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漢語言文學教學問題及對策研究大學論文

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摘要:隨著中國的世界地位不斷上升,逐漸地以大國的姿態展現在各國面前。漢語言也以其獨特的魅力成為當今世界上使用人數較多的語言,漢語熱在全球升溫。但是,漢語言的教學水平卻不盡人如意,這給新形勢下漢語言文學教學帶來了困擾,使漢語言在世界上的推廣受到阻礙。因此,教育部門以及相教學工作人員需要深入實際教學工作當中,發現漢語言教學中存在的諸多問題並組織相關人員提出有效地教學策略,從而推進我國漢語言文學教學事業的發展。

漢語言文學教學問題及對策研究大學論文

關鍵詞:新形勢;漢語言文學;教學;問題;對策

漢語言文學的實用性很強,與學生的實際生活關係密切。目前,漢語言文學的教學水平還有待提高,我們要發現在漢語言文學教育中出現的問題,積極尋找問題的原因並且努力研究解決問題的對策,提高漢語言文學的教學效果,為漢語言文學的教育做出貢獻。與此同時,各大高校,也應該提高對漢語言文學的重視度,這樣才能糾正學生對這門課程的學習態度,教學成果才會顯著。

一、漢語言文學簡介

漢語言文學是中華民族文化的瑰寶,它體現的是中華民族的人文精神,為中華傳統文化的發展奠定了深厚的基礎。人們通過學習漢語言,可以更好地瞭解中國,瞭解中華民族燦爛而悠久的文化。從現代高等教育的角度來看,加強學生的漢語言文學的學習,有利於提高學生的綜合素質以及對知識的全面掌握。

二、新形勢下漢語言文學教學存在的問題

(一)學校領導不重視漢語言文學教育

在現代社會中,人們大多看重物質生活,享受著金錢給人帶來的愉悅。就這樣,人們認為漢語言沒有理工科的實用性,漸漸地忽視漢語言學習的重要性。在這種社會大氛圍下的影響,學校也對漢語言文學的教育工作有所忽略,減少對漢語言文學教學中的經費,在培養漢語言文學老師這一方面越來越鬆懈,這些都致使學校的漢語言文學教育一直提不上去。

(二)教師專業水平不足

學校放鬆對教授漢語言文學專業的老師的培養,教師對自身素質和專業性的鬆懈,導致漢語言文學師資隊伍專業水平不夠。老師們減少在相關學科上的鑽研,自身學習的不夠使得教學能力不高,學校整體漢語言文學教學質量低下。

(三)教學模式過於傳統

傳統的教學方式是填鴨式的,這不具有創意,而且教學模式十分枯燥,不能激發學生的學習積極性。還有,在漢語言文學的課堂上,教師常常不夠靈活,這跟實際的教學需要不相適應。除此之外,現在許多青年教師習慣於藉助多媒體工具實時教學,但是忽略了漢語言文學的內涵。

(四)學生學習積極性不高

漢語言文學是一門較為枯燥難懂的學科,現在的學生朝氣蓬勃,十分活躍,他們認為像漢語言文學這樣的學科是一些比較陳舊落後的.東西。因此,他們對待漢語言文學的學習提不起精神,不感興趣。

三、新形勢下提高漢語言文學教學的策略

(一)提高師資隊伍專業水平

首先,校方在選聘教授漢語言文學的教師時,要提高用人標準,嚴格篩選,這樣才能選出素質與能力較高的老師。其次,教師要有意識地不斷進修以提高自己的專業知識能力。必要時,學校可以定期開展相關考試或比賽,對老師近期的學習能力進行考核並評出有進步的教師。除此之外,學校還可以進行學校之間的教學溝通與交流,取長補短,從而提升教學質量。

(二)學校領導要重視漢語言文學教育工作

既然學校領導對漢語言文學教育工作不重視,認為這門學科對學校的發展沒用,把精力都放在實用性的理工科上。那麼,學校領導就應該轉變觀念,一方面,學校可以建立專門的漢語言文學科研小組,專門致力於漢語言文學的教育開發工作;另一方面,學校要提供有利於學生學習漢語言文學的環境並停止漢語言文學教學老師手中的其他行政事務,讓他們一心投入與相關教學工作,不受干擾。

(三)革新漢語言文學教學模式

教師以及有關教育工作者要努力尋求改善漢語言文學教學模式,不斷開創出新穎而適合學生學習的模式,通過引導和啟發,挖掘學生學習漢語言文學的興趣。例如:教師可以加強師生之間的互動,從而更加了解學生的想法;又比如組織學習小組,讓同學們在交流之中獲得傳統的填鴨式教學所不能達到的學習效果。除此之外,探究式的教學模式,可以引發學生對問題的思考,透過現象看到本質,提高學生解決問題的能力,讓學生在這其中感受學習漢語言文學的快樂感與成就感。

(四)提升學生學習積極性

學生要意識到學習漢語言文學的重要性,主動地學習漢語言文學,積極地培養自己的學習興趣與動力。另外,漢語言文學的確是比較傳統而枯燥的學科,所以,教師要儘量將低沉的課堂氛圍變得活躍一些,調動他們的創造性。把本來枯燥而且難懂的學科變得通俗易懂,這樣,學生就會越來越喜歡這門學科。

(五)完善漢語言文學課程體系

現在各大高校的漢語言文學課程設定不太科學,課程安排得過於繁雜,緊湊,學生學起來廣而不精。因此,學校要讓漢語言文學課程體系科學與合理,規範相關體系。

結語

隨著現代科技的發展,漢語言文學也應該與之相輔相成,融入時代潮流,而不應該一味地停留在過去。總之,社會各方都有責任與義務,為漢語言文學的學習者提供一個良性的學習氛圍和環境,如此一來,我們的漢語言文學才能在新時代背景下,不斷髮揮它的作用,中華民族傳統文化才能得以發揚光大,淵源流傳。