論文關鍵詞：找回：失落；科學道德
論文摘要：科學道德在中國乃至整個人類社會的發展程序中，其地位之重要，影響之深遠，毋庸諱言。遺憾的是，近年來．科學道德在我國實施科學發展的道路上步履維娘。解答“找回失落的科學道德”這一命題，是時代賦予我們的新的使命。
新中國60年，我國在科研領域取得了舉世矚目的偉大成就。然而，我們也應清醒地看到，近些年來，我國科研領域功利化色彩越來越濃，急功近利、殺雞取卵的現象有愈演愈烈之勢，不能不引起我們的警惕。
一、“科學道德”失落的現狀
長期以來，高校、科研院所等科研領域一直被公眾認為是塊乾淨之地。然而，隨著市場經濟負面作用的日漸侵蝕，這塊所謂的乾淨之地也出現了一些駭人聽聞的道德淪喪行為。
筆屍，弄虛作假的行為。近年來，在論文、研究報告、著作等科學成果中，各種造假、抄襲、剿竊他人的實驗資料、圖表分析和其他違背科學道德的行為時有發生。一些人為了完成指標、獲取名利而製造學術泡沫，一些人炮製資料進行虛假論證，一些人剿竊他人成果據為己有。一些科研單位、高等學校為爭取更多的名譽、利益和更大的發展空間，在學科發展、科學研究、單位排名等社會競爭中，虛報成績，不惜一切代價向評委賄賂，為通過同行評議、爭取獲獎和課題專案，不顧事實、虛妄浮誇。在某些領域，甚至存在公認的不弄虛作假就難以在職業領域中生存和發展之事實。
第二，急功近利的行為。近年來，有些科技人員，始終不能正確“定位”，不能客觀地評價自己，不安於現狀，幹一行，專一行，愛一行，總想通過變動崗位尋求自我價值的實現，追求所謂的“名”和“利”;有的科研人員在成果署名和獎金分配上糾纏不休，不僅搞壞了科研人員間的融洽關係，也損害了科研人員的形象、有的科研人員既無獨立科研工作能力，又無闖市場的本領，卻在本單位一心一意向‘，錢’，看，量“人”為“出’，、自己不敬業，不奉獻，還無事生非。
第三，學術浮躁的行為。在大學校園和一些科研院所，學術不良行為時有發生，學術論文盜取剽竊、花錢僱人寫文章等等多有發生。有的學者為提高自己論文的數量，將原本可以用一篇完整的論文發表的科研成果，分為多篇投稿，降低了論文質量;有的教授、博導為完成科研任務招收幾十名，甚至上百名研究生為自己工作，在掛名發表大量論文的同時，無法全面有效地培養好研究生。
二、“科學道德叮失落的根本原因
近年來，科學道德失落的現象層出不窮，原因極其複雜，既有個人因素，也有社會因素。概括地說，主要有以下方面。
第一，科學精神匾乏。科學精神最根本的就是求實和求真，在此基礎之上，包含有刻苦精神、犧牲精神和創新精神等。而現在許多科技人員:一是缺乏刻苦精神。一些科研人員不能吃苦，對科研過程中的挫折望而生畏，複雜勞動不會幹，簡單勞動不願幹，業務不行又不肯學習鑽研，整天矇混度日、無所事事。二是缺乏犧牲精神。不少專家學者，將嚴謹的學術研究弄得不倫不類，甚至與利益集團勾結，專為某些既得利益集團代言，搞亂人們的思想，欺騙群眾的感情，良知和社會責任早已拋到九霄雲外。三是缺乏創造精神。創新是一個民族的'靈魂，是一個國家發展的不竭動力。只有不斷地創造，科學才能發展，才能延續。問題在於，一些中老年科技人員看到自己在仕途上無多大發展，業務上無明顯進步，自己高階職稱又已到手，便有了一種“船到碼頭車到站”的想法。年輕的科技人員，對科研工作的艱鉅性、複雜性、曲折性缺乏心理承受能力.經不起失敗和挫折的考驗.在困難面前選擇了退縮或另闢蹊徑。
第二，科學與人文長期分裂。近代科學與人文事實上存在著雙重的關係:一方面隨著專業化和學科分化愈演愈烈，人文學科的陣地急劇萎縮，在教育體制上人文教育與科學教育互相隔絕;另一方面，以唯人主義為標誌的近代人文傳統和以技術理性為標誌的近代科學傳統事實上緊密的結合在一起，共同構成“現代性’，的基礎。正是現代性所要求的專業分工和力量意志，導致了科學(自然科學和社會科學)與人文學科的分裂，以及人文學科的嚴重危機。“科學與人文的分裂表現在四個方面:一是自然科學和技術愈演愈烈的學科分化和擴張，使人文學科的領地日漸狹窄;二是學問普遍的科學化傾向和功利化，導致了社會科學的興起，也使人文學科的地位進一步下降;三是重視培養專業人才的教育體制，人為地造成了科學與人文之間的疏遠和隔絕;四是自然科學自許的道德中立，使得科學家們心安理得的拒絕人文關懷”。我們國家也不例外，對科學精神中的人文精神教育重視不夠，張揚不力，也是我們長期的科學教育、科學宜傳中的一個弱點。近年來，科研領域不少人物質慾望惡性膨脹，精神追求、道德理想出現滑坡，實質是多年來人文社會科學相對說來不夠受重視，甚至受到不應有的冷落和歧視而引發的必然結果。