本來我對龍應臺這個名字一無所知，更沒有讀過她的書。有一次，我在網上買書才發現《孩子你慢慢來》這本書，在搜尋中我才發現這是一本很暢銷的書，適合廣大的母親和教育工作者來閱讀，於是我也對這本書產生了好奇，便買來去深入地瞭解龍應臺的文章。
龍應臺是臺灣著名作家，作品鍼砭時事，鞭辟入裡。在歐洲、大陸、臺灣三個文化圈中，龍應臺的文章成為了一個罕見的檔案，作她的品《野火集》等具有很大的影響。
一拿到這本書，看見的是封面，上面有一個母親笑著看著遠方，母親胸前站著一個孩子，望著母親的臉，封面的背景全部為黑色，給我沉悶、壓抑的感覺，從拿到這本書的時候起我就沒有認為封面跟書的內容有什麼關係。在閱讀的過程中我才慢慢發現了其實不光是封面，而且裡面的每張插圖都是真實的照片。那就先從照片說起吧，看得出來，每張照片的顏色都不是那麼鮮豔甚至有些泛黃，傢俱及汽車也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發覺每張照片都是那麼的溫馨--照片中的.孩子是那麼的可愛，照片中的環境是那麼的優美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨著閱讀的深入，我對書中的人物有了更深的瞭解從而也生出很多感慨。
《孩子你慢慢來》一個普通的母親，用自己的筆記錄了兩個孩子的成長。很羨慕龍應臺的孩子們能在如此親近自然的環境中成長，自家院子對面住著他們的好朋友，古樸的小城裡有大片的田野和麥田、鄰家樹上有可愛的松鼠和小鳥。這本書裡的龍應臺是一個母親，與生命的本質和起點素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是傳統的母職的歌頌，是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。
讀了這本書，龍應臺女士教育孩子的方法值得我和更多的教育工作者們借鑑。在《尋找幼稚園》一章裡，書中龍應臺女士也就是文章中的母親說在華安3歲半時帶回臺灣，去找幼兒園，但是那家幼兒園有著國小的課程表，孩子因為天氣不好而不準到外面玩，孩子都是統一行動，而華安在德國都是自由活動，就是玩玩玩！她會想：這真是孩子需要的嗎？這也使我想起了我們經常會問孩子的一句話：“你喜歡學校的生活嗎？”經常有孩子猶豫地回答：“喜歡”，我有些不惑，為什麼會猶豫呢？孩子回答：“因為學校里老師一天到晚管著我們，沒有自由。細細想來也確實如此，現在的孩子都是獨一代獨二代，自我保護能力差，稍有不慎就會擦傷、摔痛，這是家長擔心的事，也是老師擔心的事，為了避免這種情況發生，老師就會限制孩子的許多活動，如下課最好看看書，不要亂跑，走路必須得排好對，不能自由走，還有上課、上廁所、體育活動等活動都是整齊劃一的集體活動，孩子稍有調皮搗蛋的行為就會受到老師的批評，我們是否也應該想想，這些孩子真的是我們所需要的嗎？
《孩子你慢慢來》整本書中所描述的是一位母親照顧教育兩位兒子的生活點滴，文字宛如涓涓細流可以撫平了躁動的心靈。文中的安安就像平時班級裡孩子那樣天真，可愛，“媽媽，起床啦！”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼…..孩子的頑皮彷彿就在眼前。現在細細想來，我和大多數老師一樣，對自己班級的孩子寄予了太大的希望，給他們過多的要求，比如自修課不能發出聲音和亂動，這對一些孩子來說真的是一種煎熬，家長們生怕怕孩子輸人一等，一窩蜂地都去學鋼琴、學古箏、學繪畫、圍棋等，把孩子當成了集萬千期待於一身的選手，所以教育孩子時免會急躁，而不會讓孩子“慢慢來”。
在這本書中，孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，教育不是賽跑，人生更不是。所以作為老師，我們也應像文中訴說的一樣等待孩子的成長。教育是慢的藝術，孩子你慢慢來。