摘 要：21世紀的學生是建設現代化的重要主力，他們的健康成長直接關係著我國社會主義現代化建設目標的發展狀況，關係著中華民族偉大復興以及整個民族的生命力。因此，加強學生的健康意識，提高學生的體質水平，是一項艱難而又艱鉅的工程，是普通學校提倡素質教育不可推卸的責任。
關鍵詞：普通學校; 陽光體育運動 ;可持續發展
一、研究目的和意義
青少年是祖國的花朵，是國家的未來；青少年的成長和發展象徵著一個國家的發展和希望。青少年揹負著建設祖國的未來和希望。因此，提高青少年的健康體質是一項非常重要的任務。根據國家釋出的青少年健康體質調研結果顯示，儘管隨著社會的發展,人們生活水平的提高，青少年的營養程度，發育形態的大幅度提高，但是，學生的體能素質部分的指標卻呈下降趨勢。學生的體重比不協調；過重和肥胖的學生較多；肺活量下降；而學生的視力不良也一直位居高位。而這些問題的導致原因大多是學生的生活不規律，不吃早飯，作息時間不規律，體育鍛煉的減少等。我國一直很重視學生的健康教育問題，也關心著體育事業的未來。建國以來，學校的教育工作一直受到很大的關注，也為之做出了很多的成績和積累的很多的經驗，但是面對這些令人不忍直視的資料面前，我們應該反思學校的體育出現問題的真正地方在哪？當然，青少年的身體素質和體質的下降不能全部歸結於學校的體育教育，還有一部分外部環境的因素，自身遺傳，營養因素，社會因素等，但是我們應該考慮到，我們學校是否真正的做到了完美？是否真的還有更多改進的地方。本次研究的課題就是為了更好的為教育工作的進行開展提供更有利的保障，這也是本課題研究的意義和目的。
二、“陽光體育運動”開展的現狀分析
對現在開展的陽光體育運動的狀況分析和研究，更加了解各學校的的體育運動的狀況，吸取其他好的經驗，與我國學校的現實情況，總結出現狀所展示出的問題所在，以及出現問題的原因。學校不能很好的開展“陽光體育運動”的原因有很多，例如：學校的管理原因、資金問題、學校的設施侷限、課程的更改等方面。1.學校開展“陽光體育運動”的管理制度。一個學校的管理制度是實現目標的制度要求及保障，我國校園體育教育的管理條例都是以學校的大小，人數要求，學校性質，學校程度的'高低而有不同的管理方案。但根據有關條例要求，現在學校的管理都是由學校的領導班子分配管理以及學校的體育教育部門具體行使和執行。因此我們可以知曉，如果體育教育能夠得到校領導的大力支援，激勵陽光體育的開展，那麼開展的活動會更順利。但如果校領導沒有意識到開展陽光體育教學的意義和好處而對活動的發展不屑理會的話，那麼將影響到活動開展的程序和效果。2.資金問題、設施問題也是成為阻礙“陽光體育運動”開展的重大因素。學校要想開展陽光體育運動必然需要一些器具裝置，但是如果不能得到國家和學校的支援，沒有一定的資金的話，開展活動也只能是紙上談兵，所以資金問題也是首要問題。學校的設施很重要，沒有一個完善的場地器材，體育場館的管理形式，學校組織力度不夠，學生的興趣愛好也是一部分原因。因此，教育部發布了檔案，意見中提出，一些學校體育經費缺失的問題，應著重關注。要加大對體育教育工作的重視了投入，以保障體育經費和在校學生的人數成正比；要認真完成規範的要求，對體育場館的設施建設，科學合理的佈置體育資源，也要更有利的利用資源的使用。最大程度的滿足學生的各種運動需求。3.影響學生積極主動的參加陽光體育運動的主要主觀原因分析。學生本身的因素由學生的興趣愛好、價值觀、性別、年齡、健康程度、生活習慣、性格特點、年級、體育運動的素養、以及自我意志力等。在調查研究中發現，一大部分學生認為在學校體育運動的減少與學校組織不積極，不完善有很大關係。現在的學生，尤其是大學生在上體育課時，主要的運動形式都是自發一起活動的小群體、自主鍛鍊、單項體協、健身俱樂部、各班級院系的集體活動。其中最常見最主要的就是自發的小群體，組成的人數不定，但一般不會太多，可能是興趣愛好、習慣相同的同學，可能是關係比較好的朋友，可能是一個班級的同學，一個寢室的室友而自發的組成的小群體，因此各種活動的形式，種類也會因為群體裡的人員關係而比較相對固定並且會相互影響。這種情況很缺乏統一，不能很有效的合理的管理，活動的自主，隨意性比較大，帶有很大一部分的隨意性以及不確定性，這樣會使活動本要達到的效果受損，從而事倍功半。但是其他的方面中的俱樂部、社團、班級、院系、單項體協等比較正式正規的團體組織的一些活動，會比較正規，有很好的管理，很好的因人而異而設計合理的運動形式，但卻多半因為經費、時間、空間、場地等一些因素而影響著他的發揮。有些團體運動會因為某些因素讓活動產生了一定的競技性和侷限性。很多同學會因為活動的規中規，學生會覺得有難度而不去積極主動的參加，打消學生的積極性，以及形式和內容不全部符合大多數學生的身體實際所需要的，從而在這些方面上也一定限度的影響著陽光體育運動的更好的展開和實施。4.陽光體育運動與可持續發展的教育模式的完美結合。提出陽光體育教育也並不是空穴來風，也是有一定的依據的和需要的。其活動的目的及初衷就是想讓學生走進陽光下，參與各種有利於孩子身心健康的體育活動，對於國小，中學生來說，是學校的體育課程、社群運動、家庭教育的一個結合體，但是對於每天生活在校園裡的當代大學生來說，這種陽光體育運動就是學校裡體育運動的一個很重要的目的和目標，是當代大學校園體育運動的一種表達形式。從實際來講，關注學校的體育教育、關注學生的身心健康。從剛剛建國開始我們國家和黨就在研究和出臺各種辦法和措施，而現在又以陽光體育的這種形式提出措施，再次把體育教育提升到更高的一個高度，這正應該給我們一個更好的警示，更應該更好的思考和總結。為什麼當今的學生體質下滑的那麼快？為什麼青少年可以運動的時間那麼少？他們真的很忙嗎？哪又都在忙什麼呢。原因就是我們之前所提出的方法和措施沒有落實在現實中去，沒有更好的堅持下去。因此這次我們應該盡全力保證這次活動的可持續的發展、讓陽光體育活動的運動形式能有充分的執行能力，這樣才能達到最初的想法，讓青少年運動起來，讓青少年的體質增強。
三、結語
學校開展陽光體育運動的過程是不單單的服從上面的命令傳達、下面簡單執行的過程，而是更應該形成學生自願的，內在存在的一種力量。要由“要求我參加”轉變成“我要主動參加”；要求學生根據自己自身的需求，自身的瞭解，和認知去主動積極的參與活動，這也是此行活動的宗旨。建立濃厚的校園陽光體育運動的氛圍，迎合學生的需求，科學組織、強化、促進校園體育運動的發展。
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