現在中專職業思想政治與職業哲學教育不夠重視，下文來分析哲學在中職教育中的作用。
1.現階段中職哲學教育的既定目標
1.1中職教育所面臨的的現狀。
(1)職業學校的教學條件落後與哲學教育觀念落後。首先，是教學條件落後。雖然近幾年國家用於學校教育的投入資金逐年增長，但是大部分的資金投入高等學校。因此，中專職業學校的教育資金缺少，很多教學條件更不上形勢的發展需求，新技術不能運用到教學中，導致資訊傳媒在中專職業學校受到限制。其次，就算教學的條件跟上了，但是教師的教學觀念非常落後。有些學校雖然設立了職業道德教育課程，但不能很好地利用新時代下的資訊科技與教學內容結合，導致很多學生學習力下降。傳統的道德說教不利於學生進入社會和工作崗位。
(2)中專職業思想政治與職業哲學教育不夠重視。思想政治課所包含的內容不僅是對學生品德上的一些引導和知識學習，還是馬克思主義常識教育和社會科學常識的教育，是幫助學生樹立正確的政治方向和培養良好的思想品德和行為習慣的一門課程。但是，往往很多的中專職業學校對學生的德育教育以及思想政治教育的管理不到位，認為只要交給學生職業技術就可以，對職業的道德教育和思想政治教育的重要性認識不足。
1.2在中職教育中進行哲學教育的重要性。
第一，將職業教育引入德育課堂，能夠將學生自己的`德育學習興趣愛好與自己選擇的專業相結合，在學習專業的同時學習好德育，在一定程度上為其今後的職業發展明確方向，使其有明確的學習目標和學習動機，促使其形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。
第二，當今企業所需高素質的技能人才，除了技能之外，主要強調品德素養，因此，在具體工作中品德高低直接影響著工作效率和質量。在未來工作中能過提高其工作效率和質量。
第三，從實際出發，轉變學校管理，豐富學校德育文化，發展德育學校社團，為德育職業化創造好的管理環境和校園環境。
總之，職業化的中職德育課，結合企業和職業化的要求，不僅對德育課也對專業課進行轉變，從而增強對學生職業素養的培養，使學生的職業道德以及職業能力得到很好的提升，增強學生的責任意識，使中職學生在學習職業技能的同時，更好的掌握"軟實力"，使其軟硬實力兩手抓，促進學生全面發展，不段提高其競爭力，成為高素質的新型人才。
2.哲學在中職教育中的應用
2.1樹立正確的人生觀和價值觀。我國目前的中職學校教育所培養的正是我們一線的技術工人和勞動者，他們代表了我國大多數勞動力的整體素質水平。學校在賦予他們生存技能的同時，也要對學生的思想和精神文明建設給予高度的重視。要讓學生養成科學的思維方式，幫助學生尋找人生目標，堅持從客觀實際出發，腳踏實地地走好人生路。馬克思主義哲學是使學生思想境界得到完善發展的有力工具。通過學習馬克思主義哲學可以使學生形成科學的人生觀和價值觀，對自己和人生以及個體與社會之間的關係有一個深刻的認識，學會用科學和辯證的眼光看待和解決問題。
樹立科學的人生觀可以使學生明確人生的價值和存在的意義，幫助學生找到和選擇自己的人生目標，從客觀實際出發選擇適合自己發展的人生道路，努力追求和實現自己的生存價值，對學生今後的生活和工作有著積極正面的影響和作用。樹立正確的價值觀，可以使學生從客觀本質對世界有一個清醒的認識，清楚地知道自己要做什麼、應該做什麼和正在做什麼，勇敢地走出自己的人生路。
2.2注重研究性學習，增強參與哲學課堂的動力。在中職哲學教學課堂中，只有讓學生真正地參與到學習的過程之中，才能加深他們對知識的理解與認識，真正學習到知識。因此，在教學課堂中我們要注重創設有情境的教學環境，積極地引導學生去發現問題、質疑問題和解決問題。
2.3結合自然科學。人類科學技術的進步是馬克思主義哲學發展的最直接來源，如果我們將馬克思主義哲學的基礎知識，基本原理與學生所學的自然科學知識結合起來，儘量介紹一些哲學中的自然科學知識，分析一些自然科學中所蘊含的哲學思想; 那麼就能使馬克思主義哲學課的教學從抽象，變為具體，從枯燥變為生動，從單調變為豐富，就能使學生覺得馬克思主義哲學並不是玄而又玄，高深莫測。
作為一個任課教師，應當有比較豐富的自然科學知識，要經常地關注當代的自然科學的發明和發現，要用哲學的觀點回答自然科學問題，例如蘋果手機的發展，以此作為培育學生用哲學思考問題的切入點。
2.4利用現代化的教學手段，增強教學的感染力。現代社會是一個資訊的社會，手機、電腦，網路的普及大大擴充套件了資訊傳送的渠道，我們甚至可以說學生從網路、從電視上獲得的知識要遠比課堂獲得的知識多得多，因此，教師可以充分利用這些現代化的資源，引導中職生從這些渠道學習中國的傳統文化。
在教學中，教師要多運用網際網路和多媒體等現代化的教學手段組織教學。因為，中職生文化基礎薄弱，不喜歡學習，但思想活躍，活潑好動，注意力容易不集中，運用網際網路和多媒體等現代化的教學手段進行教學不僅可以節約時間，增加課堂密度，還可以吸引學生的注意，擴充套件學生的知識面，增強教學的直觀性，使學生理解起來更加容易。
總之，我們應該將馬克思主義哲學運用到中職哲學教育中去，利用先進的思想引導學生形成正確積極的人生觀和價值觀，從而才能全面提高中職學校學生的綜合素質，因此進一步加強對其的研究非常有必要。