每一份策劃書都是經過了精心的策劃和思考才能撰寫出來的，是每一場活動的核心，支撐著活動的順利開展。下面是小編整理收集的綜合素質策劃書，歡迎閱讀參考！
綜合素質策劃書（1）
一、活動背景：
大學生綜合素質活動是由共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統工程。它以培養大學生的綜合素質為核心，以培養創新和實踐能力為重點，普遍提高大學生的科學素質和人文素質，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
二、活動目的：
為了建設和諧的校園文化氛圍，豐富大學生的課餘生活，全面提高大學生的心理素質，提高他們的人際交往能力，拼搏奮鬥的精神；培養大學生團隊合作意識和實踐創新能力；激發大學生的創造欲和想象力，充分開發他們的潛能，增強自信心和進取心；促進大學生學會關愛他人，在互相尊重、信任和幫助下發展友誼，提高班級凝聚力，構建和諧的校園人際關係，最終提高大學生的綜合素質。
三、活動主題：
友誼 合作 拼搏 創新 團結
四、活動精神：
提高自我、團結集體、互幫互助
五、活動內容：
1.活動時間：年 月 日
2.活動地點：校內空場地
3.活動物件：生科院的15級學生
4.活動形式：室內、室外活動
六、注意事項：
1、保持嚴格的組織性和紀律性，各小組負責人對小組負責，小組成員須聽從指揮，不得擅自行動，嘻哈打鬧。有意外發生或有特殊情況及時向負責人彙報，請假。
2、時刻牢記安全第一，嚴格按培訓中規定內容行事，發揚團隊協作精神。
3、所有參訓人員必須穿寬鬆的運動裝或休閒裝，必須穿軟底運動鞋，女生不能穿裙裝，披長髮，不允許帶手錶之類容易造成劃傷的物件，本次訓練需要學員提前做好充分的休息。
4、在訓練的整個過程中要保護好場地環境，不得亂扔垃圾，活動結束各小組及時將垃圾收集到指定地點，統一在活動結束後處理。
5、每個遊戲環節如果超過時間就算作未完成，進行下一項。
6、活動結束後的可以繼續使用的物品統一交回學習部辦公室。
七、活動流程：
（一）、前期準備
總負責人：某某
裁判組組長：某某，小組負責人：某某。
1、確定好參加訓練的人數，提前分組，分成五個小組。每個活動都是這幾組成員。以備具體安排各項活動的人數，每組指派小組負責人，負責活動內容和注意事項的講解，引導組員完成各項訓練任務。
2、社會實踐部組織相關負責人，裁判員的前期培訓。
3、宣傳部準備好活動所需各項物品。
4、本次活動由學習部、網路資訊部、生活部參與工作。
（二）、活動期間
各方面負責人，裁判員，工作人員8:10準備完畢（物品集合，分工細化）。
1.開幕
各小組按組列隊，總體成方陣，小組負責人在隊伍前面，負責好整隊工作，由總負責人講話，動員學員積極表現，宣佈活動開始。
2.活動專案
第一項：（室內）才藝比賽（時間為100分鐘）。
目的：體驗非常狀態下的生活，學會傾聽他人，感受幸福的喜悅；
比賽規則：
每個小組可以唱歌、跳舞、吹口琴、彈吉他等才藝展示。每組時間為20分鐘。最後裁判組給每組打分。（5、4、3、2、1分）
第二項：（室內）單詞接龍（時間為100分鐘）。
目的： 激發學生的熱情，全身心的融入團隊中來，進入狀態； 增強學生之間的觀察、溝通、表達及呈現能力；塑造團隊精神，營造團隊、家庭式氛圍。
比賽規則：
參賽選手自我介紹（用英文介紹）。每隊限定10分鐘。之後進行隊內單詞接龍，首先由主持人任意給出一單詞，由參賽隊的一名隊員以主持人給出的單詞的尾字母為首字母，給出單詞，並譯為中文。每隊限時2分鐘。最後裁判組看每組的接詞時間和準確度打分。（5、4、3、2、1分）
第三項：（室外）送雞毛信（時間為100分鐘）。
目的：挑戰自我的安全區，培養自信心；建立對團隊隊員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破；增強責任意識。
1、比賽賽距：男生賽道長200米，女生賽道長150米;
2、比賽人數：個人賽，男女、參賽人數不限;
3、比賽賽制：按每個人完成本專案時間取名次，分別給分（5、4、3、2、1分）
4、比賽規則：
(1)聽到比賽開始的訊號後，記熟由裁判發放的十位數字，記熟數字後進行跑步，到終點後告訴終點裁判自己在起點背的數字，準確無誤之後即可停下。
(2)背不準確者需重新記憶同一組數字，再進行200米(150米)跑。
(3)中途有忘記數字者可以返回起點，再進行記憶後，重新跑完全程。
(4)比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格
(5)按跑完全程先後順序評定本專案成績，不分男女。
第四項：（室外）步調一致（時間為120分鐘）。
目的：學會關心他人，感受關心和被關心的幸福;激發生命中至誠至善至美的愛心;增加團隊的競爭力和協作精神。
道具：每組氣球兩隻，口哨
比賽規則：
所有參賽人員，在起點站隊，每組將發的氣球吹大並封口，以兩個人為一小隊，背對背將氣球夾住，但氣球不能破（每組只有兩隻），裁判發出開始口令後開始
夾氣球橫向行進，到了終點一人把氣球送回，接著兩人夾著氣球行進，直到所有人都到達終點，裁判員根據各組表現評分。（5、4、3、2、1分） 第五項：（室外）倒跑接力（ 時間為120分鐘）
目的：加強同學們之間的配合能力，使同學們在相互協調步伐的過程中完成比賽。
道具：自制紙質接力棒，口哨，創可貼。
比賽規則：
1．每組選出十人蔘加比賽，女生必須全部參加，其餘人員作為拉拉隊員為跑步選手加油。強調安全第一，比賽第二的遊戲原則。
2．比賽的十名人員按照男女間隔的規則分別站在起點和終點，且站在起點的人員背向起點，站在終點的人員背向終點。
3．裁判發出開始口令後站在起點的同學手持接力棒倒跑向終點，跑過終點第一個同學後把接力棒交給終點第一位同學，接到棒的同學以同樣的方式把棒交出，如此重複進行。直至終點的第五名同學持棒到達起點。
4．裁判員根據各組表現評分。（5、4、3、2、1分）
最後成績彙總。由裁判組彙總成績登記表，通告成績，活動結束。
（三）、活動總結：
1.所有參加本次活動的成員上交一份活動心得。
2.網路資訊部負責本次活動的資料整理，生活部負責本次活動的文字紀實，所有資料上交學習部辦公室。
綜合素質策劃書（2）
一、指導思想
為深化教學內容方式、質量評價制度等改革，減輕學生課業負擔，提高學生綜合素質的要求，深入貫徹黨的教育方針，推進素質教育，逐步探求在我校構建較完善的素質教育評價制度和方法，全面提升我校的基礎教育教學質量。
二、活動原則
1、導向性原則。活動的實施要適應社會和經濟發展對教育的迫切要求，有利於學校進一步轉變教育觀念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，端正辦學指導思想，開齊開足所有課程，紮實推進素質教育，促進國小生全面、健康、可持續發展。
2、科學性原則。展示活動的專案設定要遵循教育教學規律，有利於維護學校正常的教育教學秩序，操作程式要科學規範，展示內容不得出現政治性、科學性錯誤，能客觀、公正地反映在推行素質教育方面取得的成果。
3、 綜合性原則。展示活動應使學生在道德品質、公民素養、學習能力、體育與健康、審美與表現、交流與合作等方面的素質都得到體現。在學生學習能力的展示中，要體現對所在學段、年級所有學科知識技能的掌握和運用，突出對學科主幹知識與學生生活、社會現實及時事熱點的聯絡及滲透，尤其關注學生綜合運用基礎知識、基本技能觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的方法和能力。
三、活動內容
展示活動的內容由“知識技能大比拼”、 “創新能力試高低”、“個人才藝擂臺賽”等三個板塊組成。
（一）“知識技能大比拼”是展示的基礎部分，包括各學科知識技能的掌握和運用，形式為必選題目、自選題目、風險題目和搶答題目等。
（二）“創新能力試高低”板塊主要為團體合作能力展示，主要包括“人文素養即興演講”、“英語看圖講故事”、“主題活動設計”等專案。
“人文素養即興演講”依據各年級語文教材中的綜合性學習和口語交際內容命題，體現對學生文化、道德、價值觀及審美趨向的展示。採取現場抽題準備，團隊展示的方式進行。
“英語看圖講故事”依據義務教育《英語課程標準》中的要求，以呈現圖片的方式提供試題，要求學生運用已學的英語知識講述故事內容。
“主題活動設計”依據義務教育《綜合實踐活動指導綱要（修訂）》涵蓋的基本領域（研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與勞動技術教育、資訊科技教育）命題，現場抽題準備，要求學生對活動專案（如，班團隊活動、科技節、文化節、體育節、研究性學習等），設計書面活動方案。
（三）“個人才藝擂臺賽”板塊包括武術、健美操、韻律操、舞蹈、曲藝、（小）樂器演奏、硬筆書法、繪畫等。該板塊為團體自選加分內容，展示物件主要為選手個體。
四、活動的組織與領導
為加強對此項展示活動的組織與領導，決定成立宣化鎮中心國小綜合素質展示活動領導小組。
組 長：吳斌
副組長：閆康 張天存 桑有 趙三祥 張峰 宋學斌
成 員：各班主任
各教師要高度重視此項工作，切實加強對活動的組織和領導，併成立相應的領導機構。要充分利用各種方式，加強對活動的輿論宣傳和正面引導，使學校師生、家長和全社會都能理解、支援、配合、參與此項活動。
綜合素質策劃書（3）
一、活動目的
為了提高我院學生的綜合素質，鍛鍊廣大同學的團隊協作能力，培養他們的團隊意識，增加相互之間的.信任，並通過活動中設定的互動環節讓大家加深了對彼此的友誼和了解，克服人際交往中的障礙。我院計劃開展大學生素質拓展活動，增強大家的團隊意識與創新能力，提高大學生的心理素質。
二、活動主題
打造1+1>2的高效團隊，提高工作效率
三、活動時間
本學期8周左右
四、活動地點
（一）時間安排：
植物園燒烤行（週六）可根據情況推遲到週日舉行
（二）具體事務安排：
1統計全體部門副部以上成員的名單，並且通知到人，確定能夠參加活動的成員名單
2、(1) 提前收取一定的合理的費用（參考：每人50元）。
(2) 在出發前一天由大創活動部專人購買相應量的食品與道具。
(3) 安排攝影裝置
(4) 聯絡汽車，確定是否包車前行還是分小組乘公汽前行。
（5）一合理分配小組成員，也可自由組隊，每隊成員建議在4-6人。
五、 活動流程
（一）
實踐部人員於7：00提前出發到植物園，進行一些準備。早晨8：00於五頭牛廣場集合，乘車前往植物園9：30到達長沙植物園，購票入場（週末每人50，學生又優惠）。10：00到達燒烤地點，開始進行拓展活動。首先大家圍成一圈，開始進行自我介紹。
1、排序分隊依來人發撲克牌（1~10）。然後分隊，牌號為1或6的為一隊，2或7的為二隊，3或8的為三隊，4或9的為四隊，5或10的為五隊。
2、隊員交流在不告知下面遊戲內容的情況下，給各隊3分鐘的相互認識時間。
3、友情連結（打破僵局，加速隊員之間的認識，也考查大家的速記能力）各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背後的人作自我介紹，如：我是人文學部英語專業的羅慧婷，第二名隊員再對他她背後的做介紹，如：我是人文學部英語專業的羅慧婷後邊的***，第三名隊員則依此介紹說：我是人文學部英語專業的羅慧婷後邊的***後邊的***，依此類推，看哪隊準確複述的最多。此遊戲由各隊依次進行，若有時間可打亂隊員順序再進行一兩次。
4、福爾摩斯（考查隊員間的熟悉程度及各人的觀察能力，活躍現場氣氛）每隊隨機抽出兩名隊員，讓每人仔細觀察自己的搭檔1分鐘，一分鐘後，兩人轉
過臉去，背對著站立。這時，由別隊成員（如二隊問一隊，三隊問二隊）分別向他們二人提出有關自己拍擋的體貌特徵的五個問題。此遊戲各隊依次進行，按問題答對個數記分。
5、坐長城
（調動大家的活動積極性，考察隊員間的團結協作互信精神）各隊所有隊員圍成一圈站立，要求每個人的腳尖頂著前邊人的腳跟，緊湊站立。主持人一喊“坐下”，各隊隊員立即坐下（即坐在後邊的人的膝蓋上）。此遊戲可各隊同時進行，依各隊堅持時間的長短定勝負。
6、四人五腳（考察隊員間的默契程度及團結協作能力）每隊出兩男兩女共四人，男女交叉排成一排，相鄰兩人的左右腳於腳踝處綁在一起，兩隊或三隊定距離計時賽跑，快者為勝，其他隊依快慢給分。
7、火車快跑
（考察隊員間的默契程度及團結協作能力）每隊另出四人或五人，排成一列。火車頭，即第一個人可以雙腳著地，其他人只能一條腿著地（由工作人員或其他隊監督），兩隊或三隊定距離計時賽跑，用時少者獲勝，其他依快慢給分。
8、在活動進行之後，進行燒烤，大家通力合作，使大家都能盡興。燒烤之後，安排看櫻花展（3-4月有）。之後，安排個人自由活動時間。
9、在下午4：00左右合影，乘車返回。
比賽道具：地圖20張號碼牌、檢查卡片50個計時器4~5個
六、後期工作
1、在每項活動舉辦後對所用經費進行統計報銷。
2、活動中的場景拍攝得到的照片以及活動記錄製作PPT，以便儲存紀念。並可將活動新聞發到校園網。
3、製作宣傳板，擴大活動效果。
七、經費預算
1.每人50元（含門票，食物，用品）
2.100元包車費
八、活動主辦方
主辦：湖南農業大學東方科技學院院團委 策劃：組織紀檢部
九、注意事項
1. 活動時間根據天氣情況來定
2. 活動遊戲中注意安全