孩子的自信心建立是離不開父母的表揚的，那麼表揚孩子方法又應該注意什麼呢?下面是小編推薦給大家的表揚孩子方法有講究，希望能帶給大家幫助。
1.表揚要具體
表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書後自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時父母只是說，"你今天表現得不錯"，表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白"不錯"指什麼，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。
2.表揚要及時
對應表揚的行為，父母要及時表揚，否則孩子會弄不清楚為什麼受到了表揚，因而對這個表揚不會有什麼印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關係是緊密聯絡在一起的。年齡越小，越是如此。
3.表揚要適度
過分的表揚易使孩子驕傲自滿，過少的表揚也不利於兒童身心健康發展。兒童的成長需要父母的鼓勵和愛撫。
有一個小男孩兒不管有沒有病都向媽媽要藥吃，原來這位媽媽平時不經常表揚孩子，只有當孩子有病吃藥時才說上一句"能幹"，致使孩子認為自己什麼都做不好，吃了藥才算能幹，這不能不說是這位母親在育兒中的一個失誤。
4.表揚要有針對性
有些父母和教師常對孩子許願："你做了這件事我就表揚你。""你考試達到90分我就獎勵你。"這容易使孩子為得到表揚鼓勵而做某件事，哪怕這件事是他應該做的，沒有表揚鼓勵他就不做，這將有悖於培養孩子良好的道德行為。
5.表揚要兼看結果和過程
孩子常"好心"辦"壞事"。例如，孩子想"自己的事自己幹"，吃完飯後，自己去刷碗，不小心把碗打破了。
這時父母不分青紅皁白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果父母冷靜下來說，"你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心"，孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去幹其他家務。
每個孩子都有自己的特點，哪種方式最恰當最適合你的孩子，就靠你去用心選擇了。希望所有的孩子都在父母適當的表揚聲中學會自信、進取、探索和自我激勵。
“表揚孩子” 與 “鼓勵孩子” 的`差別
一句話即可區分表揚與鼓勵
首先，讓孩子們獨立完成一系列智力拼圖任務。研究人員每次只從教室裡叫出一個孩子，進行第一輪智商測試。測試題目是非常簡單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當出色地完成任務。每個孩子完成測試後，研究人員會把分數告訴他，並附一句鼓勵或表揚的話。研究人員隨機地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關於智商的誇獎，即表揚，比如，“你在拼圖方面很有天分，你很聰明。”另外一組孩子得到是一句關於努力的誇獎，即鼓勵，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現得很出色。”
為什麼只給一句誇獎的話呢?對此，德韋克解釋說：“我們想看看孩子對錶揚或鼓勵有多敏感。我當時有一種直覺：一句誇獎的話足以看到效果。”
受到鼓勵的孩子，更勇於接受挑戰
隨後，孩子們參加第二輪拼圖測試，有兩種不同難度的測試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測試。一種較難，但會在測試過程中學到新知識。另一種是和上一輪類似的簡單測試。結果發現，那些在第一輪中被誇獎努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務。而那些被表揚聰明的孩子，則大部分選擇了簡單的任務。由此可見，自以為聰明的孩子，不喜歡面對挑戰。
為什麼會這樣呢?德韋克在研究報告中寫道：“當我們誇孩子聰明時，等於是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯的險。”這也就是實驗中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來聰明，而躲避出醜的風險。
挫折會讓接受“表揚”的孩子倍受打擊
第三次，所有孩子參加同一種測試，沒有選擇。這次測試很難，是七年級水平的考題。可想而知，孩子們都失敗了。先前得到不同誇獎的孩子們，對失敗產生了差異巨大的反應。那些先前被誇獎努力的孩子，認為失敗是因為他們不夠努力。
這次測試中，德韋克團隊故意讓孩子們遭受挫折。接下來，他們給孩子們做了第四輪測試，這次的題目和第一輪一樣簡單。那些被誇獎努力的孩子，在這次測試中的分數比第一次提高了30%左右。而那些被誇獎聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。
表揚與鼓勵的不同結果，差別令人震驚
德韋克一直懷疑，表揚對孩子不一定有好作用，但這個實驗的結果，還是大大出乎她的意料。她解釋說：“鼓勵，即誇獎孩子努力用功，會給孩子一個可以自己掌控的感覺。孩子會認為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表揚，即誇獎孩子聰明，就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當他們面對失敗時，往往束手無策。”
在後面對孩子們的追蹤訪談中，德韋克發現，那些認為天賦是成功關鍵的孩子，不自覺地看輕努力的重要性。這些孩子會這樣推理：我很聰明，所以，我不用那麼用功。他們甚至認為，努力很愚蠢，等於向大家承認自己不夠聰明。
德韋克的實驗重複了很多次。她發現，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被誇獎聰明後遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩，遭受的打擊程度最大。甚至學齡前兒童也一樣，這樣的表揚都會害了他們。
為人父母，你必須要懂得
鼓勵是指鼓勁而支援，表揚則是指對一件事或品行的宣揚。
鼓勵通常是針對過程和態度的，“爸爸看到你這學期的努力，為你驕傲!”表揚通常是針對結果和成效的，“爸爸看到你成績提高，為你高興!”
多鼓勵，少表揚;多描述，少評價，可以避免孩子被表揚綁架，或輸不起，未達目的而不擇手段。