解說:學生,每月淨利潤超過3萬。
採訪:那你一天的營業額有多少?
好一點,八九千,一般的,六七千
採訪:我們學校的目標,10%的學生要以老闆的身份畢業。
解說:起起落落,前景究竟如何?
採訪:我班級裡的同學幾乎要全軍覆沒了。
採訪:你即使跑慢跑都落後了,你不跑你等死。
正文(上):
(特技:一組學生做生意鏡頭快剪)
採訪 賈少華:
我們有一個班11個都在自主,他們現在平均月收入超過九千。
(特技:一組學生做生意鏡頭快剪)
我們學校的目標,10%的學生要以老闆的身份畢業。
(特技:媒體報道一組)
賈:我的觀點,人人皆能,這就像人人都能跑步一樣,當然有的人像劉翔一樣跑得快,你要都想成為劉翔這是不可能的,但是每個人比如跑15秒16秒這個都是可能的。
解說:賈少華,義烏工商學院院長。近一個月以來,他的學校正在受到社會越來越多的關注,在金融危機導致空前困難的形勢下,這所學校竟然有1/4的學生自主,並且成績斐然。
(黑轉)
(實況一點:楊甫剛包裝)
解說:他叫楊甫剛,義烏工商學院國際貿易系大三的學生,是學校裡的明星。
實況:
記:這是你今天接的訂單嗎?
是的
大概有多少個?
八九十個到一百個吧
那你一天的營業額有多少?
好一點,八九千,一般的,六七千
解說:楊甫剛的網店2007年5月開張,主要經營化妝品。兩年不到的時間,他已經成為網上的皇冠賣家,這意味著,他已經賣出了5萬多件商品。現在,他在校外租了100平米的工作室,僱用了7名員工,每月的淨利潤超過3萬元。
(特技轉場)
實況:
記:這是你的庫房嗎?
王:是的。
記:這裡大概有多少個紙箱?
王:這裡有一萬多個紙箱。
記:現在這樣的存貨量,能夠供你幾天的銷售?
王:一個星期左右。
記:一個星期就可以賣掉這麼多。
王:是的。
記:你現在手下有多少個僱員?
王:手下兩個僱員。
記:也是一個不大不小的老闆了?
王:老闆不能這麼稱,還在起步階段嘛。
解說:他叫王佳滎,是義烏工商學院市場行銷專業大二的學生,也是學校裡的"名人"。。他的網店被稱為"賣家之家",主要給網店賣家們提供包裝用紙箱。每月的銷售額達到10萬。
採訪 王佳滎:
我有一個目標,就是做到淘寶上最大的紙箱賣家。
解說:像楊甫剛和王佳滎這樣的學生"老闆",在義烏工商學院裡比比皆是。他們成功的背後,是學校對學生一貫採取的支援和鼓勵政策。
採訪 賈少華:
我們學校就是說考試好是好學生,成績好是好學生,但是好是更好的學生。
解說:義烏工商學院成立於1999年,是一所大專院校。校長賈少華學教育出身,在研究了國外的高等教育後,他認為,隨著我國高等教育的普及,將成為大勢所趨。因此,從2000年開始,他就積極鼓勵學生走自主的道路。
採訪 賈少華:
像我們浙江省2009年毛入學率達到42%,在義烏像我們這種地方它的毛入學要超過50%,高等教育可以說是普及了,在這樣一種背景之下,如果說還是保留原來的那種思維方式,我上大學我是天之驕子,我要找一個工作崗位坐坐辦公室,這是不可能的。所以高等教育大眾化以後,他要求有更多的人走自主的路。
解說:賈少華在裡大力推廣學生自主創業,不僅專門安排老師對學生進行創業指導,隨時跟蹤,還推出了創業成果可以抵扣實踐課程學分的制度。但一開始並不順利。首先遭遇的,是來自學生家長的阻力。2007年,準備的楊甫剛就和堅定支援讀書的`父親產生了衝突。
採訪 楊甫剛:
我老爸一直以來相當重視我學習,只要你肯讀他不管多少錢都可以,他就是這種,他心裡當中就只有讀書才有出路。/包括我到這個大學以後,他還叫我專升本,經常問我(英語)四級過了沒有,讀書用功不用功。
解說:楊甫剛是浙江台州人,父親靠跑船維持一家人的生計,家裡條件並不寬裕。從小,他就被父母寄予了很高的期望。但楊甫剛的學習成績並不好。2004年,他落榜,隨後連續復讀兩年,才被列為第四批院校的義烏工商學院錄取。大二的時候,楊甫剛受學校推廣自主創業的影響,決定自己。
採訪 楊甫剛:
記者:這個想法當時對父母說過嗎?
答:沒有,因為當時他們包括我做淘寶剛開始,都沒有跟他們講,因為老爸肯定不同意。老媽也不相信你的,好不容易考上大學,又在大學裡面做生意什麼怎麼可能,不會信任我的。
解說:和楊甫剛不同,王佳滎之初就向父母攤了牌。他家境富裕,父母也是生意人,從小耳濡目染讓他對做生意很感興趣,而網上交易的全新方式,也讓他感到新鮮。他滿懷信心地向父母描繪了自己的規劃,沒想到立刻遭到父母的反對。
採訪 王佳滎:
一般他們更喜歡比如說是一是那種,第二那種教師醫生這種,可能是那種高收入穩定的那些工作,/我一定強烈要求,然後他們就把錢給我了,他們可能抱的想法就讓這個錢沒有了。
10404記者:當時他們還是不支援你做生意的,就覺得這點錢給你讓你去碰壁買個教訓你就不會再想這些問題呢?
答:是的,我估計他們想法當時就是這樣的。
採訪 賈少華:
記:我不知道是不是有家長跟你溝通過,我花錢送孩子過來是讀書的不是讓他學做生意的
答:實際上課堂學習是學業,實踐訓練是更重要的學業,/我們培養一個學生最終目的是幹什麼的?我們還是走上社會能謀生,至少要自己養活自己,所以我們觀念上的轉變他有一系列的問題。
實況 王佳滎做生意:
打擾一下,你的紙箱還有沒有了?買一個,用一下。
你要哪個型號的?發什麼東西?
東西有點多。這種不夠的。
太小了?
對。
這麼大的?
這種不夠的。
還放不下啊?
對,要裝很多個。
解說:王佳滎在宿舍裡經常會接待這樣的同學。如今的王佳滎對上門的同學應對自如,而2008年初剛開始的時候,性格內向的他卻必須先過自己這一關。