《感恩我的好媽媽》主題班會1
活動目的：
1、讓學生了解媽媽的愛，感受媽媽的愛，體驗親情的無私和偉大，主動愛媽媽。
2、從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
活動準備：
1、製作心願卡，邀請媽媽參加班隊會。
2、媽媽對我的教育故事。
3、學唱兩首歌。
活動過程：
1、上課前，老師想把一段話送到孩子們的眼中和心中。（幻燈）在我們的成長道路上，有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會主題就是：我的好媽媽。有好些孩子的媽媽來到了我們的課堂，誰是我們今天課堂上第一個勇敢的孩子，能將你手中的鮮花送到你的媽媽面前，並且將媽媽帶到我們的座位上來呢？
其他的孩子假如你的媽媽也來到了我們的課堂，請你向她學習，給媽媽一個擁抱，給媽媽一個親吻，並把媽媽帶到你所在的小組入座，讓媽媽和我們一起共度快樂時光。（邀請）讓我們用熱烈的掌聲感謝媽媽的到來，感謝媽媽的支援，感謝媽媽的參與。
2、下面，就讓我們用一句讚揚的話來介紹自己的好媽媽。先請媽媽到場的孩子。有些孩子的媽媽因為工作不能來到我們的課堂，但是他們帶了媽媽的照片，讓我們一起來分享他們的美好瞬間吧。（展示照片，貼。）
3、一張照片，就是一個美好的回憶；一聲讚揚，就是對媽媽最好的肯定。從這些照片裡，我們讀出了千千萬萬個孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶”。讓我們一起來輕輕吟唱這首經典的老歌：《世上只有媽媽好》
4、孩子們的歌聲非常優美，美得讓老師想起了一個故事，故事裡的蘋果樹一生都在為一個小男孩付出。下面，讓我們一起來觀看一個故事：男孩和蘋果樹。（播放視訊）
邊看故事邊思考：你覺得這是一顆怎樣的蘋果樹？
在你身邊有哪些人就像這棵蘋果樹？
5、是呀，他們都是我們成長當中的蘋果樹，尤其是我們的媽媽，從我們出生開始，媽媽就像這一棵蘋果樹，一直都在為我們做著這，做著那。想一想，媽媽曾經為你做了哪些事情？
6、我們和媽媽朝夕相處，他們為我們所做的一切豈止是三言兩語能說得完到得盡的呢？那麼就讓我們選擇一個給你留下深刻影響的故事，來講講媽媽對你的教育吧。（學生講故事：涉及內容：玩耍不知安全，媽媽教育；獨自行走獨木橋很害怕，媽媽鼓勵；沒聽媽媽的話瘋跑，摔斷了牙齒；和媽媽逛商場走散了很著急；不聽媽媽的勸告玩耍太熱感冒了……）
7、孩子們有這麼多故事，媽媽心中一定也有許多故事，下面，讓我們來聽聽媽媽的故事。（有請張培根的媽媽：教育學生鍛鍊身體少生病是最重要的。黃睿的媽媽：教育學生行走玩耍注意安全。徐書婷媽媽：教育學生學習的最好老師是濃厚的興趣。意在以真實的家庭故事教育學生。）
8、孩子們的一個故事，就是一個幸福的回憶，媽媽的一個故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠牽著我們的手；媽媽的身體永遠給我們擋風雨；媽媽的愛是是夏日裡清涼的風；媽媽的愛是冬天裡溫暖的火；媽媽的愛是我們生病時候一杯溫熱的水；媽媽的愛，是我們健康時候一個放心的笑。
在古代，詩人孟郊這樣歌頌我們的媽媽（幻燈片：慈母手中線）。
在現代，兒童文學家冰心奶奶這樣歌頌我們的'媽媽。（看幻燈片）
9、孩子們，當我們來到世上的那一刻起，媽媽就多了一項繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上乾淨的衣服，為了滿足我們買各種玩具和書籍，我們的媽媽，總是那麼辛苦，那麼努力，那麼毫無怨言地撫養我們長大。可是，年幼無知的我們又是怎麼報答媽媽的呢？（看幻燈片：你知道嗎？）
10、以前，我們所有的無知無意識，媽媽都不會跟我們計較，但是我們不能永遠那樣無知下去，媽媽送我們上國小，就是為了讓我們學到更多的東西，我們在老師的教育下，漸漸懂得再也不能像以前那樣報答媽媽了，那麼，我們應該怎麼去做，才是對媽媽最好的報答呢？讓我們拿出心願卡，和大家分享你的心願吧。（讀心願卡）
11、孩子們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對媽媽最好的報答，媽媽給了我們生命裡全部的愛，讓我們把最美的鮮花獻給她，把最好的祝福獻給她，把最深情的歌兒獻給她。（播放視訊，表演唱《我的好媽媽》）
請孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個莊嚴的承諾：我們都有一個好媽媽，我們都做好娃娃。
《感恩我的好媽媽》主題班會2
一、活動目的：
具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。針對低年級學生特點，通過生動的表演、精彩的比賽，對學生進行全方位的習慣培養。
二、活動準備：
1進行前測問卷調查，分析學生存在的問題和現狀，有針對性的制定培養內容。
2學習培養習慣的行為規範。（國小生守則、兒歌等）
3學生根據生活當中應用的禮貌用語，自編英語短劇。
4學生根據語文課學習的課文，自編課本劇。
5學生根據自己一學期的成長過程，改編三句半，學唱勞動最光榮歌曲。
三、活動過程：
主持：尊敬的家長，敬愛的老師，親愛的同學，《好習慣早養成》班會現在開始。
（一）表演部分：
主持人：我們踏進美麗的校園已經快一個學期了，在這裡我們學到了知識，結識了朋友，懂得了做人的道理，還養成了很多好習慣，聽，同學說出了我們的心裡話。
三句半
校園今天真熱鬧，
小朋友們齊歡笑，
要問今天啥日子？
—開放日！
今天的天氣真晴朗，
迎來了各位好家長，
我們向爸爸媽媽爺爺奶奶來彙報，
—快鼓掌！
記得剛剛來校園，
又驚又喜心裡顫，
什麼事都得自己幹，
—不習慣！
我們在家是“小皇帝”，
爺爺奶奶是“奴隸“，
想想過去真慚愧，
—太可氣！
剛入校，不會穿衣和疊被，
連基本的自理都不會，
心裡面是乾著急，
—掉淚滴！
校園生活三個月，
好像海上頂風船，
為了德智體美全發展，
？—不怕難！
風吹楊柳萬千條，
科任學科啥都學，
各項比賽爭第一，
—列前矛！
老師待我像媽媽，
學習生活一手抓，
父母看我們進步大，
—笑哈哈！
老師對我們親又親，
為小朋友們操碎了心，
我們長大以後不忘本，
—報師恩！
老師教我們真不易
要給老師、父母爭口氣
學好本領報祖國
—再努力！
紅旗飄飄舞東風，
我們要成為合格國小生，
要把好習慣早養成，
—做好兒童！
為了今天的大聚會，
大家辛苦來準備，
後面還有好節目，
—撤退！
主持人：都說習慣成自然，良好的習慣是取得成功的關鍵，請欣賞大家表演的新童謠《拍手歌》。
你拍一，我拍一，上課發言要積極。
你拍二，我拍二，學習其實挺有趣。
你拍三，我拍三，我學功課不怕難。
你拍四，我拍四，從小就要立大志。
你拍五，我拍五，寫好作業不怕苦。
你拍六，我拍六，努力學習爭優秀。
你拍七，我拍七，互幫互助解難題。
你拍八，我拍八，動動腦筋想辦法。
你拍九，我拍九，用腦用最也用手。
你拍十，我拍十，認認真真學知識。
主持人：生活的本領不是天生來的，要靠勤奮的學習，刻苦的鍛鍊，小鴨和小鷹進食靠自己學會了游泳和飛翔，請看，課本劇表揚《自己去吧》。
課本劇《自己去吧》
旁白：從前，在小河邊住著小鴨和鴨媽媽一家。
小鴨：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
媽媽：小溪的水不深，自己去遊吧！媽媽相信你會成功的，我們鴨子世代都有這項本領，你能做到的！
旁白：小鴨來到河邊，剛碰到水，立刻收回來。
小鴨大聲說：呀！水真涼！朋友們，我行嗎？
旁白：小鴨又來到河邊，碰到水，又立刻收回來。
小鴨大聲說：呀！水多深啊！朋友們，我行嗎？
旁白：它再次來到水邊，勇敢的下去，越遊越高興。
小鴨大聲說：啊！我學會游泳啦！
旁白：小鴨跑回家。
小鴨：媽媽，我學會游泳了！游泳真有意思！
鴨媽媽：你真棒，我的孩子，媽媽為你驕傲！
旁白：小鴨順著小河往下游，聽見小鷹和媽媽的對話。
小鷹：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？
鷹媽媽：山那邊風景很美，自己去看吧！你行的！
小鷹：山那麼高，我行嗎？
聽了大家鼓勵的話，鼓起勇氣使勁向上飛。
小鷹：風真大呀，我會被刮死的，朋友們，我行嗎？
聽了大家鼓勵的話，鼓起勇氣使勁向上飛。
小鷹：朋友們，我飛過山了，這邊的風景真美！
小鷹：媽媽，我學會飛翔了！那邊風景真是美極了！
鷹媽媽：媽媽的好孩子，你真勇敢！將來你會飛得更高的！
旁白：親愛的同學們，小鷹和小鴨克服困難學會了本領。我們也要向它們一樣。爺爺奶奶爸爸媽媽，請相信我們，讓我們————
齊說：自己去吧！
主持人：我們都有一雙靈巧的小手，我們要學習小喜鵲和小蜜蜂，做勤勞的孩子，請聽表演唱《勞動最光榮》。
太陽光金亮亮，
雄雞唱三唱。
花兒醒來了，
鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房，
小蜜蜂採蜜糖。
幸福的生活從哪裡來？
要靠勞動來創造。
青青的葉兒，紅紅的花，
小蝴蝶在玩耍。
不愛勞動不學習，
我們大家不學它。
要學喜鵲造新房，
要學蜜蜂採蜜糖。
勞動的快樂說不盡，
勞動的創造最光榮！
主持人：好習慣早養成，樣樣做起來我都行，請看打花巴掌表演《好習慣》。
打花巴掌正月正，我要做個好學生；
打花巴掌二月二，助人為樂做好事兒；
打花巴掌三月三，做事麻利省時間；
打花巴掌四月四，孝順父母好孩子；
打花巴掌五月五，愛護花草和樹木；
打花巴掌六月六，要按規矩過馬路；
打花巴掌七月七，禮貌用語記心裡；
打花巴掌八月八，別人的東西不能拿；
打花巴掌九月九，誠實守信記心頭。
（二）競賽部分
小主持人：良好的行為習慣不是一天養成的，為了培養我們生活的本領，敬愛的老師和親愛的家長，在學校在家裡細心的指導和幫助，我們在一天天的進步。聽聽付老師的介紹，看看我們的變化吧！
1老師介紹《好習慣早養成》問卷反饋分析結果：
大家好，現在由我給大家介紹一下“好習慣早養成”調查問卷的統計情況。在本次活動中，我們前後進行了兩次問卷調查，共發下調查問卷20張，收回了20張。通過對資料的整理、統計、分析。我們發現：
（1）第一次調查中很熟練繫鞋帶的學生佔50%，經過一段時間練習後，第二次調查中很熟練繫鞋帶的學生上升到87%，提高了27%。
（2）在每天早上自己穿衣服這項調查中，第一次調查中發現僅有40%的學生能夠自己穿衣服，一般多的學生不能自己穿衣服。12月初又進行第二次調查發現85%的學生能自己穿衣服，比以前提高了45%。
通過以上資料的統計，我們不難看出，孩子們的自理能力都有了明顯的提高，好習慣在慢慢養成。孩子們的這些進步是家長、學校共同教育的成果。
好！現在讓我們一起看看孩子們的彙報表演吧。
1、進行繫鞋帶比賽。
2、進行整理書包比賽。
3、進行穿疊衣服比賽。
班主任：水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成；孩子親身經歷的事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們在點滴小事中培養良好的行為習慣，是體驗教育的功能所在。孩子們，今天你們用各種形式彙報自己的進步，老師為你們高興家長們也露出了滿意的笑容。你們想過嗎在這些成績的背後父母給了你多少幫助，老師給了你多少指導，我提議讓我們一起感謝所有幫助你進步的人。
一起對家長和老師說一聲說：“謝謝您的幫助。”剛才在課本劇表演後孩子發出了自己的心聲：“相信我們，我們能行。”