開展世界水日活動，讓大班幼兒瞭解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識，下文是本站小編為大家收集的大班世界水日活動方案，僅供參考!
篇一：大班世界水日活動方案
設計思路：
水是萬物之源，任何生物的起源與發展都離不開水。同時，水也以各種形態存在於我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發生著密切的關係。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成雲在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做遊戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發現幼兒並不知道3月22日是一個世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環境”已成為全世界關注的話題。因此，藉著讓幼兒在三、四、五月份的月曆中尋找春天的節日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個資訊點，引發幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現並不斷延伸。
學習活動：世界水日
活動目標：
1、瞭解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法，並嘗試合作繪製“節水護水倡議書”。
材料準備：摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程：
一、“摸箱”遊戲：
1、個別幼兒上來玩遊戲，摸到的是幾月幾日?它是什麼節日?說說這個節日的資訊。
3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節，
4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節……
2、教師小結：原來春天有那麼多的`節日。有的節日是世界性的(婦女節、勞動節)，有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。
二、瞭解“世界水日”：
1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什麼節日?反面寫著“世界水日。”
2、要知道這是什麼節日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什麼有關?
3、什麼是“世界水日”?(1993年聯合國大會決議：每年的3月22日為世界水日)為什麼全世界人們都要過這個節日?(幼兒發表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒瞭解中國目前水的問題：水資源短缺，水汙染嚴重。
5、認識：節水標誌
6、我們在生活中可以怎麼做，才能節約用水和愛護水資源?(幼兒發表自己想法：刷牙時，塗肥皂時，塗沐浴露時都可以把水關掉;不朝河裡扔東西等等)
7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，並保護水資源。
三、小組製作“節水護水倡議書”
1、這麼重要的節日，可是知道的人並不多，有什麼辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師並做總結)
2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書裡要告訴人們一些什麼呢?可以畫些什麼或寫些什麼呢?
3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標誌。
4、教師巡迴，與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪裡?
1、討論：將這些倡議書帖在哪裡呢?讓大家一眼就能看到並去照著做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室裡，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。
3、體驗成功的喜悅。
觀察與反思：
我設計的學習活動是一節關於環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的遊戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天裡眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什麼節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患於未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事後想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
篇二：大班世界水日活動方案
水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我班開展有關 "水"的主題活動，於3月21日起，開展"節約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動，具體活動方案如下：
一、活動目的
1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是"世界水日"，初步瞭解"世界水日"的宗旨是呼籲每個人都愛護水、珍惜水、節約用水。
2.讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中，進一步體會水與自然界的關係，懂得水的重要性，瞭解人與自然界都離不開水。
3.通過參與繪畫"水"的標誌等宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節約用水。
二、活動內容及形式
一是進行節水教育。教師事先將"世界水日"的內容提前一週納入課程活動之中，通過課件、錄影引導幼兒觀看節水公益廣告、瞭解水的重要性、缺水的嚴重性，並帶領幼兒實地參觀學園二次用水的現場，如利用儲存在園內種植園地旁的廚房洗菜水，澆灌種植園地的蔬菜;
二是組織幼兒討論。教師圍繞"幼兒園、家裡是怎樣用水的?用過的洗衣水、洗菜水你覺得還可以用來做什麼?" "怎樣節約用水"等問題引發幼兒討論，許多幼兒想出了很有趣的金點子，如用淘過米、洗過菜的水來澆花，既營養又節約;又如在家用洗衣服的水可以拖地板......，洗手時水龍頭要開小、發現水龍頭漏水要趕緊叫大人修理等等。
三是開展園內用水設施排查活動。後勤部門組織檢查園內的水龍頭等用水設施是否有漏水現象，確保正常使用。
三、保障措施
1.做好資料的收集、整理和環境的創設。
2.做好宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。
四、預期效果
"環境保護，教育為本"，通過班級的"節約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社群的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節水意識，並在日常生活中做到合理用水，節約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻.