在學習和工作中，大家一定都接觸過論文吧，藉助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的化學教師師德論文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
【摘要】化學教師要有高尚的道德品質，品德問題是教師修養的首要問題。文章認為師德就是教師的職業道德，是教師道德生活的重要行為準則。教師應愛黨、愛祖國、忠誠教育事業;應熱愛學生，以身作則，為人師表;應刻苦鑽研業務，嚴謹教學，教書育人。
【關鍵詞】高校教師;道德品質;為人師表
品德問題是教師修養的首要問題。大學教師要有以師德為核心的高尚的道德品質。師德就是教師的職業道德，是教師道德生活的重要行為準則。作為人民教師，其道德面貌如何，能否為人師表，能否樹立良好的職業道德，不僅對一代新人的成長、對科學文化的發展有重要意義，而且對於轉變社會風氣，也會產生探遠的影響。作為大學教師，其基本道德準則大致包括以下幾點：
1.熱愛教育事業
教育是立國之本，它關係到國家未來，教育事業是一崇高的事業。受人尊敬的教師首先應該熱愛社會主義祖國，堅決貫徹黨的教育方針，熱愛自己的本職工作。教書、育人是教師的崇高職責，因而要求教師既有嚴謹的治學態度，又有為人師表的言行，以及將全部身心傾注在學生身上的奉獻精神。清華大學水利系青年教師陳永燦博士，從教11年，以自己的“行”實踐著自己的“言”。他對榮譽，總是一笑了之，他最看重的是學生們到底學到了什麼。在教學上，他有著一股執著勁，反覆琢磨教案，經常向有經驗的老教師請教，錘鍊自已的講課“藝術”，形成丁自己“講精、練寬、考活”的教學風格。陳永燦牢記“授之以魚，不如授之以漁”這句古話，他的教學信條是“留給學生的應該是問號，而不是句號，知識固然寶貴，而善於提出問題、解決問題的能力更重要。”他成為水利系深受學生喜愛的青年教師，也為廣大教育工作者樹立於熱愛教育，無私奉獻的榜樣。
2.熱愛學生
“尊師愛生”歷來是我國師生關係之間的優良傳統。a是千百萬教師從長期教育實踐中總結出來的最基本的`行為準則，反映了師生之間本質的、必然的聯絡和教育工作的客觀要求。遵守這一準則來處理師生關係，才有可能取得教育的良好效果。教師對學生的真摯、廣博的愛，是教師心靈美最主要的表現。“循循善誘”，“誨人不倦”，“教書育人”，“因材施教”等等，都是教師熱愛學生的具體表現，也是千百年來形成的教師風範，同樣也應當是社會主義社會中教師對待學生的行為準則。教師熱愛學生應該做到對學生有高度的責任感，嚴格要求，公正無私，建立良好的師生關係。高校絕大部分教師平時能嚴格要求學生，有不少教師不僅在業務上盡職盡責，而且在思想上關心學生。在學生身上，教師傾注了自己全身心的愛。實踐經驗證明，熱愛學生不僅是教師自身的道德準則，也是有效的教育因素，使教育工作不但“曉之以理”，而且“動之以情”，對學生將會產生深刻的影響。
3.嚴以律己，以身作則
我國古代文學家和思想家韓愈說：“師者，所以傳道，授業，解惑也。”古今中外，歷來如此。教師的言
行舉止，甚至氣質、性格，對學生都有潛移默化的影響。教師是塑造人類靈魂的工程師，是培養年輕一代具有高尚道德品質和共產主義理想的園丁。然而教育者必須先受教育，必須首先使自己具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。教師應該成為學生的表率，凡是要求學生做到的，教師首先應該做到。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我們有些教師，從教多年，從未有過遲到、早退及開天窗的現象發生，他們教學認真，講課通俗易懂，條理清晰，邏輯性強，不僅有良好的教學效果，而且師生關係融洽，獲得了廣大學生的一致好評。
4.勤於進取，精於業務
為了當好教師，自己首先要做勤奮好學的學生，必須不斷刻苦學習，鑽研業務知識，探索教育規律，不斷提高知識水平。教師對所教的學科，必須精益求精，才能在教學的各環節中，按教學計劃培養目標要求，保質保量地完成任務。當前隨著科學技術的發展，知識陳舊率加快，教師更需要以“學而不厭”的精神更新知識內容，提高自己的業務水平。教師的提高還應該包括政治、思想品德方面，教師必須“以身立教，為人師表。”目前教師隊伍中也有一些人，因種種原因心思不是用於教學，而是把主要精力放在別處，對教學抱著不認真的態度，顯然這些人的所作所為與人民教師的光榮稱號是不相符的。
5.團結協作，堅持教育工作的一致性
教師的勞動具有個人活動的特點，但在現代社會中，學校的教育任務不可能由個別教師來完成，它必須由各門學科和各種不同職能的教師共同來承擔。教師相互之間應該彼此尊重，互相支援。要在充分肯定個人努力的同時，大力提倡集體主義精神，要善於把個人的努力同集體智慧結合起來。要努力克服文人相輕、相互猜疑、業務封鎖等惡習，以維護和加強教師隊伍的團結。有些教師因爭名奪利導致不團結，工作不配合，互相拆臺以致影響了教學工作。這與教師應有的師德大相徑庭。
綜上所述，師德是教師的立身之本。作為高等學校的教師要有魯迅先生所提出的“俯首甘為孺子牛”的精神，追求事業，鞠躬盡瘁，以自身的浩然正氣為社會主義祖國譜寫教育事業的新篇章。
【參考文獻】
[1]西北工業大學.十年教書育人的基本經驗[J]，中國高等教育，1992，(1)。