近年來，隨著大學生村官的不斷增加，優秀的大學生村官也不斷的進行增加，那麼在關於村官有哪些事蹟型材料呢?下面就和本站小編一起來看看吧。
大學生村官事蹟型材料【一】
在雙峰縣永豐鎮茅坪村，大學生村官章冬娥是個大名人。2011年8月，章冬娥到村擔任村主任助理，第一次接觸到了農村遠端教育，從瞭解遠教，到學習遠教，再到運用遠教，章冬娥一步一步引導全村群眾用電腦，學技術，幫助種養大戶查行情，解難題。就這樣，全村黨員群眾都認識了這個初出茅廬的村官，通過遠端教育，章冬娥也成為了村民們心中的“章老師”、“章專家”、“章祕書”。
一、業務純熟的“章老師”。
章冬娥充分發揮對計算機、網路知識基礎掌握較好的優勢，積極向黨員群眾傳授計算機操作和網路知識，手把手地教，幫助他們不斷提高實際操作能力和應用水平，達到會基本原理、會基礎操作、會瀏覽點播、會日常維護、會組織教學的“五會”目標。同時，幫助站點搞好裝置管理維護、故障排除及技術服務等方面的工作，確保站點正常運轉。在章冬娥的培訓下，全村黨員群眾的實際操作能力和應用水平不斷提高，通過遠教網路學技術的熱情也越來越高。廣大農民對遠端教育有了全新的認識，也更感興趣。大夥兒有事沒事總愛往遠教點看看，多的時候二十多人扎堆到村遠教點學習。村裡的黨員也積極參加支部的各項活動，支部的凝聚力和戰鬥力也得到了增加。遠教站成了茅坪村人生活中的一道亮麗風景。
二、技術過硬的“章專家”。
茅坪村經濟以大棚蔬菜為主，有80%的農戶是蔬菜種植專業戶，近年來逐步發展養殖業。章冬娥每月組織黨員群眾、致富能手定期培訓，主要培訓蔬菜種植技術、田間管理、病蟲防治及漁業養殖等課程。針對黨員群眾理解不深、消化困難的問題，章冬娥先學一步，深學一層，採取舉例說明、現場培訓等形式，保證廣大基層黨員幹部和群眾聽得懂、學得會、用得上。全村蔬菜基地、養殖基地發展勢頭喜人，茅坪村村民的年平純收入也從3500元躍升至4000多元。村民吳穀雨從廣州返鄉回家後一度消沉，通過遠端教育學習，他堅定了信心，種起了大棚蔬菜，從選種到種植到銷售都利用遠教網路上學到的知識，現在他的大棚蔬菜已馳名雙峰縣城。今年他又承包了縣城兩個超市的蔬菜銷售櫃檯，開啟了自己的創業之路，如今生意紅紅火火。
三、企業發展的“章祕書”。
茅坪村靠近縣城，村民們也辦了不少企業，大家有什麼技術上的難題，總是來找章冬娥，而章冬娥也總是隨叫隨到，儘量幫助大家解決困難，促進企業經濟發展。黨員龔繼勝創辦了一個米業公司，章冬娥利用遠教的網路資源，及時收集各地的糧油價格變動情況及市場需求，學習先進的精米深加工技術及副產品加工，為公司新增了米糠油的提取和糠餅製作生產線。公司的發展規模也越來越大，還解決了本地100多人的就業問題。同時，她對公司的電腦網路進行了維護升級，教公司的老闆和員工上網查資料，到公司當起了編外“電腦文祕”，努力讓公司走上資訊化軌道，為公司的發展開拓更廣闊的空間。
大學生村官事蹟型材料【二】
他是一個80後的大學生村官， xxx7年8月他響應黨的號召，帶著青春與知識，回到了農村。他常說：“農村的雨露養育了我，農民的純樸和善良感染了我，我深深地知道農村的落後，農民的貧苦，所以我要用知識和青春去改變農村貧困落後的面貌”。他就是天鎮縣南河堡鄉顧家灣村黨支部副書記、村委會主任xxx。他上任以來，一心撲在集體事業上，心裡時刻想著群眾，一切為了群眾，無私奉獻，清正廉潔;面對重重困難，精神不倒，信念不動搖，為顧家灣村的發展傾注了全部心血，以自己的行動，為全村黨員幹部樹立了光輝的榜樣。
今年，他在入戶走訪過程中瞭解到地勢高的住戶用不上自來水的情況後，馬上帶領兩委成員挨家挨戶展開調查，並向水務局的專家請教，經過20多天的努力，終於找到癥結所在，經協調村民和供水管理人員，採用減少部分村民澆院用水和延長供水時間的方法，切實解決了村民的吃水問題。他還針對全村澆地用水難題，也多次與水務局聯絡，擬在村東南方重新打兩口水井;針對排水問題，擬在西南溝建壩搭橋，防止洪水漫地，方便人們出行。他還常說：“為了村民我們要時刻準備著，把村民的事情放到第一位。”2013年夏天連續的幾場大雨，給村裡部分群眾的生產、生活造成了嚴重的災害。他舍小家顧大家，不分晝夜與村幹部們一道挨家挨戶瞭解房屋情況，發現問題及時解決，確保群眾的生命財產安全。2013年7月14日晚上他父親打來電話說奶奶剛過世，讓他趕快回家。他這才想起奶奶已經病了多時，也沒有時間陪過奶奶。但他顧不上這些，匆匆“敷衍”了幾句掛了電話。他冒著大雨，連夜為82歲的.五保戶高建斌搭建帳篷。並動員高建斌趕快搬出即將倒塌的破窯洞裡，但高建斌很固執地說：“我一輩子都住這兒，屋頭還有幾百斤玉米，我不走。”他看到雨越下越大，不由分說地背起高大爺就走。凌晨4時，高建斌的破窯洞轟然倒塌。由於轉移及時，高建斌倖免於難。老人家激動地拉著他的手說：“要不是你救了我，我就沒命了!”在一旁早已泣不成聲的高建斌的侄女嘴裡不停地說著：“謝謝!謝謝!”。事後，他積極向鄉黨委政府反映，與民政局協調，爭取儘快讓倒塌的房屋重建起來，讓受災群眾感受到黨和國家的溫暖。
幾年來，他刻苦鑽研，勤奮耕耘，為村民絞盡腦汁想致富門路，帶領村民走上了勤勞致富之路，而且不計報酬的幫助村民。在2012年，他看到婦女同志們在農閒時不是閒聊就是摸牌，他想，如果讓她們在做點什麼事情，既可以打發消閒時間，又可以增加收入，這不是更好嗎?於是他經過多方瞭解，查閱了大量資訊，決定給婦女同志們搞個刺繡專案。由於婦女同志們對刺繡比較陌生，又不懂刺繡技術，專案很難開展。正在這一籌莫展之際，他聯絡到了“國家陽光工程”免費培訓農民學習實用技術的培訓機構。經過努力，終於把“陽光工程”培訓班聯絡到村中，為婦女同志們免費培訓刺繡技術。經過一個多月的培訓，婦女們個個都是刺繡高手。在技術成熟的基礎上，他成立了刺繡合作社，自己進原材料，婦女同志們只管繡，繡好以後再回收。他通過多渠道與客商聯絡，使繡好的成品全部都能銷售出去。在他的帶領下，全村已有三分之二的婦女同志們都在搞刺繡，僅刺繡一項，可使刺繡的婦女們每人每年多收入xxx0元左右。
幾年來，他沒有驚天動地的壯舉，無怨無悔、兢兢業業，是一個時時刻刻都想著村民的熱心人。他用愛心和真情換來了村民的一致認同、。他這種立足農村，甘心奉獻的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細緻的工作作風，持之以恆的貢獻精神，傾入工作的滿腔熱情，深深打動著他身邊的每一個人。
大學生村官事蹟型材料【三】
葉為，中共黨員，畢業於南華大學，在校期間擔任校學生會常務副主席、校青年志願者協會主席，曾被評為湖南省優秀大學生共產黨員，2011年被省委組織部選聘到麻陽苗族自治縣江口墟鎮陳家灣村任村支部書記助理。作為鎮資訊化辦公室主任，陳家灣村遠端教育操作員，他積極組織村黨員幹部群眾開展遠端教育學習培訓，並將理論與實踐相結合，拓寬了村民致富奔小康的途徑，引導本村村民辦企業，發展特色種(養)植，農畜產品加工，成立專業合作社，直接帶動農戶1000多戶，使這個原本資訊閉塞的苗鄉村寨有了“千里眼”和“順風耳”，成為遠近聞名的新農村示範村。今年4月，懷化電視臺專門來到陳家灣村進行實地採訪，並在《新農村》欄目給予了報道。
掌握技能 服務三農
麻陽縣高度重視發揮大學生村官服務遠端教育工作的作用，將大學生村官納入管理員骨幹隊伍。葉為剛來村裡時，遠教工作的擔子就壓在了他肩上，對於遠端教育裝置操作，開始他還不熟悉，為了儘快搞懂，縣裡組織的遠端教育學習培訓他一次也沒漏過，一有空就對著電腦自己琢磨，還總結記錄了一本厚厚的心得筆記。這樣一段時間下來，遠教接收與管理軟體的使用、遠教裝置基本維護、紅星視訊的登入與操作、小課件的製作等都被他摸的熟透了。掌握了遠端教育操作的基本知識後，如何讓遠端教育發揮服務基層黨組織建設、引導農村發展農民致富，便成了他的最大心願。
科技致富 自己帶頭
在開展遠端教育活動中，葉為立足於把科技資訊服務於富民強村的目標中。針對農村資訊相對閉塞的特點，為了儘快瞭解農民群眾的需要，他多次深入農戶家中，進行資訊需求調查、登記。從遠端教育網路上把村民急需的養豬、養鵝、柑橘種植、品種改良、肥效提高、沼氣建設、農作物田間管理等各項技術整理出來，給村民送去了一場場科技知識的“及時雨”。
農村沼氣建設技術推廣中，他發現村民們對學習沼氣池建設技術積極性不高，通過拜訪調查瞭解得知，農戶嫌建沼氣池前期施工週期長費人工，後期維護多費心神。於是他就想，有沒有別的方法和技術，既能降低建設成本，使老百姓得實惠，又能節約能源資源，取得較好的效益呢。他利用遠端教育網查閱收集了大量資料，一種“罐式沼氣池”的新技術產品引起了他的注意，該產品不用地埋，可移動，安裝使用與維修都非常方便，且產氣量大，效能優越。在幾個返鄉農民工的幫助下，通過幾個月的學習摸索和實驗，他們終於生產出了第一款產品，經過實驗後，確認達到合格效果。縣能源辦專家現場考察後也認為，各項指標均符合標準，可以量產。於是葉為便動員了幾個返鄉農民工一起註冊成立了“惠農能源開發公司”，把村部老禮堂開發成廠房，還請了不少村民幫工，每人每天工資不少於50元。目前，明顯的競爭力使公司發展迅速，僅手中的定單就有了60多戶，合同金額10餘萬元，取得了生態效益和經濟效益的統一。通過利用遠端教育，他帶領村民們走上了致富路。
學習培訓 親上講臺
村裡的黨員群眾不愛讀書看報，習慣忙完農活後看看電視聽聽廣播，葉為就從紅星視訊裡精心挑選政策法規、新農村建設等方面的內容，及時張貼節目預告，把每週五晚定為村裡的遠端教育節目固定收看日，組織黨員幹部群眾學習收看，豐富的學習內容，快捷的市場資訊，通俗易懂的講解和較強的指導性，一下子提高幹部群眾的學習積極性和主動性，收到了較好的效果，從此，他又多了個“放映員”的親切頭銜。
今年以來，在縣遠端辦的指導下，葉為的遠教工作又多了一項特別的任務，就是進行返鄉農民工培訓。為此，根據實際需要，在鎮黨委政府的指導和支援下，葉為和鎮勞動站合作，分級分批次組織全村的返鄉農民工開展了特色培訓，為幫助農民工轉變觀念，提高素質以及增強就業的知識技能提供了有效推動作用。在培訓課堂上，除了利用光碟和幻燈片課件教學，在大家的驚喜中，葉為還站到講臺，結合返鄉農民工就業創業的典型事例，用自己充足的信心以及飽滿的激情鼓勵返鄉農民朋友重新燃起希望和鬥志，不少返鄉村民又積極籌備起在家門口創業來。據統計，葉為擔負起村裡的遠教工作以來，累計開展遠教集中學習次數達40餘次，培訓群眾達800餘人次，為村民查詢相關資料近300餘份;站點裝置維護次數有13次以上。通過遠端教育，他找到為民服務的平臺和載體，也讓全村人民嚐到了遠端教育的甜頭。
葉為的想法是要把任職村建成遠教工作示範點，他說：作為一名大學生村官，我將繼續依託遠端教育平臺，灌溉遠教之花在苗鄉村寨開進千家萬戶，越開越紅火，使全村村民經濟更富裕，生活更安康，把陳家灣村建設成為名符其實的社會主義新農村。