為了確保工作或事情有序地進行,就需要我們事先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼什麼樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的主題班會設計方案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
主題班會設計方案 篇1
一、主題班會名稱:我的高中生活
二、班會背景:
開學兩個月以來,學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏,大部分學生對高中生活表現出不適應,但每一個學生都不願意在這樣一個新的開始就掉隊,同學們都很努力,班級已經形成積極向上的氣氛,但是也有部分同學由於自己的性格以及家庭方面的原因,()還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多,為了避免平時生日的鋪張浪費,讓學生過一個特殊、簡樸而有意義的生日,特別召開此次主題班會。
三、班會目的:
1、通過主題班會,學生能明確高中生活既是快節奏緊張的,更是溫馨美好的。同時,也能初步認識自身,彼此瞭解同學,為高中生活奠定良好的基礎。
2、通過主題班會,學生進一步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點,要好好把握;同時,每個人都能感受到班級作為一個班集體的團結和凝聚力,營造出一個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。
四、班會準備:
1、請全班學生參與,每人以"我的創意班會"為題,寫一篇學生自己心中比較嚮往的主題班會的週記。很多同學有較好的點子,經過篩選,定下本次活動的主題為集體生日。
2、要求學生在休息日時親手製作(不提倡買)一個小禮物,一方面培養學生動手操作的能力,另一方面為生日會的互贈禮物環節做準備。
3、召開班幹部會議,討論生日會的具體流程,廣泛採取同學很多創意想法。
4、成立主題班會主創人員策劃會,具體負責各項準備工作。
五、班會過程:
1、佈置會場,同學進場,遞交自己的禮物。
2、主持人致詞,介紹領導嘉賓,班會開始。
3、以小品形式進行串聯。
4、遊戲:"心有靈犀一點通"
遊戲介紹:每組派兩個人,猜班級同學的名字,一個人比劃,一個人猜。
遊戲意義:通過遊戲,讓大家更進一步瞭解同學的特徵,增進同學之間的感情。
5、遊戲:"青春滋味"
遊戲介紹:每組派一名代表嘗試"酒醋鹽糖"等,做面部表情,讓另外一組猜。最後主持人訪談表演者,說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
6、遊戲:"愛拼才會贏"
遊戲介紹:每組派三人,用兩腳捆綁,即三人兩腿,看誰能最早拼好"一五"這個字,愛拼才會贏。
遊戲意義:講究團隊合作,體現本班的團結協作精神,讓同學在遊戲中增強集體榮譽感。
7、送禮物
8、訪談:"話說咱們班"
內容:請出在12月、1月的小壽星,共同祝願,祝福我們班。
9、共唱:點蠟燭共同祝願,共唱心中的"同一首歌".
主題班會設計方案 篇2
一、活動物件:
五年級學生
二、活動時間:
20xx年6月5日
三、活動目的:
現在的大多數孩子都是獨生子女,因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心,不懂得最基本的環保知識。當他們邁進校門之後,常常表現出某些不好的行為習慣,隨便亂扔垃圾,隨便亂丟紙屑,造成了學校環境的惡劣。如果不改變這些行為習慣,必將影響他們的健康成長和發展。
通過此次活動,使學生充分了解環保知識,增強環境保護意識,明確環境保護是人類共同的責任。使學生了解保護環境的重要性,學習、瞭解基本的保護環境的常識。培養學生從現在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的環保意識,做一個保護環境的小小衛士。
四、活動重點:
瞭解環保知識,明確保護環境人人有責,懂得保護環境的意義。
五、活動準備:
1、蒐集、整理有關環境的材料。
2、調查周圍環境汙染情況。
3、每個學生設計一幅有關環境保護的圖畫。
4、準備小品,詩朗誦,演講稿,舞蹈,歌曲。
5、保護環境措施的材料。
六、活動過程
班主任導言:
這節上班會課。同學們你們知道環保日是哪一天嗎?老師告訴你們,每年
的6月5日是“環保日”,所以環保是當今的熱鬧話題,各種媒體都在宣傳環保的重要性。因為它關係到我們的生存所以保護環境人人有責。這節可我們就召開以《保護環境,從我做起》的主題班會,希望同學們瞭解更多的環保知識。
現在老師請王珊珊,劉嘉玲兩位同學主持這次班會,同時預祝班會開的成功。
主持人:同學們,環境和人類生存關係密切,環境被破壞,人類怎能幸福的生活?為了讓我們的地球更美好,讓我們積極行動起來,保護環境,為人類造福。 五年級《保護環境、從我做起》活動現在開始。
主持人甲:
作為家鄉的小主人,你一定會為家鄉的飛速發展感到驕傲和自豪。然而你可曾想到,在這繁榮與發展的背後,我們也付出了沉重的環境代價。
主持人乙;
由於工業的迅速發展,城市人口的急劇增加,加上人們環保意識淡薄,我市的環境狀況日益惡化。
主持人甲:
保護環境從現在做起,保護環境從自己做起,保護環境從小做起。請看小品《發生在我們身邊的環保故事》
主持人乙:
下面請班主任講述保護環境的措施。大家鼓掌歡迎。
主持人乙:
我們都是少先隊員,是保護環境的能手。我們應該怎麼做?請聽演講《保護環境》。
主持人甲:
從現在開始,我們就要從小事做起。注意保護環境。因為這是我們共同的責任!為了明天生活美好,同學們對環境保護有什麼,設想和打算呢?請把你們昨天的作業——環保內容的畫展示給大家並說說你的想法。
主持人乙:
同學們,你們的想法和見解,我們大開眼界!
主持人甲;
同學們!高度的園林綠化水平,是國家富強,民族繁榮,社會文明的重要標誌。我們青少年約佔全國人口的三分之一。要做綠色世界的朋友,就要拿出實際行動來。下面請看詩歌朗誦。
主持人甲:
看了小品之後你想到了什麼?
主持人甲乙合:
我們要齊心努力建設我們美麗的祖國。請欣賞舞蹈《藍精靈》
主持人甲乙:
保護環境人人有責,作為新時代的少先隊員,為了讓我們的地球更加美麗,讓我們手拉手行動起來,保護環境、保護地球。請聽 《送給不懂環保的人》 主持人甲:
同學們,你們是家鄉的一員。熱愛家鄉美化家鄉是義不容辭的責任。同學們快快行動起來,積極投身於家鄉環境的保護建設中。從點滴小事做起,為家鄉做貢獻。
主持人乙:
人類與環境有著密不可分的關係,同學們積極行動起來吧!
主持人甲:
最後讓我們在歌聲中結束這次班會。請聽歌曲《呼喚》
主持人甲乙:
五年級召開以《保護環境,從我做起》為主題的班會到此結束。
主題班會設計方案 篇3
主題班會將開展一系列活動,通過活動讓學生有所感悟,使學生明白團結力量大,瞭解相互友愛的重要意義,在生活中、學習中發揚團結合作精神,增強自身的服務意識和責任感,維護集體榮譽,每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。以下是合作主題班會設計方案,歡迎閱覽!
一、活動班級:xxx國小六(1)班
二、活動背景:
自開學一個月以來,不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事,對於班級的事情也不怎麼積極,為了培養同學們的團結意識,增強我們六(1)班的凝聚力,特地開展此次班會。
三、活動目的:
本次主題班會將開展一系列活動,通過活動讓學生有所感悟,使學生明白團結力量大,瞭解相互友愛的重要意義,在生活中、學習中發揚團結合作精神,增強自身的服務意識和責任感,維護集體榮譽,每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。
四、活動準備:
1、提前安排主持人,設計活動步驟。
2、提前準備好做遊戲時所需要的道具,同時確定好參與活動的同學。
3、佈置好班級的桌椅的擺放。
五、班會形式:
參與遊戲,討論交流。
六、活動過程:
1、宣佈班會開始。
主持人:有緣千里來相會,無緣面對不相逢,大家有緣相聚在六(1)班這個大家庭,希望在這裡能所有所成,希望在這裡展示自己的風采,發揮自己的才能,正所謂“ 眾人拾柴火焰高”,為了使這火焰更高,現在我宣佈 六(1)班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一:遊戲“報紙上疊羅漢”(10鍾),
活動開始,計時員開始計時。
活動目的:通過遊戲使同學們明白集體團結的重要性。
活動過程:在地上擺四張報紙,4個組各派5名同學出來參賽,首先,開啟報紙,讓5名同學站在上面,堅持1分鐘,而且腳不能踏出報紙。
第二輪,將報紙對摺,5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘,但腳絕對不能踏出報紙,腳踏出的組出局,被淘汰。
第三輪,再將報紙第二次對摺,5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1 分鐘,依次類推,最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。
活動小結:
主持人: 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個遊戲需要有什麼精神才能勝出?有誰能說一下體會。
學生1:團結~~~ 學生2: 學生3
主持人:對,就是團結,如果我們只想著自己,而不與他人合作,那麼我們都知道這個隊輸定了,在一個集體裡,每一個隊員都是一樣的重要,集體就像個大家庭,對待同學就要像對待家人一樣。
3、活動二:遊戲:“我猜,我猜,我猜猜猜”(15分鐘)
活動目的:增強同學們的默契,合作度。
活動過程:每組派三個人出來,一人拿著要猜的卡片站在後面,一人模仿動物的動作,最後一人就猜動物名稱。(動物從12生肖裡面出)
小結:
主持人: 小製作需要合作,玩遊戲也需要合作,通過玩遊戲,我們學會了合作,團結,學會了融入集體,將個人力量和集體融合,一個人的力量是渺小的,但集體的力量是強大的,所以,當你遇到困難時,更別忘了集體是你的依靠,而當集體遇到困難時,更別忘了你是集體的一部分,所以集體和個人是分不開的,我們應該學會團結與合作。
七、學生感言(10分鐘)
活動目的,讓學生髮表感想,加深對團結的認識。
活動過程:
主持人:看了那麼多,玩了那麼多,相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧,現在給大家2分鐘討論,然後請同學發表一下感想。
學生1: 學生2:
學生3: 學生4:
八、總結:
1、主持人:下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
師:集體就像汪洋大海,個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊,才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花,才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我,只強調個性的人,是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的,一個人的本領無論有多麼大,離開了集體,就像離開大海的.一滴水,不久就會消亡。
九、齊唱“團結就是力量”
大家拉成一個大圓圈,齊唱團結就是力量。並相互化解矛盾,相互擁抱相互祝願,感悟集體的溫暖。
主持人總結:
有人把班集體比喻為一束火焰,班裡的同學則像小火把,大家要想得到溫暖,都必須把自己點燃,放進去的火把越多,就燒得越旺,那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住,溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的 。
現在請我們的班主任就這次班會做點評。
主持人:六(1)班“團結合作 互助友愛”主題班會到此結束。
主題班會設計方案 篇4
一、活動目標:
1、通過活動使學生認識到環保的重要性,激發學生的環保責任感和使命感。
2、讓學生認識到現在環境的破壞程度,樹立危機意識。在生活中養成良好的環保習慣。
二、活動安排
1、課前準備板書主題內容
2、班主任宣佈主題班會開始
3、主持人發言
4、學生討論
5、學生髮言
6、小品表演
7、學生談觀後感
8、主持人總結
9、班主任總結
三、內容與步驟
1、班主任圍繞目前的環境狀況匯入主題,請出主持人。
2、主持人告訴大家一組數字,然後請大家“我知道的環境破壞”進行討論。
每分鐘損失耕地40公頃;
每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;
每分鐘有4700噸泥沙入海口;
每分鐘有8500噸廢汙水排出;
每年全世界約有1500萬人口死於水汙染及環境汙染,每分鐘有28人死亡。
3、請學生就剛才的討論內容發言
4、小品表演《綠色審判》
人物:
法官-----宇宙使者
原告-----森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表
法警-----月球、火星
被告-----人類代表
第三人-----風、細菌、沙漠
地點:太空第一審判大廳
爭議事實:人類不顧其他生物的感受大肆破壞環境造成嚴重的生態失衡。
判決:依據《宇宙環境保護法》判決人類敗訴,並承擔以下責任:
a停止濫砍伐森林
b停止對動物的侵害
c禁止使用有毒、有害的化學藥品
d限人類在XX年內祛除破壞環境的一切惡習
5、學生談感受
6、主持人總結本節課
7、班主任總結:保護環境,中學生首先要從自身做起,不隨地吐痰,不亂拋紙屑、垃圾,愛護花草、保護綠化,愛護環境,認真執行中學生日常行為規範,時時處處想到我們年輕一代應負的責任感和使命感。
主題班會設計方案 篇5
一、背景分析:
現在很多的中學生對於時間的觀念是非常差的,而且很多人的業餘時間大部分都是用來上網、玩遊戲,即使家長在業餘時間能夠限制學生的行動,很多同學也是坐在寫字檯前讓時間一分一秒的過去,明日復明日啊,真是叫人感到悲哀。所以珍惜時間,利用時間確實是一件迫在眉睫的事情。
二、設計理念
對於時間的合理利用是每個人進入社會時應該學會做的第一件事情,如果對時間的處理做不好的話,很多的事情就更是舉步維艱了。而現在的中學生,對於時間很不重視,所以在學習上更談不上抓緊時間了,每次做事情拖拉的時候就會安慰自己,明天再做吧,我還有時間,不著急。基於以上情況,設計本次主題班會。
三、活動準備
1、準備節目、蒐集故事、收集名言、主持人準備主持詞
2、製作相關課件、
3、場景設計,渲染環境,奠定基調
四、活動過程
開幕詞
甲:時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝,太陽的東昇西落——時間規定了地球旋轉一週是24小時,時間設計了春,夏,秋,冬的到來與結束。
乙:雖然時間控制了萬物是生命週期,但在這有限的時間裡,萬事萬物有各自的生活方式,其中的共同點就是努力將自己的特點——展現,讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒,這也就是生命的意義。我們也是如此,人的平均壽命在七十左右,怎樣才能把握這有限的生命,去做更多有意的事情呢?答案只有一個,就是珍惜時間。
合:《唱響生命的旋律——珍惜時間》現在開始
甲:楊柳枯了,有再青的時候。
乙:桃花謝了,有再開的時候。
甲:燕子飛了,有再來的時候。
乙:然而有一樣東西卻是一去不復返。
甲:它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿裡的水,只要願意擠,總是有的。
乙:它是組成生命的材料。
甲:它是衡量重量的標準。
合:它就是——齊(時間)(鐘錶滴答聲)
甲:同學們,現在請閉上你們的眼睛,仔細聽一下,你們聽見了嗎?這是時間的聲音。
甲:接下來,請李鐵欣為我們朗誦詩歌《時間》。
節目一:
朗誦詩歌《時間》
乙:不經意間,時間正一分一秒地從我們身邊流逝。
唱響生命的旋律——珍惜時間
主題班會設計方案 篇6
班會主題
濃濃教師節 款款愛生情
背景分析
我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族,通過活動,使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞,從而珍惜現在的幸福生活。
教育目標
培養學生對老師的尊敬之情,使之由意識形態落實到日常學習生活中。
前期準備
1、每位同學都收集相關材料。
2、彩排節目。
3、佈置教室。
4、確定男女主持人各一名。
活動形式
一、宣佈主題班會開始;
二、讓我們為老師唱一支歌,來表達我們對老師的熱愛。 (學生齊唱《感恩的心》)
三、表演詩朗誦《讚美您,紅燭》。
四、由王曉義同學為老師獻上一支《孔雀舞》
五、 老師是智慧的燈,傳揚著世代不息的文明,傳承著中華美德。由趙琳、劉君媛表演詩朗誦
六、同學們,你有什麼心裡話對老師說呢?
同學們各抒己見 (學生代表向班主任老師說心裡話。)
七、現在,老師就是我們的中隊輔導員,下面請老師給我們講話。掌聲歡迎。
(輔導員老師講話)
八、同學們,讓我們記住9月,讓我們記住9月10日,讓我們記住辛勤的園丁——老師。
九、全體同學齊唱《當我們走過您的窗前》
十、宣佈主題中隊會到此結束。
活動延伸
1、為教師親手製作一份賀卡
2、給曾教過你的老師寫一封信
活動反思
通過活動,使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞,從而珍惜現在的幸福生活。
主題班會設計方案 篇7
班會主題:粽葉飄香話端午
班會時間:20xx年5月27日
參會人員:08酒店一班及08中文文祕班全體人員
班會目的:通過本次班會,讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣,學習端午節文化,激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
班會過程:
一、匯入
1、我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、那麼端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。
二、端午解簡介:
農曆五月初五,俗稱“端午節”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農曆以地支紀月,正月建寅,二月為卯,順次至五月為午,因此稱五月為午月,“五”與“午”通, “五”又為陽數,故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看,“端午”二字最早見於晉人周處《風土記》:“仲夏端午,烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。
三、端午節別稱
1、端午節有哪些別稱?
據統計端午節的名稱在我國所有傳統節日中叫法最多,達二十多個,堪稱節日別名之最。如有端午節、端五節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節等等。
2、關於端午節的由來,說法很多,誰能告訴大家?
歸納起來,大致有以下諸說:
A、紀念屈原,據說,屈原於五月初五自投汨羅江,死後為蛟龍所困,世人哀之,每於此日投五色絲粽子於水中,以驅蛟龍。又傳,屈原投汨羅江後,當地百姓聞訊馬上划船撈救,千直行至洞庭湖,終不見屈原的屍體。那時,恰逢雨天,湖面上的小舟一起彙集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時,再次冒雨出動,爭相划進茫茫的洞庭湖。為了寄託哀思,人們盪舟江河之上,此後才逐漸發展成為龍舟競賽。‘看來,端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關,有唐代文秀《端午》詩為證:“節分端午自誰言,萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。”
B、迎濤神,此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之後,化為濤神,世人哀而祭之,故有端午節。
C、龍的節日,這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為,五月初五是古代吳越地區“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是;(一)端午節兩個最主要的活動吃粽子和競渡,都與龍相關。粽子投入水裡常被蚊龍所竊,而競渡則用的是龍舟。
(二)競渡與古代吳越地方的關係尤深,況且吳越百姓還有斷髮紋身“以像龍子”的習俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲係臂”的民間風俗,這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺蹟。
四、端午節習俗
過端午節,是中國人二千多年來的傳統習慣,由於我國地廣人多,加上許多故事傳說,於是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?1、賽龍舟2、吃粽子(一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳琅滿目)3、掛菖蒲、艾葉,薰蒼朮、白芷,喝雄黃酒,據說是為了壓邪。
五、端午賽詩會,屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
《五月五日》梅堯臣
屈氏已沉死,楚人哀不容。屈原已經沉在江底死去,楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏 何嘗奈讒謗,徒欲卻蛟龍。 哪裡能制止讒言,只不過試圖驅趕蛟龍罷了
未泯生前恨,而追沒後蹤。 沒有消除屈原生前的憾恨,反而追尋他死後的遺蹤
沅湘碧潭水,應自照千峰。 碧綠的沅湖水,倒映著山峰的影子
《端午》文 秀
節分端午自誰言,萬古傳聞為屈原; 端午節從何而來?前人傳說是為了楚國大夫屈原 堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。可笑泊羅空自浩浩蕩蕩,竟不能洗去忠直之士的冤屈
六、談感受,激發情感
兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是儘管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
七、輔導員總結
我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己努力學習,爭取優異成績。
主題班會設計方案 篇8
一、教學目標
1、知識目標
瞭解誠信的內涵,認識誠信的基本要求是對人守信,對事負責,感受誠信是每個人立足於社會的通行證。
2、能力目標
培養學生觀察、分析能力,為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,引導學生踐約守信,誠實做人。
3、素質目標
增強對他人、對社會的責任感,樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
(1)理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責,澄清在誠信做人方面的錯誤認識;
(2)理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統;
(3)在日常生活中努力踐行誠信,做誠實守信的人。
2、教學難點
(1)理解誠信是立身之本和交往之道;
(2)瞭解生活中誠信的複雜性。
三、教學方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準備
1、教師
(1)課件準備。
(2)組織學生收集正反兩方面的誠信故事。
2、學生:
收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。
五、教學過程
(一)匯入:
?狼來了?的故事婦孺皆知,小男孩因為一再說謊,而導致說話無人聽,最後被狼吃了。其實,吃他的並非是狼,嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來,有關誠信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你瞭解到什麼是誠信?
小結:誠信即誠實守信。就是實事求是,誠實做人,做事講信用。
(二)與誠信有關的小故事:
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭。媽媽對他說:?你回去,等我回來以後,殺豬給你吃。?妻子從市場回來了,曾子要捉豬來殺,他的妻子攔住他說:?那不過是跟小孩子說著玩的。?曾子說:?決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事,要照父母的樣子學,聽父母的教導。現在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子,孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的。?於是曾子把豬給殺了。
2.小珊迪的故事
18世紀英國的一位有錢的紳士,一天深夜他走在回家的路上,被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。?先生,請您買一包火柴吧?,小男孩兒說道。?我不買?。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走,?先生,請您買一包吧,我今天還什麼東西也沒有吃呢?小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒,便說:?可是我沒有零錢呀?,?先生,你先拿上
火柴,我去給你換零錢?。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了,紳士等了很久,男孩兒仍然沒有回來,紳士無奈地回家了。
晚上,紳士正在自己的辦公室工作,僕人說來了一個男孩兒要求面見紳士。於是男孩兒被叫了進來,這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些,穿的更破爛。?先生,對不起了,我的哥哥讓我給您把零錢送來了??你的哥哥呢??紳士道。?我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了,在家躺著呢?,紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。?走!我們去看你的哥哥!?去了男孩兒的家一看,家裡只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士,男孩連忙說:?對不起,我沒有給您按時把零錢送回去,失信了!?紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時,毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
(四)體驗誠信,誠信是金
1、誠信是立身之本
活動:銀行招聘啟示錄
有一個年輕人走在漫長的人生道路上,到了一個渡口的時候,他已經擁有了?健康?、?美貌?、?誠信?、?機敏?、?才學?、?金錢?、?榮譽?七個揹包。船到江心,突然風起浪湧,小船上下顛動起來。艄公說:?船小負載重,客官必須丟棄一個揹包方可安渡難關。?年輕人哪一個都不捨得丟,思索了一會兒,把?誠信?丟進了水裡。 現在,這位年輕人帶著他剩下的六個揹包,來到了某銀行應聘,假如你就是負責招聘的該銀行的主管,你想不想讓他成為你們單位的一員? (學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演)
教師:為什麼年輕人擁有這麼多,這麼好的條件,卻還是找不到一份工作呢?
小結:誠信是一個人安身立命的基礎,是一個人立足社會的通行證,是一個人生存和發展的重要條件,是我們做人的基本準則、立身之本,是人生最重要的財富。
2、誠信是交往之道
(1)遊戲:兩人一組,同向站立,前面的人向後傾倒,後面的
人給予支撐。
設問:
A、如果你是前面的人,你的身體敢向後傾倒嗎?為什麼?
B、如果可以選擇,你將選誰做遊戲夥伴?為什麼?講講你和他們之間的誠信故事。
3、誠信是社會的通行證
案例一:創辦於1669年的同仁堂,雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨,但?炮製雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力?的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰,並獲得?天下第一中藥店?的殊榮。
案例二: 20xx年中秋節前,著名老字號南京冠生園用上一年的
陳陷做月餅,坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意願;有14%的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說,這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地,不久便被迫申請破產。
設問: 同是百年老店,為什麼同仁堂會名揚四海、生意興隆,而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢?
教師:誠信,就個人而言,是高尚的人格力量就企業而言,是寶貴的無形資產;就社會而言,是保障有序發展的通行證。
4、誠信大考驗:
如果你遇到了如下的情況,你會怎麼做?說說你的理由。每組派代表抽取情景,大家討論,一人記錄。
情景一: 一天,小明在上學路上撿到一個皮包,發現裡面有身份證、支票夾、人民幣20xx元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙,並婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天,小明在本班門口發現地上有一支筆。如果你是小明你會怎麼做?
情景二:在生物課上,你的同伴打破了實驗器具,他讓你幫忙隱瞞,老師問你時,你會怎麼說?
情景三:你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你,並說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事,你對小剛說:
情景四:若干年後,你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢問病情,你會怎麼做?
教師:在誠信問題上有各種複雜情況,在特定的交往情境中,需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人並不矛盾,因為誠信的本質是善,善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺,我們就能擁有誠信的智慧,做一個誠信的人。
5、評選誠信之星
(五)課堂小結
通過本節的學習,我們認識到了誠實守信的重要性,懂得了怎樣做一個誠實守信的人,知道誠實守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足,幹出一番事業,就必須具有誠實守信的品德。?不信於一時,則不信於一世?,因此我們從現在起就要在學習(誠信考試不作弊)、工作和生活中,以誠信為本,踏實做人,為學要嚴,為人要正,做一個德才兼備的人。