在平日的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受薰陶，從而提高綜合素質。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編為大家整理的學會感恩主題班會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學會感恩主題班會1
男：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。
女：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。
男：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那麼你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？
合：下面我們宣佈“《關愛他人，學會感恩》”主題班會現在開始。
男：第一項班長講話：
親愛的同學們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最後預祝我們的班會圓滿成功。
女：下面我宣佈進行班會第二項活動開始。
女：今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什麼感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？
學生髮言：
1、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。
2、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。
3、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
4、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。
5、感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。
6、感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。
男：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。
女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那麼寬容的父愛，那麼博大的胸懷。
男：父愛、母愛那麼樸實，那麼寬容，又那麼偉大，那誰願意舉一舉自己生活中的小故事。
學生說自己的事
女：同學們說的太好了！咱班的楊威也想抒發一下自己的情懷，請聽配樂詩朗誦《最深情的呼喚》
配樂詩朗誦《最深情的呼喚》（背景音樂）
男：同學們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。
小記者：大家好！我叫張月是三年一班星星小報的特約小記者，得知大家在此召開“關愛他人，學會感恩”主題班會，特意趕來祝賀，並給同學們帶來一份小禮物，“愛心卡”送給大家，請大家閱讀後認真填寫，我會把它寄給你們的父母，給你們的父母一份驚喜。
問卷調查：
1、你母親的生日是那天？
2、你給父親買過生日禮物嗎？
3、你爸爸今年多大了？屬什麼的？
4、你母親最喜歡的事那套衣服？
5、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什麼酒？
6、你知道媽媽最愛吃的菜嗎？
學會感恩主題班會2
一、班會背景：
在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩父母”的教育。因為家是社會的一個單元，是組成國家最小的單位。一個人成長的環境小是家，大是國。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德，人格之要件也。孝於親，忠於國，皆報恩之大義也。”在學生成長的過程中，先讓他們認識父母，瞭解父母，“孝於親”；並在此基礎上進而瞭解祖國，認識祖國，“忠於國”，這是符合人成長過程的認識規律的。“可憐天下父母心”主題班會的召開，無論對學生現階段的成長，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用。
二、班會目的：
此次班會，要求學生先採訪父母，再與父母進行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通，互相理解的平臺，在這個平臺上，父母完成教育子女的義務，子女在父母的教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟。這種成熟表現在他們理解父母的愛心，苦心和用心，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會由小到大蔓延開來，當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。為了讓學生懂得感恩，並不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收穫，本班特以“可憐天下父母心——-——學會感恩”為主題舉行此次班會。讓我們學校和家庭攜起手來，共同完成對未成年人的教育任務；願未成年人在我們的共同教育下健康成長。
三、班會準備：
1、日常生活中請學生熟誦《弟子規》。聯絡實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛, 引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
2、以“可憐天下父母心”為主題學生自己設計題目採訪父母。（班會前一週完成）
3、學生給爸爸媽媽寫一封信。（班會使用）
3．蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光裡的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。
5、印製家長邀請函，請家長們前來參加我們的班會活動。班長準備好DV 記錄下我們的班會全過程。×××等同學精心準備主持人稿。同學們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。
四、班會內容及過程：
（一）才藝表演
1、情景劇“家有兒女”
2、配樂詩朗誦《感恩》。
（二）心靈對話：
主持人：上一週老師佈置了一項作業，要求大家以 “可憐天下父母心”為主題自己設計題目採訪父母。採訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發現自己那麼不懂事、那麼固執、
那麼的不理解父母的良苦用心！那麼的不應該————首先請聽一位同學對父母的的心聲：（一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”）
附原文：
親愛的爸爸媽媽，你們好
你們知道嗎？聽了你們的肺腑之言，我的心情久久不能平靜。我現在才發現你們是多麼的愛我，無論是在生活上還是學習上，你們總是對我照顧得無微不至。千言萬語匯成一句話：“謝謝你們！”“可憐天下父母心！”採訪結束後，最讓我慚愧的就是在平時，我經常向你發脾氣，尤其是媽媽早上讓我六點起床背語文、英語，我不理解；吃飯時怕我再胖，總是提醒我：“少吃點吧。”，我心裡煩；天氣涼了，給我加點衣服，我不高興????。現在想想，這不都是媽媽對我的愛嗎？我對您的愛，不但不感謝，還耍孩子脾氣，真是不可憐做父母的一片真情真愛。媽媽，我想要對您說聲：“對不起。”
爸爸，您在家中可以說是最辛苦的了。你與媽媽長期兩地生活，你自己不僅工作十分繁忙，經常加班加點，而且，還要全方位的照顧我的學習和生活。特別是我上國小期間，你既要忙自己的工作，又要一天來回八趟接送我，還要買菜、做飯、洗衣、幫我補習功課等等，忙得不可開交，承擔了全部的父愛與母愛，真是讓我心疼。還記得有一天晚上，我的褲子劃破了，你用笨拙的手一針一針縫針還時不時扎到你的指頭上，冒出鮮血。但你用衛生紙擦拭後，又繼續認真的縫。此時，我的心裡真是酸酸的。雖然，我什麼也沒說，但您知道嗎？爸爸，我的心裡真是好感動哦！終於，用了將近兩個小時的時間，才給我把褲子縫好。當我第二天，穿上您縫好的褲子走在上學的路上時，一股暖流湧遍全身。這就是愛，這就是世界上最博大的愛！
時光飛逝，光陰荏苒，彈指間，我從呀呀學語的孩童已成為一名中學生了。在這個人才濟濟的學校裡，要出類拔萃，的確不易。但請你們放心，有你們的鼓勵和關愛，有我不懈的努力和勤奮，我一定會實現自己的願望，取得優異的成績的！爸爸媽媽，相信你們的女兒吧！ 祝你們：
身體健康，工作順利！
女兒：xx
主持人：
甲:說到感恩父母，這可是我們中華民族悠久歷史中的道德傳統.
乙：沒錯，常說百善孝為先，父母給了我們感受這個美好的世界的機會，無疑是我們最大的恩人.
甲:而且父母在我們成長的道路上所費的心思和操勞相信大家也都歷歷在目，牢記在心. 乙：今天我們就通過這個主題班會，給大家一個向父母傾訴衷腸的機會。
每位學生把：“給爸爸媽媽的一封信”讀給家長聽。
家長向孩子說出自己最想說的話
家長代表發言：寫給我親愛的兒子
xx ：
你好！
作為父母，我們在艱辛與快樂中將您養大，所謂艱辛，是因為我們都很忙，事業、家庭、育子一肩挑，但我們很成功，所謂快樂，是你的懂事、認真、自重，一天天的成熟，你亦很成功。
我們一直把你視為我們的驕傲，一直把你視為我們人生中最成功的作品，尤其是接受你的採訪，讀完你寫給我們的信後，我們又深感欣慰。如果說此前你的體質的增長是我們關注的話，現在你的心智的增長，更讓我們安心，你成熟了。
兒子，儘管你現在的一切，都讓父母十分滿意，但人生的路還很漫長，你將要面對的不可能永遠是如意和順利，也不是鮮花和掌聲。學習與做人，除了認真外，還要堅強，還要有責任感，作為父母，我們希望你成為國家的棟樑之材，我們希望在將來的校史中有“xx ”這個閃亮的名字。為此，我們希望你從四個方面下功夫：
一、在品格修養上下功夫
對於你們這項尚未成人的學生來說，高尚的品格修養是人格，是力量，是威信，品格修養要從未出著眼，小處著手，，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
二、在刻苦學習上下功夫
對待學習要永不滿足，記住—學無止境，應該說，在學習方面你是非常自覺的但還要注意學習方法，不僅要苦學，還要巧學，多向老師請教，多跟同學交流，多向書本汲取，把學習作為一種樂趣，而不是負擔。
三、在尊師助學上下功夫
現階段。你最該感激的人就是老師，因為老師授業解惑，你最該欣賞的是同學，因為同在一個校園中成長，這是一生的緣分。當同學有困難時，一定要儘自己的所能，給予幫助。
四、在鍛鍊身體上下功夫
如果說父母對你有些許不滿的話，就是你的飲食習慣。“雞蛋肥肉、香菇”是你的三大忌諱，但你現在應該知道，凡是身體需要的都是有益的，你還在成長髮育階段要多吃，好吃、吃飽，而不因該有著自己的性子，想吃就吃那個，不想吃就排斥，這樣的話，可以說是對自己的不負責。同時，應注意勞逸結合，加強體育鍛煉，忙中偷閒，學習與鍛鍊有機結合，健康的身體是一切成就的本錢。
兒子，以上四點是父母對你的殷切希望，相信你一定會健康、快樂的成長。
我們相信，你不是最優秀的，但你是最用心的，你不是最完美的，但你是最爭氣的。 送你一句名言：人生三件寶：忠誠、勤奮加思考。
父母 主持人：
羔羊知跪乳、烏鴉曉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。請記得這一刻你心中的感動，好好地呵護你心底那個柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛與理解來澆灌，才能盛開出美麗的花朵。 那麼日常生活中我們應如何做呢？
（三）、愛心作業：
聲情並茂齊誦《弟子規》“入則孝”篇併為自己留下每天的愛心作業：
（四）、老師寄語：
孩子們說得多好啊！“羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母” 在心靈對話的過程中，聽著孩子那一聲聲對不起；看著孩子那滿含愛意的面龐，感受著孩子的快速成長，我看到許多母親淚水漣漣；許多父親紅了雙眼。我的心靈也時時受到強烈的震撼！
你聽，一位孩子說：
一想到媽媽您一遍遍苦口婆心的叮囑我，我卻嫌你嘮叨，置之不理；一想到爸爸對我的嚴格要求，我卻怪你太凶，實在是讓內疚爬上心頭，羞愧難當呀！
你聽，又一位孩子說：
爸爸媽媽，現在聽完你們的回答，對我們之間曾發生的一些矛盾才有了重新的認識。那並不是真正的矛盾，而是愛的衝突。我從前對你們的愛沒有理解，總以為你們在施展權威，所以經常與你們鬧變扭。在這裡，我想對你們說聲“親愛的爸爸媽媽——對不起“！
你再聽一位孩子說：
俗話說：滴水之恩，將湧泉相報。而你們已給予了我無數的恩德，這又讓我怎麼報答呢？還是不說大話了，從現在起努力學習，多為你們分擔一些力所能及的事情，盡力不要給你們添麻煩。我想，我現在只能這樣回報你們。
多可愛的孩子呀！父母的愛心、苦心、用心感動了孩子，他們自問：父母給了我無數的恩德，我怎樣報答呢？他們知道“滴水之恩”尚須“湧泉相報”，而況父母的恩德無限呢？思來想去，只有用自己的純真、追求上進的精神才是最好的回報：不說大話，努力完成自己的任務，多做一些力所能及的事情，不再添麻煩????多麼樸實、純潔的話語啊！
而那些“浪子”的話更令人感動：“????親愛的爸爸媽媽，當你們費盡千辛萬苦，把我送入開發區最好的學校，希望我受到最好的教育時，我卻不知道父母的苦心，在學校裡搗亂遊戲、甚至撒謊逃避，荒廢了學業。自問：我怎麼能對得起愛我的爸爸媽媽呢？”古人說：朝聞道，夕死可矣。這是說一個人犯了錯誤，只要明白，改正了，就是了不起的人。俗話也說“浪子回頭金不換”，這也是說勇於改正錯誤的人的可貴。我們學校這個群體中也有一些“浪子”，這些可愛的浪子曾經遊弋在荒原的邊緣，徘徊在歧路上。他們，在和父母進行心靈對話後，理解了父母，認識了父母，從而決定改歧歸正。多麼可愛的孩子啊！我提議把最最熱烈的掌聲送給這些金不換的浪子！
親愛的孩子們，在今後的學習生活中，讓我們時時的重溫今天的心靈對話吧！重溫一下你們的諾言吧！
當感恩成了習慣，你的心中就充滿了責任感！
當感恩成了習慣，你的心中就充滿了奮鬥的力量！
當感恩成了習慣，你就成為了一個大寫的人！
當感恩成了習慣，我堅信：
兩年以後，你一定是開中的奇蹟！
學會感恩主題班會3
活動目的：
通過活動，激發學生對父母的感恩之心，樹立感恩父母的思想意識，學會感恩，從而在生活中實踐感恩行動。
活動準備：
佈置全班同學回家向父母瞭解自己從小到大父母關愛自己的一些事，讓每位同學編一條感謝父母的愛的簡訊，每個人回家為父母做一件事，每人寫一篇感謝父母的文章，學會歌曲《感恩的心》
活動過程：
一、班長宣佈活動開始
爸爸，媽媽，這是多麼親切的稱呼！是我們每個人幾乎天天都要說的詞語。爸爸，媽媽，是我們每個人心中最親切的人，但又有多少人真正瞭解自己的父母呢。這讓我們這些爸爸媽媽的孩子是多麼地慚愧呀！今天，我們開展感恩父母的主題活動，就是要讓同學們能增進對父母的瞭解，感受到父母對自己的深情，讓感恩之心從此充斥於我們心中。九（16）班“感恩父母”主題班會活動現在開始。
二、活動過程：
（主持人上場：）
1、甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，
傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，
瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。
像高山似大海，他包容著一切。
多麼寬容的父愛，多麼博大的襟懷。
甲：世界上最偉大的愛，莫過於父愛與母愛。
乙：世界上最深的情，莫過於兒女情。
甲：親情，人類永恆的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
甲：十多年來，我們無時無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情。讓我們一起體會父母的關愛，感謝父母的養育之恩！
甲：家，是我們踏進人生的起點
乙：家，也是我們在受到挫折時，給我們溫暖的驛站
甲：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標。
齊：這一切美妙的感覺，全是因為家裡有了爸爸、媽媽。
乙：是呀，我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽。下面欣賞歌曲《母親》。
甲：父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細節中。
乙：母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。我們生下來就沐浴在母愛之中，下面全體同學齊背《遊子吟》
2、甲：生育我們的是父母。
乙：哺育我們的是父母。
甲：父母為我們付出了太多。
乙：父母為我們失去了太多。
齊：如此莫大的恩情，我們怎能忘懷！
請聽歌曲：《世上只有媽媽好》（張吉遠）
3、甲：父母對我們的愛是毫無保留的。
乙：父母對我們的愛是無處不在的。
甲：天冷了會囑咐我們多穿衣服。
乙：生病了會揹著我們去醫院看病。
齊：點點滴滴，零零碎碎，讓我們把它們重新拼接起來，重現那感人的時刻。
講述父母關愛自己的故事。（選幾位同學講述）
4、甲：一件件生活中的小事，蘊藏著父母對我們的恩。
乙：一句句動人的話語，洋溢著父母的深情。
請聽歌曲《媽媽的吻》（周子力）
5、甲：一杯茶雖然表達不了我們對父母的感激。
乙：一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。
甲：如果現在請你給父母發一條簡訊，你會怎麼寫呢？
乙：請同學們拿起筆給我們親愛的父母自編一條簡訊吧！
6、甲：受人點滴之恩，我們當湧泉相報。父母的恩情就是用我們的一生也報答不了。讓我們從我做起，從現在做起，從生活中的小事做起，表達我們對父母的感激之情。請同學交流自己為父母做的小事。
7、甲：感恩父母，就要體諒父母，幫父母做力所能及的家務活
乙：不亂花錢，聽從家長的教導。自己能做的事自己做。
甲：幫父母做家務事。每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
乙：陪父母聊聊天，散散步，每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
甲：愛父母，就讓我們從傾聽父母開始吧，也許你會聽出歲月的沉澱，聽出傳統的美德，聽出理解，聽出智慧。
請欣賞歌曲《爸爸媽媽》
8、甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，
乙：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。
齊：同學們，請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。
同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！
9、齊：學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們深深的祝福，獻上我們一顆“感恩的心”！全班齊唱《感恩的心》
主題班會在《感恩的心》的歌聲中結束！
師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地裡，同學們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今後能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。
主持人齊：九（16）班主題班會活動到此結束。
學會感恩主題班會4
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境匯入主題
問：為什麼不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什麼要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬裡的一把火，是黑暗裡的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。提問學生：從上面的故事裡你看到了什麼？
2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事
3、父母並不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什麼工作？什麼時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什麼要這樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長髮言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？
三、感恩父母（學會做人）
1、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關於孝敬的看法
2、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎麼寫？比一比誰寫得好
3、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裡。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
教師總結髮言：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母並不需要我們以後轟轟烈烈的去為他們做什麼大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們並不想過要什麼回報，但是隻有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校裡、在社會裡才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
學會感恩主題班會5
活動依據：學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。瞭解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂於助人，與人為善。
活動目的：學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容。
活動重點：為什麼要感恩？如何感恩？
活動設想：創設情境匯入————開展競賽調動學生—————製作卡片、寫作內化情感。
活動流程：
一、感恩大搜索：尋找我們應該感恩的人。
1、感恩大搜索：我們應該感恩哪些人？（學生分組競賽）
2、為什麼對父母應該充滿感恩之心，感恩之情？（學生分組競賽）
3、典型示範：感動中國的《捐腎之爭》。
20__年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒症，子女爭相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒症。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒症患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄並借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親的治療方式是移植一個健康的腎臟後，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧。”最後，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的！”手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人讚許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。
不知道你看見這個故事以後會想到什麼，會做些什麼。讓我們從今天開始，從孝順父母開始，學會感恩吧！讓我們記住父母的生日，為父母洗一次腳，摘一次白髮，給父母一個緊緊的擁抱，一個溫馨的祝福，一個甜蜜的笑容吧！因為感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想象，一個對含莘茹苦撫養自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什麼責任？一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎麼能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢？
4、為什麼對老師應該充滿感恩之心，感恩之情？（學生分組競賽）
5、為什麼對社會應該充滿感恩之心，感恩之情？（學生分組競賽）
6、美文誦讀，情感薰陶。
《贈汪倫》李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。
7、感恩見行動感恩社會，我們該怎麼做？（學生分組競賽）
8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩？（學生分組競賽）
《感激》
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。
感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。
感激鞭打你的人，因為他清除了你的業障。
感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立。
感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。
感激斥責你的人，因為他助長了你的定慧。
感激所有使你堅定成就的人。
凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！
二、瞭解中華民族感恩的傳統。
中華民族雖然沒有感恩節，但是卻有感恩的傳統。感恩思想已經深深的積澱在我們民族的血液中。從古代流傳下來的一些與感恩有關的節日和詞語就是有力的佐證。（學生分組競賽，列舉感恩的詞語）
1、列舉感恩的詞語（學生分組競賽）
恩德如山：比喻恩德極為深重。
恩同父母：恩：恩惠；同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。
恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。
恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。
2、列舉感恩的節日。（學生分組競賽）
如：清明節掃墓祭祖，春節全家團圓，重陽節敬老等等。
四、活動總結。
1、你能用一句話談談你本次活動的收穫嗎？（然後齊讀美文）
《學會感恩》
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；
我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友、同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上的寶貝”。讓學生時代成為相簿中最真最純的一頁。
感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝於祖輩的樂趣”；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；
感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，……
那麼，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，願天下人都學會感恩！“感恩”！
2、全班大合唱：《感恩的心》
3、感恩作文。
以感恩為主題，寫一篇不少於500字的作文。
學會感恩主題班會6
有媒體報道，XX省XX縣XX村XX組自20xx年以來，有5位老人自殺，XX組現有30戶人家，130餘村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人佔的比例很大，這引發了我們深思,子女對父母關心照顧不夠，子女與父母親情淡漠。處於高中階段的學生，擁有了一些獨立的想法，想要掙脫父母的庇護，忙碌的學習生活、玩耍遊戲，佔去了許多時間，有相當一部分的學生會不屑、會很吝嗇的抽出時間與自己的父母交談。有的學生處於青春叛逆期，經常與自己的父母發生矛盾衝突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會的發展潮流，思想落伍等等。再者，現如今的高中學生有不少是獨生子女，他們一直以來就被父母及親人當作掌中寶呵護，把父母的呵護、忍讓和無私的愛當作是天經地義的事情，不明白父母的憂愁和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試著去關心瞭解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會上也存在著許多諸如此類的不良風氣。比如：歧視老人、傷害老人。在這樣的背景下，對學生進行孝敬的思想教育就顯得尤為迫切。
1.讓學生了解父母之愛，感悟父母的心，感謝親情的無私、偉大，讓學生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。
2.讓學生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現在做起，從點滴小事做起，以實際行動孝敬父母。讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
3.增強同學們的孝敬意識，使孝敬落實到實際行動中，讓孝敬之心成為社會中的一種良好風氣、成為社會風尚。
各位同學整理自己在平時的生活中父母對自己的關懷、愛護的印象深刻的故事，或者是與父母發生矛盾衝突的典型故事。各位同學打算怎樣去孝敬父母。
由兩名主持人講述活動背景，看視訊引發同學們的思考。
主持人：通過這一段MV，相信同學們都有了很深的感受，勾起了很多回憶，那麼讓我們來分享一下，父母對我們的愛，和對親情的理解。
XX：孝敬父母不是指特意地為父母做特殊的事，而應從日常生活中的小事做起，溫暖父母的心。
主持人：正如這位同學所說，親情就藏匿在生活中的點點滴滴，不刻意，很自然。
張羽祺：父母對我們的愛，總是隱藏在我們看不見的地方，他們永遠在默默的為我們付出。
主持人：相信這位同學真的理解的親情是怎樣一種溫暖的情感。請同學們繼續分享你們的故事。
XX：家人是一種不可替代的存在。記得小時候每次生病，媽媽都會待在床邊細心照顧我;每次我不懂事時，她都會包容我；每次我不開心時，都可以向媽媽傾訴。這個世界上唯有她是不求回報真心對待我的。
主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。
XX：我父親常常給我說這樣一句話，孩子啊，爸沒本事，只能供你讀書，以後的路還得靠你自己走。
XX：當你老了，頭髮白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不認識我了，請你，請你一定，請你一定要記得，你的臂彎裡躺過一個小女孩，那是她渡過的人生中最美好的時光。
主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。
XX：父母的愛比山高，比海深。他們為我們所付出的一切，我們都應銘記。現在的我們也許不能夠為他們減輕負擔，但我們可以和他們多交流，常談心，用優異的學習成績來回報他們，使他們獲得心靈上的慰藉和一絲感動。
主持人：是的，父母的愛，是天下最無私最偉大的。
主持人：也請讓我分享一個我自己的故事：父親要強，脾氣火爆，但是從不打罵我，對我總是很耐心，很溫柔。在國小，因為學習，有一次父親嚴厲的教訓了我，我因為內疚和害怕，哭了起來，可我沒想到，父親那麼剛強的人，竟然會失聲痛哭起來。我知道父親不捨得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我認識到了自己的錯誤，給我深刻地上了一課。因為父愛，可以讓剛強的父親變得柔情，甚至流淚。
XX：我也曾做過一些類似臥冰求鯉的令萬人敬仰的事，但我對於孝敬父母這個主題依然能做到問心無愧，因為生活中的那一點一滴都涵蓋了我對父母的愛。
主持人：因為愛，所以要付出行動。
主持人：下面我們來討論怎樣以實際行動孝敬父母。
XX：關於孝敬，我們關注的更多的是父母，自己的父母，卻忘記了父母的父母，那在角落裡默默守護，卻終無人問津的自卑，對於農村孩子來說，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時間多於父母，因此，對自己的爺爺奶奶好一點吧。為年邁的他們多分擔一些家務，緩和自己的態度，讓老人順心，對老人關心，給老人貼心。
主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬所有給予我們愛的長輩。關心自己的爺爺奶奶，多分擔一些家務，多關心老人、讓老人順心就是孝敬。
XX：不是父母，怎麼會有我們今天在校園的快樂學習？怎麼會有身上穿的，嘴裡吃的？怎麼能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統美德，也是我們應盡的義務。
主持人：沒錯，我們的一切，是父母給予的，使他們給予了我們的生命，沒有他們，我們將沒機會看到這世界的美好。孝敬是我們的一種責任和義務。
XX：理解父母的艱辛與勞苦，學會與自己的父母交流溝通，就是孝敬父母。
XX：知道好好學習，將來有出息就是孝敬父母。
XX：給父母買漂亮的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；
XX：尊重理解父母就是孝敬。
主持人：通過討論交流，大家對於孝敬的理解更為深刻了，我相信我們班的全體同學將來都會孝敬自己的父母，孝敬自己家裡的老人。
主持人：下面讓我們欣賞一首美好的親情詩。
XX，XX朗誦：
當你1歲的時候，她餵你並給你洗澡，而作為報答，你整晚哭著。
當你3歲的時候，她憐愛地為你做菜，而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上
當你4歲的時候，她給你買下彩色筆，而作為報答，你塗滿了牆與飯桌。
當你5歲的時候，她給你買了既漂亮又貴的衣服，而作為報答，你穿上後到附近的泥坑去玩。
當你7歲的時候，她給你買了球，而作為報答，你把球投擲到鄰居的窗戶裡。
當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，而作為報答，你常常曠課並且從不練習。
當你11歲的時候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另一排去。
當你13歲的時候，她建議你去剪頭髮，而你說她不懂什麼是現在的時髦髮型。
當你14歲的時候，她付了你一個月的野營費，而你沒有給她打一個電話。
當你15歲的時候，她回家想擁抱你一下，而你把門插起來。
當你17歲的時候，她在等著一個重要的電話，而你捧著電話打了整個晚上。
當你18歲的時候，她為你高中畢業感動的流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明
當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校的第一天，你要求她在離校門口較遠的地方下車，怕被朋友看見會丟臉。
當你20歲的時候，她問你：“你整天去哪裡？”而你回答：“我不想像你一樣。
當你23歲的時候，她給你買傢俱讓你佈置你的新家，而你對朋友說她買的傢俱真是糟糕。
當你30歲的時候，她對怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說：“媽，現在時代已不同了。
當你50歲的時候，她常患病，需要你的看護，你反而在讀一本關於父母在孩子家寄身的書。
終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來沒做過的事，他們像榔頭痛打著你的心。
主持人：趁現在，父母親健在，請用你所有的愛和溫暖去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無私的最純粹的感情。讓我們行動起來，從現在做起，從此刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長輩們吧！
主持人：通過我們今天的班會，大家對孝敬有了更為深刻的理解，對我們的父母加深了理解，相信我們班的每一位同學以後一定會孝敬自己的父母，實現今天的承諾！今天的班會到此結束。
孝，其為人之本也，一個有愛心，懂得知恩圖報的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這美麗的世界，父母哺育我們成長，父母的恩情比山高，比水深，父母默默的為我們付出不求回報，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴，用我們的實際行動去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛和被愛的海洋中！
活動的意義：
1.在同學們晒出父母對自己愛、感受父母對自己愛的同時，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。
2.讓同學們更加努力地學習，回報父母。
3.讓學生與自己的父母關係更為融洽，增進彼此間的不感情。
4.讓學生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深入人心，讓孝敬這一中華民族的傳統美德發揚光大。
學會感恩主題班會7
班會背景：
如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。
班會目的：
1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質是青少年學會做人的一個重要方面；
2、理解學會感恩能從多方面利於青少年成長，良好的道德品質是現代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯絡實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。
3、學會有一顆感恩的心，對於別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。
班會準備：
1、發動全班學生蒐集關於感恩的材料，佈置相關的討論題目
2、排練詩歌朗誦。
3、排練情景劇。
4、準備好獻給老師的花。
5、排練《感恩的心》手語劇，學習手語舞。
6、製作多媒體課件
7、佈置多媒體教室
8、列印
班會過程：
一、放一曲有關母愛的歌曲，創設氣氛，進入班會主題。
主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬裡的一把火,是黑暗裡的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。
出示“感恩父母”課件圖片
1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，瞭解父母之愛，感受父母之情。
2、提出問題：
為什麼現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？
二、班會主題：學會感恩與愛同行
三、班會目的：通過此次主題班會，讓學生充分認識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關愛，從而提高國中生的感恩意識，學會感恩，發揚中華民族的傳統美德。
四、班會時間：20xx年x月x日
五、班會地點：
六、班會物件：
七、班會形式：討論、表演
1、匯入：播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。（出示幻燈片5分鐘）
美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節。我們中國雖然沒有感恩節，但是中國傳統文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當中就有很多是與感恩有關的：“滴水之恩，當湧泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從出生到現在，一直享受著父母的愛，接受著父母、師長、朋友的關心，我們覺得這一切是理所當然的，很少想過“感恩”二字。那麼今天就讓我們用心來體會如何感恩。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
2、討論：觀看《感動中國》視訊材料，談談對感恩的認識（8分鐘）
學生1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因為他們幫助了我們，
使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點家務，因為父母生我養我不容易，要多體諒老師，努力學習，那就是感恩。
學生3：感恩是中華民族的傳統美德，是一種積極的生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；雖然，現在我們不會賺錢沒什麼收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。
3、小品《種瓜得豆》（6分鐘）
“講述一個女孩在父母的呵護下從國小上國会考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫生，你跟我商量有什麼用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的溼毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情願的用兩個手指小心翼翼的像拈著什麼穢物”.
問題1：這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎麼做呢？問題2：再深入的想想長這麼大是否為父母倒過50杯水？
4、討論問題：（5分鐘）
（1）為什麼要感恩父母？
（2）為什麼要感恩老師？為什麼要感恩自然和身邊的人？
（3）學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
5、繼續討論：(4分鐘)
（1）怎樣感恩父母？
（2）怎樣感恩老師？
（3）怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
6、觀看尊師重道的視訊(7分鐘)
無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，彷彿是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然後回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今後怎樣尊敬老師？
學生1：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以後我一定虛心接收老師的批評教育，並積極改正錯誤。
學生2：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支援老師的工作，這是老師的欣慰。學生3：我有時在校園裡碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以後我在校園裡一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。
八、感恩小故事（3分鐘）
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，
也不能看著你死！
2、年輕母親捨身救兒：20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是某某某某的全部。”
3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
九、教師總結：（2分鐘）
學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出迴應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪裡哪裡亮；學會感恩，是感情的黏合劑。
感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；
感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想；
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；
家裡最經常對父母說的話是什麼？
父母經常對我說的話是什麼？
3、討論：
說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？怎樣孝敬父母？如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？
示例：①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,徵求和認真考慮父母的意見.。
⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
4、現場連線：
抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。
請家長代表發言，談談培養孩子的感受（黃晟煜父親代表發言）
二、配樂詩歌朗誦（姜玲瓏，胡起帆）（詩歌內容見主題班會教案附錄1）
三、情景劇表演.伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，學生代表向在座的老師們鮮花。（大螢幕顯示：“把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們！”（劇本見主題班會教案附錄2）
四、手語表演《感恩的心》，全場互動。我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸
感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜
五、班主任總結髮言：建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現在班級最顯眼的角落並挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。
六、主持人總結髮言：我們不想說這項活動的成功與否，我們只願每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！
學會感恩主題班會8
班會目的：
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。
（出示幻燈片1。2）我們每一個人都獲得過別人的幫助和支援，應當時刻感激這些幫助你的人，感激上天的眷顧。一個人的成長，要感激父母的恩惠，感激國家的恩惠，感激師長的恩惠，感激大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）
學生1：所謂"感恩"，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，
生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結：剛才幾位同學都說了自己對"感恩"的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1。為什麼要感恩父母？
2。為什麼要感恩老師？為什麼要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
四、繼續討論：
1。怎樣感恩父母？
2。怎樣感恩老師？
3。怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
1。分組討論發言
2。教師總結
3。教師出示兩篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感激天神，感激主。當然，我們感激的，遠比他們要多很多。
感激父母，他們給予你生命，撫養你長大；感激老師，他們教給你知識，引領你做"大寫的人"；感激朋友，他們讓你感受到世界的暖和；感激對手，他們令你不斷進取、努力。
學會感恩主題班會
感激太陽，它讓你獲得暖和；感激江河，它讓你擁有清水；感激大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感激困難，感激挫折，不是樂觀麼？感激對手，感激敵人，不是樂觀麼？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感激它，不是樂觀麼？所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲"謝謝"，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感激他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有......
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲"謝謝"，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感激他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比出色。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，
是一種多樣的藝術
（2）學會感恩，應當是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出迴應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的長處；學會感恩，是暖和的陽光，照到哪裡哪裡亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關係，才能向良好的方向發展！爆笑網文爆笑笑話
五、感恩小故事
1。六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患"尿毒症"的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新："沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！"
2。年輕母親捨身救兒：20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話："兒子就是xx的全部。"
3、。孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型勝利後，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
4。《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，輕微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有
怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很難過。母親覺得希奇，問道："往常打你時，你都能接受，今天為什麼哭泣？"伯愈回答道："往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力量，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。"
六、完畢語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的.心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應當幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
學會感恩主題班會9
活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學生感謝，懂得回報。
活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動準備：
活動過程：
一、序幕：
老師：在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裡對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請李諾一（甲）、胡超（乙）和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：故事準備詩
甲：大家好，我是李諾一。
乙：大家好，我是胡超
合：今天，由我們主持今天的班隊活動。
甲：我們應該心存感恩，對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。乙：是的，不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請餘誠志，大家歡迎。
蘋果樹和小男孩
小男孩家的院子裡有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。
後來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧！”
小男孩只是遠遠地站在那裡，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現在我沒有這麼多時間和你玩了。不過我需要一個書包。”
蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。”
小男孩拿走了蘋果，於是很長一段時間沒有再出現。蘋果樹在那裡等啊！等啊！她是多麼希望他再次出現在她的面前像以前那樣和她玩。
很久以後，小男孩再一次出現在蘋果樹的面前，他已經長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼裡，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧！來吧！來和我玩吧！”小男孩還是遠遠地站在那裡，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。”
蘋果樹毫不憂鬱地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。”小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那裡等啊！等啊！等待小男孩的出現。
過了很久，小男孩出現在蘋果樹的眼前，他顯得那麼頹廢，那麼萎靡。蘋果樹心疼問：“怎麼了，我的孩子？來吧！來吧！來和我玩吧！”
“我工作很累，沒有精力和你玩。事業上的失敗，家庭的不和，已經讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放鬆一下自己的神經。可是我沒有船。”小男孩說。
“你把我主幹砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。”
小男孩砍下了蘋果樹的主幹，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，於是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現了。終於小男孩出現在她的面前，他已經老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧！“
小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經過了那麼多年的風雨滄桑，我感到累了，現在我什麼都不想要，只想靠在你這裡，和你說說話，因為現在我才知道你這裡才是我最安全，最溫暖的港灣。”
蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹幹了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這裡好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。”
就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢裡他會回憶起兒時的快樂。
甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那麼的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢？把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母！
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻溼透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”媽媽告訴我：“最該愛的是祖國。祖國是我們所有人的媽媽。”
乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點點滴滴。那麼誰願意與大家一起分享你的感動呢？請大家舉手（同學發言）
甲：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母瞭解多少呢
甲：下面進行現場調查
問題：1、你母親的生日？
2、你母親最喜歡的是哪套衣服？
3、你爸爸今年多少歲？屬什麼的？
4、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什麼牌子的？
5、你父親喜歡吃的菜是？
………
甲：通過剛剛的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人
甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。
（同學發言）
乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎麼回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？
甲：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家裡失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
乙：我們也應該學會感恩，那麼怎麼做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？同學發言。
老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
三、結束語：
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
主持人宣佈：“感恩班隊活動到此結束！”
活動反饋：通過這一次感恩節主題活動，家長反映，孩子們好像似乎一下子長大了。這樣看來，對學生進行這樣的主題活動是很有必要的。
學會感恩主題班會10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是尊師重道，感恩老師。尊師重道是中華民族傳統美德，煌煌史書，有許多關於尊師的記載，列列青卷，有數不清的尊師的傳說，古往今來，代代相傳。
是的，老師是蠟燭燃燒了自己照亮了別人；老師是園丁，辛勤的澆灌著花朵；老師是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物。飲水思源，懷師感恩，我們的老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，默默地把自己的一生託付給光輝的事業——教書育人。一個人不論有多大的成就，他都不會忘記曾經教育培養他成長的老師。老師，您的名字永遠刻在您所有學生的心裡，刻在人類文明史的豐碑上。相傳古代歐洲有一位國王，舉行了一次最隆重的授獎大會，要把從阿爾比斯山上採來的一隻並蒂桃花，獎賞給對社會最有貢獻的人。將軍、詩人、名家、學者，都滿懷信心地登上了領獎臺，卻又一個個空手而歸。國王最後把這支桃花別在一位滿頭銀髮的教師的衣襟上，對他說：“您是人類靈魂的工程師，沒有您既沒有將軍、詩人，也沒有名家、學者”，頓時全場響起了雷鳴般的掌聲。
從孔子的三人行必有師到現在，歷史的長河中無處不留有教師堅實的步履。我們陝州外國語學校，正以面向未來的姿態闊步前進，老師們每天和學生一樣早上伴著晨光走進教室，和學生們一起早讀；白天頂著烈日走進課堂，及時解決學生學習和生活中的困難；晚上踩著月光走進寢室，在學生們入睡後才就寢。他們把整顆心都交給了我們學生，我們作為陝州外國語學校的中學生，更應該讓尊師成為我們每個人的自覺行動。上課認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績；同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師；有不同的看法是可及時向老師請教，探討；虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師，見到老師要老師問好或鞠躬行禮；上下課要起立迎送進老師；進入老師辦公室要輕輕敲門和喊報告等等。
讓我們每個人的心裡種下一粒“尊師重道”的種子，以自強、勤奮，勇敢，樂觀，編織成美麗的花朵，奉獻給我們敬愛的老師，奉獻給我們的美麗的陝州外國語學校。
學會感恩主題班會11
一、 活動背景及活動目的：
當代社會物質生活喧囂複雜，大學生心理健康教育顯得越來越為重要。水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。“感恩”作為人類精神世界的一座閃亮的燈塔，為人生沉澱了一份理性，給人類的生活帶來了和諧與穩定。生活需要感恩，社會需要感恩，我們更需要懂得感恩。為了加強班級體對感恩意識的認知，提高每個同學對生活和生命的熱愛，我們召集全班同學及班主任曠老師開展一次《學會感恩》主體班會。
二、 活動主題：
學會感恩主題班會
三、 班會時間：
5月31日晚
四、 班會地點：
四教多媒體教室
五、 班會物件：
13級生工1班、班主任曠老師
六、 會場佈置：
（1）講臺有主持人兩位,照相一位；臺下同學排成類似心型圖案並坐
（2）事先製作的橫幅平鋪於教室前方的桌子上，展板置於講臺左側（備用）
（3）黑板和周圍窗戶上掛有班內同學自己製作或者準備的圖畫或者手工藝品，頂部會裝飾有熒光棒，給人滿天星的感覺。
七、 班會流程：
1、準備工作及曠老師致辭
準備工作：於班會開始前5分鐘為每位同學發一支蠟燭和一張心形卡片。臺下的同學，手持蠟燭,蠟燭的光亮形成一種心形的圖案(嘉賓及評委入場).舒緩的音樂中，班主任曠老師作開場白並宣佈班會開始，之後班會主要由臺上主持引導展開。
2、由詩歌引出第一個主題：感恩友情
兩位同學（一男一女）朗誦詩歌（關於友情），引出班會主題的第一個方面：感恩友情。朗誦過程中幻燈片中會出現一系列關於班裡同學一同生活的讓人回味充滿感動的圖片。隨後由同學訴說對該主題的感悟以及發生在自己身邊的故事，大家一同回味分享。
3、系列圖片引出第二個主題：感恩社會
在幻燈片上首先出現一系列關於社會現象的圖片。主持人引出主題的第二個方面:感恩社會 。隨後螢幕上出現討論問題：假設你現在是一個億萬富翁，你能夠為社會做些什麼？為什麼這麼做？怎麼做？一定的考慮時間後大家進行討論。
4、由歌曲《兒行千里》引出第三個主題：感恩親情
深情的歌曲配有社會和自然界關於親情的圖片，透露出親情的偉大！隨後進入班會主題的最後一個方面：感恩親情。獨立的大學生活，讓離家的孩子更加想念家中的感覺，更加懷念同父母在一起的時光。請每個同學都訴說自己對父愛母愛的理解以及與親人一起的溫馨故事。
5、主持人總結歸納
感謝生活給予我們的一切，無論是歡笑還是淚水，是快樂還是傷悲，主持人將用富有哲理的話語對感恩進行更深刻的詮釋。
6、感恩卡片互動環節
每一個同學都應該有感恩的人和想對他（她）所說的話！同學們將自己的心裡話寫在之前分發的紙片上，並由本人手持卡片上臺講出卡片中的內容，並鄭重貼上在展板的空白處（上臺貼上紙片的過程會有順序安排，秩序井然）。
7、在歌曲中籤名留念結尾
歌曲《感恩的心》響起，由主持人帶領全體同學在《歲月無涯，感恩不止》橫幅上簽名，並邀請與會老師共同上臺簽名留念，師生融為一體。（拍照）
（注：由始至終會場的燈光會一直熄滅，評委處會留有同學自己的充電燈。整個班會過程中，均會配有各類背景音樂，以配合講話及烘托氣氛。）
八、宣傳方案：
1、由本班學生自己獨立完成展板、橫幅的製作工作
2、會前將展板展出以引起更多人對此次班會的關注
2、由宣傳委員及組織委員，聯絡並邀請其他院系的班長、團支書作為嘉賓前來聆聽並指導
（注：會後，將展板及會議紀錄上交學工組，以做好最後的宣傳工作。）
學會感恩主題班會12
【班會目標】
1. 能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2. 使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
【教育重點】
教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。
【教育難點】
如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。
【班會過程】
一、播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩故事
四、遊戲
v 規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己, 都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完後，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然後請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。
v 通過“小紙條傳遞感謝”的遊戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這麼久，付出後收穫的是同學真誠的感謝。
五、感恩大調查
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：51人 不知道：8人
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人
問題3：你知道家庭的教育費用所佔的年收入嗎？
知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人
問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？
經常：8人 隔一段時間：30人 幾乎沒有：13人
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
會：6 能理解：21 不會：24
問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
會：5 偶爾會：1 不會：45
問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？
會：11 有時會：10 不會：30
問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？
會：4 偶爾會：35 不會：12
問題9：你會為父母做家務活嗎？
會：19 偶爾會：25 不會：7
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
不知道：5 不太清楚：20 知道：26
師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多麼地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；為了照顧孩子，家長寧願放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華髮，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
六、感恩方法大奉獻
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，儘自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。。
┅┅
師：讓我們課後整理之後，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
七、結束語
師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！
倡議書
同學們：
讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝
父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！
教學反思：
這次的主題班會已經結束了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，因為我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然在這次比賽中不能獲獎，整個活動過程也不是很豐富多彩，內容又少又覺得單調，但從學生的會後感中（主題班一結束我就讓學生寫一篇會後感）讓我得知學生從中得到了很多的教育。有的學生寫到自己長這麼大還從來沒有替父母著想過，為他們考慮過，父母叫乾點家務活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會後現在想想實在是太不象話了，以後我一定不再是這樣了，我要幫父母做點力所能及的事，在家做個聽話的好孩子，在學校做個聽話的好學生，以此來感恩自己的父母與老師；有的寫到自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當父母在外勞累了一天回來後，自己會幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學校老師佈置的作業要按時按量完成、課前預習課後複習、不惹老師生氣、多幫助同學等等，這就是對老師的感恩等等。他們不只是說說而以，而且已經在用行動證明給父母與老師看，如一向非常調皮搗蛋的覃文斌、胡小明在會後的這些天也剋制了許多，班裡清靜了許多。從這些情況來看，我自己認為這次的主題班會是開得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活動節目太少太單調、氣氛不夠活躍、學生的參與性不夠廣等等。如果再開的話，我會設計多些有趣的節目，爭取讓每個同學都能參與到活動當中來，再製作一些漂亮的課件，增添活動的氛圍從而吸引、激發學生的興趣。總之，如果再開的話我相信效果肯定會更好。
學會感恩主題班會13
（一） 背景
如今的學生從小被父母呵護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望與期待。總是埋怨父母的嘮叨，麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度設身處地的去為父母想想，體諒生活的忙碌於勞累。
（二） 設計理念
感恩，絕不僅僅只是“感”，我們在感恩時，更應該用實際的行動證明我們內心的感動，感恩不是強求的，而是自發的，當你心底的那根弦真正被觸動時，才會知道生活真的很美好，學會了珍惜學會了感恩，我們的生活也就多了溫暖，少了寒冷，心裡永遠是春天！
（三） 教育目標
1. 讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體會愛的聖潔，無私和偉大。
2. 讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
（四） 前期準備
蒐集關於親情的感人事蹟，製作幻燈片。
（五） 活動形式
多媒體教學。
（六） 活動過程
第一章 別人的故事
有沒有在那麼一瞬間突然發現，爸爸媽媽燦爛的笑臉上爬上了幾道皺紋，原本烏黑的頭髮開始染上了幾分斑白，有沒有在那麼一刻突然發現，小時候那個許諾給父母的天真承諾早已被時光留在了那年的天空，如今，我們已經長大，那些時光沉澱的愛，始終伴隨著我們，你可曾注意。
情到深處無怨尤，除了父母，再沒有人像他們那樣全心全意不求回報的愛我們，下面讓我們一起去走近他們，一起去聆聽，一起去回憶，一起去感悟。
請同學朗讀暴走媽媽陳玉蓉割肝救子的故事，讀過之後請大家談論感受。
這位母親是偉大的，同樣，偉大的父愛也伴隨著我們。
請同學朗讀一位辛酸父親的來信，請同學們談論感受。
第二章 我們的故事
課前讓學生寫從小到大最難忘最感動或最值得讓人反省的事，課上選擇具有代表性的朗讀。
第三章 大家的故事
為學生們播放分娩過程視訊，讓學生們身臨其境的感受生命的來之不易與彌足珍貴，感受父母對我們的愛之深，情之切。
看完視訊後，班主任為大家講述自己的親身經歷。
播放音樂《感恩的心》
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，於是不會孤獨，便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。親情是黑夜中的北極星，曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定地腳步。親情是航道中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這裡沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，再次高高揚帆。
（七）活動延伸
請同學們回到家好好地抱抱自己的父母，對他們說感謝。
學會感恩主題班會14
一、班會背景
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節和父親節即將來臨之際召開這次主題班會。
二、活動目的
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3.引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。
三、活動準備
1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光裡的媽媽》等。
2.文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴裡交換出來的母愛》。
3.教室場景設計(含主題課件)
四、主持人
張莉 王雪峰
五、時間：
20xx年10月13號
六、地點：
八年級(1)教室
七、活動過程
(一)開始部分
在背景音樂《燭光裡的媽媽》中，主持人致開場詞，並引入主題——《擁抱親情，感恩父母》。
第一環節 回顧篇——走近親情
1.追尋成長的足跡
(1)欣賞歌曲《父親》、《母親》，並課件出示一組家庭生活圖片，讓學生思考感悟。
(2)學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什麼”?
(3)在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你並未曾用心留意過，那麼，請同學們用90秒靜靜回想，父母對你關愛。
(4)用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。
2.父母寫真：
(1)父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你瞭解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?
(2)以《爸爸(媽媽)》的_________為題，說說自己眼中的父母。
通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認識
第二環節 擁抱篇——體驗親情
1.親情讚頌知多少
(1)古今中外，有多少讚頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。
(2)欣賞文章《一位辛酸父親的來信》、《從狼嘴裡交換出來的母愛》，讓學生簡要談感想。
2.親情問答(背景音樂《我的父親母親》)
愛如燦爛的陽光，熾熱而光明;母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至衝突頂撞，還常常埋怨你母的囉嗦。請你描述一個自己經歷的這方面的故事。
學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什麼?
3.感恩大調查
(1)出示調查內容，學生選擇評判
①你知道父母的生日嗎?
②你瞭解父母的健康狀況嗎?
③你知道用於你一年的花費是多少嗎?
④你能經常與父母交流、溝通嗎?
⑤你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎?
⑦學習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎?
⑧你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母最大的煩惱是什麼嗎?
⑨你會為父母做家務活，幫他們洗衣服、洗頭嗎?
⑩你知道父母最喜歡的東西嗎?
(2)主持人彙總調查結果。
(3)班主任就此進行評論，對比父母的付出和學生的回報，引發學生深思。
第三環節 行動篇——回報親情
1.感恩方法大奉獻
同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧!感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。(學生髮言)
2.實施回報計劃
學生討論交流，並確定回報父母的最佳方案。
3.心聲傳遞：
在今天的班會課後，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。
(二)結束部分
1、由班主任對主題班會進行總結講話。
師(總結)：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地裡，同學們一天天長大;父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今後能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。
主持人齊：八年級(1)班主題班會活動到此結束。
2、主題班會在《感恩的心》的歌聲中結束!
學會感恩主題班會15
教學目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
1、準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
2、邀請父母參加班會活動。
3、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
教學過程：
一、宣佈活動開始：
主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：
甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。
乙：西方有個感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過去一年裡的恩惠。
甲：人們按傳統要用時令的果實招待親朋好友。
乙：人們還要送食物給那些飢餓的人。
甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
甲：在這裡，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！
801班“呼吸親情學會感恩”的主題班會現在開始。
二、回顧篇——走近親情
（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。
乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。
（2）學生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。
（3）甲：母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你瞭解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？
（4）講講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情讚頌知多少
（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
（2）乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧！
（3）詩朗誦《童年時看父親》
（4）歌曲
2、母子瞭解知多少
（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩瞭解多少呢？
（2）遊戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。
（3）談遊戲的感想。
四、行動篇——回報親情
1。（1）甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
乙：感恩是一種境界，是一種心態，健康的心理才會擁有，擁有感恩的心才會感到幸福（2）小品《種瓜得豆》
（3）這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎麼做呢？再深入的想想長這麼大是否為父母倒過50杯水？聯絡自己談觀後感。
乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？也許我們時常感嘆於自己的似水流年，卻不曾發現當我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來。
（4）學生討論交流，並確定回報父母關愛的方案。
2、實施回報方案
（1）給父母一封信。
（2）感恩倡議（以班會的名義，集體在音樂聲中籤名。）
3、傾聽父母的感受
（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
（2）爸爸、媽媽談感受。
主持人合：同學們，朋友們！感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧！
人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情！心存感激，知足惜福！
五、主題班會結束