【注音】lǎo shēng cháng tán
【出處】此老生之常談。 《三國志·魏書·管輅傳》
【解釋】老書生經常說的話。比喻人們聽慣了的沒有新鮮意思的話。
【用法】作謂語、賓語；指沒有新意的話
【結構】偏正式
【近義詞】陳詞濫調、老調重彈
【反義詞】標新立異、真知灼見
【押韻詞】遠引深潛、大筆如椽、玉潤珠圓、敢怒不敢言、舜日堯年、傅納以言、課語訛言、璧合珠聯、朝齏暮鹽、事寬則圓、......
【年代】古代
【燈謎】新同學不發言
【歇後語】孔明練琴；八十老翁練琵琶
【成語故事】三國時期，魏國術士管輅精通《易經》，尚書何晏和鄧煬請管輅為他們算命何時才能升到三公之位。管輅不敢得罪他們，看了卦相，他講大道理，請何晏忠於職守、體察民情、廣施恩德，才能位列三公。鄧煬很不高興地說這是老生常談的東西
【示例】功名富貴無憑據，費盡心機，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處？這一首詞，也是個老生常談。 清·吳敬梓《儒林外史》第一回
【其它使用】
◎ 藥價貴已是老生常談，難怪人們在已經習慣接受改革的'今天，也不免再去搶搭一次福利醫療體制的末班車。
◎ 即使是對那些看來似乎是老生常談的東西，有時只需變換一個視角去觀察，便也能立刻發現其中引人入勝的魅力。
◎ 生活是創作的源泉，這雖是老生常談，一個時期還被一些＂聰明＂的創作者鄙視過，但這句話並沒有過時，至今仍是藝術家們應該重視的一個基本的創作原則。
◎ ＂幾千年的老生常談。＂
◎ 或許有人說高三學生生活那麼緊張，幾乎是教室、飯廳、宿舍三點成一線，哪來時間關注生活呢？其實正因為如此，我們才必須引導他們關注日常生活、關注社會生活，否則長此以往，數理化的數字公式必將鈍化他們的語言思維，使他們作文時往往拿起筆來頭腦便一片空白，寫材料作文即使審準了題意，也是說不出道理，講不出依據，或者說來說去總是老生常談那麼幾句話，詞彙枯竭，語言乾癟。
◎ 物理教學現代化的問題是一個老生常談的問題，也是教學研究的永恆主題。
◎ 於是，日常言談成為存在的遮蔽，它使人囿於成見而追逐老生常談，陶醉在喋喋不休的重複和司空見慣的事情中，並留連於那些易於為人的弱點所接受世俗的瑣屑的東西。