摘要：中國藝術教育日益呈現出多元文化發展的趨勢。由於受到多元文化的衝擊，中國藝術教育還是呈現出落後且陳舊的特徵。在這種情況下，當代藝術教育必須做出進一步地發展和創新。首先深入分析多元文化發展趨勢下，中國藝術教育的現狀。其次，本文探討了我國藝術教育的多元化發展的對策：分別是建立以人為本的藝術教育模式和認同本土文化的重要性、開拓創新，培養學生的創新意識以及開放思維，拓展學生的藝術視野。通過本文的研究，旨在不斷推進我國藝術教育的創新、改革，帶來一些建議與參考，為發展當代藝術教育做出一定的貢獻。
關鍵詞：藝術教育；多元文化；現狀；對策
如今，伴隨著資訊科技的持續更新，我國也捲入了全球化的浪潮，各國之間的交流以及溝通變得越來越頻繁。在不斷地碰撞以及交流當中，全球文化逐漸朝著多元化的方向發展，形成全球化的影響。多元文化覆蓋了商業模式、教育觀以及婚姻觀。作為一個世界文化大國，我國不可避免地受到多元文化的深刻影響。多元文化改變了藝術教育中本質論以及工具論，掀起了一股全新的藝術教育思潮。因此，我國必須不斷調整藝術教育的方式以及理念，吸取已開發國家藝術教育的先進理念以及優良做法，從而不斷推進我國藝術教育的飛速發展。
一、多元文化發展趨勢下我國藝術教育的現狀
首先，我國藝術教育文化理念缺乏先進性、較為滯後。相較於其他國家藝術教育理念而言，我國藝術教育觀念較為落後。受到傳統文化的深刻影響，我國高度重視文化知識，並不注重藝術教育。部分教育機構始終堅持傳統的藝術教育理念，總體上的藝術教育水平不足。隨著文化多元化的深入發展，我國藝術教育重視教授國外文化，對於教育我國文化這一方面有所忽視。上述兩個方面的因素導致我國藝術教育水平嚴重不足。其次，多元文化藝術教育引起關注。如今，在我國藝術教育領域當中，出現了文化深入交流的良好景象，世界各國之間的文化交流進一步增強。藝術教育的視野也在不斷拓展，從專業逐漸朝著全球化、多元化的方向發展。多元文化。藝術教育無疑對藝術教育的教育評估、教學方法以及具體內容帶來了十分積極、深刻的影響，人們的關注度更是與日俱增。伴隨著我國經濟社會的高度發展，促進了文化藝術的深度交流，實現了藝術教育跨學科以及跨文化的深度發展，藝術教育改革日程勢在必行。最後，伴隨著我國新課程改革的深度發展，動力與壓力並存。如今，全球文化日益呈現出多元化發展的全新趨勢。我國藝術教育要想進一步發展，必須對多元文化的重要性進行充分理解，尋找一個全新的藝術教學方向。除了吸取一些國外文化之外，也必須積極地汲取、弘揚民族文化藝術，我國藝術教育不僅擁有著足夠的動力，也面臨著不小的壓力。
二、我國藝術教育的多元文化發展的對策
（一）構建一個以人為本的藝術教育模式
在我國傳統的教育當中，以人為本是一個核心的理念。由於受到多元文化所帶來的諸多影響，我國藝術教育改革的核心之處就在於以人為本。因此，在藝術教育的過程中，教師教學的中心就在於每一位學生，並在此基礎上開展各項藝術教學活動。通過站在學生的角度上，可以將學生藝術學習的動力以及興趣充分激發出來。通過深入的情感體驗，學生才可以對藝術作品進行充分、深入地理解，不斷提升自身的藝術素養以及藝術情操。此外，通過以人為本開展教學，可以幫助每一位學生培養出正確、科學的道德情操。通過接受藝術教育，每一位學生都有機會感受到情感關懷以及藝術內涵，促進自身的人格以及思想品德的深入發展。
（二）高度重視本土文化認同的重要性
如今，在文化多元化發展趨勢的影響，文化逐漸出現發展、融合。我國的歷史文化悠久、文化內涵也十分豐富，具有極其深遠的意義。教師在開展藝術教育的過程中，必須對本土文化的重要性產生一個深入的認識。作為一個載體，本土文化承載著民族文化精神以及文化情感，可以傳承與發展民族優秀文化，塑造與傳承本土的人文精神。在這一方面，國外許多地區已經有了深刻的重視，我國重視程度仍然有待提升。現階段，我國藝術教育的'過程中，過度崇拜西方文化，卻對本土文化認同這一方面有所忽視。因此，在藝術教育改革的過程中，必須進一步理解以及認識我國本土文化，從而培育出一個科學的藝術認同價值觀。
（三）培育學生的創新意識
伴隨著我國多元文化的高度發展，人們越來越注重追求藝術價值。通過開展藝術教育，有助於學生提升自身的藝術情操以及文化素養，也可以提升其創新意識。在開展藝術教育的過程中，教師必須將藝術所具有的感染價值充分發揮出來，將學生內在的想象力以及情感體驗調動起來。學生在潛移默化的學習以及認知當中，學生就會培育出一種創造性的潛質，有利於未來的藝術創造。
（四）拓展學生的藝術視野
如今，受到多元文化的深入影響，藝術活動具有越來越豐富多樣的形式，藝術創作手段也變得多樣化。除此之外，伴隨著經濟全球化的高速發展，藝術的外延以及內涵也得到了不斷地豐富以及擴充套件。因此，在開展藝術教育的過程中，必須養成一種開放的思維，從而對學生自身的藝術視野進行不斷地拓寬。從一方面來看，通過運用一些新興的教學方式以及媒介可以對學生的藝術視野進行不斷拓展。教師在開展藝術教育活動的時候，必須注重傳播一些前沿的科技知識，打造出一個包容、開放的藝術課堂氛圍，幫助學生更快的接觸一些新鮮事物，將學生的藝術興趣充分激發出來。從另一方面來看，在課堂教學地過程中，教師可以通過“課前十分鐘”的形式，舉辦各式各樣的藝術活動，深入地討論一些社會上的熱點話題。通過這種方式，可以將學生的藝術學習興趣充分激發出來，也可以基本地瞭解藝術前沿知識，有著不小的收穫。
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