在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的成語作文600字9篇，歡迎大家分享。
成語作文600字 篇1
蚍蜉的另一個名字就叫螞蟻。這螞蟻能舉起比自己重五十多倍的東西，被人們評為“大力士”，從此，螞蟻就驕傲起來了，到處找對手比力氣。
螞蟻向老牛挑戰：“老牛，咱們比一比誰的力氣大！”
老牛生怕踩死螞蟻，連連後退，忙不迭地說：“我認輸，我認輸！”
螞蟻得意地大喊大叫：“我勝利了，我打敗了老牛！”
螞蟻又去找大象挑戰：“大象，咱倆較量一下，看看誰的力氣大！”
大象好容易才看清楚面前正在大喊大叫的螞蟻，小心翼翼地直往後退：“我比不過你，你贏了！”
螞蟻這下更得意了，吹著喇叭到處宣揚：“我的力量最大，我打敗了老牛，又戰勝了大象！”
這時，一陣風吹來，把路邊的一棵大樹吹得直搖晃。
“啊，風的力量太強大了！”經過螞蟻身邊的大小動物們都說。
螞蟻氣壞了：“什麼？難道風比我的力量大嗎？”
螞蟻憤怒地對風大喊：“喂，停下來，我要和你比力氣！”
風好奇地停下來，好容易才找到螞蟻。它笑著問螞蟻：“小傢伙，怎麼個比法？”
螞蟻想了想，說：“我要撼大樹。如果我能撼動大樹了，你就要承認我比你的力量大！”
“好吧！”風同意了。
螞蟻急匆匆爬到一棵樹枝上。它緊緊抓住樹皮，使出全部的力氣，想搖撼樹枝，可是樹枝紋絲不動，連樹葉也沒有顫動一絲一毫。
螞蟻垂頭喪氣地從樹上溜下來，風卻寬厚地對它說：“小螞蟻，失敗了也沒有什麼，你記得一件事就行了——‘天外有天，人外有人’，誰也不敢說自己是世界上最厲害的角色。”
螞蟻慚愧極了。
成語作文600字 篇2
水孕育了生命，水創造了文明。人們高歌生命，我卻要為水高歌。水，不顧自已的消逝，前赴後繼，滲出了這裡，又鑽到了那裡。水滴石穿，堅持；水滴石穿，努力；水滴石穿，頑強。我最喜歡水滴石穿這個成語！
兩位好學的年輕人，拜見程頤，而程頤正閉著眼睛坐著，兩個年輕人就侍立在門外沒有離開，等到程頤醒來時，那門外的雪已經一尺多深了。天寒地凍，白雪飛舞，但是嚴寒怎能阻擋求學的熾熱和真誠，他們的耐心等待，給予老師無比的尊重，最後終於不負眾望，學有所成。
如果沒有水滴石穿的精神，楊時和他的同學怎麼會成為程門四大弟子？
露西想要上學，但因一次意外，他失去了雙臂。爸爸告訴她：“只要你用腳寫好上學這兩個字，那麼我們就送你上學。”小小的露西為了實現自已的夢想，天覆一天，年復一年，終於用腳寫出了漂亮的字型，露西入學了。上美術課，老師發現露西的畫，不相信這麼美麗的畫竟是露西一筆一劃的畫出來的，認為露西是天才，便讓她踏入美術學院，成為頂尖美術師。
如果沒有水滴石穿的精神，失去雙臂的露西怎麼會成為頂尖的美術師？
馬克思十年如一日在圖書館裡鑽研，竟把椅子下的水泥磨掉一層，最終著成了《資本論》。大數學家陳景潤為研究歌德巴赫猜想，每天早3點起床，把走路、吃飯的時間當成思考的時間，最終摘取了皇冠上的明珠。曹雪芹舉家食粥，批閱十載，終於寫成《紅樓夢》。如果沒有水滴石穿的精神，世界上將少了多少精彩的風景。
水，萬物的精靈，人類的靈魂，生命的源泉，水滴石穿，蘊涵著堅韌頑強，更意味著堅持不懈的奮鬥！我最喜歡水滴石穿這個成語。我堅信，我是汪洋裡的一顆小水滴，滴滴答答，在頑石上濺出美麗的水花！
成語作文600字 篇3
“第四屆家庭成語大賽隆重開幕!”隨著主持人(爸爸)的話語，家庭成語大賽開幕了。先讓我來介紹上幾屆的戰況吧，第一屆裡，我險勝，而第二屆時，弟弟竟勇猛直追，當上了第二屆冠軍，第三屆時，我使出了全力，終於奪回了冠軍寶座。而第四屆我能保住冠軍的寶座嗎?讓我們拭目以待。讓我來介紹一下比賽規則：主持人隨意說出一個字，而我們所說的成語中必需含有這個字，有一次過的機會。現在主持人說出了這個字：“雪。”我想了想，隨口答出：“鵝毛大雪。”而弟弟也不甘落後，也脫口而出：“冰天雪地。”於是，我們之間的“戰火”燃了起來……
漸漸地，帶雪的成語已經差不多已經說絕時……“雪中送炭!”我喘了口氣，終於答上來了。而弟弟卻接不上來了，在那兒沉思。時間卻毫不留情，最後倒數五秒：五，四，三……
就在這千鈞一髮的時候，媽媽卻幫他接了上來：“雪花紛飛。”“啊，眼看就要勝利了，可誰知媽媽卻來插了一腳，壞了我的好事。”我不甘心地嘀咕。又到我了，我腦子裡一團亂：“雪，雪……雪糕……雪球……雪人……打雪仗!不對不對不對!”啊!不行了，時間又快沒了，我只能大喊：“過!”唉，只能用過了。
弟弟怎麼樣也想不出來，也叫過。又到我了，我想的心都快碎了，在心裡默默地念：“上天呀，賜給我洪荒之力吧!洪荒之力呀，你快來救救我吧!老天呀，大不了我多給你幾包巧克力，你就給我洪荒之力吧……”可老天卻像沒聽見似的。“時間到!”主持人用鴨嗓子般的聲音在我耳邊迴響。唉，看來還是我積累的不夠，以後還要加油積累呀!主持人的鴨嗓子又響了起來：“人生自有成語之意(從中國詩詞大會借薦而來)……”
成語作文600字 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進了教室，滿面春風地說：“同學們，又要寫遊戲作文了，今天我們來做一個遊戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落，同學們就開始議論紛紛、格外激動，我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨！”，白老師對她說：“我們學校沒有阿姨，只有老師”，說完，全班同學都哈哈大笑起來了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當然是要有花了，可是現在就沒有花呀！同學們用著疑惑的眼睛看著老師，過一了會兒，白老師對我們和藹地說：“同學們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見白老師從身後拿出一個火龍果，同學們先是一驚，接著鬨堂大笑起來。遊戲的第一局開始了，白老師先說了一個成語—青紅皁白，然後由那個“花”——火龍果和同學們的手掌聲來決定同學們的“命運”了。火龍果在同學們的手中不停地傳送，同學們的掌聲也連續不斷，“停”，白老師一聲令下，只見火龍果在劉冬生的手中停了下來，我心想：“平時一向調皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”誰知，劉冬生對答如流“白山黑水”，嘿！不錯嘛！同學們鼓起了掌，火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆裡賣的是什麼藥，都拍了這麼長時間，怎麼還不停呀？同學們的臉上都顯出一份著急的神情，當火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時，白老師又喊“停”。哦，原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結果當然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒有戴錯人，我心裡暗想著。也不知怎麼的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結舌，惹得全班又一次鬨堂大笑……
這次活動雖然結束了，但它仍然猶如一副畫卷時時展現在我的眼前。
成語作文600字 篇5
自從上次，愚昧的老虎被狡猾的狐狸騙了以後，老虎一直矇在鼓裡，直到今天還以為狐狸是“上帝的使者”。
一天下午，老虎抓住了一隻兔子準備進供給狐狸，兔子很奇怪：“你為什麼不吃了我？”“當然不能吃，老大讓我抓只活的兔子給它吃，死的不好吃。”老虎答道。“老大又是誰？”兔子很納悶，“作為森林之王的你，還有老大嗎？”“當然有！是上天派來的.使者——狐狸！”老虎自豪地說。兔子又焦急的說：“你不會腦子發燒了吧！竟相信狐狸那個大騙子！它詭計多端，老奸巨猾！騙過森林裡許多動物！遇到狗熊啊，老虎啊，這些比它強悍的動物，就會仗著你們四肢發達，頭腦簡單來騙你們！”“真的嗎？你別騙我！”老虎半信半疑。”不信你去問森林裡最誠實和刺蝟，兔子急了。狐狸正巧路過，聽見了它們的談話，急得大吼：“快把那兔子給我！它在騙你！”老虎無動於衷：“待我問了刺蝟後再說！”一轉頭，叼著兔子跑了。狐狸氣得直跺腳：“該死的兔子！”它眼珠子一轉，先讓刺蝟“消失”一會兒不就萬事大吉了嗎？它立刻去找刺蝟。“好刺蝟，我以後不騙你了，你就去我家玩一會兒吧！”狐狸苦苦哀求，可惜刺蝟不領情：“不行，上次你差點把我吃了！再也不去了！”狐狸想動手，可見刺蝟縮成一團，也沒法子動手，只好跑了，老虎得知真相後，氣得火冒三丈！它決定去找狐狸算帳。它來到狐狸家門前，氣勢洶洶地準備踹門，剛巧狐狸回家。老虎尾巴一掃，狐狸高高一躍，輕而易舉地避開了。“嗷！”老虎邊吼邊朝狐狸撲來，用爪子按住狐狸，一口咬住狐狸的脖子。狐狸掙扎著，漸漸不動了……
這次老虎總算聰明瞭一回！
成語作文600字 篇6
“哈哈哈…”是四（2）班的教室裡傳出陣陣笑聲，這到底是怎麼回事呢？原來我們在玩有趣的猜成語遊戲啊。
遊戲規則是這樣的：老師請幾個舉手的同學上來抽卡片，抽到哪張就表演哪張。下面的同學誰先回答出正確答案，就在算誰贏。
第一個表演的是王懿，他從老師手中抽出一張卡片，老師悄悄地開啟一張卡片，只見他伸長了脖子，看了一眼卡片裡面的內容，便立即表演了起來。他嘴巴張得大大的，都可以一口吃掉一個雞蛋了。拳頭都能塞進去，一雙眼睛瞪的得像銅鈴兩個燈泡一樣大。我絞盡腦汁，心想：這到底是什麼呢？同學卻異口同聲地說：“目瞪口呆！”老師笑著點了點頭。
終於到我表演了。我摸了摸這張卡片，心想：不行，萬一這張很難演該怎麼辦？我又摸了摸那張，心想：嗯，就這張吧！老師打開了這一張卡片，我偷偷地看了一眼，這張卡片上寫著“昂首闊步”這四個大字，我心想：這個太簡單了，不就是得意洋洋的地走嗎！於是，我抬起了頭，跨著大步子在教室裡走來走去。就在這時，教室裡的同學們就說出了各種各樣的答案，教室裡頓時響起了歡聲笑語。同學們各自都聽了不同的答案笑成了一團。有些同學跺著腳笑；有的捧著肚子笑；還有的趴在桌子上笑。我聽著同學們五花八門的答案心中打起了鼓：難道我沒演好，怎麼都猜不對呀？唐老師提示大家：“注意腿部動作！”我又演了一遍，終於杜囿燁在我演完的時候一臉疑惑的地說：“昂首闊步？”我點了點頭說：“答對了。”
不知不覺，遊戲結束了，但我們依然沉浸在歡笑之中。
成語作文600字 篇7
弄巧成拙
北宋時期有位畫家叫孫知微。專擅長人物畫。一次，他受成都壽寧寺的委託，畫一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最後一道工序。恰好此時有朋友請去他飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好。”
孫知微走後，弟子們圍住畫，反覆觀看老師用筆的技巧和總體構圖的高妙，互相交流心得。
有人說：“你看那水暖星君的神態多麼逼真，長髯飄灑，不怒而威。”
還有的說：“菩薩腳下的祥雲綜繞，真正的神姿仙態，讓人肅然起敬。”
其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡譁眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發。
有人問他：“你為什麼不說話，莫非這幅畫有什麼缺欠?”
童仁益故作高深地說：“水暖星君身邊的童子神態很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西。”
眾弟子說：“沒發現少什麼呀。”
童仁益說：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急於出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧。”
童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝豔麗的紅蓮花。
孫知微從朋友家回來，發現重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰幹的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話。”說著，把畫撕個粉碎。
眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
【出處】宋·黃庭堅《拙軒頌》：“弄巧成拙，為蛇畫足。”
【釋讀】本想耍弄聰明，結果做了蠢事。
成語作文600字 篇8
“七上八下！”“一刀兩斷！”“欲言又止！”……咦，這是哪兒傳來的聲音啊？哦，原來是作文班的聲音啊，這裡正在舉行“猜成語，我能行”的比賽呢。
你瞧，只見一位身穿黑色襯衫、戴著一副大眼鏡的小帥哥一扭一擺地走到舞臺中央，他衝我們瞟了一眼，那眼神好似在對我們說：“這麼難，想猜到，就去做白日夢吧！”“啊，救命啊！”他這一叫，這可把我給嚇壞了。又見他迅速地朝前跑去，活像一個嚇破膽的猴子。在這跑的過程中，他一心急，竟把黑邊框的眼鏡給碰到了地上，這可把我們樂壞了。石樂成縮在一旁，牙齒上下直打顫，扯著嗓子喊：“救命，救命……”表演結束後，我摸著下巴，想了半天也沒有想到，“哎！”我嘆了一口氣，真是“書到用時方恨少”啊！同學們一個個地猜了起來：“連滾帶爬？”“NO，NO，NO！”“屁滾尿流？”“也不對，但接近了。”石樂成笑著說。
“我知道了，”突然一個聲音從我後邊響了起來，“落荒而逃！”
“對了！”石樂成一下子從得意忘形的表情中流露出垂頭喪氣的表情。第一個成功答對的原來是——楊雅雯。恭喜！
第二個上臺的是一對活寶朱鑫宇和褚彥祺，他們的表演令人大開眼界，是今天表演得最好的一對。只見朱鑫宇指著黑板問道：“這道題該這樣解，看到了嗎？”褚彥祺坐在桌子上，摸了一下後腦，望了一眼我們，然後繼續端正地坐在座位上。這時的褚彥祺就像一個木頭人似的說了一句：“哦！”接著，繼續坐在那兒。表演完了，我們大家都安靜地坐在那裡，大家都像是丈二和尚摸不著頭腦，不知道他們表現的是什麼。就在這時，一個聲音打破了寧靜。“專心致志。”劉晟威試探性地說道。“不對，但是接近了。”褚彥祺回答道。“聚精會神！”劉晟威繼續說道。居然是正確答案，劉晟威猜對了，大家紛紛向他投去讚許的目光。
一次難忘又有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了，真希望下一次作文課快點來到。
成語作文600字 篇9
今天下午，王老師心血來潮舉行了一場別開生面的成語大賽。
“誰能說出幾個帶有‘花草’的成語？”
王老師問道。這個簡單，我心裡不禁暗暗叫喜。
“心花恕放、鳥語花香。”我脫口而出。
我同桌——搗蛋鬼張濤也高高舉起了手，站起來面不改色地說：“草木皆兵、花好月圓、花言巧語、紅杏出牆、殘花敗柳。”
一口氣說出了五個，比我還厲害，王老師“狠狠”地表揚了他一頓。唉，真是人不可貌相，海水不可斗量。同學們的詞彙量還是挺廣泛的，可說到後來便啞口無言了。
王老師見大家說不出來了，便話鋒一轉，說：“現在說帶有動物的成語。”
同學們剛剛還是緊皺眉頭，埋頭思考，聽了王老師的話，又一下子舉起了一雙雙小手，我也不例外。十二生肖和小動物的成語都被我們說了個遍。我心想：這麼多天的成語練習果然不是白白積累的。
王老師又說：“現在我們玩個遊戲，來成語接龍，只要音相同，也可以算，但不得場外求援，只能小組幫助，由我先說一個——九牛二虎之力。”
費凡珂剛要說，我同桌張濤還是改不了他多嘴的毛病，把“力大無窮”這麼好的一個詞語說了出來，害費凡珂難住了。
這時，宋嘉豪舉起了他那胖胖的小手說：“力拔山河。”
這回又難住了丁力：“河，河，河……”
“和氣生財。”
宋嘉豪又說，“下一個我也說了吧，財源廣進。”
就這樣，一整組的成語，都讓宋嘉豪一人全包了，真是山外有山，人外有人啊。接下來，其他小組也開始了。
王老師又換了一個玩法，說：“做一個動作，讓同學猜是什麼成語。”這下可熱鬧了，做動作的同學表演得活靈活現，猜的同學則苦思冥想……
一次成語大賽在清脆的下課鈴聲中落幕了，多好的比賽呀，同學們不但可以互相學習成語，還能更好地增加詞彙量呢。