讀完一本經典名著後，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。你想好怎麼寫讀書筆記了嗎？下面是小編為大家收集的愛的教育讀書筆記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛的教育讀書筆記1
這個假期，我一口氣讀完了《愛的教育》，真的非常喜歡，也讓我很震動：書中一個個小故事很平凡很質樸，但卻非常真實，其中蘊含的濃濃的“愛”，更是激盪於胸，讓我久久不能忘懷。
這本書以一個義大利國小生安利柯寫日記的形式，記錄了發生在他國小四年級期間的一個個小故事。故事裡，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者;有聰明懂事的德羅西，他學習優秀，卻從不驕傲;有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡;更有可愛可親的新老師，以及熱切關愛他的爸爸媽媽...... 這裡洋溢濃郁的親子之情，師生之情，同學之情，還有小小少年的愛國之心，小主人公在“愛”的氛圍中漸漸成長起來。
現在我成長了，要感謝爸爸媽媽哺育我們和給我們的愛。我希望大家都能看一看【愛的教育】，我也希望把我的愛獻給爸爸媽媽，老師同學，讓大家都學會“愛別人”, 讓大家都能感受到溫暖。
愛的教育讀書筆記2
“愛”如清新的空氣，在世界的每一個角落都放出芬芳的氣息;“愛”如一把鑰匙找開人與人之間的心結，消除誤會;“愛”如普照大地的太陽，當黑暗來臨時，釋放光芒;“愛”如熱情的火山，奔放的焰，融化人心中那冰冷的角落。
《愛的教育》這本書以日記的形式記載了主人公安利柯每天收穫的愛。在這本書中，記錄了安利柯在生活中一點一滴積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都有愛的世界裡成長。包含同學之間、師生之間、父子之間……
在《愛的教育》這本書指導下，我終於深體會到同學之間，朋友之間應該互相幫助，替別人著想要;學會寬容，學會理解別人。在同學有困難時拉他一把，給予幫助，不但要在物質和精神上提供幫助支援;與朋友發生爭執時，應該要有退一步的思想，多一份理解，主動與朋友握手言和;師生 之間雖然有些誤會、小摩擦，但老師畢竟是我們的良師益友，他們教書育人，無私奉獻，他們是偉大的;父母與孩子之間的關係與生俱來的，父母養育我們，一路上給予支援，毫無怨言的，所以他們的愛獨一無二。
人與人之間的關愛有時候雖然是微小的，但它是無私珍貴的。
愛的教育讀書筆記3
1.表演完畢，班頭向觀眾道謝後，大家都起身擠出場外。我被擠在群眾中，正出場門的時候，覺得有人觸我的手。回頭去看，原來就是那小藝人。小小的黑臉孔上垂著黑髮，向我微笑，手裡滿捧著果子。我見了他那樣子，方才明白他的意思。
2.那婦人非常歡喜，好像說不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有傢俱的暗騰騰的小室裡，背向外，靠著椅子好像在寫字。仔細一看，確是在那裡寫字，椅子上抹著紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子裡，如何寫字呢。讀書筆記忽然看見那小孩長著赤發，穿著破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一隻手有殘疾的克洛西。乘他母親收拾東西的時候，我輕輕地告訴了母親。
3.雨不絕地下著，風吹雨點打著窗門，夜色暗得沒一些光。費魯喬疲勞極了回來，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處，額上負著傷痕。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過，並且賭博把錢輸光了，連帽子都落在溝裡了。
4.沒有辦法，過了一會兒，只好提了衣包懶懶地走開。他悲哀得很，心亂得如旋風，各種憂慮同時湧上胸來。怎樣好呢?到什麼地方去好?從洛賽留到可特淮有一天的火車路程，身邊只有一塊錢，除去今天的費用所剩更無幾了。怎樣去張羅路費呢?勞動吧!但是向誰去求工作呢?求人佈施嗎?不行!難道再像方才那樣地被人驅逐辱罵嗎?不行!如果這樣，還是死了好!他一邊這樣想，一邊望著無盡頭的街路，勇氣愈加消失了。於是把衣包放在路旁，倚壁坐下，兩手捧著頭，現出絕望的神情。
5.我們早想吸那小山上的空氣，昨天下午兩點鐘，大家在約定的地方聚集。代洛西、卡隆、卡洛斐、潑來可西、可萊諦父子，連我總共是七個人。大家都預備了水果、臘腸、熟雞蛋等類，又帶著皮袋和錫制的杯子。卡隆在葫蘆裡裝了白葡萄酒，可萊諦在父親的水瓶裡裝了紅葡萄酒，撥來可西著了鐵匠的工服，拿著四斤重的麵包。
6.他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打溼了的帽子，塞在袋裡，闊步地到了裡面，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。
7.母愛是一本我終生無法讀完的鉅著;母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
8.當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。
9.人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
10.歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
11.船的命運在於漂泊;帆的命運在於追風逐浪;人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
12.往事如歌，在人生的旅途中，儘管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
13.假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收穫，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
14.曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
15.我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常高興，以至於忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿?拉勃柯，年紀是八歲零八個月。
愛的教育讀書筆記4
書，是知識的海洋。在好的書中我們可以學到很多有益的知識。前一段時間吧我就讀了義大利人德·亞米契斯寫的《愛的教育》這本很有教育意義的書。
《愛的教育》主要講的是義大利的一個名叫安利柯的小男孩，把他身邊發生的許許多多系列故事用日記的形式記錄了下來，告戒我們如何去感恩和愛，如何和老師朋友一起友好相處。裡面有父母寫給他的勸戒、啟發性的文字，有老師在課堂上生動的搞笑事情、精彩的勵志故事，有同學生病了，去探望它的故事等等，在裡面你可以體驗到熱愛祖國、熱愛學習、同情弱小、樂於助人、尊敬師長、體貼父母等美好的精神。
這本書最讓我感動的是《女老師之死》。有一句寫的非常好的話，說的是女老師臨終前主人公發自內心的泣血呼喚：“親愛的老師，你把全部精力都奉獻給了你的學生。現在你卻永遠的離開了我們！親愛的老師，再見了！我會永遠珍藏你留給我的那些美好回憶！”。短短的文字，真切的表達出了濃濃的師生情，讓我看了眼淚都掉了下來。
這本書讓我學會了如何感恩，做錯事了，要去承認，不能一錯再錯，要幫助那些需要我們幫助的人，這本書寫得聲情並茂，趣味橫生，我強烈向大家推薦這本書。
愛的教育讀書筆記5
《愛的教育》這本書是一部傳遍世界的作品。是一個孩子的日記寫的。雖然每本書都不長，但都有一個感人的故事。“愛”，多麼閃亮可愛的字眼。人追求愛情，希望擁有愛情。愛可以讓人變得更好。想要完全擁有，就要豐富。讓我們攜手創造世界上最好的愛情。這正是這本書想要表達的。
在這本書裡，我最喜歡的章節是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》。第一節描述了父親對兒子諾比斯的愛。沒有人叫裴迪的父親乞丐。當諾比斯的父親知道這件事後，他堅持要諾比斯向裴迪和他的父親道歉。雖然裴迪的父親一再拒絕，但諾比斯的父親堅持要讓諾。第二部分是關於一個墨盒擊中老師的事件。原因是克洛斯受辱，最後受不了。他拿起墨盒，朝那些人扔去。沒想到扔給了剛從外面進來的老師。最後卡隆想幫他背黑鍋，但是老師知道不是他，讓肇事者站出來，沒有懲罰他。他聽了事實後逮捕了那些人，但卡隆對老師說了些什麼，老師沒有懲罰他們。這裡展現了卡隆關愛他人、寬恕他人的高尚精神，這是一種難得的為人處事方式。
看了這些，我覺得在這個以經濟利益為主的社會裡，自私自利、自我導向、嫉妒、怕得罪人、惡意競爭等不健康的作風越來越多，關愛他人的精神也逐漸淡化。在加強社會精神建設的同時，也要學會在學校和家庭關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛去陶冶他人，讓愛永遠留在人們心中。
愛的教育讀書筆記6
我讀了《愛的教育》裡的一個故事讓我知道一個道理。
這個故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學校找老師抱怨，這時諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的名字就問怎麼回事，老師就把事情一五一十的說了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉，並向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之後，貝蒂的爸爸往貝蒂背後一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來。
這個故事的道理不用說你也應該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會使別人傷心，自己也會受到懲罰。
我就經歷過，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個同學的旁邊，我見他髒就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結果我捱了頓罵。從此以後，我再也不瞧不起人了。
《愛的教育》是一部風靡全球、膾炙人口的佳作，是由義大利作家亞米契斯花了近十年時間才完成的。小說通過一個義大利四年級國小生的日常生活，講述了一個又一個感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構成：主人公安利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發性的文章；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》一書無論哪一章、哪一節，都把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會或者是民族的“大我之愛”，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”，處處扣人心絃，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有捨己為人的洛貝蒂……通過文字，我彷彿感覺到這些人就在我的身邊。
《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛；，讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應該尊重他人；讓我懂得了堅強、樂觀；讓我懂得了如何真誠地與人相處……
我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書，當我心煩意亂時我總會捧起它認真的閱讀，它就是義大利著名作家亞米契斯的經典作品----《愛的教育》。
小說的主人公安利柯是一個國小四年級的學生，他記載下的點點滴滴的日記，成為展現成長故事的連環畫卷。每一篇都閃耀著愛的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對學生無私的關懷教育；有熱血少年對祖國的赤膽忠誠；有朋友間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解......一個個生動的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀......雖然故事中的人距離我們上百年，卻彷彿就活在我們的身邊，讓我們感動至深。
比如書中有個故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。於是，少年爬上了樹，這時三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線的風箏從樹了掉了下來。軍官趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那裡。過了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的。司馬遷說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”少年的死就重於泰山。我們要向他學習，學習他為祖國不怕流血犧牲的精神。
愛的教育讀書筆記7
自從讀了《愛的教育》這本書，我的性情也有了很大變化，這是一本有愛的書。
這本書作者是義大利著名作家亞米契斯所作。書中講述了國小生涯中幾十個不同性格的人，所發生了一件件充滿愛的故事，讓人想到很多。
這本書很讓人發自內省，書中的一件件事教會了讀者許許多多做人的道理。還有許多不同特點的人。愛幫助人的卡隆，雖長得高大，但他心地善良，從不欺負別人，反而幫助別人。潑來可西，堅強，雖然他喝醉酒的父親整天打他、罵他，但他能忍，並在這樣的環境下，認真學習，得了獎，使他父親悔改。保護妹妹的斯戴蒂，在勿蘭諦凶惡的攻擊下，為了替妹妹出氣，挺身而出，和勿蘭諦作鬥爭，最終勿蘭諦落荒而逃。代洛西是品學兼優的好學生，無論再多苦的環境下都在學習，即使是在炎熱的夏天，別人都趴在桌子上，只有他不畏疲倦在學習。還有自力更生的可萊諦，每天早上5點起床，替爸爸運柴到7點，之間還不忘讀書，真是孝順的好孩子。
這本書讓我懂得很多。人要愛幫助別人，這樣才能贏取更多的信任與幫助。潑來可西在那樣的環境下學習，我們更要學習。斯戴蒂保護妹妹與別人作鬥爭，我們也要懷著正義之心做事，不能被邪惡勢力壓倒。學習更要像代洛西一樣刻苦。還要多孝順父母。
《愛的教育》最讓我懂得：愛，好比一個環，把一顆顆心聯絡在了一起。
愛的教育讀書筆記8
讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我已經認可這是一本洗滌心靈的書。這本書讓我懂得了愛到底是什麼。愛，是近乎完美的親情、友情、師生情……你讀了這本書，你會感到時曾經歷過的感覺。
《愛的教育》這本書是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。有的為了自己的祖國能奉獻生命，多麼偉大愛國主義精神啊！有的為了友情讓好朋友活著，自己犧牲，我感動極了！
愛，像空氣。它因為無影無蹤所以常常會被忽略可是我們卻不能少了它，其實它的意義已經溶入生命。
令我印象最深刻的就是《愛的教育》裡的第六十六章千里尋母。
一個13歲小男孩叫馬珥珂。他不遠千里的從義大利到阿根廷找媽媽。到了那個地方，媽媽走了。他又趕到了媽媽住的另一地方，媽媽又走了，特別是書裡面有一段話使我很感動：“在船上，馬珥珂牽著老人的手，朦朦朧朧地睡著了。睡夢中，波浪拍打船壁的聲音竟變成了他母親的催眠曲，動盪的船身竟變成了舒服的搖籃。他睡得可甜哩！‘怪可憐的！小小的年紀……’老人心疼的抽著鼻子，繁星頻頻地眨著眼。”看到這裡，我知道那是因為馬珥珂太思念他的母親了。最後馬珥珂終於見到了他母親，並且救了他母親。我為這個小男孩千里尋母的行為和執著感動了。
《愛的教育》讓我走進了140多年前義大利孩子們的生活。他們快樂、善良、勇敢、俠義……這讓我懂得了無數個做人的道理。
愛是成長中必不可少的，有了愛才有了社會！雖然如同空氣般的愛有時會被“汙染”、“稀釋”，甚至“消失”，但我希望大家要珍惜這份愛，讓它持之以恆。
《愛的教育》在漫長的歲月中，陪伴了一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。他用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。
愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
愛的教育讀書筆記9
《愛的教育》（又譯作《心》）是義大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯於1986年發表的一部反映教育事業的兒童小說。亞米契斯於1846年出生於義大利。那時的義大利受法國大革命的影響，國內正醞釀著愛國主義，這股風潮自然也在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。二十歲時他從軍校畢業，加入軍隊，1870年義大利完成了統一，亞米契斯退伍後從事教育事業，這期間他創作了許多反映教育事業的作品，像《一個教師的故事》（1890）和《學校與家庭之間》（1892）等。《愛的教育》是亞米契斯歷經10年創作的，這本書的發行為他贏得了巨大的聲譽，100多年來一直暢銷不衰，並且曾多次被改編為動畫片、電影、連環畫，讀者遍佈全世界，今天在各國均有譯本，是青少年的優良讀物。
《愛的教育》是一本日記體小說，小說的主人公是國小四年級的安利柯，作者以安利柯記日記的形式記錄了主人公國小四年級一學年的學習生活。這其中反映了社會各階層的人以及他們之間的關係、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯絡在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。他所提倡的“愛的教育”包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生，體貼父母等等人類美好的精神，這對青少年的成長能起到深遠影響。
雖然《愛的教育》是一本兒童讀物，作者的意圖主要是以此來教育兒童，幫助青少年健康成長，但是這部作品也表現了亞米契斯的教育主張，他在教育者和受教育者，教育內容以及教育目的三個方面都有較深刻的思考，為我們今天的教育做出了不可磨滅的貢獻。 首先是教育者和受教育者。在人們的常識中，理所當然的，教育者就是教師，而受教育者就是學生。但是在亞米契斯看來，教育者並不僅僅是學校教師，還包括家長，同學，甚至還有陌生人。
安利柯的父親就是通過給他寫信，同他交談，邀請他的朋友等方法來教育安利柯，教他學會與人相處，要求他熱愛祖國，積極上進，孝順父母等；他的母親通過寫信，交談等告訴他人要有愛心，有同情心，與人為善。而安利柯的同班同學卡隆讓他學會了勇敢、善良；可萊蒂教會他勤勞，孝順，樂觀；代洛西也成為了他學習的榜樣，還有小石匠，潑來可西等同學也常常通過一些小事感動著安利柯，教育著安利柯，讓他不斷的學習，完善自己。此外，路上幫助苦命小男孩湊錢的小女孩們，以德報怨的被打傷眼睛的老人，這些陌生人們也觸動著小安利柯的心靈，影響著他。甚至是可恨的弗蘭諦，他的行為，他的下場也給孩子們起了警示作用，使安利柯能明辨是非。這麼看來，可以說人人都是教育者。《論語·述而》中有句家喻戶曉的名句：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”其對教育者的理解應該與亞米契斯是一致的。
至於受教育者，亞米契斯對其的界定也不僅限於學生，還包括其他在知識方面或在道德等方面等需要受教育的人。小說裡的那些上夜校的工人，小石匠的父親，潑來可西的鐵匠父親其實也是接受教育的人，上夜校的工人和一些同學的家長為了充實自己，白天上班，晚上學習，學習認字寫字，學寫文章，他們也是受教育者；包括那位鐵匠，通過兒子的努力，兒子的獲獎，也通過老師，頒獎者的感化，認識到自己的錯誤，改掉酗酒的壞習慣，全心投入工作，所以，在小說中，他也是受教育者。因此，在亞米契斯看來，人人都可以成為受教育者。
其次是教育內容，在這部小說中，教育內容並不侷限於書本知識，更多的是教育同學謙遜，友愛，具有同情心，進取心，並且教育同學們要愛國，有自我犧牲精神。 以前我們常常問，教育是什麼？《辭海》對“教育”一詞的解釋是：①培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。②用道理說服人使照著（規則、指示或要求等）做。從辭海的解釋可以看出，教育教給學生的應該是他們社會生活的方法，他們所應遵守的準則等。所以，教育不應該只是簡單的教書，更重要的是育人。所以，我們會發現，亞米契斯並沒有將過多的筆墨浪費在描寫小安利柯的科學知識學習過程，而是更多的記錄了教育者們教育安利柯熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等美好精神的過程。
最後，也是最重要的，作者想主張的教育思想是愛的教育。在小說中，我們會發現，無論是安利柯的嚴父還是慈母，無論是他的老師或是姐姐，都打心裡的愛著安利柯，他們為他傾注心血，用愛感化他，用愛教育他，同樣的，也將愛植入他的心底。在父親的信裡面，雖然句句透露著威嚴，偶爾還帶有譴責之意，可是字裡行間卻是藏不住對孩子的愛。他為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親而傷心，為了安利柯與同學交往的方式不當而擔心，可以看出，他真心愛著安利柯，為他操心。而且父親關心的不僅僅是小事，更重要的是，他教育安利柯要熱愛祖國，熱愛勞動人民，要求他為了祖國應該不惜犧牲自己的利益甚至生命，告訴他對待勞動人民應該友善，尊重他們，從這可以看出，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛心，同時也如此要求著他。安利柯的母親是一位樂善好施的善良女人，她帶著安利柯去救濟困難的朋友，她寫信告訴安利柯，希望他能夠有一顆仁愛的心，教育他不能對路邊行乞的人視而不見，應該給予可憐的人兒更多的關愛。這位母親就是這樣，身體力行的告訴著安利柯什麼是愛，教他愛別人。安利柯的幾位老師，包括校長都十分偉大，他們嘔心瀝血，不計較個人得失，全身心的愛著學生們，為他們操心，不遺餘力的教育他們，不求回報，只求學生能夠健康快樂的成長。此外，安利柯身邊的同學，如卡隆，潑來可西，代洛西等，他們如此友愛，有著一顆寬容他人的心，處處體現了愛，這也給了安利柯很大的感觸，讓他更加切身體會到什麼是愛。處於這樣一個愛的教育的環境下，我想，安利柯一定能成長為一名善良的，具有愛心的人，而對祖國，對家庭，同學等的愛，最終會使他更加努力，更加上進，成為一名優秀的人。
分析了亞米契斯的教育主張後，我們會發現這樣的教育是如此美好，令人嚮往，我不由的想，如果當今的教育是這樣進行的，或許，效果會是驚人的，世上一片祥和，人才雲湧，人們互敬互愛，沒有階級對立，沒有貴賤之分等等。這樣的教育是如此完美，這樣的教育思想早在120年前就已經被提出，可是為什麼直到今天，它都無法得以實現呢？因為，亞米契斯的主張只是烏托邦式的教育思想，在理想狀態下才能夠得以實現，而在現實中，這樣的教育是難以實施的。
一種有實踐意義的思想應該是基於現實情況下提出的。意大利於1870年才完成統一，在之前，長期處於割裂狀態，亞米契斯經歷了獨立戰爭，之後歷經十年的創作，才在1886年出版的這部小說，所以在這部小說裡，愛國主義教育思想貫穿始末；19世紀正是歐洲工業革命大力展開的時代，隨著工業革命的完成，工業資產階級和工業無產階級最終形成，富人窮人的分化也十分嚴重，因此，亞米契斯在文中著重提倡關愛他人，尊重勞動人民，尊重愛護窮人的思想，由以上兩點可以看出，他主張的教育內容是與義大利當時的國情密切聯絡
的。但是，很可惜，這樣的教育卻無法實施。首先，亞米契斯文中的教育者們都是理想化的，無論是父親，母親，老師，周圍的同學，家長，甚至包括陌生人，他們都有近乎完美的品德，並且具有敏銳的洞察力。但事實上，這是不可能的，即使在當今社會。因為每個人的生長背景都不一樣，在那樣的年代，受教育的人少之又少，每個人的素質參差不齊，無法為學生創造如此良好的人文環境。其次，亞米契斯文中的社會是理想社會，沒有過多的競爭，沒有過多的壓迫，沒有階級的對立，他的教育也是以這樣的理想狀態為基礎的，但可想而知，這是不現實的。當時，窮人的孩子即使受了教育，他們大多也只能繼續當普通工人，而富人的孩子卻能受到更好的待遇，有更光明的前程，而且，在那樣的年代，工人們是被壓榨的，他們首要解決的是溫飽問題，教育卻往往被忽視，階級的對立在當時是很明顯的，窮人與富人之間總有無法逾越的鴻溝。
可見，亞米契斯的教育思想雖然很理想，卻無法得以實現。自從人們開始關注教育，研究教育，各種思想便層出不窮，力圖引導教育走在正確的道路上，發揮最大的作用。可是在社會背景下，各種教育理念卻顯得蒼白無力，教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，社會如此多變，若教育只是死守教條，一成不變，那它註定不能獲得成功。那麼教育思想的提出還有意義嗎？答案是肯定的，因為教育是一個積累的過程，人人都是教育者，人人都是教育物件，人人都是教育資源，當每個人都能夠成功的受教育，順利的進行社會生活，那麼教育資源也就完善了，每一種教育思想的提出，每一個教育變革都是有時代意義的，都能對當時的教育起一定的作用、
愛的教育讀書筆記10
一、內容簡介：
這本書是一個義大利男孩安利柯用自己的日記來講述了日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生關係以及父母兄弟姐妹之間的愛。每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人沉思。整部小說以一個國小生的眼光審視著身邊的美與醜、善與惡。這裡有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
二、好詞：
鬱鬱蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 面帶微笑 迫不及待
含辛茹苦 充滿活力 炯炯有神 不可一世 低眉順目
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 大事不妙
低頭不語 斷斷續續 語重心長 相親相愛 瘦骨嶙峋
無濟於事 席捲而來 精神煥發 催人奮進 堅不可摧
失而復得 離鄉背景 輕手輕腳 千言萬語 心肝寶貝
百依百順 一言不發 自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦
驚慌失措 若不經風 東遊西逛 無緣無故 蹦蹦跳跳
三、好句：
1、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波湧。
2、 生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天……人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。
3、 倘若希望在金色的秋天收穫果實，那麼在寒意侵人的早春，就該捲起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收穫的那一天。
4、 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不要裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
5、 愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
6、 日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
四、感悟體會：
這本書圍繞一個字：愛。愛是什麼?每個人心中都有愛，只是每個人的理解不同。其中最讓我感動的是潑萊克西，他是一個鐵匠的兒子，他身材瘦小，臉色蒼白，目光和善，卻又帶點憂傷。因為他父親是個酒鬼，經常喝醉酒後無緣無故打罵他，他身上總有傷痕，但是他從來不會在外人面前說他父親的壞話，多麼善良的孩子啊。俗話說有其父必有其子，但是潑萊克西並沒有像他爸爸那樣墮落。相反的，他非常懂事，十分刻苦努力地學習。正所謂知識改變命運，因為他的刻苦，學校發給他一個獎章，他父親也被感動，重新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。正是因為潑萊克西刻苦努力才改變他的父親，美好的結局，這也是一種愛，對父親不放棄的愛，對知識不斷追求的愛。愛是沒有界定的，在人生的旅途上，只有不斷髮現愛，尋求愛，付出愛，才會發現愛是幸福的根源。
愛的教育讀書筆記11
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由於他的父親到法國做工，前天回義大利。在那不勒斯市下船後突然生病，因此住進了醫院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信後雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最後不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。
愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他並不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！ 再請回過頭看看現實，這世界上並非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
《愛的教育》在訴說崇高純真的.人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼？帶著這個思考，我與這個義大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。 夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。" 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"汙染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
愛的教育讀書筆記12
你知道，什麼才是真正的“愛”麼？，如果你對這個問題還感到很陌生的話，那麼就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧！
這本書寫的是一個普普通通的義大利四年級國小生 安利柯對社會上發生的一些事情而引發了感想做的紀錄。但是從中我們能看到很多東西。
在安利柯眼中的世界裡，“好人”和“壞人”有明顯的區別。“好人”是善良，誠實，會尊敬他人的人。“壞人”則是會欺騙、邪惡；心 術不正；做錯事不知道悔改，只會推卸責任的人。你看，是不是很簡單？所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良，純真和溫暖的，用另一種眼光看別人，看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由於賭博輸了錢被奶奶發現了，奶奶語重心長地教導了他，並訴說了如何艱辛地將他撫養成人。孩子雖然嘴上沒說，心裡早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當他們離開時，老人認出了其中一個，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子捨身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走後，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最後因失血過多而永遠地告別了這個世界。
故事當中有高興也有憂傷，有懂事也有調皮；有對先生和身邊優秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學校裡，無論什麼階級的人，都成了平等的友人了。”；“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。”告訴人們義大利孩子在學校是如何互幫互助、團結友愛地學習與生活的。
書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱讚他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。“一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。先生並沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，並“請”肇事者親自承認錯誤。最使我感動的是一個名叫《小抄寫員》的故事。講的是一個叫敘利亞的五年級學生，為了分擔父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發現敘利亞上課打瞌睡，功課成績也從頭幾名降了下來，不免對敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎麼做才好，直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞時，才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對他說：孩子，你辛苦了！爸爸錯怪你了》”。
還有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等一些故事都令人潸然淚下。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個國小生的名義，通過日記的形式，講述了他在學校、校外的所見所聞，並且寫成一個個很小的故事。讓你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業的老師；對孩子關懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的國小生，還有那使安利柯永生難忘的國小校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋裡翱翔。
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義。
讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂！
愛的教育讀書筆記13
暑假時我認真閱讀了這本書！《愛的教育》這本書是義大利國家亞米契斯寫的。採用了日記的形式，講述了一個安利柯的小男孩成長故事，洋溢著對祖國、父母、老師、朋友真成的愛。
我印象最深刻的是一個叫西西洛的小孩去醫院看他的爸爸，誰知醫院弄錯了，把四號床的病人當成了他爸爸。老人在西西洛的照顧下，病情時好時壞，但少年仍舊堅持守在病人身旁，細心的照料。但是病情還是越來越惡化！當天下午，少年像往常一樣照顧病人，突然聽到有人說“再見了，護士小姐”一下子跳了起來，衝了出去。原來是西西洛的爸爸。爸爸叫西西洛回家，可是西西洛堅持留下來照顧那位老人，過了幾天，老人去世了。少年傷心的哭了，又轉向死者說：再見了，可憐的爸爸！
我覺得西西洛是一個善良、堅持的孩子！他懂得愛護、孝順、關愛老人！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
我的外公總是很守時，安全的接送我到學校！妹妹雖然還小，但是在我傷心、難過的時候安慰我“姐姐，不哭了”！而我會培她玩玩具，講故事給她聽，有好吃的一起分享！當我生病時，媽媽會一步不離培在我身邊，當我遇到難題，媽媽會耐心給我講解！爸爸總會帶我喜歡的海邊玩爽！對我來說這就是愛！
愛很簡單，愛時時刻刻就在我們身邊！
愛的教育讀書筆記14
我買了一本《愛的教育》這本書，裡面有一篇《費魯橋的血》裡面有一句非常打動人心句子，就是：“費魯橋看見那個短刀向外婆，費魯橋就趕快跑向外婆用自己的身子保護住了外婆，但那把短刀卻插進了，費魯橋的後背”。讀到這裡我的眼框溼潤了，我把這件事給媽說了。她也感動的留下了淚，這也太讓人感動了，雖然句子用簡單樸實的言詞，表現出了極為平凡的人物，沒有華麗的詞藻。
這個假期里亞米栔期寫的《愛的教育》讓我知道了首先《愛的教育》的書名的思考在這五彩繽紛的世界裡，愛究竟是什麼呢？愛的力量到底有多大？什麼使人您願放棄生命來挽救愛，來挽救親人之間的愛。帶看這個問題去探尋一個未知的答案。
我知道了愛，能讓心中的恨化為勇氣。它使你微笑面對生活；它是還魂草讓罪人新生；它是慈愛的母親喚浪子回頭；它既是一種獲得又是一種犧牲。
它是我們人人不可缺少的東西，有了它就有了一切。
愛的教育讀書筆記15
暑假裡，我讀了《愛的教育》，知道了有愛的人就等於有了財富。
林肯的爸爸是一個鞋匠。林肯從小生活樸素，富有愛心，心胸寬廣，身負大志。當他競選總統時，其他人很瞧不起他，有些人還想當眾侮辱他。有一個人站起來輕蔑地對他說：“你別忘了你是鞋匠的兒子。”林肯說：“謝謝你提起我爸爸，他是一個擁有愛的人。他每天早上很早起床，用充滿愛的雙手，將一雙雙穿爛了的鞋子修補好後交還給急需的人們。我的爸爸雖然很窮，但我認為他是富有的。”聽了林肯的話，全場頓時鴉雀無聲。
愛就是財富，生活中多給別人一點愛，就會多一點財富。