隨著社會不斷地進步，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編整理的在教師座談會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在教師座談會發言稿1
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
建立“教育強市、教育強鎮”戰略實施以來，我校在市教體局和鎮中心校的正確領導和大力支援下，以建立“管理一流、質量一流、辦學一流”的農村中學為目標，以深化課堂改革為中心，以打造生命化課堂為重點，完善“前三後五”五環教學模式，抓實學生養成教育，取得了一定的成績。
一、打造了一支高素質的教師隊伍
一年多來，我們以實施“三名”工程為契機，狠抓教師素質的提高。通過撰寫教師心語，開展校本研修，請進來走出去等形式，促進教師的專業成長。
二、初步構建了“前三後五”五環教學模式
在認真考察和綜合論證的基礎上，我校提出了“打造生命化課堂”，構建“前三後五”的五環教學模式的設想，並在xx年下半年正式施行。教學質量是學校的生命線，要提高課堂教學質量，課改勢在必行，基於這種認識，xx年以來，學校先後組織教師到開封求實中學、山東杜郎口中學、焦作許衡中學、沁陽永威中學實地參觀考察，開闊了教師眼界。與此同時，學校開闢了週末教學論壇，通過組織教師學習杜郎口、洋思教學經驗，觀看、研討教師隨堂教學錄影，交流教學心得等形式，提高了教師的思想認識，為下一步開展課改奠定了基礎。
七年級英語首先被確立為課改實驗學科。學校邀請市英語教研室教研員段紅霞老師定期到校指導工作。在段老師和全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語課改順利進行。承留一中，軹城實驗中學的部分教師也應邀到我校參觀指導，給我們提出了不少建設性的意見。現在，全校性的試驗已經全面鋪開。
三、學生養成教育初見成效
一直以來，我校都把學生的養成教育作為學校德育工作的突破口。通過開好“三會”（即每週一的晨會、學生座談會、家長會），舉行豐富多彩的德育活動（如評選校園之星、愛心小天使、開展“感恩，我們在行動”主題徵文等）來促進學生行為習慣的養成。
現在，我校的校園衛生管理和學生寢室管理已經成為我校學生管理工作的一大亮點，受到了市督導組的充分肯定。
成績屬於過去，打造教育強鎮，需要我們做的工作還有很多，在今後的工作中，我們將進一步規範辦學行為，提高辦學水平，推動我鎮素質教育的全面發展：
一是在“嚴、細、實”三字管理方針的基礎上，激“活”管理機制，推行人性化管理，為師生創造健康向上的工作、學習氛圍；
二是完善“前三後五”的五環教學模式，力爭把它打造成五龍口二中的一張名片；
三是繼續抓實、抓細學生的養成教育，讓學生學會學習，更學會做人。
四是推進學校校園文化建設，通過教室文化、寢室文化建立等一系列文化建立活動，打造校園文化特色。
最後，借蔡元培先生一句話做為我發言的結尾：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，我們將不斷追求更加鮮明的辦學特點，與時俱進，開創我校教育工作的新局面，為打造教育強鎮作出我們應有的貢獻！
謝謝大家。
在教師座談會發言稿2
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家晚上好！
今天我和大家談一談我的一些感想和改變，也許對大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補充身體的能量，同樣的道理我們每天看成功人士的書籍和聽他們的演講視訊，就是在補充我們精神的能量，只有我們每天吸收更多更好的物質營養，我們的身體才會更健康，只有我們每天吸收更多的精神營養，我們就能更好的生活在精神世界裡，我們哪怕從一個成功人士身上學到一個觀念，能夠運用到自己的生活當中去，那麼我們從一百個成功人士身上就能學到一百個觀念，能夠運用這一百個觀念，那我們的思維能力、思維方式就會徹底改變，我們的行動力也會改變，我們的命運也會改變。我有時候也會迷茫，我付出那麼多，能夠改變多少人，在經濟上會有多少回報呢？每當我迷茫徘徊的時候，就在網上看看成功人士的激勵演講，被他們一激勵，我又找回了自信，又對自己充滿了信心和力量，我想：人應該就是在不斷的激勵中走向成功的吧？雖然我現在沒有成功，但是與原來的我進步是非常大的，還清楚的記得來京九的第一個學期進行“基本大賽”時，我站在臺上幾分鐘說不出話來，特別緊張，就像第一次走向講臺給學生講課一樣，因為以前鍛鍊的太少，現在我就沒那麼緊張了。
記得今年四月份，我在網上認識了一個學校的校長，他在我空間裡看到我寫的《激勵老師的演講稿》還不錯，要我去幫他們老師演講一下，我準備了一段時間，經常一個人在教室把桌子和椅子當作聽眾，演練了幾十遍，我去了，當著五十幾個陌生老師的面，我在前面演講了半個多小時，講到最後高潮的時候，全部老師不約而同的熱烈鼓掌，我也不知道哪來的那麼大的勇氣，雖然我沒有得到什麼，但這在我人生道路上也是一個突破吧？
我十月份花了一些時間寫了一篇《感恩父母演講稿》，裡面有我一些親身經歷，也參考了一些成功人士的內容，準備給我們七（6）的學生演講一下，希望能夠感動一些學生，能夠改變一些學生，能夠讓一些學生在學習和孝敬父母方面有更大的進步，同時也給我一個鍛鍊的機會。上個禮拜六、日，我和高老師去土塘家訪了七個學生，和每個學生的家長都交談了半個小時左右，談學生在學校的一些情況，教小孩的一些方法，收穫很大，得到了家長的認同，特別是xx的爸爸，去到他家，好像不歡迎一樣，一句話也不說，後來通過交談，態度改變很大，還很誠懇的留我們吃飯。
其實，七（6）班已經交給高老師了，我可以不管了，但是做人不能這樣，既然她相信我，我就要幫助她，這樣既能夠鍛鍊自己，也能幫她一把，不是一件兩全齊美的好事嗎？雖然那天口都講幹了，累得腰痠背疼的，但是心情特別高興。
在教師座談會發言稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
非常榮幸能夠在這裡和大家面對面的交流，梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會的主題，我主要談四個問題。
第一個是我入校以來工作的體會：12年大學剛畢業，我就來到我院工作。3年的時間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學校時，懷揣著夢想與滿腔的激情，總免不了有很多不切實際的想法，恨不得學校一下子就能發生翻天覆地的鉅變。有時候就有點眼高手低、怨天尤人。到了現在，我覺得自己的內心已逐漸趨於沉靜和安然。認識到很多問題是長久積累的複雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，只有更好的與學院相融合，不斷的改變自己，以一個積極的心態，從自己做起，學院的明天才會更好。三年來，我們的學院也跟我一樣經歷了很多變化和成長。尤其是本學期開學大會上，聽了各位領導的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領導的正確引領以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收穫和變化讓我們看到了希望，也是大家前進的動力。我想日後，我們青年教師也會繼續做好自己的本職工作，為學院的發展盡心、盡責、盡力。
第二個問題是關於青年教師如何儘快成長為骨幹教師：我想成為一名骨幹教師絕對不是一件容易的事情，這是一個不斷修煉的過程，不僅需要長期紮實的實踐、頑強自覺的學習、聯絡實際的思考、充滿個性的創新，更需要多元的知識結構，以及一些外部環境的作用等。但是不能因為難就止步不前，我們青年教師要保持進取心。只要我們保有對教育事業的真心、對本職工作的熱情、對學生的愛。同時能夠在平時的教學工作中加強學習、加強實踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長、進步，成為一名學科骨幹。當然，在我們成長的過程中，我們會有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學院的幫助、栽培和支援。我自己的感受就是，比如我做專案，因為沒有做過，我沒有任何的經驗，科研水平也很低。多虧有馬院長、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導和建議，我才能一點點的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問、多學。並肩攜手，一起努力繼續前行，爭取早日成長為學科骨幹，也希望學院多多幫助和支援。
第三個問題是關於學院如何創造條件，促進青年教師全面成長：我的建議是，希望學院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創造更多的培訓、學習、實踐鍛鍊的機會。逐漸把青年教師培養成為學院師資隊伍的中堅力量。因為學科的不同，有的老師常有外出學習、培訓的機會，而有的學科的任課教師則很少有這樣的`機會。希望學院可以幫忙主動聯絡、積極爭取。以促進青年教師的成長。同時在學歷深造方面，也希望學院能夠爭取機會，為學院的青年教師創造條件，幫助青年教師的全面發展。
第四個問題是對於教輔、行政部門工作作風、提高服務質量的建議：行政部門在教師的日常教學工作中接觸的並不多，而教學輔助工作的許多具體任務，其實也是靠我們廣大青年教師來執行的。當然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是，學院應該進一步優化管理制度、明確崗位職責任務、建立健全相應的考核激勵機制，調動廣大教職員工的積極性，從而進一步提高服務質量。最後還想建議一下，現在大家都坐班了，建議學院組織活動，豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既可以讓教師們發揮所長、又可以愉悅身心、還可以凝聚團隊精神，那真真是極好的！
以上就是我的一些感受和建議，有不妥之處還望大家批評指正，謝謝大家。
在教師座談會發言稿4
尊敬的xx：
今天召開xx老師、xx老師退休座談會，我做為一位普通老師，本來沒有受到邀請參加，但我還是不請自來。因為xx老師、xx老師以前既是我的老師，也是我的領導，在我人生的不同階段，兩位老師曾經給我不誨的教育，給我極大的關懷、愛護、扶持，是對我的正確人生觀世界觀形成有重要影響的人，是我永遠的恩師，我非常感謝兩位老師。
今天坐在這裡，感慨萬千，不只從何說起，說些什麼，做為老師，經常給學生寫評語，那麼，我反了一下，今天讓我以學生，下屬的身份給自己的老師、領導寫兩條簡單的評語吧。
做為學生對老師的評語：
一生獻身農村教育事業，以校為家，熱愛關心愛護學生，對學生無私奉獻，不求索取，以身作則，教書育人。
做為下屬對領導的評語：
平易近人，關心愛護教師，公平公正對待教師，一切為教師謀福利，把好處留給教師，把吃虧留給自己。
您是我永遠的恩師，祝我的老師退休生活開心幸福！您是我的精神支柱，願老師繼續給我鼓勵支援，給我前進的勇氣！
在教師座談會發言稿5
尊敬的老領導、老前輩們：
大家上午好！
首先謹讓我代表學校向今天蒞校的前輩們表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！也想通過你們向你們的家屬及未能到校的老教師表示誠摯的問候！前輩們，昨天你們在這裡播下了希望的種子，今天我們收穫了累累的碩果。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執著！感謝你們對學校一如既往的關心和厚愛！
某鎮中心國小現擁有12個教學班級，597名學生；中心幼兒園一所，110多名幼兒。學校先後榮獲全國嘗試學習實驗基地、浙江省九年制義務教育iii類標準化學校、浙江省平安自護營訓練基地、金華市文明單位、金華市國家體育運動標準先進單位、金華市書畫報刊研究先進集體、婺城區綠色學校、婺城區農村反xx警示先進單位等榮譽稱號。
下面我向各位老領導、老前輩就學校一年來的工作作一彙報。
一、一個目標
做人民滿意的教育，辦人民滿意的學校
二、兩項碩果
在過去的一年裡，在全體師生的共同努力下，在社會各界的的大力支援下，學校教育教學成績顯著提高，碩果累累，實現了歷史性的飛躍。
1、學生方面，共有30多人次在市、區級各類競賽中獲獎。
如在第五屆“中國小作家杯”現場作文中13人次獲得金華賽區二、三等獎；在“魅力婺城.我的家”書畫比賽中7人次獲獎；在第七屆中國小田徑運動會中，錢玉林同學由於表現先突出，被市少體校破格錄取到游泳隊；學校20餘名小記者在《金華晚報》和《婺城教育網》上釋出20多篇新聞報道，起到了很好的宣傳作用。
2、教師方面,也有50餘人次在市、區級各類比賽中獲獎。
（1）論文
如在金華市教育教學論文評比中1人次一等獎，2人次二等獎，4人次三等獎；在區級教育教學論文評比中6人次獲一等獎，23人次獲得二、三等獎；在區優質課評比中3人次二等獎；有3人次在國家級教育專業刊物上發表論文。
（2）課題
學校積極開展課題研究,教師已樹立了課題育人的觀念。學校現有區級課題6個,市級課題2個。在已結題的4個課題中，有2個分別獲得區級二、三等獎，其它的正在實施階段。
三、三個品牌
學校同企業一樣，要發展，要提升，就必須走品牌建設之路，品牌是學校的特色，是學校的核心競爭力。為此，我們從三個方面加強了學校的品牌建設。
1、平安教育
生命不保，何談教育，學生的生命是開展教育基礎！為此學校立足實際，大力開展平安教育，如交通安全教育、食品衛生安全教育等等，在開展平安教育的過程中，學校形成了“平安廣播”、“平安路隊”、“平安乘車”、“平安日記”“平安遊戲節”、“平安遊戲棋”等特色版塊。其中“平安遊戲棋”還申請了國家專利。截止目前，“平安廣播”已經播出近60餘期；教師人均送路隊300餘次。以此項特色為生活原形創編的歌舞快板《快樂造就和諧》在婺城區中國小生元旦文藝匯演中獲得三等獎。我校的《農村國小平安教育生活化的探討》課題也在區裡成功立項。此外，每年的6月確定為我校的“安全教育宣傳月”，開展了“防溺水、防雷”教育主題班會、交通安全圖片展、用電知識進校園等活動。平安教育長抓不懈，平安教育品牌也然形成。
2、感恩教育
我們知道教育德為先，教育的根本目的是育人，為此，我們在繼承和發揚學校原有“平安教育”的基礎上，實施了“感恩”特色教育。在實施過程中，我們形成了以“孝”為主的家庭感恩教育，以“禮”為主的學校感恩教育，以“仁”為主的社群感恩教育三大模式。通過開展感恩現場徵文、感恩卡展示、感恩演講比賽、感恩藝術節等一系列活動，學校的精神風貌得到了較大程度的改變，校園文化建設也取得了很好的成效，受到了家長及社會的一致好評。我校教師以此項特色教育為題材撰寫的論文《“感恩教育”校本課程的開發與實施》在婺城區獲得了二等獎，目前正致力於開展《以文化教育為載體開展農村國小感恩教育的實踐與研究》這一課題的研究。
3、傳統文化教育。
在中國的傳統文化中，琴棋書畫是中國五千年文化的精髓。做為中國人，繼承和發揚中國的傳統文化是根本，做為一名教育工作者，也應把繼承和發揚中國的傳統文化作為己任。為此，我們學校積極開展了這方面的教育，目前我們已在每天中午12點20開始。通過定時間，定場地，定形式等開展了書法的教育。其它方面我們也將陸續開展。我相信只要我們堅持，必定會有成功的一天。
四、四個規劃
1、“西擴工程”
學校目前缺少的是學生的活動場地，為此，我們將按市教育局的整體規劃，在某糧站改制之後，積極籌劃將學校西側的某糧站所在的土地劃入學校，改建200米標準運動常這項工程得到了鎮黨委政府，區教文體局、區發改委的認可與支援。
2、操場硬化改造
隨著課外文體活動工程（“體育藝術2+1”專案）的深入開展，學校原有的辦學設施已經遠遠不能滿足教育教學的需求，專用教室欠缺、場地條件落後等，特別是學校操場現有的硬體設施已經嚴重製約各項體藝活動的開展。為此、學校已經建造了一個水泥乒乓球場，下一步學校將擬建一個集籃球、排球、羽毛球、氣墊球等於一體的多功能場地（28米*15米）及下水道、操場四周牆體的美化，工程預算需12萬餘元人民幣。
3、籌建“獨門獨園”的某鎮中心幼兒園
學前教育、學校教育、成人教育是終身教育的三大體系，其中學前教育就是我們所說的幼兒園教育。按省級中心幼兒園標準，它必須單門獨園，有良好的室內活動場所和室外活動場，而所做為省級教育強鎮的某目前學前教育——也就是中心幼兒園的建設還未完全達標，根據現狀，我們將積極籌措，籌建一所“獨門獨園”的省級標準的某鎮中心幼兒園，預計所需金額為70餘萬元。
4、構建學習的平臺，打造教師隊伍
教師是學校發展的關鍵。努力培養一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教，為人師表、嚴於律於、敬業愛崗、師德優良的師資隊伍，是我們不懈的追求。只有教師不斷髮展提高了，學校的教育質量才能穩步提高。為此，我們在教師隊伍的打造中，在細作“帶、學、練、研、賽”五字文章的基礎上，將為每一個教師規劃好成長計劃，搭建好學習的平臺，努力提升教師的教育教學理念，教學技能，力爭硬體、軟體一起上，從而提高教師素質和育人能力。比如，學校的現代化教育裝備提高的情況下，我們將開展各類教學軟體的培訓，提高教師現代化教育裝備的使用能力等。
五、五項服務
1、實行陽光校務
這一年，學校推行校務公開，加大校務活動的透明度，實行陽光校務。學校根據要求，開設了固定的校務公開欄，有計劃、有步驟地進行校務公開工作，對教師評優、職務晉升、幹部任免、教育收費等實行公示並充分徵求群眾意見。學校的重大決策、大筆資金的使用、設施的添置維修等熱點、敏感點問題，由民主決議委員會集體決策，定期向廣大教職工通報。前期召開的一屆四次教代會，對所有教職工的提案作了詳盡回答，在充分尊重廣大教師的基礎上，制定了《某鎮中心國小“評優評先”考評細則》、《某鎮中心國小職稱考評細則》及《某鎮中心國小教育教學成果獎勵辦法》等一系列激勵機制。
2、加大教育技術裝備現代化程序
城市學校在不斷完善現代化教育技術裝備，加大了城鄉之間的差距。在這種狀況下，為了讓我們某的學生不輸在人生的起跑線上。近幾年來，我們加大了這方面的投入，先後投資5萬餘元，建成同時可容納60多人上課多媒體教室；籌資3萬多元建立校園廣播系統，配備了專業的錄音裝置及製作軟體；投入20餘萬元建成了電腦房，實驗室；在迎接省教育強區複查工作中，在婺城區教育局、某鎮黨委政府的大力支援下，新購了1000餘冊圖書，添購了2萬多元的音、體、美等教學器材；實現“班班多媒體”，投入7萬餘元給多媒體教室增添1臺52寸背投彩色電視機，給班班配備了34寸彩色電視機和實物展示臺；學校投入2萬餘元預添置200套課桌凳，目前在區教育局後勤辦的組織下，順利完成了其招標工作，將很好地改善我校課桌凳緊張及破舊不堪的局面。
3、改造食堂解決家長後顧之憂
在眾多家長強烈要求下，在確保孩子的營養健康、人身安全的基礎上，參照周邊學校的做法，學校於XX年實行統一供應午餐。徹底解決了學生上學一手拿書包，一手拎飯菜，冬天吃冷菜、夏天吃餿菜；家長天天要送飯的狀況；為了給師生提供優質的就餐服務，學校對食堂進行改造，新添了柴油灶、消毒櫃，改良了蒸飯灶，給每一個孩子配一套不鏽鋼餐具等。一個學期下來，學校嚴格按照上級衛生部門的要求，認真把好質量、衛生、安全三道關口，以服務為宗旨，提升服務質量和服務態度，為師生提供了滿意的就餐服務。
4、整體佈局優化整合教育資源
學校在順利完成下潘、五聯完小撤併工作的基礎上,針對湖前完小生源不斷減少，師資老齡化，辦學條件落後等現狀，經過合理的安排，細緻到位的工作，於XX年9月順利完成了湖前國小的撤併工作。
撤併後，學校的規模辦學、集約辦學得以實現，將有利於優化整合教育資源，有效提高辦學效率，促進學校教育教學質量的再提高，良好的教育新格局初步形成。撤併後，在新的學校裡，湖前完小所在7個行政村的學生家長都還比較滿意。
5、操場硬化改造
隨著課外文體活動工程（“體育藝術2+1”專案）的深入開展，學校原有的辦學設施已經遠遠不能滿足教育教學的需求，專用教室欠缺、場地條件落後等，特別是學校操場現有的硬體設施已經嚴重製約各項體藝活動的開展。為此，學校在美化操場四周牆體及建造乒乓球場地後，目前正在進行操場硬化改造工程，.將建一個集籃球、排球、羽毛球、氣墊球等於一體的多功能場地，為今後的體藝活動提供了保障。
以上，我從一個目標，兩個碩果，三個品牌，四個規劃，五個服務五個版塊對我某鎮中心國小在過去幾年所取得的成績和今後的發展設想向各位老領導、老前輩進行了彙報，如有不當之處，敬請批評指正。
最後，再次對前來參加座談會的各位老領導、老前輩表示衷心的感謝！感謝您們對學校的支援和厚愛！歡迎您們“常回家看看”！謝謝！
在教師座談會發言稿6
一、老的年青教師談從師經驗。
二、新教師談感受和計劃，多思考自己的定位。
三、新的老教師談自己本學期的計劃。
多聽課，聽最優的課
多上課，邀請師傅、同級組老師來聽課，進步大。
四、陳玉娟談自己的成長感受：
看看大家青春飛揚的臉，我自己好像也又回到了十年的一樣。想想那時的自己：什麼都不懂，什麼都不明白，沒有任何經驗，也沒有老教師的指導，沒少犯錯誤。算一算，從1994年到現在已經有11年的教齡了吧，一路走下來，教師這個角色自己覺得做的還算快樂吧。
再看看這麼多年青人，（其實自己也不是很老嗎）真的就和10年前的自己一樣，但他們要比我幸運，至少還會有這麼多有經驗的老教師在真心地幫助他們。我就是一個呀，哈哈，不自謙的毛病又犯了
從教師成長的規律看，教師的參加工作的最初幾年是成長的關鍵階段，“良好的開端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學行為習慣形成的時期，在此期間邁好堅實的一步，對今後的發展將具有決定性的作用，因此作為新教師，一邁上工作崗位，就要以一種認真的態度對待自己所做的每一件工作，苦練基本功，特別是教育教學基本功，要勇於實踐，做到四勤。
1、勤學習。首先，理論知識的學習不能放鬆，其次，實踐知識的學習要抓緊。教育是有個性的創新性活動，它不僅需要紮實的理論知識，更需要大量的實踐知識、技能知識，這些知識的獲得需要在教學實踐中去不斷探索、總結、反思，需要付出艱苦的勞動才能得到。三要向同事學習，三人行必有我師，我們身邊的同事積累了豐富的教育教學經驗，在某些方面還形成了自己的教學特色。四是通過參加各種培訓來學習。
2、勤思考。
3、勤探索。我們要把自己培養成一名研究型教師，而不是一名教書匠。要善於學習和借鑑一些先進的教學方法，大膽在自己的教學實踐中加以運用，不能墨守成規，固步自封。
4、勤總結。我們要在不斷地對自己的教育教學進行反思的過程中，及時記錄下自己的所思、所想、所感、所悟。要結合自身的教學實踐，撰寫教育故事、教學案例、經驗總結和教學論文。
在課堂中，你是否常常覺得自己好多課上得寡淡無味，教學內容不能完成，經常草草收場，苦苦反思，尋找原因：是沒有用抑揚頓挫的聲音？是沒有用豐富的體態語？還是沒有一個勁的誇孩子“你真棒”？不全是這些原因。是什麼？到底是什麼？去看看名師的教學錄影。那些馬芯蘭、薛法根等等老教師的課中，三言兩語就把課堂變成一個引力巨大的“磁場”，讓學生心甘情願又身心愉悅地跟著他們進行著思維的提升。課堂教學真是一門藝術，而且創造藝術的老師，靠的不僅僅是委婉的聲音，也並非一個勁的“你真棒”是你對教材理解的厚度，是你對學生把握的寬度。學然後知不足，知不足然後加倍學，這是一個良性迴圈的過程。觀摩完錄影，研讀完實錄，走進名師的教學現場還是遠遠不夠的，就算沒有機會走進名師教學現場，也要想方設法找到他們的光碟。“凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。”大量的觀課、磨課會使你積累了一些教學技能、語言藝術，例如怎樣用心記錄學生的回答並給予恰當的引導和評價？當學生的回答偏離主幹方向太遠，如何自然地引領學生迴歸？如何讓課堂的態勢層層遞進？等等，對於一個剛剛走進新課程的“新”老師來說，技術大於思想。
總有一些人嘆自己英雄無用武之地，就像這匹千里馬一樣。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞於出口，怠於行動。他們習慣等待，習慣等待別人來發現自己。只可惜這個世界上千裡馬很多，伯樂卻不常有，而且即使伯樂站在你面前，你若不在他面前跑一下他也不會知道你是千里馬。中國人是不願意表現自己的，把謙虛視為一種美德，這在傳統社會中沒錯，但如今的社會已經不是原來那個“酒香不怕巷子深”的年代了，你有才能，你有創意，但是不說大家怎麼知道呢？沒有人有時間去做伯樂到集市上耐心地挑選你，是好馬你就要叫兩聲，你就要跑出來。感謝上蒼給予我們的——不可重複，不可替代，無比珍貴的生命。