1計算機軟體技術與數學建模之間的關
系計算機的獨特性與數學建模的實際性特點，必然會使二者之間存在某種密切的聯絡，這種聯絡也正好促使雙方都得到了快速的發展。計算機大規模的運用為數學建模提供了更方便、更快捷的服務，而數學建模的高速發展也為計算機在處理實際問題上提供了廣闊的平臺，也能夠使得在計算機使用上有新的飛躍。因此，二者之間是一種相互影響，相互促進的關係。計算機為數學建模提供了重要的技術支援，這為數學建模思想意識的培養具有重要指導意義。首先，計算機具有龐大的儲存能力，能夠將很多基礎資料存放其中，這使得數學建模在檢索資料時更加方便和高效，節省了大量的時間、人力及物力。其次，計算機屬於多媒體的一部分，它能夠為數學建模提供更加逼真的模擬環境，以便更好的實驗，數學建模本身就是一項複雜的工作，是對實際問題的分析。因此，所需要的資料量非常大，而且還很複雜，例如，三維鐳射掃描，三維列印等。這些都是需要計算機才能完成的，它為數學建模提供了更加快速，簡便的方法。數學建模同時也為計算機的發展提供了基石，起先計算機都是因數學建模而產生的，這就得追溯到二十世紀八十年代了，當時美國為了研究導彈在飛行過程中的軌跡路線問題，因其計算量太大，急需一種工具來代替人工計算，於是計算機就在這樣的背景下產生了。數學建模離不開計算機，在整個數學建模的過程中都少不了計算機的參與，可以說數學建模的快速發展也同時推動了計算機及相關軟體的高速發展。在對人才的培養上，最好兩者都能兼顧，研究數學的必須要要求對計算機要有一定的研究，而從事計算機相關研究的也要在數學上有一定的功底，這樣兩者才能得到質的飛躍。計算機及其軟體的快速發展為建模提供了大量的儲存空間，方便快捷的檢索和逼真的模擬環境，為解決實際問題提供了重要的技術支援。同時，數學建模的快速發展也推動了計算機軟體的開發運用和發展。可以說兩者是相輔相成，形影不離的關係。
2計算機的發展對數學建模的影響
隨著計算機的不斷髮展，其在數學建模中也被廣泛運用。目前，數學建模比賽的水平也變得越來越高，要求解決實際問題的能力也越來越強。由於計算機的不斷髮展也使得數學建模中繁雜的問題得到簡化，極大的提高了效率，節省了大量的人力、財力和物力。這也使得更多的高效學生能參與其中，擴大其影響力。計算機本身的發展對於數學建模意識的培養具有極大的推動作用，數學建模其實就是為了培養學生的創造性思維，這就要求學生們不僅要有一定的理論能力，更要有敢於實踐的能力。同時，在建模的過程中本身就是培養學生去發現問題，解決問題的過程，讓其在建模的過程中去挖掘其中最佳的解決方法和途徑。也可以培養學生的想象能力、轉換、構造等能力。而這些能力正好是創造性思維所必須的，對於創造性思維的培養還得要求會一定的計算機基礎知識，因為數學建模的過程本身就是在不斷處理資料的過程，在這過程中才能發現其中的內在規律，然後進行變化轉換，進而製造出最優的模型。計算機的運用使得在查詢資料上更加的`方便快捷，能夠很方便進行相關的資料處理和進行相應的數學分析及模型的建立。目前逐漸推出了很多與數學建模相關的軟體，這其中有SPSS，Matlab，Waple等。其出現極大的解決了數學建模中遇到的問題，使數學建模變得更加便捷。
3結束語
計算機軟體的發展與數學建模水平的提高是相互促進、相互影響的。計算機軟體的快速發展不僅為建模提供了大量的儲存空間，還建模過程中遇到的問題進行相關的檢索和分析並對相應的模型進行現實模擬，從而生動形象的把它展現出來。不僅培養了操作員獨立思考問題、解決問題的能力，更重要的是培養其創造性的思維。但是在建模的過程中，現實中的問題有很多是當前計算機做不出來的，這就使得在探索事物的過程中要求進行相應的改進，加快計算機相關軟體和效能的開發，讓其更好的為建模服務，從而也推動計算機軟體的快速發展。