引導語：網際網路作為傳播的新媒體,已成為很多人獲取和交流資訊的重要渠道。下面是小編為大家提供的網路調研報告範文，歡迎閱讀!
一、調研過程
1、重慶夢幻數碼網路有限公司總經理朱於發言要點：
他首先肯定了我係學生在重慶夢幻數碼網路有限公司參與商業專案製作時體現出的過硬的製作能力，併為我係學生對公司的貢獻表示了感謝。接著，朱於先生詳細地講述了市場對網頁設計的發展需求。他淡到，五年以前客戶單位對網頁設計的要求是非常簡單的。一兩張圖片，一段文字，一個簡單的導航條，客戶單位就非常滿意了。而隨著技術的發展和認識的提高，客戶單位對網頁的要求不斷提高。現在的客戶不但要求自己網站在美術上要符合自己企業的文化定位和企業形象，而且在技術上還提出了越來越高的要求，例如，互動式動畫、線上視訊、三維虛擬展廳、線上資料庫管理等。在表現形式上，以前的網頁主要以靜態圖片為主。而在現在，這樣的網頁是交不了貨的，客戶認為靜態的網頁不生動太死板。大多數客戶都喜歡富有動感和衝擊力的網頁作品。朱於總經理認為，動畫設計在網頁設計中已經由以前的“配角”躍升為現在的“主角”，動畫設計在網頁設計中具有點睛之筆的作用和舉足輕重的地位。
在朱於總經理的談說過程中，他向與會的教師和同學演示了重慶夢幻數碼網路有限公司最新完成的客戶網站作品。這些網站都是由具有強烈視覺衝擊力的動畫作為網站首頁，在其內部頁面中也處處充滿了經過精心設計的互動式動畫。
此後，朱於總經理還展示了奧迪汽車、上海別克、豐田汽車、摩托羅拉等世界知名企業的網際網路網站，在這些網站中，動畫的設計顯得精緻又得體，使整個網站充滿活力和生氣。通過這些網站的展示，與會教師與同學都感覺了到動畫設計在網頁設計中的重要作用和地位。
朱於總經理還淡到，因為市場需求的實際情況，使得網路公司在招聘網頁設計人員時，就更加的關注動畫設計能力強的學生。只有將那些優秀的動畫設計學生吸引到公司的製作團隊中，才能夠創作出更加符合客戶需要的網站作品，從而，提高公司的市場競爭力。
2、夢幻數碼網路有限公司製作部主管兼設計總監陳曉英女士發言要點： 她提到，作為網頁設計的技術人員，僅掌握PhotoShop和Dreamweaver，僅做靜態的網頁是不夠的。她認同朱於總經理的觀點，認為動畫設計在網頁設計中的作用，變得越發的重要。陳曉英女士提出，對動畫設計的要求，不僅是前兩年的簡單FLASH動畫。現在的客戶，要求衝擊力強並且具有互動性功能的FLASH動畫。這種的動畫，用以前簡單FLASH動畫(時間軸動畫)的製作方式是難以實現的。需要通過FLASH動畫中的`AS程式碼來控制並且實現。但是，從近兩年招聘的應屆大學畢業生情況來看，能掌握並靈活運用AS程式碼的FLASH動畫畢業生數量不多。由此，希望高校網頁設計課程能重視FLASH動畫的深入教學，為市場提供FLASH動畫設計的優秀人才。
陳曉英女士還提出，從技術的層次來講，FLASH動畫並不是單一動作的。很多視訊衝擊力強的FLASH作品，是由其它的媒體處理軟體與FLASH動畫軟體相互配合來製作的。這些媒體軟體包括了專業的視訊效果處理軟體Combution、After Effect，專業的三維製作軟體3D MAX，專業的音訊效果處理軟體Audition、CoolEdit等。網頁動畫設計人員，想做出更多優秀的FLASH網站作品，就必須對上述軟體有所瞭解。因此，動畫設計人員不能僅僅掌握FLASH，還需要對相關軟體進行學習，提高自己的綜合能力。
3、學生代表李敏、王翔宇等同學發言要點：
他們首先感謝計算機系和重慶夢幻數碼網路有限公司給了他們一次瞭解市場，豐富視野的機會，學生們同感通過這個調研交流活動，認識了自己目前在技能上的不足之處，為後繼的學習方向明確了目標。同時，同學們也提出，本學期
的《網頁設計》課程內容較多，在一個學期的時間裡講授了PhotoShop，Dreamweaver，FLASH三個專業級的大型軟體。雖然，通過這門課程的學習，自己掌握了網頁設計軟體的操作，瞭解了網頁設計的理念，而且參於製作的商業網頁作品也取得客戶的認可。但是，因為課程時間有限，講授軟體較多，所以感覺自己對每個相關軟體，特別是FLASH動畫製作軟體的深入應用還掌握得不夠。同學們提出，希望系部能夠開設動畫設計的專門課程，在這門課程裡可以深入的學習FLASH動畫的高階技巧特別AS的應用。
4、計算機系與會調研教師發言要點：
教師們贊同朱於總經理關於動畫設計在網頁設計中發揮著重要作用的觀點。也對學生們希望深入學習網頁動畫設計的願望表示理解和支援。教師們談到，對FLASH動畫的學習通常分為兩個階段，第一階段是非程式碼控制動畫的時間軸動畫學習，第二階段是程式碼控制動畫的AS程式碼學習。由於本學期《網頁設計》課程的課時有限，在講授了PhotoShop和Dreamweaver兩個軟體以後，留給FLASH軟體部分的授課時間就變得更加的有限，僅有30個課時左右。在配合例項分析的情況下，要將FLASH動畫學習的兩個階段，在30個課時的時間內進行講授是不可能的。僅FLASH的AS程式碼部分，不僅需要講授常量、變數、運算子、程式語句(條件、迴圈)、物件、方法、屬性、事件等基本的程式設計知識，還要分析大量的應用例項(程式段)。因此，要在《網頁設計》課程中深入講授FLASH動畫設計，在課時——這一個客觀條件上是不允許的。調研教師們最後還表示，重視市場需求，關注學生的求知慾望。教師們會以認真調研為基礎，在《網頁設計》課程，特別是有關網頁動畫設計方面作出積極的改進，使我們培養的學生具有更高更符合市場需求的實際應用操作能力。
二、調研成果
在上述，對調研交流活動進行總結的基礎上。調研教師們對《網頁設計》課程存在的不足和改進方法，提出了自己的思考和建議。
1、《網頁設計》課程存在的不足。
目前，《網頁設計》課程的重點，是關注著網頁設計全過程的各個方面。包括了平面美術設計、網頁製作和動畫設計。雖然，課程注重了對學生網頁設計能力的全域性培養，但是，由於課時有限，知識點眾多，使得在某個具體方面，特別
是動畫設計方面的深入教學，進行得不夠。又因為市場需求發生著變化，市場越來越傾向動畫設計更優秀的網頁。這使得《網頁設計》課程在動畫設計方面深入教學不夠，這一不足點逐漸地突現出來。如果這一不足之處，不能即時得到彌補，將會削弱學生在網頁設計方向的競爭力，對學生的就業形成不利因素。
2、、關於《網頁設計》課程的教學過程改進建議。
調研教師建議我係在2005-2006學年度上學期，在03級計算機應用和計算機網路專業開設專門的FLASH動畫課程。可行性構想有三：第一，03級計算機應用和計算機網路專業在本學期也就是2004-2005學年度下學期，正在進行《網頁設計》課程的教學工作。通過這門課程，學生們可以掌握到網頁設計的全過程操作，具備了網頁設計和製作的能力。第二，教師在《網頁設計》課程中，已經向學生講授了FLASH動畫的基礎製作方法，也就是第一階段非程式碼控制動畫的時間軸動畫學習階段。學生已經具備了製作FLASH時間軸動畫的能力，從“門外漢”轉變為“初學者”，具備了深入學習FLASH的能力。第三，在專門的FLASH動畫設計課程中，教學的重點可以從“入門”轉移到“提高”。可以在複習前一學期《網頁設計》課程中FLASH時間軸動畫的基礎上，重點講授AS程式碼的基礎程式知識和FLASH動畫高階應用例項，也就是第二階段程式碼控制動畫的AS程式碼學習階段。如此，學生可以從“初學者”再次昇華，轉變為從業所需要的“熟練者”。總之，在專門的動畫課程中，學生可以鞏固前一學期的動畫知識，還可以在FLASH動畫方向得到更深入的學習機會，使學生更加符合市場對網頁設計畢業生的需求。
但是，正如重慶夢幻數碼網路有限公司製作部主管兼設計總監陳曉英女士所說的，動畫設計並不是FLASH一個軟體的單一運作，還需要行業者掌握與之相關的多種聲視訊效果軟體。而這些軟體在目前的情況而言，都具有專業性強，專業深度大，執行環境要求高，市場需求暫時較小等特點。因此，再開設專門的聲視訊效果軟體課程，暫時顯得沒有必要。而相關的知識點，建議在專門的動畫設計中以例項分析的方式，向學生們做簡要介紹。
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