在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的成語猜猜猜作文，歡迎大家分享。
成語猜猜猜作文1
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的遊戲啊！
方老師到教室後，同學們覺得她神神祕祕的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩遊戲，”還有的說：“今天老師心情這麼有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣佈今天我們要寫遊戲作文，一說完遊戲規則，班裡頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
遊戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨後的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，後面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，後面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎麼也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎麼就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那麼一點點就猜到了啊！“
遊戲結束了，經過這次遊戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級裡的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
指導老師：方老師
指導評語：小作者用生動的語言敘述了一場緊張而又激烈的猜成語遊戲，文中對畫面，同學的表現刻畫得淋漓盡致！讀來十分有趣！
成語猜猜猜作文2
“哈哈哈哈……”“啊！”……教室裡充滿了尖叫聲和歡笑聲。咦？這是怎麼回事呀？大家不是都在上課嗎？哈哈，這節課我們上的事成語猜猜猜，可好玩了！
遊戲規則是這樣的：老師請一個同學上講臺，並悄悄地告訴他一個四字成語，那位同學就要用肢體語言把那個成語表演出來。看看哪個同學能猜中，哪個同學能表演出來又沒讓人猜中。看著同學們都摩拳擦掌躍躍欲試了，老師這才宣佈遊戲開始。
老師選了兩位同學上去，他們都很快就被猜出來了。接著老師居然選了我！嘿嘿，我在學校裡可是小有名氣的“演員”，就在表演這方面，人送外號“表情包”，無人能敵！但仍有一點小壓力，心裡在思考老師會給我出什麼成語：目瞪口呆？頂天立地？一刀兩斷？一馬當先？……但我就是做夢也想不到，老師給我出的竟然是：忐忑不安！老師好像來了個晴天霹靂，讓我不知所措的發了一會兒呆，這可是身為表情包的我第一次在這方面犯難！不過最後我還是在老師的幫助下解決了這個問題。
我滿懷信心地走上了講臺，心裡在跟自己說：你一定可以的，張茜，加油！首先我把雙手插在胸前，做出一副很焦急的樣子，然後用來回走，顯得很不安。“走來走去！”有同學在瞎起鬨。“坐臥不安？”“錯！”“坐立不安？”“錯！”“焦急不安？”“有點兒接近了。”……這時候，我心裡有些沾沾自喜了，對自己說：瞧，你做到了，張茜！你可以的！這時一個男同學毛賽頓開，把手高高的舉了起來。“忐忑不安！”“答對了！”其他同學都豁然開朗、毛賽頓開。
在歡笑中，這堂課也接近尾聲了。成語猜猜猜真好玩啊！我以後要多玩玩！
成語猜猜猜作文3
今天，我們進行了一個成語猜猜猜的活動，在活動之前，老師給我們介紹了活動規則：“首先，把班級分成八個小組，每組都要回答三個必答題，每個小組推選三個同學抽題，每個題目就是一個成語，抽題的同學要用肢體語言描述那個成語，讓別的同學猜，猜對的同學就可以給自己的組掙一顆星。”
活動開始了，同學們都很緊張，沒有一個同學敢第一個舉手表演。終於，一個膽大的男生舉手了！他衝上講臺，抽了一個題，又用滑稽的動作表演了那個成語，大家都猜出了這個成語，現場的氣氛一下子熱鬧了起來。大家一點也不緊張了，都爭著舉手，希望自己可以表演成語。同學們表演的都很生動，但我最喜歡的是夏赫娜孜的表演。她抽的成語是“殺雞取卵”。首先，她學了一聲公雞叫，然後，她又抹了一下脖子，做了一個被殺死的動作，又用手摸了一下肚子，比劃了一個圓，來代表卵。她做的動作既生動，又有趣，讓大家在大笑的同時，又理解了成語的意思。
接著，我們又進行了搶答題和自命題的比賽。同學們舉手舉得更帶勁兒了！都希望自己能搶到僅有的幾個成語條。老師出得成語表演完了，同學都覺得不過嬴。接著，同學們又拿出自己平時積累的成語進行表演，其中“順手牽羊”這個成語表演得最有趣，一個同學扮演一隻咩咩叫的小羊，另一個同學扮演一個人，那個人走在路上，看見小羊，就順手把羊牽走了。那個扮演小羊的同學一直四“腳”站立，看上去真的像一隻可愛的'小羊。
通過這次成語猜猜猜的活動，讓我學會了很多以前不知道的成語，也理解了很多成語的意思，特別是一些有趣的表演，讓我再也忘不掉這些成語了。而且，通過這次活動，也累積了不少猜成語的經驗：如果你想讓別人很快就猜出你表演的成語，就要把動作做得逼真和形象！下次如果有這種活動，我一定還要參加。
成語猜猜猜作文4
“哈哈哈”……第七教室裡傳來了一陣陣的笑聲，這是怎麼一回事呢？原來，我們班上正在玩“成語猜猜猜”的遊戲。
首先，上來表演的是江君容她選擇的搭檔是林老師。她們倆開始表演了。一開始，江君容拉起林老師的手走著走到一半江君容用力一甩把林老師的手甩掉，然後，用手指著林老師，眼神十分憤怒。林老師一直往後退顯得羞羞答答的，最後，她還把臉捂上，江君容掉頭就走。“表演完了”，江君容說“請大家猜個成語”。“恩”大家都在冥思苦想，忽然，鄭智超大叫了一聲：“是一刀兩斷。”“答對了。”林老師高興地說。臺下的同學響起了一片掌聲。
最有趣的是許諾和林信陽的表演了。他們兩個不慌不忙地走上講臺，好象胸有成竹的樣子。一上去，許諾一把推開了林信陽，接著，許諾擺著雙手，嘴裡還“嘎”“嘎”“嘎”直叫，向林信陽“飛來”，鬧得大家哈哈大笑。接著，林信陽撲騰著“翅膀”向許諾飛過去，嘴裡還叫著“嘰嘰嘰”。惹得大家又一次捧腹大笑，還有人笑得都蹲在了地板上。我都笑彎了腰。他們又互相擁抱，又做了“噓”的動作，就停了下來說：“請大家猜個成語吧！”大家一下子從興高采烈變成了眉頭緊鎖，每個人都在絞盡腦汁地想，我左思右想腦子裡就是一片空白。許諾和林信陽好象在那沾沾自喜，以為誰都猜不出來。突然，有兩位小男生好象茅塞頓開，都搶著舉手，老師請兩位小男生一起說了，答案都是“鴉雀無聲”，許諾和林信陽無話可說，只好垂頭喪氣地回到座位上。
一輪又一輪的表演一次又一次地激起大家的興趣，同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。由於時間的關係，我們的活動不得不停下來。同學們仍興致勃勃地回味著剛才的比賽。
成語猜猜猜作文5
現在我們教室裡正在玩遊戲呢，你猜一猜我們玩的什麼遊戲呀？“哈哈哈！猜不出來了吧？其實，我們在玩成語猜猜猜呢。”
我們的遊戲規則是：依據所給的圖片，發揮想象，舉手搶答說出它所代表的成語，答對一題計十分，答錯了計0分，不舉手回答計0分，分數高者勝。
當老師剛說完規則時，教室裡像開水一樣沸騰了起來。有的同學摩拳擦掌，站起來說：“快開始，快開始！”有的同學激動不已，躍躍欲試的樣子，而我卻在旁邊笑得合不攏嘴，心卻想：“等會比賽開始了，平時我都記不住幾個成語的，更別提成語比賽了。”
隨著老師的一聲令下，“三、二、一......開始！”先是一張上面三個心，下面兩個意的圖片。當我還在看的時候，小陽同學已經舉手回答了，答案是“三心二意”。我還在懊悔為什麼不把手舉得快一點，第二張已經出來了，一個“道”字上面一對兔耳朵，“途”字一點變成了嘴巴。我眉頭緊皺，苦苦思索。小陽同學嘴巴正念著：這個成語，我怎麼忘了？最後，當老師告訴我們答案是“道聽途說”的時候，全體同學大吃一驚。第三張過去了，第四張是兩個“敗”字，敗字身上有傷。我看到後便飛快地舉起了手，答案是兩敗俱傷。第五張，第六張過去了。第一輪結束了，老師問我們有什麼想法沒？大多數回答的是：“還得多多積累。”
第二輪開始了，我看著別人一次次的成功，心中下定決心，要再答對幾個，一個個成語過去了，我的心中越發緊張，彷彿心中有一個石頭沉重地壓在我身上。終於，到了倒數第兩個的時候，那是太陽旁邊有一個三，月亮旁邊有一個四。小陽同學彷彿知道答案一樣，舉手回答，可惜回答錯了。我便舉手回答，答案是“朝三暮四”。第二輪結束，結果在我意料之外，因為我和小陽同學並列第一。小圓同學也不錯，對了三個。
這真是一場有趣的遊戲，不僅鍛鍊了我們的反應能力，還讓我們多多積累了成語，真是一舉兩得！