高三三年是最讓人懷念的三年，下面本站小編為大家精心蒐集了關於2017高中的畢業感言，歡迎大家參考借鑑，希望可以幫助到大家!
1. 前些日子理書時，又翻開了高一時的課本，看到那些工整地記在上面的筆記，眼前又恍然浮現出自己當時一筆一畫寫上去的認真模樣。合上課本，才驚覺自己的高中生活已經畫上了句號。
2. 通常都說，高三最為關鍵。可事實上，對於一個有追求的人來講，高中三年每一年都不可輕視，尤其是高一。在這一年裡，要適應高中;在這一年裡，要形成良好的學習習慣，打好紮實的知識基礎;在這一年裡，要勇於嘗試，開闊自己的眼界;在這一年裡，要逐步認識自己的長處與不足;在這一年裡，要開始規劃自己的未來。有些我做了，有些卻沒有做，成了我的遺憾。
3. 有一種人，天生就有一種氣質，髙潔出塵，就算他三天不洗臉六天不洗澡十二天不換襪子，喝的是溪水、吃的是路邊攤、睡的是階下樹幹，他還是一樣比天天洗三次澡、日日換四次衣服、時時擦汗揩塵的人更加令人覺得神清氣爽。沒想到你就是這様的人，我真心的認為你是我們班最漂亮的小妞，我發誓決不對第二個人說同樣的話。如果你35歲還沒嫁出去，請和我聯絡。
4. 當母校上課的鐘聲不再能喚回我們的時候，我們才意識到時間是如此的殘酷，它讓回憶變得如此美好，卻也如此傷感。在那段被課本稱為青春期的日子裡，叛逆的荷爾蒙在血管裡跳動，憂鬱沉默卻常常貼在臉上。記憶中的天氣好象總是陽光和雨水，快樂和憂傷是如此鮮明的交替……憔悴的月光 落寞的小徑,空曠的操場 安魂的鐘聲無處話別，也無須話別，只須在未來的某割時空裡，記起在這個柳絮飄飛的時節裡。
5. 總有人問學習苦不苦，其實苦樂與否都在於自己的看法。投入了，認真地去做了，也就覺不出苦，而樂在其中了。都說要有一雙發現美的眼睛，事實上還要有一顆感受細微快樂的心。雖然作業多，時間緊，晚上睡得少，可以算得上苦，但終於掌握了以前沒有掌握的解題方法是一種快樂，取得進步了是一種快樂，英語聽寫全對是一種快樂，哪怕看到自己記的整整齊齊乾乾淨淨的筆記也是一種充實的快樂。高三，尤其需要這樣的“苦中作樂”。有的時候，的確是對一場場的模擬考感到厭煩，但最後也習慣了，以至於坐在大學聯考的考場上，竟也有一種普通月考的感覺。
6. 高三一整年，比拼的除了學習成績，還有心態和身體素質。在大學聯考的壓力下，每一次考試的結果都左右著每一個高三學生的心。我也是緊張的，尤其是成績退步的時候。但我一直記得語文老師的一句話，要把目光放到大學聯考。模擬考都只是模擬，用來檢測自己的知識漏洞而已，按照自己複習的步伐來，堅持到大學聯考就可以了。因此，雖然緊張，卻很少懷疑自己。在高三時，我曾把以前的成績大致地回想了一遍，驚奇地發現每個學期自己的成績呈u型，第一次和最後一次考得最好。不管是巧合還是什麼規律，對我而言，都是一種良好的心理暗示。再加上我發現除去幾次發揮特別失常的，其餘的考試名次都很穩定，按照這個名次，至少也能進自己列出的分數最低的那所大學，心態就更為平和，也更有自信了。如此一想，減去了身上不少的壓力。
7. 有人在高三休學了，有人在大學聯考前病倒了。沒有了健康的身體，一切都是空談。很明顯地感覺到上了高三，身體素質很快就差下來了，傍晚的跑步沒跑幾步就會覺得累。我格外地珍惜高三的體育課，這45分鐘，是寶貴的鍛鍊時間，更是短暫的遠離繁雜的題目的時間。這45分鐘，就好像是在充電，完了以後又有了精力去做題。
8. 高三的每一分鐘都是寶貝，如何高效的利用時間也曾經是我的難題，但是物理老師的一席話令我茅塞頓開。他說，在做一項作業的時候要掐好時間，一旦開始了就打起120分精神，在規定的時間裡完成規定的任務，不要一邊做一邊和別人聊天。我照做了，如此下來，既提高了做作業的效率，也對自己考試的時間分配有了一個大概的概念。
9. 從我踏進餘高校門的那一天起到現在，整整三年，我收穫了很多。我遇見了很多好老師，我收穫了深厚的友誼，我學著去走好自己的路，我更收穫了成長。這充實的.三年，將是我最美好的回憶。
10. 大學四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下大學聯考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣;第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活;第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐;第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間。
11. 大學四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下大學聯考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣;第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活;第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐;第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間。
12. 而大學的珍貴，並不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最後一次：一生中最後一次有機會系統性地接受教育;最後一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長曆程;最後一次能在相對寬容、純潔，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。