教學目標：
1、能分辨贈言的優劣，說出優劣的原因。
2、能根據同學的特點，把自己的希望和祝願組織成美好的語言送給他(她)。
3、能運用計算機設計贈言，並熟練地傳送給同學。
4、感受同學之間純真美好的情感。
教學重難點：
重點：能根據同學的特點，把自己的希望和祝願組織成美好的語言送
同學，表達自己的情感。
難點：能熟練地運用計算機進行操作，並能準確傳送給同學。
教學準備：電腦課件，學生電腦聯網
教學過程：
一、引出課題，理解課題
1、引：畢業的鐘聲即將敲響，我們就要離開學習六年的國小校園，面對朝夕相處的同學、老師，你想對他們說些什麼呢?今天我們就有這樣的一個機會，向他們說說自己的心理話。我們一起來學寫畢業贈言。(出示課題)
2、問：什麼贈言?
解釋：分別時說的勉勵的話。
二、瞭解寫贈言的格式和內容要求。
1、出示一則寫得較好的畢業贈言，找找勉勵的話
2、有感情地朗讀贈言，讀出勉勵的.語氣。
3、學生細讀這則贈言，自己歸納寫贈言的要求，並交流。
(出示要求)：
(1)、要有勉勵的語言
(2)、要針對同學的特點。
(3)、語言生動、簡練、有個性。
4、讀要求，記住。
5、辨析
示四則贈言，思考並討論這幾則贈言的優缺點。鞏固學習成果。
6、瞭解寫贈言的格式
包括：稱呼、正文、署名。
三、學生仿寫贈言，交流
交流方向：1、是不是符合贈言的要求來寫的。
2、有沒有錯別字和病句。
拓寬：1、寫贈言除了勉勵的話外，還可以抒發同學之間的友情，說些鼓勵的話等等。
2、語言可以活潑些，如：稱呼可用暱稱等。
四、學生修改自己的贈言，並通過網路當場傳送給所贈的同學。
五、收到贈言的同學說說自己的感想，並對贈送同學表示感謝，同學之間互傳友誼。
六、總結
今天通過學習，知道如何寫贈言，還通過網路傳送贈言，增進同學之間的感情。今天只是一個開始，同學們還可以給老師寫贈言，可以把贈言編寫成贈言集。學無止境，希望同學們今後不斷學習，都學有所成。