作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的珍愛生命的主題班會教案範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
珍愛生命的主題班會教案1
【活動目標】
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
【活動重點】感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
【活動準備】製作課件、畫紙、油畫棒
【活動過程】
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了幹什麼呢？（尋找自己的理想）
2、小種子通過不懈的努力，最後找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什麼精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇於去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：
出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：
請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友願意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最後由：“而今後老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以後會是什麼樣？你們有美好的理想嗎？
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：
把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果願意，可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命的主題班會教案2
一、教材：
1、教材內容、教材地位、內在結構
人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時；第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點；本框在內容設計上共有三個環節。第一環節：“永不放棄生的希望”第二環節：“肯定生命，尊重生命”第三環節：“延伸生命的價值”。
2、教學目標
（1）知識目標：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2）能力目標：進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路，培養全面、辯證分析問題的能力。
（3）情感、態度、價值觀目標：悅納自己的生命，尊重他人的生命；生命的意義不在於長短，而在於內涵；加饋社會，造福更多的生命。
3、教學重難點及確定依據
（1）延伸生命的價值（教學難點）
確定依據：從教學內容看，延伸生命價值是珍愛生命的最高表現；從學生的學看，“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學生來說又比較抽象，不易理解；從教師的教看，學生現有的認知水平有限，要把一個永恆不變的深奧話題在有限的時間裡讓學生明白並化為自身實際行動，有一定的難度。
（2）認識到生命的寶貴，學會珍愛生命（教學重點）
確定依據：從教學內容上看，通過前兩框的學習，到本課應該讓學生認識到生命的寶貴、學會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價值；從學生方面看，他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務；現在的學生絕大多數是獨生子女。優越的生活也容易導致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習慣。獨生子女的這種獨尊心態會導致學生對他人生命與價值的忽視，不會與人友好相處。
二、教法、學法
1、教法：本課除了採用常規的多媒體手段輔助教學外，教師將啟思導學法、情境教學法有機結合，以活動教學法貫穿整個教學過程。
2、學法：我引導學生採用以下四大學法開展學習，旨在提高他們的學習能力，培養良好的學習習慣。
（1）直觀演示法
（2）情境體驗法
（3）列舉法
（4）合作探究法。
通過以上教、學法，幫助學生架構“列舉事例感知——協作分析探究——獲得理論成果”的學習過程，從而更為深刻地領悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。
三、課前準備
課前準備是要求學生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他們為社會做出的貢獻，感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。
四、教學過程
★創設情境匯入新課
激情：播放《印度洋海嘯》視訊剪輯
目的：讓學生知道生命的脆弱，激發學生對生命的敬畏之情、熱愛之情。
活動一：感受生命的堅韌激發求生慾望
1、講述《礦難故事》
設計目的：讓學生明白“強烈的求生慾望，可以使脆弱的生命變得堅韌”
設問：是什麼使他們挑戰了人的生理極限，創造了生命的奇蹟呢？
學生交流。老師總結：強烈的求生慾望使脆弱的生命變得堅韌！
2、求生知識大比拼。
設計目的：使學生審視自我的求生慾望，瞭解求生知識，學會求生方法。
假設情境，如：如果自己所在的房屋起火了，你該怎麼辦？等，由學生討論回答，老師適時點評、補充。
活動二：迴歸生活尊重生命
設計目的：讓學生由緊急時刻，迴歸日常生活，學會尊重他人生命，與人友好相處。
第一步：探討：
你生活中接觸到了哪些人？他們給了你怎樣的幫助？離開了他們行嗎？
第二步：播放《愛心奉獻》的視訊片斷。（導行）感受愛心的傳遞。
活動四：講生命故事寫生命箴言
設計目的：通過對具體事例的感悟，上升到理論高度；從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導學生過有意義的人生。本環節由分三個步驟完成
第一步：同《愛心奉獻》的視訊片斷入手，將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災。通過學生討論，感悟生命價值；初步瞭解生命的意義。
第二步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導學生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發學生對有意義人生的渴慕。
第三步：寫出自己的生命感悟。引導學生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時蒐集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結。
第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”
通過四個步驟的層層遞進，使學生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義———感悟生命的真諦———嚮往有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理———導行———激情”，而且有助於學生形成客觀、嚴密的邏輯思維，鍛鍊分析能力，同時也有效地突破了本課教學難點。
★課堂小結
在學生小結的基礎上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對學生“激對生命的熱愛之情、導奉獻之行”！
珍愛生命的主題班會教案3
教學目標
情感、態度、價值觀：
體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。
知識：
知道對待生命的不同態度，瞭解珍愛自己生命的行為表現。
教學重難點
教學重點：珍愛自己的生命。
教學難點：對不同的生命觀有一定的辨別能力。
教學過程
匯入方式：
講述一個生長在孤兒院裡的男孩子的故事，讓同學們續尾。
教師點拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價值。這就是我們今天要探討的問題：“珍愛自己的生命”。
活動一：議一議
用多媒體展示兩則材料：
材料一：美國一國小發生火災，一國小生勇敢地去救小夥伴，結果，夥伴逃離，自己卻葬身火海，而這位國小生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲處罰。
材料二：據報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。
教師：看了這則材料，同學們有什麼想法和感受呢？
給三分鐘時間自由討論，結束後發表自己的看法。
教師小結：人的生命是寶貴的。材料一中那位國小生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負責任的行為。
過渡：既然生命是可貴而美麗的，那麼我們對僅有一次的生命應當對待呢？
活動二：說一說
教師：不同的人對待生命有不同的態度。這種不同的態度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什麼樣的態度呢？情景表演
1、小明得過且過
2、父親抱著女兒跳樓
3、非典之後，更加熱愛生活
4、小芳用畫筆描繪並裝扮溫馨的.家
學生髮表個人看法（上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導學生完成教材第二目填空內容。
小結：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態度，是不可取的。人們普遍讚賞積極進取、樂觀向上的人生態度。只有珍愛這有限的生命並且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。
學生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關內容。
學生討論三分鐘，請幾位同學發表自己的看法。
（課前讓同學們準備類似的故事），請同學們講述
珍愛生命的主題班會教案4
【教學目標】
1、幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等，讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。
2、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。
3、瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
【活動準備】
1、圖片（三無”食品、“電子煙”和非法出版物等）
2、簡單的課件。
【教學過程】
一、匯入：觀察圖片，正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等。
請小朋友觀察圖片，找一找哪些食品是“三無”食品，你是怎麼知道的？
什麼是電子煙？電子煙有什麼危害？
二、落實《黃島區教育體育局關於加強學生安全教育的通知》
1、組織幼兒周邊環境排查，看看有沒有賣三無食品的，教育幼兒不購買“三無”食品，不看非法出版物，不購買“電子煙”。
2、開展“珍愛生命，遠離危險”安全主題教育活動。
通過實物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等，通過故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。
3、加強監督，杜絕流入校園
請家長安全監督員帶領孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書店、百貨商店等場所進行了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個純淨的學習生活環境。
4、教師通過幼兒園的一日活動等環節，隨時觀察孩子是否在幼兒園看違法出版物，在食“三無”食品和吸食“電子煙”等，伙房從業人員堅決從盛客隆進貨，杜絕了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園。
【活動延伸】
發放致家長的一封信，讓家長了解了“電子煙”、三無”食品和非法出版物的危害性，家長履行監護人的職責不給孩子買或者監督孩子不買“電子煙”、三無”食品和非法出版物等，提醒了家長一旦發現幼兒園周圍有商店向幼兒出售類似“電子煙”，“三無”食品、非法出版物等，可撥打派出所報警電話、食藥局、工商部門或12345熱線投訴，家長要切實履行監護人的職責，讓孩子遠離危險健康成長。
珍愛生命的主題班會教案5
教學目的：
本節內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以後生產生活中十分重要。通過本課的學習，學生能瞭解日常安全用電常識，規範日常用電行為，以及觸電後基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。
教學目標：
1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規範的用電行為，要防止受到傷害。
2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
3、知道觸電後的一些基本的急救措施。
4、通過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。
教學重點：
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會直接威脅人的生命。
教學難點：使學生願意提高自我保護意識，感到生命的可貴。
教學過程：
一、引言
中國小生校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響，目前全國每年約有1。6萬名中國小生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。
電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。
二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧）
學生一一彙報自己蒐集的用電事故
三、現象分析（多麼讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什麼問題嗎，提出來，大家幫你解答。
1、一天，某校學生小明在衛生大掃除時發現教室插座上有很多灰塵，拿起溼漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎麼辦？
2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什麼？
3、你發現電器有冒煙、冒火花，發出焦糊味，你怎麼做？為什麼？
4、有一位同學觸電了，怎麼辦？
5、小華用刀削電線，你見後怎麼做？
四、預防觸電知多少？指名回答後出示小黑板：
1、選購符合安全標準的電器和插座
2、安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座
3、不可令電器負荷過重
4、電線有破損必須更換
5、手溼時不觸控電器、插座
6、不用電器時要關掉電源
五、觸電的急救方法
師：觸電是由於電流通過人體所引起，觸電後身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。
1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）
2、出示：
立即斷電，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，儘快安排傷者送醫院。
六、總結
本節課你學到了什麼知識？明白了什麼道理？