在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的三年級成語作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級成語作文 篇1
古時候，有一位放牛的少年，他十分喜歡彈琴。他希望把優美的琴聲傳遞給大家，成為一名有名的琴師。但是當鄉親們一聽到他的琴聲，就會紛紛搖頭，四散而去。少年很沮喪，但是他沒有放棄自己的夢想！
每天當他放牛的時候，都會揹著重重的琴，當牛吃草的`時候，他就會認真的練琴。日復一日，年復一年。兩年過去了，在這兩年裡，少年每天日出而起，日落而息。終於，功夫不負有心人，牛似乎聽懂了少年的琴聲。有一天，當少年彈了一首悲傷地曲子時，牛靜靜地站在那裡認真地聽他彈琴，眼眶也溼潤了，還流下了悲傷地眼淚。當他彈奏一首歡快的的歌曲時，牛就會“哞哞”地叫著，好像在跟著琴聲冬琴的歌唱！
久而久之，少年和牛成為了好朋友。他每天都為牛彈琴，悠揚的琴聲響徹山谷，吸引了越來越多的村民駐足欣賞，讓他們在辛苦的勞作之後，感到放鬆，快樂！
慢慢地，少年成為了一名遠近聞名的琴師，終於實現了他的夢想！
每個人都可以擁有美麗的夢想，即使遙不可及，即使很難實現！我們可以全心努力，用上所有辦法去實現，“對牛彈琴”也可能是很好的方法！
三年級成語作文 篇2
今天，我遇到了一個題目——寫出幾個與古代人物有關的成語。
我根據我知道的古人的姓來查字典。我知道孔子，於是我就找”孔“，只找到了”孔孟之道“。看到“孟”，我又想到了孟子，我又去查“孟”，卻什麼也沒找到。我找“曾“、”老“，還是一無所獲。
我去問媽媽，媽媽讓我找一本書——《中國成語故事》。我在裡面找到了很多成語，有很多我聽過，比如廉頗、藺相如的“負荊請罪”、孔子學生陳亢的“問一得三”……只是這些我都沒有想起來。
我找完後，想到了另外一套書——《中國通史》，那裡面有好多古代人物的故事，成語就在其中。電影《賽車總動員》中板牙說：“有困難，找板牙!”我想說——有困難，找書!
三年級成語作文 篇3
今天，老師對我們說：“這一節課我們要舉行一次‘成語猜猜猜’活動。”老師剛說完，教室裡傳來了一片歡呼的聲音。老師說：“一個同學上來看成語做動作，其餘同學猜出這個成語，猜中了雙方有獎勵。”
同學們爭先口恐後地舉手，老師請了一位女同學，她大步流星地走上講臺，她先舉起了右手，搖了搖，然後她做了一個快跑的動作。我想了想，覺得很熟悉，可是又想不起來。一位同學說出了答案：是“掩耳盜鈴”。果然猜對了，老師分別獎了他們一朵紅花。
另一個同學上去了，他閉上了眼睛，然後一屁股坐在了桌子上，手比蓮花指。這個成語可難猜了，班裡沒有一個同學舉手，直到老師公佈了答案：閉目養神，大家才恍然大悟。
這一次，老師請到了我，我緊張地走上去，抽出紙條，一看是“眉飛色舞”。於是，我劃了劃眉毛，做了一個“飛”的動作，還特意舞動了身上的衣服，轉了一圈。很快有同學答對了，就是“眉飛色舞。”我開心地為他豎起了大拇指。
我覺得這次猜成語的競賽太有趣了！等我在課外積累了更多成語，我就在下次競賽中大顯神威。
三年級成語作文 篇4
今天的作文課，老師讓我們玩猜成語的遊戲，老師把我們分成兩隊，老師邊給兩個隊說了他們的名字，我們隊叫作精英隊，另一個隊叫作超人隊。
老師讓我們精英隊先來。老師叫了兩個同學上去，一個同學演，一個同學猜，演的同學看了看老師把成語寫在上面的紙，就馬上演起來了，只見他們眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴扭在了一起，兩隻手一隻在嘴巴的前面，一隻在屁股的後面，後來又把身體轉到了後面，猜的同學問：“嬉皮笑臉？”老師說：“回答正確，精英隊加二十分”。“耶！”“耶，耶，耶，我們精英隊比超人隊多二十分耶！”
現在是超人隊來了。老師也叫了兩個同學上去，也是一個同學演，一個同學猜。演的同學看了看紙，手晃來晃去的，腳跑來跑去的，猜的同學不知道是神馬什麼成語，一直在想呀想，最後還是我們精英隊喊出了：“手舞足蹈”。
後來我們又猜了“抓耳撓腮，怒髮衝冠。”最後我們以四十比零贏了。
“耶，我們贏了，我們贏了。”