在現實社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園家長會發言稿範文（精選4篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。
我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。
一、介紹班級情況
時間過得真快，轉眼孩子們從託班進入了小班第二個學期了，記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候，哭哭啼啼不肯來幼兒園，種種焦慮的心情以及對幼兒園的所有常規活動一無所知，通過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步。我們園現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從託班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。
孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域：總體來說孩子的語言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有一定的困難，有待下學期進行加強。小班幼兒對於周圍事物的好奇心比較強，能夠初步瞭解不同季節的特徵，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。
二、幼兒園的課程設定
幼兒園到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。
在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。在學習中，幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。
三、班級特色介紹
本學期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種有趣的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動，幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連線等技能。如安排內容有：湯糰、麻花、大餅、麵條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。
四、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支援，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園。再次強調我們來園的時間：早上7：45—8：30離園時間：下午4點——4點30分。
2、為了您的孩子安全，家長應把孩子送到門口本班阿姨的手裡，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應事先通知本班教師。
3、請及時填寫家園聯絡手冊，我們將在每一週的週五下午把手冊發回去，請您週一交給班級老師。
4、評選班級家委會成員，三——四名家長。
五、家庭教育策略交流
話題：1、如何對寶寶進行數教育；2、在日常生活中訓練孩子數數。
首先家長們交流，最後教師根據家長的交流，結合幼兒教育的先進理念，進行小結和反饋，有效提升家長們的教育教學觀念和方法。
六、徵求家長意見和要求
家長髮言。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
各位家長們，家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。
最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支援和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家。
幼兒園家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！在大家的鼎立支援下，我園本學期的工作順利拉下了帷幕。下面就本學期工作向大家做一個簡單的總結匯報。
本學期我們繼續貫徹、實施 “幼兒情境課程”，以素質教育為基礎，積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、瞭解每一個孩子入手，積極探索寬鬆、民主、和諧的師幼互動方式，創設健康、活潑、充滿關愛的生活環境，通過多種形式發揮並調動家長參與班級工作的積極性、主動性、創造性，家園密切合作，促使每個幼兒獲得不同程度的提高，促進每個幼兒健康快樂的成長。貝聊讓園長隨時隨地高效管理園務，幫助幼兒園實現智慧招生，首創“小黃雞守護計劃”打造幼兒園安全可靠的品牌，為幼兒園加分。下面就跟大家談談我們具體的做法。
一、滲透式語言活動。
發展幼兒的語言才能，即聽、說、讀、等能力，在突出口語能力培養的同時積極滲透閱讀教育，使幼兒初步感知文章、文學、語言文化，儘可能地讓幼兒接觸優秀的兒童文學作品，形成對文學作品的興趣，形成幼兒的文學創作動機，喜歡仿編和創遍活動，培養幼兒創造性的認知特徵、情感特徵、人格特徵和身體動作技能。
二、生活化數學活動。
“解決問題應該是數學課程的中心”。密切數學於現實世界的聯絡，使幼兒從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的實踐活動過程中學習數學、理解數學、發展數學。具體從以下三方面進行探索：一：引導幼兒關注周圍的事物，善於捕捉生活中的數量資訊。例：生活中的數字寶寶二：拓寬學習空間，提高解決生活中數學問題的能力。例：超市購物 三，將數學教育內容融入幼兒的一日生活。
三、遊戲化英語活動。
本學期我們有幸成為託福幼兒英語的試驗基地，幼兒英語學習多以遊戲為主，在平常注意將一些常見的英語口語，問候語，英文單詞等滲透到生活中，本學期期末，我們還按照中心的標準對幼兒進行了聽力測試和簡單的筆試，孩子們學習英語的興趣充分調動了起來，現在全園的孩子都能張口說一些常見的英語單詞，其中學前班的孩子能還能看圖用英語說出比較連冠的句子。
四、注重幼兒交往能力的培養。
挖掘孩子們善良的天性，培養孩子們在同伴中學會分享，學會關心，學會交流，並不斷幫助小朋友積累豐富的交往經驗，鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
五、用藝術陶冶幼兒的情操。
本學期我園結合晨間韻律操、早操活動、興趣活動、以及情景課程中的表現活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發。利用不同的方法，從不同的角度培養孩子們的藝術感受力和表現力。例：舞蹈班書法班 美術班 運動會開幕式等
六、養成教育求實、創新。
本學期我們開展了形式多樣的養成教育。例如：做好每天的早晨的談話活動，選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關制度，小老師（小隊長）輪換著當，作到每位幼兒都有機會鍛鍊，針對性強，參與面廣；在平時的活動中，我們也稟著輪流的原則，讓每位幼兒都有機會在大家面前說、唱、陳述自己的觀點，展示自己的聰明才智。同時也培養其他幼兒安靜傾聽別人講話的習慣。
七、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質。
我們充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。例：冬季趣味運動會。
八、個別教育耐心細緻。
記得一位教育家曾經說過“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質”，因而有針對性地做好個別教育工作是促進每個孩子健康成長的關鍵。在教育過程中我們以發展的眼光看幼兒，努力發現每個孩子身上的點滴進步及時表揚並給予肯定，讓他們在寬鬆和諧的環境中不斷提高，不斷進步。具體是這樣做的：
1、多關心、多照顧體弱兒，與家長密切配合，幫助他們增強體質，減少生病。
2、採用班級“大帶小”的活動方式，鼓勵幼兒間互相關心、愛護，形成友愛、寬鬆、和諧的班級氛圍，讓孩子們在互幫互助的過程中體驗共同成長的快樂。
3、在一日生活中通過遊戲、討論、練習、評比等方式加強規則意識的滲透，幫助個別幼兒遵守班級規則，激勵他們學做文明小朋友。
4、為性格內向的孩子提供更多表現的機會，投去更多關注的目光，讓他們在成功的體驗與激勵中更加活潑大方。
九、家長工作形式多樣。
家園合作是幼兒發展的需要，幼兒園和家長形成教育合力，才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期我們通過免費家園互動溝通平臺貝聊，讓家長和學校聊起來，實現家園共育的目的，共同促進孩子的健康成長。
以上是我就本學期工作向家長們做的簡單的彙報，在來期的工作中，我們仍然將認認真真做好本職工作，關愛孩子，服務家長，同時也衷心希望各位家長能一如既往地支援我們的工作。謝謝大家！
幼兒園家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
大家上午好！一切為了孩子，為了孩子的一切。今天大家齊聚一堂，在這裡召開家長會。孩子是祖國的未來，是家庭的希望，如何把孩子培養成才？ 我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想，這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。
下面，我就教育教學工作和大家談談：我園的教育是根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，結合幼兒的年齡特點，注重幼兒綜合素質的培養，要求開展以遊戲為主要形式的教育活動，大班開設了以下課程：
1、語言：語言包括講故事，學古詩兒歌及簡單的拼音為進入國小做些學習準備，大班要培養幼兒有憶記憶，不再像小班中班一樣無意記憶。
2、數學：數學是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，大班上學期我們將主要學習10以內的序數、單雙數、相鄰數、6以內的加減法和認識正方體、長方體等。下學期主要學習10以內的正逆排序以及10以內的加減法、引導幼兒學習時鐘，學會看整點的時間等。
3、音樂：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象 力、記憶力和表現能力。
4、美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。
5、健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裡也包含了勞動和思想品德。
6、文明禮儀教育。以好孩子，好習慣為載體，對孩子進行習慣養成教育，引導孩子在關鍵時刻能作出正確的選擇，培養孩子的自我保護意識。習慣是把雙刃劍，好習慣讓孩子受益終生，壞習慣導致孩子很難成才。
本學期何老師帶語言、社會、美術。我帶數學、健康、音樂。 前面我們提到了家園共育，在此我們老師還想懇請各位家長全面配合我們的工作，共同教育、培養好我們的孩子。建議您不防從這幾個方面入手：
1．培養幼兒規則意識，形成良好的生活、學習習慣 可以通過日常生活活動，培養幼兒理解每個活動的規則，幫助幼兒掌握執行規則的能力，鼓勵幼兒在活動中發現規則，及知道沒有規則帶來的後果。
2．培養獨立性和生活自理能力，給幼兒鍛鍊的機會，讓他們獨立完成力所能及的事情。同時，特別要注意培養幼兒的時間觀念和勞動觀念
3．培養幼兒大膽與人交往的能力培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。
4．每天幫助孩子一起削好鉛筆，注意只削一頭，避免孩子被另一頭扎到。並按照開學初老師在家園聯絡欄里布置的本子及故事書，圖畫書等各放一本在書包裡、經常檢查孩子的書包。
5．為孩子準備一個文具盒。橡皮、鉛筆放在文具盒裡，幫助孩子養成愛整理的好習慣。
6、在教學活動中需要一些材料時，請您積極配合。有時會佈置一些任務讓孩子帶回去完成，要求家長認真對待老師佈置的任務，和幼兒一起認真完成，幫助幼兒形成一定的任務意識。
在孩子的成長過成中，家庭是第一所學校，家長是第一任老師，良好的家庭教育使兒童全面發展得到保證，家庭教育是任何教育所不能替代的。但是隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，許多家長們對孩子的期望也是越來越高。用心良苦，望子成龍，望女成鳳，希望孩子們在幼兒園就能寫一手漂亮的字數學學的頂呱呱，能認多少多少個漢字，能從1數到100，能做二十乃至幾十以內的加減法。這是叫做學前教育國小化現象，它是不科學的，並不可取，違背幼兒教育規律和年齡特點的做法，並不利於孩子入國小後的學習。孩子都是喜歡新鮮、感興趣的東西，興趣是最好的老師，對於感興趣的東西、新奇、新鮮的東西他就愛學，與之相反，不感興趣或老是重複的東西就不愛學或者學的達不到好的`效果。如果國小一年級學東西，幼兒園就會了，那孩子還會不會去認真聽老師講課，是不是就沒有了新鮮感呢，剛上國小就沒辦法養成認真傾聽老師講課的好習慣，就可能會直接影響到以後的整過的學習過程。這就是我們為什麼杜絕提前教國小內容原因之一。
其二我就要說說過早識字、寫字的弊端。許多家長很早就教孩子寫字，並以教不教孩子寫字，識字作為選擇幼兒園的一個重要標準。而一些街道幼兒園為了迎合家長的需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然是不妥當的。 其實寫字是一種極為精細的技能，需要對文字進行有意觀察，分析，將文字分解為多種比劃，再綜合概括其筆順，結構，由大腦將資訊和指令傳送到手。再由手，腦，眼的協作下，將各種筆劃結合成漢字。對於不到6週歲的孩子來說，要其正確的完成這一複雜的過程是極為困難的。
如果硬要小孩子寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且極易疲勞。遇到這種情況，有的家長也往往不厭其煩手把手的教，而孩子也怎麼都寫不好，氣的家長脫口而出：你真笨·······之類，對孩子心理造成不好影響的話。同時孩子自己也洩氣，十分沮喪，長此以往孩子對學字寫字也沒有了興趣和信心，以至於產生恐懼心理。您還會認為過早學習國小內容對孩子以後的學習有幫助嗎？
相信家長們對學前教育國小化的危害有了一定的瞭解。還有就是很多家長問道家庭作業的問題，這裡我要說明一下，從嚴格意義上來講，幼兒園是不允許留作業的，只是有時像學了拼音，有的孩子在幼兒園沒有寫完，就帶回去寫，家長也可以適當要求孩子在家寫寫，但絕對不要太給孩子造成負擔，每天逼著他做，不是寫的越多越好，主要是培養孩子的興趣。本學期我帶的是數學課，數學主要側重課堂操練。基本上要求帶回去寫的很少。當然，我有時候會有任務帶回家完成，但是不存在每天佈置家庭作業。請家長們理解、支援、配合。不要盲目施加壓力給孩子，多鼓勵孩子、多從培養孩子的好習慣、好性格，從孩子的興趣出發。還孩子一個快樂的童年。
親愛的家長朋友們，我們的工作離不開您的支援。希望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一起努力。一切為了孩子，為了孩子的一切，相信在我們的共同努力和用心合作下，孩子的教育工作一定會更加順利！最後，祝各位身體健康，家庭幸福，孩子們健康快樂，茁壯成長。
謝謝大家！
幼兒園家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支援，這次召開家長會的主要目的是向各位家長彙報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯絡，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。
下面就學期的教育和保育及有關家長關心的問題向家長彙報一下。
一、教育任務：
首先還是要做好保育工作，在這裡每個孩子都像自己的孩子一樣，我們和各位家長一樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發展，照料他們的生活供給以及幼兒生長髮育的必要營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。
幼兒一日生活各個環節：
⑴早上來園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問，二看，三摸，四查，要求走讀生的家長不要讓孩子帶危險物品入園。（如：打火機，小刀，指甲剪，雪糕棍子等），還要注意觀察是否有幼兒有生病的跡象，以便及時治療。
⑵膳食的安排：我校的飯菜搭配還是很科學的，特別是對我們幼兒園的小朋友更是很照顧，經常給我們小朋友做小鍋飯，早上是米粥、豆漿、八寶粥、辣湯、點心有雞蛋糕、油條、燒餅、麻團等換著吃。中午則是三菜（兩葷一素）一湯，營養搭配。晚上則是米粥，餅和一個菜。飯菜由食堂兩名工作人員和我們兩位教師協助打好，送到幼兒面前。
進餐的習慣培養方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，飯前洗手，吃飯時不講話，保證桌面、地面、衣服三乾淨，正確使用勺子。有些家長擔心自己的小孩在園吃不飽，其實大可不必，我們這裡請各位家長放心。
⑶休息方面：每晚7點生活老師準時把幼兒帶回宿舍，一個生活老師負責帶兩三名幼兒，對生活上也會照顧的更周到。
⑷衛生消毒工作：幼兒的餐具每天由後勤人員進行消毒，在宿舍裡也實行一人一盆制，每隔一晚我們都會去醫務室領消毒水拖地，現在更是每晚都噴殺蟲劑，消滅蒼蠅和蚊子。除了消毒工作做好以外，同時也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在學校幼兒生病我們會把幼兒及時送到醫務室看病，也會同時打電話和各位家長聯絡。
⑸保育方面：本班主要由我和孫麗麗兩位老師負責，我們早上6點10分進教室，晚上7點半後離開教室，一天無論是進餐還是其他都對幼兒進行全程陪同，午休輪流休息。堅決保證幼兒們身邊不缺人。
二、培養幼兒良好行為習慣
1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
2、培養幼兒自我保護能力，防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110代表的意思。
3、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣。
4、安全工作，我們幼兒園把安全工作放在頭等重要的位置上，走讀生沒有家長來接堅決不讓出校門，住校生有家長來接時還要本班教師親自送到門衛處打過招呼才可出校門。另外走讀生家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險物品入園。
三、教育工作（組長孫麗麗）
1、我們幼兒園的教育是根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都主要學了哪些課程：① 語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字、拼音②計算③音樂④美術⑸英語。每大周教學內容在幼兒每次帶回去的週週見上，讓家長做到心中有數。
四、家長提問題
我們的工作如果還有不足之處，還請各位家長多提寶貴意見。
五、預徵費收繳情況
請各位家長支援我們的收費工作。謝謝！