在平時的學習中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。還在為準備主題班會而發愁嗎？以下是小編收集整理的文明禮儀主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明禮儀主題班會1
主題確定：
讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是進行奧運教育中重要的一個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點採用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。
活動準備：
1、學習《國小生行為規範〉
2、收集講文明，懂禮貌的詩歌
3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，瞭解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）
4、明確主持人
5、準備文明競猜題
一、開場白主持人：
1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。2011年裡我們越來越近了。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好的我。
2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。勁鬆四小國小二年級三班，“做文明的我”主題班會現在開始！（掌聲）
二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！
大家準備好了嗎？（生：準備好了！）
校園文明用語 家庭文明用語社會中文明用語
a:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。
（二）問答
b:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然後根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：
一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。
1、 聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎麼說，怎麼做呢？（勸架、禮貌用語等）
（課間文明休息，不追逐打鬧；課餘，進行文明健康地文體活動。）
2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分乾啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，於是，你想打電話給老師請假半天，該怎麼說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）
（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）
3、張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室裡改作業。於是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎麼說，怎麼做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）
（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許後再進入；離開時說“再見”）
4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎麼辦才好呢？
（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）
（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）
5、今天課間，你發現在你後排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關係挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什麼呢？
（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）
（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對於班上出現的不良現象要敢於制止。）
師宣佈積分，鼓勵大家再接再厲。
三、表演唱
每組扮演一種角色，先全組一起練習，然後表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。
（師打分，最後全班都要齊讀。）
1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先後；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起鬨，不起鬨。
4、小遊客：假如我是小遊客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明遊客我做到，我做到。
四、宣佈最後得分，送給獎品。
班主任講話：
孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體裡，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的牆上，印上一個個不光彩的手印、腳印。
作為一名合格的國小生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的後代呢？
就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！
五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。
“做文明的我”主題班會現在結束。
文明禮儀主題班會2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!我是來自xxx班的xxx，今天我演講的題目是《將文明禮儀進行到底》。
首先我想問大家一個問題：“同學們是否想在一個文明懂禮的校園裡健康快樂的成長呢?”我想答案是肯定的。荀子曰：“事無禮則不成，人無禮則不生，國無禮則不寧”。我們中華民族是一個有著五千年曆史的文明古國，是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，都體現民族氣質與素養。作為一名新世紀的中學生，承繼前人以禮修身以禮養德的精神,就顯得尤為重要。文明是路上相遇時的微笑，是平時與人相處時的親切，是道歉時的一聲對不起……
有一次,當列寧同志在樓梯狹窄的過道處下樓時，正碰見一個女工端著一盆水上樓。女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧卻說：“不必這樣，你端著盆水已走了半截，而我現在空著手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓後，他才下樓。這不就是一種知禮講德的體現嗎?美國汽車行業巨頭——福特總裁在大學畢業後，去一家公司應聘。和他一同應聘的三四個人都比他學歷高，他便覺得有些灰心。他敲開了董事長辦公室的門。一進門，發現地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，並順手扔進了紙簍，然後走到董事長的辦公桌前說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼偏偏錄用了我呢?”董事長說：“確實前面的幾位學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻印象。”這幾個事例給我們講述了一個很淺顯的道理：知禮講德並不難，難就難在你有沒有社會責任感、能不能看見身邊的小事、能不能彎一下腰，知禮講德其實是舉手之勞的。
號稱人們眼中的90後的我們，從小接受文明禮儀的教育，很多同學可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但是，我們看見校園中隨處丟棄的塑料袋，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎?我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這和從來沒有接受社會教育的人,又有什麼區別呢?一句親切的話語，一個渺小的幫助，一個友善的致意，都是文明的寫照，禮貌的縮影，它薄如蟬翼，卻重如泰山!古哲人說得好，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服以人”。同學們，別看拾起一片紙、揩掉一塊汙跡、保護一朵花、說上一聲對不起謝謝等這都是小事，可就是這一件件小事構成了我們偉大的人格!
同學們，行動起來吧!我們的小禮節，展現的是學校的大風範，我們的小行動，新增的是學校的新風彩。我堅信，只要經過全體師生的共同努力，從我做起，從每一件小事做起，用自己的智慧和行動去號召身邊的每一個人，我們就一定會營造出一個文明美好的校園!讓我們將知禮講德進行到底!
文明禮儀主題班會3
文明是人與人之間友好交流的視窗。只有我們每個人都有意識地提高文明意識，規範自己的行為，形成良好的習慣，社會才能發展，人們的生活才能幸福。利用班會時間組織學生學習文明禮儀，在認真學習和相互交流的基礎上，看到了學生對“文明”的嚮往。採取“互相幫助”的方法，讓每個學生都能提高。在校園形成良好文明禮儀氛圍的過程中，榜樣的作用不容忽視。文明最重要的是它自己的行動。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識並落實到自己的行動中，讓每個學生都知道保護校園環境的重要性，鼓勵學生將這種感覺付諸行動。在公交車上，給老弱病殘孕讓座；在親友家中注意自己的言行；在公共場所等遵守公共秩序。
第一，積極動員和參與全班
在這次“校園文明禮儀”班會上，全班都很重視。我在課堂上做了專題動員，提出了教育活動的目的、方法、內容和具體要求。學生們表現出很高的熱情。大家都認為我們中華民族被譽為“禮儀之邦，文明古國”。目前，我們的祖國正在積極建設文明國家和和諧社會，繼承和發揚中華民族的優良傳統是每個學生的責任。
二是組織認真，內容豐富
在“校園文明禮儀”主題教育活動中，我們班開展了一系列內容豐富的實踐活動。
1.引導學生主動，自行收集文明禮儀教育活動的資料。一批文明禮儀積極分子，如王躍堯、何衛東、王天琦等。出現了。他們用家裡的電腦在網上搜印了很多相關的文明禮儀資料，在平臺上閱讀，供全班同學學習。
2.召開了以“校園文明禮儀”為主題的班會。全班同學在課堂上集體學習了文明禮儀知識。按照文明禮儀的要求，同學們明確了自己努力的方向。
3.加強教育活動的宣傳。我班在黑板上設計了一個“文明禮儀”的宣傳公告。並營造了良好的宣傳氛圍。
第三，嚴格要求，積極實踐
學生不僅注重學習，而且在我們平時的言行中積極反映文明禮儀的要求。從我們走路，穿衣，語言，路線，教室秩序等等。我們都自覺遵循文明禮儀的要求，進一步規範學生的文明言行，逐步使學生的言行舉止自然得體、落落大方、文明規範。我們班的氣氛得到了進一步的改善
在充分肯定成績的同時，也可以看到亂扔垃圾、罵罵咧咧、採摘花草的事情還時有發生。文明禮儀的培養需要一個漫長的過程。希望我們班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強注重文明禮貌的思想意識，不斷將文明禮儀意識轉化為日常學習生活中的自覺行動，從而形成大家講文明話、做文明事、做文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花在校園裡飛揚。
文明禮儀主題班會4
內 容：《文明禮儀 從我做起》
一、活動背景:
講文明、懂禮貌、重禮儀是孩子健康成長的需要，是個人內在修養的表現，也是將來走向社會人際交往的必備素質。結合本班學生的行為規範，養成教育等實際情況。建立活動旨在針對學生的特點採用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，學禮儀、明禮儀、做文明的我。通過《文明禮儀之歌》啟發孩子們從今天做起、從小事做起、從我做起，養成文明禮儀好習慣，打造文明小公民的良好形象，增強社會責任感。
二、活動目標：
認知目標：
讓學生知道文明、禮儀方面的相關知識。考查學生對禮儀知識的掌握情況。
情感目標：
主動、願意學習禮儀方面的相關知識，從而做一個講文明、懂禮貌好孩子。
行為目標：
培養學生養成良好的文明行為習慣。
三、活動準備：
詩歌、兒歌、多媒體課件。
四、活動過程：
（一）、師生互動，匯入主題：
1、同學們，在上課之前我想與大家探討幾個問題：
師：上課鈴聲響後，老師走進教室，一聲“上課”，此時班長該怎麼辦？其他同學又該怎麼辦呢？請舉手回答。
生答：
師小結：小朋友們回答得真棒！剛才同學們說的“起立”“老師好”以及老師說的“請坐下”等等，都是我們平時在課堂上用的禮貌用語。今天，老師與小朋友們就一起來開展以“文明禮儀，從我做起”為主題的班會活動。
（二）、課件展示主題：文明禮儀 從我做起
（三）、聽兒歌《對不起---沒關係》：
師：小朋友們，我們的祖國自古以來就是禮儀之邦，古人說：不學禮無以立，鑑於此，我們學校開展了語言禮儀、學校生活禮儀、課堂禮儀、朋友交往禮儀、問候禮儀、校園交往禮儀等一系列的文明禮儀教育活動。那麼現在我們已經是國小生了，我們要講文明、知禮儀，做一個文明的好學生。聽兒歌《對不起---沒關係》
師小結：小朋友們，在學習生活中，當我們不小心碰到了他人，應馬上說聲“對不起”，當別人說了對不起，你應該禮貌的說聲“沒關係”
（四）、下面由楊方樂小朋友朗誦兒歌《文明禮儀之歌》！大家歡迎。
文明禮儀之歌
文明禮貌要牢記，講究衛生勤洗手。
尊老愛幼樂助殘，不挑吃穿愛糧食。
敲門問好再進屋，別人東西咱不留。
自己事情自己做，保護環境不折花，
愛護公物不亂丟，不說謊話要誠實，
樹立新風我做到。
師：謝謝楊方樂小朋友的表演，他告訴了我們要勤洗手、要尊老愛幼......那小朋友們，今後你要做一個怎樣的孩子呢？
生答：如：做一個尊老愛幼的、不挑吃穿、愛護環境、誠實守信.....
（五）、課堂知識搶答賽：
1、老師在講課時，你的坐姿怎麼辦？眼睛怎麼辦？小手怎麼辦？耳朵怎麼辦？
（坐姿要端正、眼睛看黑板、小手不做小動作、耳朵認真聽。）
2、課堂上想上廁所怎麼辦?
3、老師向我們提問時，我們該怎麼做？
4、同學起來回答問題或讀書時，我們要不要講話？為什麼？
5、如果有同學回答問題錯了，我們要不要笑他，為什麼？
6、做作業時咬鉛筆頭、亂吐痰，對不對，為什麼？
7、今天上課我忘了帶學習用具，我就到同學那裡去搶，對不對，為什麼，該怎麼做？
師小結：（無論是語文課、數學課、體育課、美術課、品德與生活課、還是其他所有的課，都應養成良好的課堂習慣）
（六）、那就讓我們一起來讀一讀白沙國小文明禮儀之歌。
《文明禮儀之歌》
國小生 要做到 孝父母 尊教導
會使用 文明語 遇外賓 要知禮
幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人
要誠實 不說謊 損公物 要賠償
撿東西 要上交 借東西 要歸還
不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電
愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好
不曠課 不遲到 對老師 有禮貌
好習慣 要養成 人人誇 我頂呱呱
（七）、課堂總結：
小朋友們，很高興和大家度過了一節愉快的主題班會課。今天，我們在這節班會課上，學到了許許多多文明禮儀的相關知識，老師希望今後小朋友們要講文明、知禮儀，從小事做起，從我做起，做一個講文明懂禮貌的國小生。
文明禮儀主題班會5
對國小生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關係，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關係著一個少年兒童的健康成長，更關係著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統美德，我班召開了一次主題班會。
這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德;通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感;把禮儀常規貫穿到表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育。通過這次主題班會，同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，也能根據一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會 到了成功的喜悅。課後的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。
當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節班隊課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。
文明禮儀主題班會6
一、班會目的
針對校園中存在的各種不遵守禮儀規範的現象（例如，著裝、髮型不規範，對師長不尊重等），通過講解、舉例、遊戲和討論等方式，讓學生了解什麼是“禮儀”，為什麼要“講禮儀”，以及如何正確按照當代社會的文明禮儀規範行事，在同學們的內心深處真正樹立起自覺修養的禮儀意識。為什麼要遵守禮儀規範？
2、通過互動活動，讓學生在參與中學會如何按照禮儀規範行事，做高素質的中學生。
二、難點
1、讓學生在心中真正接受《校規》中關於儀表禮儀的規定，而不僅是為了不給班級扣分而被迫遵守。
2、45分鐘不可能把所有禮儀規範全部涵蓋，關鍵是如何使學生樹立禮儀意識，讓學生在日後的生活中，能夠自覺地學習禮儀規範並遵守。
三、班會過程
（一）匯入
回憶課文《鴻門宴》，提前製作出席鴻門宴的人名卡片，讓學生在已準備好的室內方向題板上給這些人排列座次，並問他們為什麼一定要這樣排。公佈正確結果之後，還可以進一步引申到現代宴會禮儀的座次排法。從而，引出“禮儀”在我們的生活中無處不在。
（二）“禮儀”的概念及重要性
1、什麼是“禮儀”：“禮”者，尊重也。“儀”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。
2、禮儀的重要性：教養體現細節，細節決定成敗。
3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容。
（三）儀表禮儀
配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表。
1、儀表禮儀分類
正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。舉例兩代會著裝禮儀規範。
社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可理德曼的著裝。
休閒場合儀表禮儀：家居、運動、旅遊等，著裝要求舒適，隨意。
2、校園儀表禮儀
結合兩代會禮儀人員的規範著裝來給大家樹立學生儀表規範的榜樣。
結合兩代會上兄弟院校嘉賓的校服著裝讓大家認識到校服作為學校的標誌性著裝的作用和重要性，結合網上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。
在學生主觀接受了儀表禮儀應規範要求的基礎上，引入校規，並詳加解釋，特別講述一些不合規範的儀表（髮型、著裝、戴飾物），告訴學生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色。
（四）交往禮儀
講交往禮儀，要講究物件性，與不同的人交往，所應遵循的禮儀規範是不一樣的。有些禮儀規範是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學習同學之間的禮儀規範和學生與師長之間的禮儀規範。
1、禮儀，是溝通的技巧（同學之間的禮儀規範）
通過遊戲，讓同學們學會尊重別人，用欣賞的眼光發現同學的優點。
遊戲環節一一我誇！我誇！！我誇誇誇！！！遊戲規則：10人分兩組，一為誇，另一為被誇；誇的時候要注意分寸和真實性。被誇的人要注意還禮。遊戲結束後，讓當事人談談夸人和被誇的感受。讓其他人談談感受。
結合校規第14條，說明同學交往的禮儀。
2、禮儀，是交往的藝術（學生與師長之間的禮儀規範）
通過遊戲，讓同學們學會換位思考，用尊重的心態對待教師和長輩。
遊戲環節：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師。“學生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心裡有想法，也應以尊重的態度來對待老師的教育。遊戲結束後，讓其他同學談談感受。
結合校規11條，說明與師長交往的禮儀。
3、動腦筋，學以致用
（1）接遞物品的標準動作
（2）打電話時誰先掛？
（3）出入電梯時誰先進，誰先出？
（五）總結
在前述幾例禮儀規範的基礎上，告訴同學禮儀也是一門學問，其中還有很多東西我們沒有學習至但是，只要我們心中有一份對他人的尊重，只要我們樹立了這種遵禮守禮的意識，相信每一位同學都可以做到——做生活的有心人，養成良好的禮儀習慣，塑造完美的個人形象。
文明禮儀主題班會7
連：尊敬的各位老師
吳：親愛的同學們
合：大家好！
連：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語言，一直是我國人民日常生活習慣的用語。在新世紀的陽光下，我們更應該明禮儀，講禮貌，做最好的我。
吳：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。敘中民辦國小三年級（1）班“明禮儀，講禮貌”主題班會現在開始！
連：首先請全體起立，朗誦《弟子規》。
吳：請坐！ 《弟子規》中很詳細的講述了中華民族的傳統美德。請大家說一說，你搜集到古代有著中華傳統美德的榜樣人物有那些？
連：請葉昕同學回答。 葉昕同學回答的很好，請坐！大家把掌聲送給她！
連：接下來請吳夢雪同學回答。 吳夢雪同學回答的很好，請坐！大家把掌聲送給她！
過渡句
連：接下來請欣賞視訊《黃香溫席》。
吳：那這些傳統的美德是怎樣代代相傳的呢？讓我們跟著同學們的腳步，看一看他們是怎麼做的。
連：有請第一組同學為我們帶來表演《學會打招呼》。
吳：謝謝第一組的精彩表演，掌聲送給他們。
吳：第一組提醒大家，告別爸媽上學校，見到老師說聲早，見到同學 問聲好，尊敬愛友守紀律，人人誇咱懂禮貌！
連：接下來有請第二組同學為我們帶來表演《對不起，沒關係》。
吳：謝謝第二組的精彩表演，掌聲送給他們。
吳：當你說聲“對不起”，回聲多半是“沒關係”，因為別人從這三個字，就知道咱是懂禮貌的好孩子，禮貌的孩子人人愛。
連：有請第三組同學為我們帶來表演《謝謝不客氣》。
吳：謝謝第三組的精彩表演，掌聲送給他們。
吳：“謝謝”可不是多餘的禮節，只有懂禮貌的孩子，才能說出這動聽的詞語。讓我們多說一些“謝謝”，讓生活充滿禮貌的語言。
連：最後有請第四組同學為我們帶來表演《對不起打擾一下》。
吳：謝謝第四組的精彩表演，掌聲送給他們。
吳：我們組提醒大家，別人做事不打擾，打擾別人先道歉，首先說聲“對不起”，才能贏得別人的微笑。“對不起，打擾一下”客客氣氣懂禮貌。
連：1234，做好姿勢。5678閉上嘴巴。
吳：請全體同學跟著我一起朗誦。
連：接下來是問答時間。
吳：假如你是領晨讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎麼說，怎麼做呢？ 請吳夢雪同學回答。 吳夢雪同學回答的很好，請坐！大家把掌聲送給她！
連：今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分乾啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，於是，你想打電話給於老師請假半天，該怎麼說呢？請連浩同學回答。 連浩同學回答的很好，請坐！大家把掌聲送給她！
吳：汪老師在上課時發現，需要用到三角板，而三角板是三（2）班的何老師的，她正在辦公室裡改作業。於是汪老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎麼說，怎麼做呢？ 請史佳節同學現場表演一下。 史佳節同學回答的很好，請坐！掌聲鼓勵！
連：今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎麼辦才好呢？請張萍同學回答。 張萍同學回答的很好，請坐。
吳：今天課間，你發現在你後排的李靚同學在哭，問了才知道，是她的同桌陶振宇借了她的鉛筆，但是沒有及時歸還。陶振宇其實平時和你關係挺不錯的，你決定先安慰李靚，再去找陶振宇談談。你該分別對他們說些什麼呢？ 請王思琴同學回答。 王思琴同學回答的 非常好，請坐。
連：謝謝各位同學的積極配合，接下來請欣賞視訊。
吳：媽媽說，聽，小河流淌，奏出歡樂的歌。
連：爸爸說，看，春天柳樹發芽，到處是綠的顏色。
吳：老師說，春天就像迎春花睜開雙眼，悄悄地看著這萬紫千紅的世界。大自然的春天多美啊！
連：如果我們小朋友都講文明懂禮貌，那麼我們將給春天帶來更亮麗的顏色。
吳：大地上將會開出一種叫做“文明禮貌”的花朵，就讓我們都做個有禮貌的國小生，讓我們的行動去美化春天。
連：三年級1班，“明禮儀，講禮貌”主題班會到此結束！
合：感謝各位老師前來觀看我們的主題班會，謝謝！（鞠躬）
文明禮儀主題班會8
一、活動背景
中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響，並推動了世界文明的發展。開展文明禮儀活動，對於修養良好個人素質，協調和諧人際關係，塑造文明的社會風氣，進行社會主義精神文明建設，具有深遠意義。聯想到有一天，當我走進教室，發現班中兩名同學正在揮動拳頭，大打出手，嘴裡還罵著髒話??我喊住他們，正準備詢問原因，這時班中有很多同學把我圍了起來，紛紛向我訴說班裡最近發生的許多不文明的事情。藉此機會，我馬上召開了一個以“講文明禮儀”為主題的班會，同學們更是踴躍地發表各自的意見，訴說自己知道的班裡、學校、家庭、社會中發生的文明與不文明的現象及造成的影響。
就在主題班會快要結束的時候，班裡的丁夢迪同學提了一個建議：何不根據這個內容開展綜合實踐活動，讓同學們懂得講文明禮儀的重要性，並深刻認識到不講文明禮儀的危害。
丁夢迪同學的這一想法馬上得到了大家的一致贊同。於是，我們班的綜合實踐活動課題----文明禮儀伴我行，也就應運而生了。
二、活動目標
1、促使學生了解文明禮儀的基本知識，養成經常使用文明禮儀的習慣。
2、豐富學生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學生人際交往能力，更好地融入社會生活中。
3、培養學生熱愛生活，力求從現實生活中通過調查、觀察、交流、詢問等方式，瞭解不講文明禮儀的危害,提高思想認識，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統美德，是社會的需要，明天的呼喚。形成積極健康的人生態度。
4、關注社會，爭取“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”，能夠在未來的社會競爭中多一些禮儀知識，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素質，促進良好社會風氣的形成。
三、活動過程
（一）實地調查
1、調查內容：
學生自願結合成6個小組，從學校、家庭、社會三個方面進行調查。 學校禮儀組主要利用課餘時間在學校內採用觀察、調查、交流、詢問等方式進行分析、記錄。內容包括師生之間、同學之間、上課下課、學校集會等時間內發生的文明與不文明的現象及有關事例。
家庭禮儀組成員,首先從自己的家庭入手調查瞭解家庭成員間存在的文明與不文明的現象及有關事例。然後通過走親訪友瞭解親人的家庭、調查同學瞭解同學的家庭都是怎樣做的。包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、幫助他人、親友之間等各方面的具體內容。
社會禮儀組通過調查瞭解日常社會生活中走路行車、飯店用餐、旅遊參觀、公共場所、鄰里之間存在的文明與不文明的現象及事例。並親身實踐調查瞭解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構成的場所中，發生的文明與不文明的現象及事例，並做出比較分析，小組成員都深深感到收穫很大。
①道路交通狀況：過馬路走人行橫道，不搶道，不違章騎車等狀況
②環境衛生狀況：愛護公物，講究衛生、穿著得體等狀況
③人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況
調查方式
走訪、觀察、問卷、攝影
2、比較探因
“通過實地調查，同學們都深深地感受到在自己的身邊有著許許多多行為良好、講究禮貌的好同學；以身作則、身正為範的好老師；孝敬老人、鄰里團結的好家長；熱情服務、禮貌待人的好服務員等，他們都是非常講究文明禮儀的，有許多的做法令大家欽佩。
但同時，也發現了就在我們的周圍還存在了一些不講文明、不講禮儀的事。學校禮儀組的丁夢迪說，他們發現在學校內還有許多同學不講文明，經常口說髒話，到處亂跑、亂嚷，影響到別人，還有的同學給別的同學起外號，不愛護學校的公共衛生、公共財務，到處亂吐、亂畫等?家庭禮儀組的孫鵬說，他們發現有許多家庭鄰里不和睦，親友不和睦，有許多家長的一言一行與對子女的教育不相一致??社會禮儀組的同學發言最熱烈，他們說，通過調查瞭解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構成的場所中的服務人員對顧客的服務態度，認識到知識水平的差異也是造成人們講究文明禮儀程度不同的原因之一，講究文明禮儀的地方人們都願意去，不講究文明禮儀的地方，即使東西再便宜人們也都不願意去??
總結以上幾點，同學們把眼中的不文明行為記為十大陋習
1、亂拋垃圾倒汙水
2、口吐髒話滿天飛
3、破壞公物令人憂
4、隨地吐痰懶洗手
5、公共場所吐煙霧
6、群食共餐不衛生
7、成風傷和氣
8、狗太多險情重重
9、大聲喧鬧擾清淨
10、隨地便溺傳疾病
看來，講究文明禮儀真的很重要呀！
（二）走進社會
為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動，同學們經過反覆商量，決定到學校附近、學生較集中的3個小區進行“文明禮儀進社群”活動。
根據“走進社群”的步驟與措施，同學們又自願地分成3組，每組設一名組長和一名安全員。各組承擔起不同的任務，為完成各自任務，組內又進行了具體分工。
1、 宣傳組：從學校圖書館和網路查閱相關資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設計宣傳招貼畫和標語。
宣傳活動分兩個階段:
第一階段是資料收集階段，從報刊、網路、圖書等多渠道地收集有關文明禮儀的各方面知識、故事，充實的資料為“文明禮儀進社群”的宣傳實踐活動奠定基礎。
第二階段是資料編寫階段。有寫作能力比較強的學生擔任組長，確定時間、地點，集體討論對搜尋組提供的資料進行選編，由學生聯絡各小區，在該小區出一期宣傳文明禮儀的黑板報或宣傳窗。為完成這項任務，參加資料編寫的同學，對刊出內容反覆討論確定，對配圖認真設計，幾易其稿，設計出一份份高質量的黑板報。
宣傳實踐活動得到了各小區物業管理的大力支援，同學們在出黑板報的過程中，不少業主聚集在黑板報前熱心指導並認真閱覽，同學們的行為獲得了業主的一致好評，取得了很好的社會效應。
2、行動組：用自己文明的行動來清理社群不文明的現象，喚醒居民的文明意識。
①組清除貼在牆壁、車牌、電線杆、樓道口等建築物的各類“牛皮癬”。同學們自帶工具，在清除
“牛皮癬”的過程中，熱情高漲，為了徹底清除“牛皮癬”，有些同學用鑰匙、指甲刮，有些同學用零用錢買來礦泉水來溼潤“牛皮癬”，他們的行動得到了附近居民的響應，他們不僅提供用水、還有不少人也加入其中，一起來清除“牛皮癬”，還社群一個靚麗的容貌。
②組撿拾街道上的生活垃圾、及時清理到垃圾桶、垃圾箱內。在清理垃圾的過程中，他們發現一堆焚燒的垃圾，並及時予以撲滅。對丟垃圾的居民進行垃圾分類的宣傳，減少垃圾的產生。
③組同學沿街檢視戶外廣告、招牌、宣傳標語等應用字，是否規範工整，無錯別字，字型無殘缺。在實踐過程中，同學們發現在生活環境中有很多不規範用字的現象，如：
“修理摩托車”的“摩”寫成了“麼”；
“批發零售”的“零”寫成“另”；”還有“餐”、“酒”的亂簡寫；一家服裝商店前的告示牌上醒目的寫著“打拆”兩字，原來是買某款衣服可以“打折”；一家傢俱店寫成“傢俱”店；在水管安裝的廣告上將“安”字寫成“按”字等等。
當同學們上前進行說明時，店主大都表示感謝與接受，雖然也有個別店主認為反正大家看得懂，沒必要改換，但是在同學們的勸說下，他們表示會考慮的。
④組同學走進敬老院，掃地，擦玻璃，聊天，唱歌，跳舞，給孤寡老人送歡樂，傳文明禮儀之風。
3、勸導組：由口頭表達能力強、文明習慣良好的同學組成，事先經過預排，對可能發生的各種情況進行模擬，使學生掌握一定的勸導技巧，在實踐中做到有效地勸導。
勸導組成員分4分隊赴4個村進行文明禮儀勸導。共發放宣傳資料300份，勸阻亂穿馬路10多人次、亂停車輛7次、亂吐亂丟22人次，亂張貼塗寫5次，踩摘花草3次，佔道經營3戶，活動贏得居民的交口稱讚。
（三）提出建議。
既然發現了問題，就應該想辦法解決，孩子們又碰頭了，大家在一起商量著該怎麼辦，孩子們建議：做好講文明禮儀的宣傳工作，讓大家都自覺講究文明禮儀，認識文明禮儀的重要性，使我們的社會更加文明。在學校中設立不講文明禮儀行為曝光臺，隨時對不講文明禮儀的行為進行曝光。開展家庭學校共建活動，以給學生家長一封信的形式，共同監督學生在校和在家期間的講究文明禮儀行為。
四、成果展示
1、撰寫課題研究報告
隨著“文明禮儀伴我行”綜合性活動的開展，學生對周圍文明禮儀的現狀與整治的迫切性產生了濃厚的興趣，對開展“文明禮儀伴我行”的意義有了較深的理解，他們走訪調查、搜尋資料、採訪專家、合作探究，相繼完成了論文，課題
研究報告的出臺，不僅提高了學生的文明水平，也培養了學生髮現問題、解決問題的能力。
2、交流參加本次綜合實踐活動的收穫，孩子們的發言真是精彩極了。 他們從各種角度講了自己在活動中的收穫，有許多收穫是我們在活動前想都沒想到的：蘭啟明說，他學到了許多書本上沒有的知識，知道了許多禮儀知識，養成了愛動腦筋，愛提問題的習慣；王蕾說，她學會了許多收集資料，處理資訊的方法，如看書讀報，上網，訪問等；崔晶說，她懂得了怎樣與同學們分工合作，嚐到了合作的樂趣；於晚清從此養成了認真觀察事物，發現問題自己想辦法解決的習慣，做作業也比以前認真多了；辛一嵐說，他懂得了怎樣與別人進行交流，怎樣把一件事，一個想法表達得清楚，具體；夏宇威不僅在活動中體驗到被誇獎的樂趣，更明白了以後要時時早，事事早的道理；張和平學會了與同學團結友愛，還知道遇到挫折不能氣餒；宋羅夢不但自己養成了講文明講禮貌的好習慣，看到一些不文明的現象還會上前阻攔??
3、評選“文明禮儀小使者”
根據同學們在“文明禮儀進社群”綜合性活動的表現，評選出“文明禮儀小使者”，最後根據評分細則、綜合自評、互評、師評、社評的結果，評出35名“文明禮儀小使者”，獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用並能主動制止一些不良現象的好學生。並張榜表彰。
五、活動後記。
這次綜合實踐活動課程的實施，參加的人數雖然不多，但大家的興致可高了，為了拍攝活動過程，收集資料，林壯同學放棄了去北京的機會，把省下的錢用來買照相機；通過活動同學們制定出《文明禮儀手冊》、《禮貌用語集錦》、《禮儀故事彙編》，並在全校範圍內進行了宣傳，收到良好的效果。我們還與日常學習相結合，開展讀文明禮儀一本書，講文明禮儀一個故事活動。在校園裡開設文明禮儀專欄，紅領巾廣播，在星期一、三中午播講文明禮貌的少先隊員事蹟，“黑
板報”刊登講文明禮儀故事和事蹟，要求每人輪做講文明禮儀的示範生，還推選“文明禮儀”的同學當升旗手等。通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今後努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。
最後我們向全社會發出呼籲：文明禮儀你我他，行動起來靠大家！
六、活動反思
[反思一]
英格拉姆認為：“與其說綜合教學是分科教學的背離，毋寧說綜合教學是分科教學的延伸和拓寬。”把綜合活動與課程結合，有利於發展學生的系統知識，有利於延伸學生的學習興趣，使學生的各種才能得以發揮和發展。
[反思二]
學生通過這次調查，同學們不但瞭解了文明禮儀的重要性，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調查中，絕大多數學生的合作、探究、實踐能力得到了充分鍛鍊，但也發現有少數學生的主動參與性有所欠缺，怎樣培養這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待進一步的探討。
[反思三]
新課程強調教學過程是師生交往互動、共同發展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生髮展的促進者和引導者。這就對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動也給教師的學識、才能帶來了挑戰，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，學會把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者。
文明禮儀主題班會9
我有一位從不離身的好朋友，她，就是我的————"禮儀老師"。
從小，媽媽就教導我要懂禮貌，講文明：見到長輩要問好，做錯了事要及時說"對不起"；別人向你道歉後要說"沒關係"；吃飯前後要洗手；衣服和襪子要常保整潔等等。後來，我上學了。從我上學的第一天起，老師就告訴我：不禮貌的語言就象是語言中的垃圾，一定要堅決清除乾淨；同學之間要團結友愛，不能相互吵鬧，打架，有事相互體諒；和家裡的長輩相處要謙謙有禮，不能嘴；平時和人相處要時刻注意用語謙虛，文雅，有些不雅的詞語要儘量用書面語表達等等。
說真的，因為年齡和生活經驗的關係，有些禮儀我還是不能很好的完成，但是，我還真的要感謝一下我的"禮儀老師"，是她讓我成為了家中和學校里人人喜愛的好孩子，好學生，並讓我深深體會到文明古國的禮儀魅力。
我們中國自古就是聞名中外的禮儀之邦，為了使中華民族禮儀之邦的優良傳統能在我們這一代身上發揚光大，就需要我們從平時注意，做一個文明禮儀的小使者！
文明禮儀主題班會10
20xx年3月27日下午，xx國小的多功能室裡氣氛熱烈，師生們洋溢著喜悅，今天是五（2）班師生正在這裡舉行《文明禮儀》主題班會活動，這是我校三月文明禮儀系列活動之四，針對當前社會、家長、學生出現的情況及時有效的組織了這次活動。這次活動呈現以下幾個特點：
一是學生參與率高，以俱樂部形式人人蔘與。
二是時代性強。緊密聯絡學生實際，從例項中讓學生明白：文明禮儀是中華民族的美德，任何人都不能丟掉它。
三是教育意義深。通過活動，讓每個學生養成良好的習慣，同時清楚不良習慣帶來的惡果。
四是內容形式新，涉及面廣。活動以禮儀竟猜，禮儀樂園，禮儀IQ，禮儀PARTY四個板塊模式。
活動結束後，全體班主任老師座談。會議由德育主任龐建英主持，謝增榮書記說：這次活動具有鮮明的理念，教育性與針對性強;時代性與實踐性結合強;起到了導行作用，習慣要從小培養，活動巧設計，學生充滿自信和快樂，全員參與，人人展示，個個鍛鍊。感謝徐君誼老師的辛勤付出。蘇小勇校長總結說：這次活動整體構思新穎起到了示範作用.設計形式多樣，學校的班隊活動有聲有色，尤其在對孩子靈魂的引領方面做了大量工作，對孩子影響一生。
文明禮儀主題班會11
參與人員：班主任：xx xx班全體同學 班會主題：“學習文明禮儀，撐起心靈藍天”
班會目的：文明就像一條緩緩流動的河，充實而圓潤；禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，
展現我們大學生的風采。隨著社會的飛速發展和文明程度的不斷提高。作為當代大學生，提高文明禮儀具有重要的現實意義。
班會背景：3月31日下午，在班主任xx老師及班委同學的組織下，xx班全體同學在
xx機房積極開展以“學習文明禮儀，撐起心靈藍天”為主題的班會。
班會簡介：1、介紹日常文明禮儀的重要性，以此觸發同學們對文明禮儀的關注！
2、通過生活例項讓同學們瞭解生活的文明與禮儀。以此來幫助同學們規範自己的生活作風與文明禮儀。3、給同學們提供一個展示自我才華的舞臺。讓同學們相互溝通，相互瞭解。
增進彼此的感情，讓班級更加團結友愛。
4、在學校進行一次隨機的調查問卷及班委的倡議書。
班會流程：
一、班會前序
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦。
文明禮貌是中華民族的優良傳統，文明就像一條緩緩流動的河，充實而圓潤；禮儀就像一朵朵翻騰的`浪花，展現我們大學生的風采。作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《學習文明禮儀，撐起心靈藍天》主題班會現在開始。二、班會開始
（1）文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。"禮學"是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為"文明禮儀之邦"。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什麼要求？（線上觀看視訊資料）主持人：中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰願意說給大家聽？同學們自由發言。
主持人：文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的後代。我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。同學們自由發言。
（2）宿舍文明
主持人:我們離開了父母獨自生活在學校裡，宿舍就是我們的家。我們和朝夕相處的同學一起維持我們的家，愛護我們的家。好多大學生的宿舍都讓人感覺到家的整潔與溫暖。同學們自由發言。
主持人：好多同學覺得。大家都住在一個宿舍，那麼衛生就得大家一起來完成，所以好多人都懶得去打掃。都在等著別人去打掃。那麼這樣，我們的宿舍會是什麼樣的呢？ 同學們自由發言。
主持人：這樣的事情在我們的宿舍中時有發生，大家都不想去打掃，都想把責任推給其他同學，那麼我們的宿舍會有整潔的容貌嗎？我們應該怎麼做來保持我們宿舍的文明？怎樣把我們的宿舍變得亮麗，變得像一個家？同學們自由發言。
主持人：宿舍是我家，文明靠大家，進入大學就是踏入了半個社會，我們現在養成良好的衛生習慣，那麼我們以後的生活作風也會在此時養成良好的習慣。希望大家能在此時養成良好的生活習慣，為我們此時的基礎文明建設做出一分貢獻。更為我們以後的生活打下良好的基礎。
調查問卷：
親愛的同學，您好！看過08年北京奧運會開幕式之後，想必您定為中華古文明的燦爛輝煌所震撼。當孔子三千弟子擊缶而歌：“有朋自遠方來，不亦樂乎”時，昭示著中國正以更優雅的姿態向世界宣揚古老中國的文明禮儀。現以我院開展以“學習文明禮儀，撐起心靈藍天”為主題的班會為契機，為了更好地在校園推廣文明禮儀，我們班為此做了一份關於校園文明禮儀程度的調查問卷，希望您能積極配合，謝謝！ 1.你感覺身邊同學的文明禮儀程度怎麼樣？（ ）
A非常好B較好C一般D不好E很不好
2.在生活中，當你看見不文明的行為時，會上前勸阻嗎？ （）
A看見就會 B偶爾會C不會
3.在食堂內，你對一些人在高峰期佔位置的態度是：（）
A 反感不滿 B沒感覺 C可以理解D其他
4.在校園裡，你看到隨手扔的垃圾、傳單等現象的頻率是：（）
A隨處可見 B每天大都可以看到一次 C較少D沒有
5.當你看到老師時，你會主動上前打招呼嗎? （）
A會，不管老師看到與否 B除非老師看到我了才會 C不會，裝作沒看見 D繞開走 E其他
6.自習時你會主動將手機關機或調成震動嗎？ （）
A會B不會C其他
7.乘坐公交時，如果看到老人，抱小孩的婦女或傷殘人士，你會主動讓座嗎？（）
A經常會B偶爾會 C從來不會
8.您認為中國的傳統禮儀在當今社會的作用和價值是什麼？（多選題）（）
A在現實生活中找到中國文化根脈 B促進社會的文明與和諧程度 C增強中華民族的凝聚力和向心力
D在國際上展示中國文化，增強“軟實力” E提高中華民族的人文素質 F其他
9.您認為是否有進行文明禮儀教育的必要：（） A需要B 不需要 C無所謂
10.你認為最需要改善的不文明行為有哪些？期待您可以提些有價值的意見。（主觀題）
謝謝您的合作，願您天天快樂，天天開心。
調查問卷結果：
在我院開展以“學習文明禮儀，撐起心靈藍天”為主題的班會背景下，為了更好地在校園推廣文明禮儀，我們班為此做了一份關於校園文明禮儀程度的調查，並希望藉此活動喚醒或提高一部分人的文明禮儀素質，為學院創造良好的氛圍。以下是我們在學校內隨機找到的26位被調查同學的問卷調查結果和分析：
1.統計報表：
2.結果分析：
第一題：通過對此題的統計情況來看，大學生的整體文明禮儀程度還算可以，但也存在少數不文明行為的現象，因此我們還需加強這方面的宣傳和教育
第二題：通過此題可以發現當我們大學生真正遇到不文明行為的發生時，偶爾會和不會去阻止的佔了大多數，說明我們對不文明現象的重視程度還遠遠不夠
第三題：食堂中佔位現象是一種很不文明的行為，而在調查結果來看， 26箇中竟然有9個表示理解，還有三個對此沒感覺，可見我們在這方面的意識有多不夠
第四題：校園中隨處可見的垃圾在此次調查過程中得到了充分的反映，26箇中有9個表示隨處可見，7個每天都可以看到一次，而說沒這種現象的竟然是0個，足以見我們大學生的文明素質是個什麼程度了。
第五題：此題回答的情況還算不錯，基本上都懂得見到老師要打招呼的基本禮貌，並且主動和老師打招呼的佔了大多數，說明當代大學生的文明程度不致太低
第六題：自習室中手機響其實是一種沒有社會公德的體現，通過調查發現能自覺把手機調成震動或關機的還是佔有大多數的，不過不會的也不是沒有，對此我們學校可考慮出臺相關校規加以硬性規定，給大家創造一個良好的學習氛圍。
第七題：乘公交車讓座是我們從小就知道的好人好事，因此本題中經常讓座和偶爾會的佔了調查的全部，也反映了文明禮儀從小培養的重要性，從小事培養的重要性
第八題：中國傳統禮儀在維護我們正常生活秩序中發揮了重要的作用，此種觀念在調查結果來看也已深入到了我們當代大學生的心中，有利於我們進一步倡導文明禮儀風尚。
第九題:通過對是否有進行文明禮儀教育的必要一題的答案來看，大學生普遍還是承認自己的文明禮儀程度不夠，需進行進一步的教育
倡議書：
親愛的同學們：
文明就像一條緩緩流動的河，充實而圓潤；禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現我們大學生的風采。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力；只要我們真正有“學習文明禮儀，撐起心靈藍天”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代大學生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，由此，班委倡議：
（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造當代大學生文明形象。
（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。
（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
（4）戒除抽菸、酗酒，不遲到、不早退，嚴守校規校紀。
（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鍊等飾物。
（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
文明禮儀主題班會12
一、活動目的：
通過本次班會，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動程式
開場白主持人：
班長：親愛的同學們，大家好！中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統。作為新一代的少年兒童，我們更應該講文明、懂禮儀，讓文明之風吹遍我們的校園。現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現-在-開-始！掌聲有請主持人上場。 女1：爸爸常說，中華是文明古國
男：媽媽常念，我國是禮儀之邦
女2：老師常講，文明禮貌要發揚。
合：我們是21世紀的主人翁，是共產主義的接班人，中國禮儀當然不能忘。
1、女1：從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。既然這樣，讓我們一起銘記先知對我們的告誡吧，現在請大家欣賞《三字經》。
2、男：春天最美是黎明，夏天最美是夜晚 秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。接下來請欣賞詩朗誦《四季的腳步》。
3、女1：上課時我們專心聽講，下課後我們盡情嬉戲。就像紅日每天從東方升起，將燦爛的陽光灑滿大地。請欣賞舞蹈《太陽出來喜洋洋》。
4、男：今天我們和這麼多同學在這裡開展活動，大家可高興啦…….
小貓花花：走上臺(生氣地叫著) 喵喵
男：咦? 小貓花花來了，它這是怎麼了？
大家好，我給大家講一個故事，故事的題目是《鏡子裡的小花貓》。
一隻小花貓無意中走到一面鏡子前，看見裡面有一隻小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不高興了。
“你是誰？為什麼老瞪著我？”小花貓怒氣衝衝地問。誰知鏡子裡的那隻小花貓張大嘴巴，也怒氣衝
衝地說：“你是誰？為什麼老瞪著我？”
這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。誰知那隻小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲，鏡子前後晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對它說：“你去和鏡子裡的小夥伴和和氣氣地談談，看它會怎樣。”
小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑眯眯地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子裡的小花貓不生氣了，也笑眯眯地說：“喵——喵——你好！” 小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。”．
5、男：小貓花花記住了他*的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明瞭。
6、女2：小貓花花做得都這樣好，那我們該怎樣做呢？請聽《文明禮貌歌》。
（1）小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先後；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
（2）小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
（3）小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起鬨，不起鬨。
（4）小遊客：假如我是小遊客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明遊客我做到，我做到。
7、女1：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》
詞：A 晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
B 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條
11、結束語：
女1：你給別人一個微笑，男：別人給你一個春天
女2：你給別人一份溫暖，男：別人給你快樂無限
女1：你給別人一次謙讓，男：別人給你敬重萬
千
女2：你給別人一份真誠，男：別人給你溫馨的思念
女1：文明，讓我們舉止文雅 女2：禮儀，讓我們風度翩翩
合：
做一個知文懂禮的少年，是我們共同的心願！
《文明禮儀伴我行》主題班會到此結束！
文明禮儀主題班會13
一、、活動目標：
1、通過本次主題班會，使學生了解包括珍愛校園公共財產、保持校園清潔衛生、升旗儀式、和同學相處、上課應答以及對待老師等方面的一些基本的文明禮儀；
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動形式：朗誦、小品、圖片展示、唱歌、知識問答
三、活動時間、地點： 4月17日 教室
四、活動物件、規模： 一年級（4）全體學生 中隊活動
五、準備工作：圖片、文字資料、多媒體、照片等。
六、活動內容：
（1）配樂朗誦兒歌
（2）禮儀知識問答
（3）小品表演和歌曲
七、教育重點：解包括珍愛校園公共財產、保持校園清潔衛生、升旗儀式、和同學相處、上課應答以及對待老師等方面的一些基本的文明禮儀。
八、活動步驟與過程：
（一）主持人宣佈班會開始
甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心裡播下這粒種子，在我們的精神世界裡生根、開花、結果，人人就會有良好的
禮儀規範和文明行為表現。
乙：當我們揹著書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這裡，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛護同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。
甲：在我們的班集體裡，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的牆上，印上一個個不光彩的手印、腳印。
乙：作為一名合格的國小生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的後代呢？
合：讓我們從小講文明，講禮貌，《文明禮儀在校園》主題班會正式開始。
（二）安排活動
1、配樂朗誦兒歌
甲：同學們，下面我們先來朗讀兩首兒歌，它描寫的內容就是我們校園生活中最常見的禮儀—上課禮儀和升旗禮儀。（播放音樂）
上課五字歌
上課鈴聲響 趕快進課堂
書和文具盒 擺在桌子上
起立要站直 坐下不亂晃
不做小動作 上課要聽講
發言先舉手 回答要響亮
學會守紀律 做個好學生
升國旗三字歌
星期一 操場上 奏國歌 升國旗
大家都行注目禮 少先隊員行隊禮
小朋友 要嚴肅 小眼睛 看國旗
身站直 不亂晃 唱國歌 要響亮
將來長大了 建設祖國更美麗
乙：同學們都讀得很認真，我相信大家平時也是按照兒歌上面所說的那樣來做的。
咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。
小記者出場：同學們，大家好，我是《文明日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家。
生：沒問題！
2、禮儀知識問答
（1）夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）
（2）當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）
（3）學生進入教師辦公室，應先徵得老師同意。（對）
（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）
（5）課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）
（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。（對）
（7）我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要繫上紅領巾。（錯）
（8）可以對著同學打噴嚏（錯）
小記者：同學們的禮儀知識回答得真好，再見！
3、圖片展示
甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請大家看幾個小畫面。（出示對比鮮明的圖片：雪白的牆壁和斑駁的牆壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，結實的窗戶和搖晃的窗戶）
乙：同學們，看完這些圖片，你們有什麼感受呢？如果是你們，你們喜歡在哪一種環境下學習呢？請大家說說你們心中的想法。
（學生髮言）
甲：同學們都說得很好。其實啊，每個人都喜歡在優美、舒適的環境下學習，因為它能給我們帶來愉悅的心情。我們可以想象在凹凸不平的桌面上做作業是多麼難受的事情，我們也可以想象在寒冷的冬天裡在沒有窗戶的教室裡上課是多麼痛苦的事情。所以我們不能隨意破壞學校的公共財產，我們要把珍愛校園公共財產當作自己的責任和義務。
4、小品表演
乙：除了上面所涉及的禮儀知識之外，我們還應該注意哪些方面的禮儀呢？下面請欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。
小品《香蕉皮的故事》
甲：看完這個小品，大家有什麼感想呢？你是A，是B，還是C呢？下次再碰到類似的事情，你又會做怎樣的反應呢？
（學生髮言）
文明禮儀主題班會14
今天的主題班會,我們就來一起討論關於文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人葉小璇同學(女)、黃培軒同學(男)，掌聲有請！
男：老師們
女：同學們
合：大家下午好！
女：今天這個班會課我們又有一個新的主題活動，大家想知道是什麼嗎？
男：我們今天的內容就是關於文明禮儀的。
女：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經是滾瓜爛熟了。
男：在家裡，學校裡,，馬路上，大廈上，網上，電視裡……隨處都可以看見這個詞。
女：但是在生活中我們有的人卻不怎麼注意文明禮儀，今天我們首先就這個話題選出文明禮儀做得最好的人，每組選出一名代表來參加競選。
男：在競選途中，不能有違反紀律的表現，否則我們將給那位同學扣分，請大家注意好自己的文明禮儀。
女：好，那我們請各位代表走上講臺，用一兩句話做一個自我介紹（5分鐘左右）
男：現在每一位同學拿出一張紙，講臺上站著的正是我們文明禮儀做得較好的同學，請大家進行評比，只能選一位做得最好的。
女：請大家注意，要公正選舉，這次選舉不是一個組為單位，而是以個人為中心。群眾的眼睛是雪亮的，我就不必多說了，開始選舉吧！
男：好，請組長把紙收起來，我們看看哪一組最迅速！這一次我們將選出三名品德素質較高的同學，將會有小小的獎勵。
女：我們黑板上是8位同學的名單，我們看看誰的票數最多。
（請三人記票）
男：第二個環節是“校園文明大家談”，有請同學們談談我們應該注意哪些方面的禮儀呢：
（自由發言）
1、(學生石慧):尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕釦門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。
2、(學生魏鴻浩):學生的形象禮儀：中學生正處於求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生髮式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙髮、染髮。男生的髮型要保持整齊、乾淨以富有朝氣的短髮為主。不留長髮、不染髮。平時不留長指甲，女生不化妝、不塗指甲油。
3、(學生王思祺):對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施於人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。
4、(學生徐洋):家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。
女：相信經過我們的介紹，同學們一定了解到了“什麼才是生活中最重要的了”那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。
男：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養自己的信心和勇氣。大自然中，木頭的紋理、貝殼內部面層或晶體內部面層,無一不展示出內在美的力量，或許這就是美存在的地方。
女：外表的美是暫時的，真正的美是由內而外散發出來的一種氣質，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。
男：內心的美是一種感人至深的美，同學們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧！
有請姚赤同學帶我們一起回味那震撼的時刻吧！
大型舞蹈《千手觀音》，是06年春節聯歡晚會上一道最靚麗的風景。曼妙莊嚴的舞姿，古樸如天籟的音樂，華貴祥和的舞臺、燈光，令數以億計的海內外華人歎為觀止。演員們雖然聽不見音樂，但他們的內心被美的力量完全佔據。節目導演嘴裡數拍子給幾位老師聽、老師用腳跺地板讓演員感受節奏，繁忙到極至的空氣裡似乎有一種安詳和神聖。那是一種美與文化的結合，那種美來自內心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神聖之美，令現實中的一切喧囂頓失。無聲天使的舞姿，使人們終於明白什麼是無聲的感動，什麼是無言的強大。讓每一個觀眾震撼、感動，並從中體驗到了心靈的無比寧靜。這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地，將快樂播撒到每一寸土地、每一塊心田。
女：內心的美才得以長久，修養和內涵是一個人美的關鍵。修養與內涵，都是智慧的外在形式。“容人須學海，十分滿尚納百川”學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。
男：是啊，趕快有請王維姿同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請！
從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到聖誕節還剩下一半釘子，聖誕老人就會給他帶來他想要的禮物。
第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。後面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘到籬笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發現，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。
終於有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發脾氣，那麼就可以從籬笆上拔下一根釘子。”
日子一天一天地過去，最後，那些被男孩釘到籬笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心裡留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣。”
女：是啊！豐富自己的精神世界，用知識和品德描繪出人性的美，這樣的美，才是真正的美，是伴隨一生的美。
男：下面請同學們找尋身邊的不文明現象
1(學生方菊林)：對於校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，並形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，但目前還存在一些不盡如人意的地方，首先我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，先看一下我們班的黑板報，記得上次學校評比還得了甲+呢，現在又被我們幾個人的一些不文明行為弄髒了；再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下課的時候,走廊外面總有那麼一些人在打打鬧鬧,滿嘴髒話,上課隨便講話,甚至有的人不尊重老師;開門的時候總那麼一些人不先敲門,不用手而用腳.下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒裡，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財物的態度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；廁所的牆壁上的腳印;有的人騎車橫衝直撞,在公共過道上打球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？
看了以上我們發生在校園裡的一些不文明現象，大家是不是有所感受？
（學生活動、自由發言）
女：剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。（學生活動）
(一分鐘後)
男: 好的，有沒有哪位同學毛遂自薦的？或自告奮勇的？來勇敢地向大家坦白一下自己，沒的話我就點名，（學生念好了，給予積極的鼓勵，如敢於承認錯誤，心胸寬廣等）
現在我請最後每列最後一桌的同學把紙張都收上來放講臺上.
女:現在你們差不多把所有的不文明行為或現象都“放在我這裡”了，等下我要把“放在我這裡”的不文明行為們“裝在垃圾袋裡扔掉”，希望這些不文明的行為、現象會隨著紙片的“消失”而永遠的“消失”。
（學生鼓掌，慶祝這極具象徵意義的舉措！）
（記票結果己出來）
女：我來宣佈，獲得“文明之星”最高榮譽獎的是一等獎是,二等獎是,三等獎是.大家鼓掌祝賀，我們並給他們進行獎勵――――每人獎勵月考評積分5分.
男：今天的第三個環節是對我們班這個月行為規範最差同學進行評比，請同學們每人拿一張紙寫上他們的名字。
女：他們是…………(不宣佈)
但是這些行為己成為過去，我們班從今年開學以來，全班同學制訂了《實驗中學七(9)班一日常規管理辦法》以來，同學們都自覺地按照《一日常規管理辦法》的要求約束自己，課內、外紀律明顯好轉，文明習慣不斷養成，許多同學到現在止一分未扣，不文明的同學越來越少，班上學習風氣濃了，尊敬師長，見了老師主動問好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟倒垃圾簍裡，就是說我們相信他們以後一定會改掉這些不文明的行為的……
（學生鼓掌，慶祝這極具象徵意義的舉措！）
男：我想，通過這次活動，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望這次月評比記分為後十名的同學能經過這次活動，認識到自己的缺點與不足，然而去改正。
女：下面是這次班會的最後一個議題:向全校師生髮起倡議.下面有請班長何珂代表七（9）班提出倡儀如下
“文明禮貌伴我行”倡議書
敬愛的老師們，親愛的同學：
大家好！
春光明媚的3月正是永珍更新的季節，沐浴在春風裡，我們感受著萬物復甦的清新氣息，心中不由得產生了對生命至誠的熱愛。3月，是我們學習雷鋒的傳統文明月。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園,為我縣”五城聯創”活動而做出我們自己的一份貢獻。為此，我們向全班的同學們倡議：
1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、髒話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。
2、舉止文明，情趣健康，不，不參加封建迷信活動，不看色情、凶殺、迷信的書刊、影視片，不進營業性網咖、舞廳。
3、講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。
4、遵紀守法，嚴格遵守中學生行為規範和文明守則，遵守交通規則，不亂穿馬路，不闖紅燈，不騎車帶人，走路要在人行道。不在教室內吃零食和飲用除礦泉水外的飲料。在校不帶手機、隨身聽、MP3、把精力集中到學習中來。
5、愛護公物，遵守公德。不亂塗抹、亂刻畫，遵守公共秩序，愛護公用設施，不在公共場所喧譁、起鬨。
6、志願活動，積極參與。積極參加“志願者”服務隊配合社群做好護綠和保潔工作。
同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在三月，這個美好光明的季節裡，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現在做起，從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！
七(9)班
二00八年三月
男:今天,雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨著我們的文明禮儀沒有結束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情,做一個有素質有教養的人。
女:最後我們來一個簡短的文明宣言（幻燈出示），大家齊聲念，預備：
“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，建立文明校園”。
宣誓者――七（9）班全體同學”。
(主持人下)
結束語（班主任）
感謝二位同學主持了這場精彩的班會，感謝各位同學的積極參與,在這裡我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂並改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象,光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空.
文明禮儀主題班會15
甲：親愛的同學們！
乙：老師們！
合：大家早上好！
甲：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
乙：她不但創造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統美德。
甲：在21世紀的今天，我們應該弘揚民族優良傳統，
乙：從國小禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
合：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始！
甲：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
乙：是啊，從生下來父母的教育，
甲：從入學後老師的教育，
乙：從社會上各種宣傳教育，
甲：我們都能學到有關文明禮儀的知識。
乙：那麼，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？請同學們說一說。
甲：同學們說得真好！文明禮儀包括家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀三大部分。
乙：我們來一次文明禮儀知識競賽好不好？
甲：讓我先來說說競賽規則：競賽以小組形式進行，共六個小組，每個小組的底分是100分，每答對一題加10分，答錯一題減10分，得最高分的組員可以得到獎品哦。
乙：下面請聽第一題（讀題）國際社會公認的“第一禮俗”是：
a 、女士優先；
b 、尊重原則；
c 、寬容的原則。
答案是：
A，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
甲：下面請聽第二題（讀題）上下樓梯或在樓道行走時應。
a 、走中間；
b 、靠左側行走；
c 、靠右側行走。
答案是：
C，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
乙：下面請聽第三題（讀題）一位同學跟隨父母在超市挑選物品後，後來又不想要了，應將商品。
a 、隨手放到貨架上；
b 、放回原處；
c 、放在地上。
答案是：
B，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
甲：下面請聽第四題（讀題），用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應該放在。
a 、插在碗裡；
b 、擱在餐碟邊上；
c 、放在碗上。
答案是：B，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
乙：下面請聽第五題（讀題），接電話時第一句話應說（）。
A 、喂，你找誰？
B 、您好！請問您找哪一位？
C 、誰呀？幹嘛？
答案是：B，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
甲：下面請聽第六題（讀題），佩戴紅領巾時，應（）
A 、把紅領巾系在衣領下面；
B 、將紅領巾直接接觸脖子；
C 、穿無領衫可以帶紅領巾。
答案是：A，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
乙：下面請聽第七題（讀題），用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應該放在（）。
a 、插在碗裡；
b 、擱在餐碟邊上；
c 、放在碗上。
答案是：B，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
甲：下面請聽第八題（讀題），探望病人時宜送（）。
a 、菊花；
b 、玫瑰花；
c 、康乃馨。
答案是：C，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
乙：下面請聽第九題（讀題），在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點（），這是一種不禮貌的行
為。
A、天空；
B、自己；
C、對方。
答案是：C，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
甲：下面請聽第十題，這是一道搶答題（讀題），在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院、宴會等公共
場所，朋友或熟人間說話應該（）。
A、隨心所欲；
B、高談闊論；
C、輕聲細語，不妨礙別人。
答案是：C，答對了（答錯了），加10分（減十分）。
乙：下面請看每小組的得分。（讀小組得分）獲得本次競賽最高分的小組是第小組，他們的得分是甲：掌聲鼓勵。
乙：“禮”和“儀”，在今天通常被認為是禮節儀式，即在社會交往中待人接物時，應以誠相見，以理相待。甲：下面請同學們站起來一齊做禮儀操，（播放文明禮儀操視訊）
乙：文明，是永恆的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙雜誌上看到的名人逸事，到身邊發生
的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。甲：可是在我們同學身邊，每天都有許多不文明的行為發生。
乙：是嗎？那就讓我們一起去看看吧。
（課件播放校園不文明的行為）
甲：文明是一種品質，是一種內心的美，是一個人的修養與內涵，是智慧的外在表現。學校生活中，同學之間要學會寬容。
乙：請聽裴博文同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請！
從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到聖誕節還剩下一半釘子，聖誕老人就會給他帶來他想要的禮物。
第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。後面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘到籬笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發現，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。
終於有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發脾氣，那麼就可以從籬笆上拔下一根釘子。”
日子一天一天地過去，最後，那些被男孩釘到籬笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心裡留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣。” 甲：是啊！生活中，忍讓與寬容，是人與人和諧共處的一個基本準則，而真誠和禮貌是與人友好溝通的橋樑。
乙：有一隻小白兔和一隻小黑兔，它們水做的對呢？請看動畫《看誰懂禮貌》，並從中明白道理。（播放動畫）
甲：有禮走遍天下，無理寸歨難行。
乙：請同學們合唱《咱們從小講禮貌》。（播放動畫）
甲：請我們的班主任講話。
在這次主題班會活動中，同學們非常活躍，不僅熟悉禮儀內容，而且還能跟自己的實際結合起來了。今天，雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。希望大家在家庭中、校園裡、社會上都能處處使用文明語，做文明事，成為一個有素質有教養的人。
乙：同學們，一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。
甲：請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。
乙：讓我們從小就做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮儀之花在我們班長盛不衰。合：今天的主題班會《文明禮儀伴我行》到此結束，感謝全體同學的支援！再見！