學們便七嘴八舌地辯論起來。咦？在幹什麼呢？哦，原來一場精彩的辯論思即將開始啦！
我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個發言：“我覺得開卷有益，因為看書可以增長我們的知識，開闊我們的視野，對我們有許多好處，所以我覺得開卷有益。”小田這番話，贏得了同學們熱烈的掌聲。
小紅理直氣壯地說：“我覺得開卷未必有益，如果看了那些不健康的書，反而害了我們呀！”
“但是，我們不應該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀！我們可千萬不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀！”小田說的話，讓大家都佩服。
小靈不服氣地說：“可是，我沒有看那些不健康的書呀！”小靈的這席話，逗得大家哈哈大笑。
“你這是強詞奪理，現在這個社會的科學這麼的發達，我們應該多多開卷，多學一些知識，長大了才會有所作為，才有出息，才能為國家作出偉大的貢獻，成為祖國的棟樑呀！所以，我覺得開卷有益。”小紫講得滔滔不絕，還一邊作動作，贏得了同學們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。
小紅著急地說：“我們說開卷未必有益，並不是肯定開卷沒有益，而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學們都爭先恐後地發表自己的觀點……
一場精彩而又激烈的辯論結束了，可那情景還時刻迴盪在我的腦海裡。古云：“破萬卷書，行萬里路。”我們要讀好的書，讀有益的書，才能真正增添我們是知識，開闊我們的視野！
辯論賽作文600字 篇3
“噹噹噹”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來，全班的氣氛立刻變得緊張起來，發生了什麼？原來是我們五（2）班的開卷是否有益辯論會開始了。
首先是反方（徐詩婷）發言，我覺得不開卷是有益的，俗話說（書猶藥也）善讀之可以醫愚，意思就是說書像藥一樣，認真讀書，積累知識，就如治病的良藥，可以醫治愚蠢，接著開始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進行著，異常精彩。
“咚”我方發出了一個定時“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說，哪些名人都是經過歷史的變革，每句名言都反映了當時社會現狀，經過洗禮才能成為流傳百世的經典，它為什麼對我們有益，而我們現在讀的書，為什麼無益了哪？
“當”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無益，是大家不會選擇性的看書，我們怎麼能和哪些名人比呢，他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時我方有人站出來說，我們可以讓老師，或者同學，和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學習，這樣我們才能更快的`成長呀。
這時對方也不示弱，反駁說那麼有位名人寫了一部書籍，最後他被毒害了，這怎麼解釋哪？我方這時啞口無言，敵方太強大了。
“好”老師站起來鼓掌說，好一場激烈的口舌之戰，同學們大家是否明白了，光學習好是不行的，要全面發展才能成為“德智體美勞”全面發展的好學生，開卷其實是有益的，但也有許多的害處，會讓一些學生鑽漏洞，害了大家。
這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野，努力學習，下一次的辯論賽我們一定會贏的。
辯論賽作文600字 篇4
主持人的話音剛落，教室裡立刻沸騰了。有的同學在竊竊私語、交頭接耳;有的同學正襟危坐、一臉嚴肅的表情;還有的同學則互相爭執得面紅耳赤……教室裡一片活躍的景象。
這是我們班舉行的一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“讀書有益和讀書未必有益”。同學們對這場辯論會充滿了好奇和期待，個個躍躍欲試，所以很快形成了正、反兩支隊伍。
首先正方的一辯高正出場了，他輕咳了一聲，鎮定了一下，便拿著稿子滔滔不絕地說了起來。他說:“書籍是人類進步的階梯，不論什麼書，總會對我們有益……”他有理有據打比喻講故事，給我們呈現出讀書的種種益處。從他的語氣中，我感受到了他對自己觀點的堅定於自信，彷彿他說的“一切書都會對我們有益”是對的。“他雄辯的還算成功吧”，我心裡暗暗的佩服!
接下來，我們反方的第一雄辯手王旭元出場了。只見他不慌不忙、自信滿滿地站了起來，一副近視眼鏡突出了他一副國小者的風度。他輕輕鬆鬆地闡述了“讀壞書未必有益”的觀點，其中有這樣一句話使我印象深刻併產生了共鳴。這句話是這樣的:“書猶藥也，善讀之可以醫愚，也就是說書如同藥，一個是良藥，一個是毒藥，只有選擇對了，才能對自己有益……”王旭元的話音剛落，就博得了大家雷鳴般的掌聲，而我也用力鼓起掌來，看來有很多人支援王旭元的觀點。
緊接著，正方的二辯常文琪激烈地反駁了我方王旭元的觀點，可是，沒有想到我方能言善辯的劉昕雨一頓義正言辭的演說讓正方很快敗下陣來……
辯論會現場已經進入了白熱化程度，同學們脣槍舌劍，你來我往，互不相讓……
“叮鈴鈴――叮鈴鈴――”，下課鈴聲響了，辯論會在同學們激烈的辯解中落下了帷幕。這次辯論會讓我知道讀書要有選擇性，不要讀那些不健康的書籍，應該多讀一些名著和學校推薦的書，這樣才能使我們成為棟樑之才，不辜負老師、家人的期望。
辯論賽作文600字 篇5
今天下午，我們開展了一次辯論賽，辯題是：開卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現出我們辯論時的情景。
我方所持的觀點是：開卷未必有益。開始了，我們個個都信心十足。當老師選擇張潔妤開始主持引出比賽，正方同學都說出了自己的觀點“開卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一語的，馬上展開了一場脣槍舌戰不辯論賽。
這時，我方的李貝南同學猛地站了起來，大膽又大方地說：“如果一本不好的書讓你看完了，也許這就會讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了。”這下，他方的葉震就立馬反駁，說：“但這只是這個人的心態問題，是他心態不端正，而不能怪這本書不好。到現在還有人說過：‘世上壞沒有書，只有壞人！’”這句話把我們震得沒了聲音，我東張西望，急得滿頭大汗，不過，還好。我方並沒有被徹底擊垮，只是多了些時間用來思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過，對方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。
正當我方和對方不分上下時，何老師開口了，她鄭重地說：“我個人更加支援正方觀點----‘開卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書，會看書，吸取書中的精華，去除書中的糟粨，還要把自己的好奇心控制住！“
聽了老師的話，我們心服口服，雖然老師並沒有宣佈哪一方贏，不過我有一些收穫，如果開卷，那麼一定會有一些精華，糟粨，只要會看書，對你總有好處。