天教振鐸，澤被南滇，看到滿門桃李正開時，為金碧湖山，平添春色。
夜話避戎，事同西土，例諸歐洲文藝復興史，願乾坤抖擻，早放曦光。
上聯大意，上天賦予辦教育的`使命，給滇南文化帶來積極影響，眼看一批批畢業生走上工作崗位，為建設增添新力。鐸，古代樂器，形如大鈴，宣教政令時用以警眾。文事用木鐸，金鈴木舌，武事用金鐸，金鈴鐵舌。振鐸，喻辦教育。金碧，指昆明地區。昆明城外東有金馬山，西有碧雞山，城內有金馬坊及碧雞坊。下聯大意，夜間談論逃避日寇侵略的事，其情節同西方一樣，可與歐洲文藝復興史相比。但願上天抖擻精神，使沉沉暗夜，早日出現曙光。
文藝復興，指13至16世紀歐洲希臘、羅馬古典文藝和學術復興運動。1453年，伊斯蘭教徒攻陷君士坦了，消滅羅馬帝國，大批希臘古典學者攜帶書籍逃至義大利避難，並講授古典，因促進了早已進行的希臘古典的研究。抖擻，振作。曦光，曙光。三校聯合為一之後，其事業是共同的，其成就也是共同的。今又恢復原校，分寫贈聯，其難處在於既要寫教書育人之同，也要各有所異。如贈北大之聯，僅24字，幾全用經典成句。贈清華之聯，為36字，以雙關手法緊扣清華校名。而上述贈南開之聯，長達52字，不但運用外國典故，且有“早放曦光”之警語，均甚切合當時歷史事實。