摘要：在現代高中計算機教學中，最好應用自主學習模式，從而激發學生計算機學習的積極性，紮實掌握常見操作技能，並學會在日常生活中利用已學計算機理論知識和操作技巧處理實際問題。
關鍵詞：自主學習模式；高中計算機；教學模式
隨著社會經濟與科技水平的不斷進步，計算機逐漸成為人們日常生產生活中的必需品，為居民的生產生活帶來便利。同時，計算機作為我國高中課程之一，能夠提升高中生的綜合實踐能力，併為高中生今後更加便捷的學習生活奠定基礎，逐漸得到了教育工作者的重視。
１提升計算機學習興趣
高中生面對較大的升學壓力，往往會將大部分時間和精力放在和大學聯考聯絡密切的學科上。計算機雖然是一門具有較強實用性的學科，但由於與大學聯考關聯不大，大部分高中生很難分出時間來完成計算機學習和課後練習。因此，在高中計算機教學中應用自主學習模式，首先就需要教師採取多種手段提升高中生學習計算機的興趣，引導高中生正確認識計算機對其今後學習生活的重要影響，並注意培養學生的自主學習意識。例如“網紅”已經成為一個流行詞，教師可以以網紅為切入點，讓學生認識到網紅能夠走紅的背後，離不開高超的化妝技巧以及ＰＳ技術，教師可以以此為例向學生引出Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ，教會學生使用簡單的ＰＳ技巧，並要求學生利用ＰＳ製作相對精美的圖片。這樣從學生熟悉並感興趣的內容入手，激發學生學習計算機技術的積極性，並引導學生認識到計算機技術在日常生活中的應用，才能夠讓高中生合理分配一定的時間用於計算機學習中，在計算機課堂上順利開展自主學習模式。
２創設自主學習條件