各位專家、同志們：
春節前夕，我們召開這次全市衛生系統學術技術帶頭人座談會，共商學科與衛生人才建設工作。主要目的是瞭解掌握學術技術帶頭人培養、管理情況，表達市衛生局對學術技術帶頭人隊伍建設的重視與期望，感謝各單位對籌集衛生人才基金的大力支援，促進學術技術帶頭人更好地發揮作用。
剛才，大家在座談討論過程中，就我市醫學領先學科與學術技術帶頭人隊伍建設提出了許多寶貴的建議，對我們做好學科與人才工作很有幫助。在此，我代表市衛生局向大家表示衷心地感謝。
今天，我談兩個方面的問題，同大家一起交流。
一、把握三個注重，造就名醫名家
學術技術帶頭人是衛生人才資源的精華，是推動衛生事業發展的關鍵力量。這些年，我們在衛生人才建設方面採取了一系列措施，制定了《xx市衛生系統學術技術帶頭人管理辦法》，建立了衛生人才基金，完善了衛生人才獎勵機制，加快了農村衛生人才建設與培養，為衛生事業發展提供了重要的人才支撐與智力保證。
在座的各位學術技術帶頭人，都是經過單位推薦，市衛生局組織專家評選產生的。這說明大家的學術、技術、能力、品行以及價值得到專家認可、市衛生局認可。通過一年的培養與考核，我們認為大家能認真履行培養合同，在各自的崗位上發揮了學術技術帶頭人的作用，取得了非凡的業績，沒有辜負局黨委的`重託，沒有辜負全市衛生系統的期望。在今後的工作中，我希望大家在“三個注重”上再下功夫。
第一、更加註重能力提升。學術技術帶頭人每年進行一次考核評優，每三年遴選一次，實行動態管理，不搞終身制，而且出版著作、發表論文、科研成果、科研專案、學術技術等方面有量化考核指標，在培養期間有明確的目標任務。當前，科技進步日新月異，知識更新不斷加快。在壓力與挑戰並存的情況下，如果不抓緊學習，不注重知識積累，不善於技術創新，就難以完成學術技術帶頭人肩負的重任。每一位學術技術帶頭人都必須加快知識更新，優化知識結構，不斷吸取新知識，引進新技術，推廣新專案，創造新成果，不斷提升自身醫學理論水平和科研能力。
第二、更加註重作用發揮。業務與學識水平、教學與科研能力，是衡量學術技術帶頭人發揮作用的重要標準。作為學術技術帶頭人，我們必須堅持“有所為有所不為”。一要發揮技術創新作用。瞄準科學研究前沿和突破點，抓住學科研究的主攻方向，開拓創新、探求未知，發揮自身專長與優勢，將學術思想轉化為創新靈感，促進學科專業發展。二要發揮技術帶頭作用。牢牢把握學科建設的動態和發展方向，保持本學科本專業的特色與優勢。要通過“傳、幫、帶”，將學習心得與技術傳授給他人，帶動人才梯隊建設。
第三、更加註重品行修養。醫乃仁術，無德不立。歷代名醫揚名都有良好的品行作支撐。學術技術帶頭人怎樣修煉好品行，我認為：一要“修醫德”。自覺遵守職業道德規範，保持廉潔行醫的本色，用良好的醫德、人格、氣質、情趣塑造好學術技術帶頭人的良好形象。二要“正學風”。聖賢由學而成，道德由學而進，本領由學而得，事業由學而興。無論在什麼崗位，無論處在人生哪個階段，我們都應當把學習作為“終身伴侶”，博覽醫學叢書，向著醫學高峰奮力攀登。三要“善合作”。學術技術的繁榮，在於整個團隊和學科的繁榮。一個人的學術技術再拔尖，如果沒有形成團隊，就不可能有後發優勢，更不可能有可持續發展。因此，我們必須誠信對待學術技術，團結每一個人，合作每一件事。
二、把握四個重點，打造醫學領先學科
醫學領先學科建設是一項開拓性的工作，與以往學科建設相比有其特殊性。這些特殊性創造了一種新的機制、新的運轉模式，更有利於出成果、出人才。我認為建設醫學領先學科應把握四個重點：
第一、健全三級管理工作機制。就省市共建醫學領先學科建設來說，省衛生廳、市衛生局主要是巨集觀指導與評審驗收，專案單位側重於為學科建設提供人、財、物等方面支撐條件。在醫學領先學科建設中，必須明確三級管理的職責、範圍和工作重點，加強動態管理與計劃執行情況監督、考核、驗收。只有這樣，才能使學科在建設中疏而不漏，計劃周全，順利實施。
第二、明確建設任務與目標。醫學領先學科建設，要瞄準學科發展前沿和人民健康需求，體現前瞻性；要結合本地本單位實際，發揮自身的比較優勢，體現可能性；要圍繞解決本學科領域內嚴重危害人民健康的重大技術難題，抓好學科規劃與人才梯隊建設，積極引進新技術、推廣新專案、並與自主研究開發相結合，做到“人無我有、人有我強”。各單位要在經費上重點資助，科研上集中攻關，裝置建設上實行傾斜，人才配置上大力扶持。
第三、重視科研與臨床結合。領先學科建設的重點是臨床學科建設。建設臨床學科要以臨床為基礎，以科研為動力，以人才作支撐，把科研與臨床有機結合起來，重點解決一、兩種疾病診療的疑難問題，使學科真正在臨床的某些方面達到省內先進、市內領先。我市一批重點學科如新生兒科、肝膽外科、腫瘤科、心胸外科在周邊地區產生了一定的輻射效應，吸引了不少患者前來就診，形成了有一定社會影響的服務品牌，實現了科研與臨床的互動互贏。
第四、點面結合帶動學科整體發展。醫學領先學科建設涉及科學研究、人才培養、梯隊建設、條件設施等多個要素，需要多部門、多專業、多學科通力合作。我們搞醫學領先學科建設，就是要通過領先學科建設這個平臺，促進學科的交叉融合，帶動其他學科和專業同步發展。利用學科發展的成果擴大業務、培養人才，提升核心技術，解決嚴重危害人民健康的技術難題，提高衛生專業技術隊伍的專業素質、科研水平和防病治病能力。