在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的成語接龍作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成語接龍作文 篇1
今天下午第一節課，剛午睡完的我們一個個還是無精打采的，語文老師一看，拍了拍手說：“同學們，我們玩個遊戲怎麼樣？”同學們一聽說玩，馬上都精神起來：“好好。”可玩什麼呢？有的同學提議玩“成語接龍”，大家都異口同聲地答應了。儘管玩這個遊戲是常事，但同學們還是興致勃勃。
遊戲規則和原來一樣，所接的成語可以是上個成語最後一個字的諧音，這樣就大大降低了玩的難度。我們從張晨開始，只見他笑嘻嘻地站起來說了一個成語：“冰天雪地。”大熱天的，看來他想涼快了。下一位同學王豔秋立馬站起來，對答如流：“地動山搖。”第三個胡發程不慌不忙地站起來，嬉皮笑臉地說：“搖頭晃腦。”就這樣，同學們你一個我一個，成語長龍順利地往下接，不一會兒就快輪到我了，我的心怦怦直跳，如果我接不上來怎麼辦？眨眼間就輪到我了，上一個同學說的是“海闊天空”，我下意識地站起來，轉動著大眼睛，在心裡唸叨著：“空、空、空什麼呢？這時我的腦子是一片空白，什麼成語也想不出來。旁邊的同學也替我著急，都在小聲地議論著。在五秒倒計時過後，我只好被罰唱了一支歌，我唱的是《找朋友》。
等我坐下以後，我們的遊戲還在繼續，有的同學胸有成竹，一下子就接上來了；有的同學在別的同學的“打電話“中，也勉強過關；還有的同學想了片刻，自己也解決了。不過也有像我這樣被逮到的，這不，輪到祖家樂同學，他也和我一樣卡殼了。祖家樂要說的是以“思”字音開頭的成語，只見他慢吞吞地站了起來，右手的食指含在嘴裡，往東看看，往西瞅瞅，嘴裡還唸唸有詞：“Sī、Sí、Sǐ、Sì……”他思了半天也沒有思出來。只好皺著眉頭站在那兒，，他們臉皺巴的就像是裹在一起的布剛展開一樣，別提多難看了。當時，我也好了傷疤記忘了疼，心想：哈哈，祖家樂這一回也要倒黴了，連這個也想不出來了。可能由於不貪到自己，我很放鬆，死氣沉沉、死而無憾、四通八達、四面八方……我自己就像腦瓜開竅一樣，一下子想出了許多，他真是太笨了。在同學們齊聲地五秒倒計時後，他還是沒想出來一個，沒辦法，只好也唱了一首歌，他唱的是《兩隻老虎》，他一邊唱一邊訕訕地笑，聲音就像蚊子哼哼似的，同學們笑得前仰後合，老師聽了也忍不住笑了：“我們班的同學是怎麼了，不知道的，還以為是幼兒園大班的孩子呢！”同學們一聽又鬨堂大笑，把睏意全都趕跑了。
我喜歡這種遊戲，是因為它可以給我們帶來快樂，它可以提起我們的精神，讓我們在快樂中學語文；我喜歡這個遊戲，是因為它可以讓我們學到很多成語，它可以讓我們明白“書到用時方恨少”，平時一定要多讀書、多積累才行。
成語接龍作文 篇2
“這……”我憋紅了臉，“‘棋逢對手’和‘守口如瓶’，手和守不是一個字！”“怎麼著，諧音！”他得意洋洋地。算你狠！怎麼回事？噢，這是在班上素有“數學王子”稱號的我和號稱“小博士” 的高天的成語接龍激戰！
“預備，石頭、剪刀、布！”他出了石頭，我出了布。……耶，我來開頭！”我興奮地叫著，“無私無畏……連吧。”見高天沉思了一會兒，說 ：“ 畏縮不前。”他居然連起來了！我氣得肺都要炸了！又連了個更難的“前功盡棄。”（看他怎麼連這個“棄”字！）他也沒有料到我會連這麼難連的成語，連他的資料庫裡所有資料都解決不了，他開始出現抓頭、轉
圈、跺腳等一些“症狀”，簡直是熱鍋上的螞蟻??團團轉！還好，他的“跟班”??陸萬航的一個“電話”減輕了他的“病情”。他在“電話”裡小聲說：“棄??舊??圖??新??。”可還是被我聽到了。我說：“不行不行，作弊可不行，扣分！沒辦法，第一輪只得判我勝。
第二輪開始了，經過猜拳，又是我開頭。“棋逢對手。”我說。高天詭祕一笑：“守口如瓶。”“這……”我憋紅了臉，“‘棋逢對手’和‘守口如瓶’，手和守不是一個字！”“怎麼著，諧音！”他得意洋洋地。算你狠！我也如法炮製：“萍水相逢。”他又一笑：“風吹雨打。”這字音可不同了。過了一會兒，他又冷不丁冒出一句：“我輸了。”……
這場比賽以我的勝利告終，我們的笑聲在天空中迴盪……
成語接龍作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽玩了一個有趣的遊戲：成語接龍。
成語接龍的遊戲規則是：從媽媽開始，隨便說一個成語，後面的一個必需抓住媽媽成語的最後一個字，然後以這個字開頭說一個成語。每人接到成語後只有一分鐘的時間，如果超過一分鐘，罰！而且不準“通電話”。好刺激啊！我已經迫不及待了。
“啞口無言。”媽媽輕鬆地託口而出，爸爸馬上接到：“言不盡意。”，還好老師上次教了我一個“意氣用事”的成語。“事半功倍。”……在我們穩定的掌控下，比賽順利地進行著。“後生可畏”，媽媽出的成語好難連哦！可是爸爸竟不假思索地說：“畏縮不前。”輪到我了，我略一思索，就連了一個“前功盡棄，然後得意洋洋地看著媽媽，心想：看你怎麼連。果然，她“卡殼”了，眉頭緊皺，託著下巴，眼睛直H。時間快到了，就要挨罰了，我有些幸災樂禍。沒想到爸爸給她“打電話”，我哪能容忍，立刻“掐斷”了“電話線”，嚷道：“徇私xx，罰，罰唱歌！”“好，認罰。”爸爸知道了自己違反了規則。於是毫不推辭，大大方方地站起來，隨手拿起一本書當話筒，左手一背，腰一彎，學著趙本山唱起《小草》來，逗得我和媽媽一起哈哈大笑。
“好了，我唱完了，到你媽媽連了。”爸爸指著媽媽說，“棄……棄……我還是認罰算了。”媽媽說，我馬上扭轉話鋒，罰媽媽最不想做的事：跑步，因為她太胖了，不過我這也是為她好嘛。“我的‘小皇自’，到你了吧？”“好！誰怕誰，棄？棄……棄暗投明！”我猛然間想出，“明目張膽。”“膽大包天。”
成語接龍比賽終於結束了，媽媽也跑完了，“怎麼樣？誰勝出？”媽媽急切地追問，我挺起胸，交傲地說：“當然是我這為博大精深的小博士了。”大家都笑了。
這次成語接龍比賽讓我們在快樂中度過。
成語接龍作文 篇4
“一心一意，異想天開，開門見山……”咦、這是幹什麼呢？讓我們一起去瞧瞧吧！
噢，原來是六三班在玩成語接龍啊！只見他們把全班分成7個小組。第一小組開始了，他們的成語是一心一意開頭的，瞧，他們接的多順啊！一個說完下一個馬上接上，中間偶有停頓，但都險險得過關了，在最後一個同學說完“生意興隆”這個成語後，第一組勝利過關。當他們還沉浸在勝利的喜悅中，第二組又開始了。
也許是第一組的勝利給了第二組無形的壓力，聽到主持人說：“肥頭大耳”這個成語的時候，第二組的第一位接龍的同學還呆呆的坐在凳子上，不知所措，同組的同學急忙說：“站起來呀，快點，再不接我們可要輸了。”那人才匆忙站起來接上“耳聰目明，”“明、明、明明白白，”第二組跌跌撞撞接到最後一個成語就再也接不上了，主持人宣佈失敗。
一組一組輪下去，最後第一組險勝第五組，奪得桂冠，獲得“成語小霸王組”的稱號。勝利者當然是滿面笑容，樂不可滋。失敗的也可想而知，愁容滿面，鬱鬱寡歡了。同學，彆氣餒，不是有句話是那麼說的：“失敗是成功之母。”相信你們下次一定會贏得，加油！
成語接龍作文 篇5
“笑口常開”“開門見山”......我們舉行了第一場成語接龍。
我們以擊鼓傳花的方法來進行接龍，只聽老師的一聲號令：“準備開始，心想事成！”教室裡立刻沸騰起來，大家一個一個往下傳，只聽見一聲突如其來的“停！”大家立刻暫停，結果小毛巾落到了葉皆手裡，他慢悠悠的起來，摸了摸後腦勺，雙手使勁捏毛巾，恨不得從毛巾裡擠出個詞來，心裡還不停的`嘀咕著：“成，成成……。”結果他還是主動認輸，為大家表演了一首古詩。過了一會兒，小毛巾又開始“活動”了“一二三”異想天開!咚！咚！……“停！”只見從我口中脫口而出：“啊！”（其實我早有準備）哈哈！這難不倒我，我理直氣壯的回答道：“開門見山！”“答對了！”鼓聲繼續，可是我得意忘形，拿著毛巾甩來甩去，逗得大家哈哈大笑，這下可把坐我後面的同學急壞了，他恨不得一把把毛巾搶過來，“停!”我嗖的一下把毛巾傳給下一位同學，他火冒三丈氣得說不出成語來，下場和前一位同學一樣。“富貴在天”“天長地久”……
我們又開始舉行第二輪成語接龍，還等什麼快來和我們一起來玩吧！名師點評：成語接龍比賽，很新鮮，課堂很活躍，這無疑是語文教學改革帶來的好成果。通過這麼一次比賽就能夠看出同學們掌握的成語量，並能夠幫助同學們更好地學習成語。讓每一位同學都能夠參與到其中，並能夠很好地調動起同學們學習語文的積極性。方法很不錯，形式很靈活，小作者寫得也很精彩。本文用了濃墨重彩寫了比賽的經過，將活潑的課堂氛圍和緊張的比賽寫了出來，敘述有張有弛，真的很有意思。只是有一處小錯誤：“悠悠的起來”應是“慢悠悠地站起來”。
成語接龍作文 篇6
成語是中華文化的瑰寶。提起成語，同學們一定能說出不少。今天的作文課上，老師組織我們開展了成語接龍的比賽規則全班的人正迫不及待地想要參與這個遊戲。
我們先玩小組挑戰賽，我們吳老師先說了一個成人之美，我們組不慌不忙說了一個‘‘美不勝收他們那組便口頭上念：說，說什麼？他們那組便鴉雀無聲，我們這組個個得意洋洋。接著，吳老師來救場了，說了個說三道四，我們也接了個四海為家，一個同學大聲喊：家戶知曉，他們整組人歇了一口氣，一個同學便小聲地說：戶口本，我們全班捧腹大笑。
現在是男女挑戰賽了，女方推薦了我們班的精英鄧月遠，男方推薦了七班的葉子杰，現在可是激烈PK賽哦，班上的氣氛可真緊張啊！
月遠先說了一個棄舊迎新，他便接了個新陳代謝，月遠卡殼了，我便出手相救，說謝天謝地。後面的比賽更加激烈，緊張，讓人像熱鍋上的螞蟻呀！我們男女方的親友團更是無可奈何，只能一邊乾著急。但是，我們女方的月遠對答如流，最後比分是8比7，哈哈，我們月遠果然是打遍天下無敵手。
經過這次遊戲，我懂得了要積累更多的成語，才能玩這個成語接龍，還能獲得遊戲中無限的樂趣。
成語接龍作文 篇7
成語接龍，大家都聽說過吧，就是老師先出一個成語，要用這個成語的最後一個字作為第二個成語的第一個字，然後一直接到最後一名同學，為了方便，可以用同音字。今天，我們就做了成語接龍的遊戲。老師先把我們分成四組，每組七人，男生每組把人。老師把同學們分好組後，宣佈了一次遊戲規則。
遊戲開始了。老師在黑板上寫下了愛不釋手這個成語，我立刻把這個成語抄在本子上，傳給文茂七的同時我說：快點，手舞足蹈！文茂七連忙在本子上寫下了手舞足蹈這個成語。文茂七又傳給了李信珂，我們幾乎異口同聲地說：道聽途說！我們又說：那‘說’什麼組什麼呢？我想了想，說：說三道四！周尚瑩趕忙在本子上寫下了這個成語。我們又想四怎麼組，還是我反應快，四海為家！我脫口而出。家又怎麼組呢？我一下字記起試卷上的一道題，我填的家喻戶曉，就把這個成語了說出來，李鄭馬上寫在本子上。小題大作，快點嘛！我又催了一句，我們的任務便完成了。我刻不容緩地遞上本子，我們這個大組第一個交上本子，所以很高興。我們等了好久，都有些不耐煩了，那些組才把答案交上去。
老師把我們寫的成語照搬到了黑板上，我們這組寫了一個錯別字，把說三道四的道寫成了聽到的到。第一組連錯了一個成語，本來應該是方開頭的結果連成了荒無人煙。第二組沒連完，還寫了一個錯別字。第四組寫了個四個字的詞語而不是成語。最後，還是我們這組獲勝了。大家真高興啊！
這次成語接龍真有趣，讓我明白了做任何事都要團結協作，知識還要善於積累，才會更加淵博。
成語接龍作文 篇8
今天，我和的成語老師玩成語接龍，可玩的激烈了．
一開始我和他說話，而他的話始終如一，我便提建議與他玩成語接龍，他便開始和我玩了，第一個是＂馬＂我寫了＂馬到功成＂，他一下子寫了十幾個，看的我眼花繚亂，最後便輸了．但是我不甘心，決定下次一定要打倒成語老師．
今天真開心！！
成語接龍作文 篇9
在星期五的班會課上，老師和同學們舉行了一次別開生面的成語接龍遊戲。
一開始，老師微笑著在黑板上寫上一、二、三、四的數字，然後講了講遊戲規則：“今天的成語接龍比賽，想考一下哪個組積累的成語知識豐富一點，即使同音字也算對，好吧，現在請第一組的胡少峰同學（我們班成績最差的同學）打個“先頭炮”吧！”說完，胡少峰慢吞吞地站起來，有點口吃的說道：“人山…人…海。”沒想到這麼一說，班上幾個優等生想也沒想就爭先恐後地舉起手。老師笑眯眯的，把手一抬，叫李漢明（我們班的數學科代表）回答。只見他胸有成竹地對老師說：“海底撈針。”“嘿，這小子還挺聰明，挺有急才的嘛！”我心中不由地讚歎起李漢明來。說時遲，那時快，接到“針”，全班就由議論紛紛變得鴉雀無聲：有的交頭接耳，生怕別人“沾邊”；有的埋頭思考，想不出就拍腦袋；還有的與別組較勁對敵。一個原本安靜祥和的教室，變得像充滿殺機的戰場。而我呢，腦子一轉，想起了一個，於是，我舉起手來，在眾人的目光下，老師叫起了我，這時，我比誰都興奮，誰都要開心，我大聲而有清楚地讀出：“針鋒相對。”“恩，很好。”老師對我點了點頭。那瞬間，我呆住了，心中閃起這句話：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地領悟到展現自己知識方面的機會到處也有，你抓不緊，沒關係，只要抓住人生路上的轉折點，或許你已經成功了一半。我默然地坐下來，幾陣清風吹拂著我的臉，可我從沉思中回過頭來，我還是啊在聆聽著，思考著，抓住機會，等待著……
這次遊戲不只是別開生面，最重要的是給人於重要的啟示。
成語接龍作文 篇10
俗話說：“書到用時方恨少，事非經過不知難。”今天，我總算體會到這句話的含義了。
上課時，老師對我們說：“今天我們玩個遊戲，大家猜猜是什麼?”一聽到遊戲，同學們個個兩眼放光，摩拳擦掌的，圍成一團討論起來。最後，老師煞有介事地說：“是‘成語接龍’。”聽了老師說的話，大家不約而同地發出了不屑聲：“我還以為呢!切!”老師又說：“此成語接龍非彼成語接龍哦!”大家聽得一頭霧水。老師向我們說了遊戲規則，便開始了比賽。
老師發出了第一個成語“愛不釋手”。同學們便陷入了沉思，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想。這時，A組突然有個同學一拍桌子，大喊：“有了!”他正要說出那個成語，便被同組隊員捂住了嘴，然後急忙拿起筆寫上“手舞足蹈”，A組隊員們高興得一蹦三尺高，歡呼雀躍。現在，往B組看，只見我們整隊鬧得像一鍋粥似的，好不容易想出一個詞，可是寫的速度很慢，後面的同學急得像熱鍋上的螞蟻，有個同學乾脆拿起本子，“唰唰唰”寫了下去。時間到了，結果卻是B組同學獲勝，A組同學個個氣急敗壞。
接下來到第二輪了，老師又出了一個“道聽途說”，整個教室便陷入了沉寂，這時有個同學想了一個歪點子，充當“間諜“，趁對方不注意時偷偷看一下對方的本子，可是對方識破了他的陰謀，便誓死守衛勞動成果。其他同學搜腸刮肚的，多像熱鍋上的螞蟻——團團轉!最後A組同學以8比6獲勝，經過兩輪的比拼，兩組打成平局了。
遊戲結束了，大家這才知道自己的知識多匱乏，看來，大家以要多讀書，多積累了!