在發展不斷提速的社會中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的班主任演講比賽發言稿-班主任演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委，各位同仁：你們好!今天我帶來的演講題目叫做《師愛，靜水深流》我沒有想到，從開學到現在，短短兩個多月的時間裡，我們班的孩子已經讓我收穫了太多的感動。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關心我會不會被學校領導批評；有被處分過的學生來向我主動申請做班長為我分憂解難；有忸怩的'女孩兒來向我袒露自己的愛情觀並詢問我的意見；還有個子高高大大的男孩兒羞赧地叫我“媽媽”……能擁有這麼多發自學生內心最真誠的親近和愛戴，我並不覺得自己付出過多少。但我不只一次地慶幸自己是一位教師，與青春同行使我的心永遠年輕；我更慶幸我是語文教師，這使我能用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，並把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。
課堂上，我和他們一起激烈地探討“小悅悅”事件給我們的反思；課餘時，我與他們一起談天說地，從漫畫聊到生活；軍訓後，我用文字抒寫對他們集體榮譽感的成熟所生髮的驕傲；運動會時，我和他們一起在賽場上蹦跳，共同拼搏出好成績。在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己已經不僅僅是孩子們的老師那麼簡單了：我為他們的每一次成功而欣喜，為他們的每一次挫折而心疼；我願意將自己的淺薄知識傾囊相授，我願意和他們一同分擔喜怒哀樂。他們無助時，我伸出援手；他們憧憬時，我默默支援。有個孩子在一次班會課後給我發來訊息說“我覺得你就是我們的一個‘媽媽’，用你自己的知識來教育我們，用你自己的感情來感染我們，用你自己的愛來關心我們。我會努力地去管好自己，管好班上的其他同學。
讓你這個我們心中的‘媽媽’也能在我們的快樂中體會到快樂。”是啊，曾幾何時，我和這些孩子，已經有著親人般的情誼了。（所以，如果真要我表達，我希望自己能夠成為一個能讓學生一生都能依靠的老師！）最後，請允許我以荷爾德林的一首詩，來結束我的演講，並表達我的心聲：這是飛蛾對星星的追求，是暗夜對晨光的渴望，這是從我們冷色的星球向遠方傾注的一片嚮往……這愛，靜水深流，這情，潤物無聲。因為我們曾經的誓言，因為我們曾經的熱血，因為那幾十雙含著熱淚的眼睛，我不復有更高的要求！