珍惜時光主題班會1
教學目的：
1、教育學生珍惜時光，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣與生活習慣。培養學生珍惜時間的好習慣。
2、認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為明年大學聯考做好準備。
教學過程：
開幕詞：
甲：楊柳枯了，有再青的時候。
乙：桃花謝了，有再開的時候。
甲：燕子飛了，有再來的時候。
乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿裡的水，只要願意擠，總是有的。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標準。
合：它就是——
齊（時間）
（鐘錶滴答聲）
甲：同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。
甲：接下來，請湯維煒為我們朗誦詩歌《時間》。
節目一：
朗誦詩歌《時間》。
乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲：時間是不等人的。
乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。
乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
甲：凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典範。
乙：現在請有收集關於《珍惜時間》。故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。
節目二：
故事1講述《愛迪生的故事》。
過渡：故事都是關於珍惜時間的典範。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢？
故事2講述《浪費時間的故事》。
乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在於各位同學身邊的'現象吧。希望同學們聽了這個故事以後開始學會提醒自己：珍惜時間。
過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。
乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》。
節目三：小品《遺憾》。
乙：看完這個故事後，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。
節目四：談感受
過渡：甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。
乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記住：今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對！
甲：浪費時間是一樁大罪過。
乙：對！你說的沒錯！
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什麼？
甲：我只知道一點，還是問問同學們知道什麼吧。請問哪位同學知道關於珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴充套件知識面。
節目五：名人名言
乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學們說的名人名言也能夠成為同學們今後人生路上的指路明燈，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《
隱形的翅膀》。
節目六：歌曲《隱形的翅膀》。
甲：伴隨著優美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會進行點評。
節目七討論：組織全班同學討論珍惜時間的意義，使學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的作風，當天的事當天完成，絕不放到明天。
節目八：請學生對照自己，寫出自己拖拉的表現及如何克服。
節目九：集體朗誦<明日歌>
“‘明日復明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風”。
老師點評：
結束語：
甲：同學們，請你們仔細想一想，難道對於我們這些處於風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上網、進遊戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
乙：同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄進遊戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮一下未來。
甲乙：同學們，請珍惜時間吧！
甲：這次班會課到此結束，謝謝！
珍惜時光主題班會2
針對國小生中存在的學習馬馬虎虎、拖拖拉拉。不珍惜時間的現象，教師可組織“明日歌”的主題研會。
【目的】
教育學生珍惜時光，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣與生活習慣。
【步驟】
（1）挑選5名愛表演的同學演小品“明天做”。
（場地的一半為王偉的家，一半為教室。王偉坐在中間，向左轉動是家裡的書桌，向右轉動則是教室的課桌。）
情節：一個學生手舉用大牌製作的日曆展示星期一、二……；一學生扮演老師，不斷佈置作業；兩位同學扮演王偉的同學，輪流找王偉出去玩。日曆以星期一（安全教育教案）開展展出。
教師（在教室裡）：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題（王偉從教室的書桌裡取出一本練習冊，轉到左邊，把練習冊放在桌上。）
同學A：王偉，打籃球去，就少你這個主力了，快點走吧。
王偉：我作業還沒做呢？（想了一會）好吧，作業明天再做。（跟同學Ａ下場。然後再回到舞臺中間。）（日曆翻到星期二。）
教師：同學們，今天的作業是第二課的練習題。（王偉從課桌裡取出一本練習冊，一轉身放在左邊的桌子上。）
同學Ｂ：王偉，美國職業籃球賽，快。
王偉：是嗎？走。可我的作業還沒做呢，哎，明天再說吧。
（日曆不斷翻到星期六，教師不斷地留作業，王偉家裡的作業本越摞越高……。）（結束。）
（2）組織全班同學討論小品的意義，使學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養成％拉的作風，當大的事當天完成，絕不放到ｆＮ天。
（３）請學生對照自己，寫出自己拖拉的表現及如何克服。
集體朗誦《明日歌》：“‘明日復明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風”
【提示】
（1）小品表演應適當誇張，以表現一種拖拖拉拉的作風及帶來的惡果。
（2）《明日歌》可提前寫在小黑板上。