家長會的開展能夠拉近家長以及教師之間的關係。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於二年數學家長會發言稿，希望可以幫助到大家！
篇一：二年級家長會數學老師發言稿
各位家長下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。藉此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
二年級的數學學習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、試卷分析：
下面說說大家關注的本次期會考試情況：我們班全班19人， 90分以上有15人，其中100分有4人，90到99分的有11人， 80幾分的3人，80分以下的只有1人。全班的平均分是93。05分，優秀率79%。這個成績我覺得還是較好的達到了本期的教學目標。本次考試應該考到100分，而沒有考100分的同學有：盧肖峰、劉天一、李琦悅、劉家成。這次考試進步很大的同學有邢震、尚千又、楊智恆、勞文希、趙智博、劉鵬程等等。當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什麼原因？你為孩子在學習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，現在的社會並不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題：
1、個別學生基礎知識掌握不牢固。
2、沒有養成良好的學習習慣。
3、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問題
二、關於課堂和作業：
數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課後根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂上需要老師的再三提醒，我想在家裡您也能督促一下效果會更好。
作業方面，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫10遍，也沒有什麼用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。對於訂正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的訂正完交上來，因為學習本身就是一個訂正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有訂正，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題儘早改完。
三、對家長的一些建議：
1、重視學習習慣的培養。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今後不操心。
我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。 教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我一直主張他們儘量輕鬆地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次佈置作業時，我都是精選內容，緊靠當天學習內容，家長們再指導孩子時也要注意一些方法的指導，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。
2、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用
3、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支援和理解。在以後孩子的學習過程中，如果出現了什麼問題，我還是希望能直接和我聯絡，不管問題出在哪裡，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。由於本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會後能給我提提意見或建議，我喜歡各位當面給我提出，以便在今後的工作中進一步改善。
篇二：二年級家長會數學老師發言稿
尊敬的家長：
你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加我們的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經過一年多的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。但二年級的數學學習已不同於一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。藉此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
首先、我簡單彙報一下這次中期考試的成績。我們班共47人，其中100分的有9人、90——99分的有31人、80—89分的有5人、70分左右的有2人。全班的平均分是95。55分び判懵83%。這個成績我覺得還是較好的達到了本期的教學目標。
其次、我想讓和各位家長一起來了解一下我們本學期的學習內容。
本學期的教學內容：有餘數的除法、混合運算、辨認地圖上的八個方向、生活中的大數、長度單位之間的換算，三位數的加、減法筆算，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的資料整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
第三、在數學學習方面，我發現我們的孩子在以下方面還存在著很多的問題，我想讓大家進一步的引起注意：
首先是學習習慣
也許是我們的物質生活水平提高了，各種營養也跟上了，我們的學生越來越聰明瞭。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當然優勢可見，不足也顯而易見。比如學習習慣養成比較差，家庭作業與課堂作業在質量上也存在一定的差距，計算速度慢，計算正確率不高，如今天的數學考試有個別同學在計算方面就錯得很多，這就說明他們平時沒有養成認真的計算習慣，所以導致考試常常出現計算錯誤的問題。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今後不操心。
其次是知識掌握還不夠牢固
有些孩子基礎較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實並不完全如此，有些孩子可能並非建
立起有效的學習方法，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。
因此，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析得出後要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的'頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出後對症下藥，拉起來後再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以藉助於老師的口吻，誇張一點多表揚，樹立起孩子的自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功於學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的薰陶，對於這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收穫。
我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家長的配合。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
1、監督孩子做作業
家長主要做好以下四方面工作：1、監督孩子按時完成作業。2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。3、監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。4、監督孩子口算時的速度。
2、檢查孩子每天的家庭作業
建議每位家長每天能拿出10分鐘時間來檢查一下孩子的數學作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。
3、單元測試後及時簽字
每個單元學過之後會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地瞭解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助於我們家校配合。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這麼多，今後還會和大家常交流。最後以這兩句話結束我的發言：嚴在該嚴處，愛在細微處！
篇三：二年級數學教師家長會發言稿
各位家長：下午好！非常感謝大家來參加這次家長會。
這學期由我帶我們二（六）班的數學， 首先我想說一說孩子們的數學學習情況，到現在為止我們已經學習了4個單元的知識。進行了4次單元考試，一次期會考試。期會考試時市直幾個學校聯考，難度有所增加。而且是前幾個單元的綜合試卷，有些學得不夠紮實的孩子，前面學的已經忘了，有些平時作業不愛思考，不認真的，題目多了，就不知道怎麼做了。通過這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。從卷面看，問題主要是三個方面，一方面是計算太慢，不仔細，請家長平時要加強計算方面的訓練。期會考試中，有的孩子在計算題上丟了很多分，還有的解決問題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多可惜呀！另一方面是應用題題意理解不清。應用題第四題。母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少隻雞？有的學生理解求一共有多少隻公雞？少寫了一道算式。第三方面是馬虎，反覆出錯。有的題目平時練習中就做過幾次，老師也評講過幾遍。有的學生在考試中還是照樣做錯。比如3×4=12，要求寫讀法，學生卻寫成口訣………，三角板上有幾個角？有幾個直角？………
二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關於課堂教學。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課後根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。為了提高孩子的成績，請您提醒您的孩子上課要專心。
二、關於作業：
1、對於作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子。課本、作業、練習冊不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業。指導孩子收拾書包，孩子還小，每天晚上指導孩子把書包分類收拾整齊，把數學、語文作業分別整理好夾在數學、語文課本里，到了學校，便於孩子很快找到各科作業，以免交錯作業，甚至作業本在書包裡，卻找不到作業。
2、對於訂正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說
學生就沒有提高。但由於時間關係，我們不可能把孩子都留在學校改錯，所以，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題儘早改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑑，孩子每次的作業或測試後，他都要看看孩子錯了哪幾題，並針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。對於改錯這個習慣，相信丁老師以前一定強調過，而我從接手就開始要求，我們班大多數學生都能做到。但還有少數學生一直沒有這個習慣。他們無視自己的錯題，考試當然會出錯。
3、提優訓練：對於一些數學成績優秀的同學，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那奧數的訓練是十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我們現在考試的題目是100分的基礎題和20分的奧數題。比如這一次考試的最後一題。我們的課本和練習作業中沒有出現過這個題型，學生不會做是很正常的。那麼課外進行了奧數訓練的學生就會有優勢。
三、對家長的一些建議
1、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論後對症下藥。
3、本學期還有一個重要的學習任務，需要家長配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以後學習計算的基礎，非常重要。
各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最後，祝各位家長閤家歡樂、身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
篇四：二年級下冊數學老師家長會發言稿
尊敬的各位家長朋友：
大家好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間裡，孩子們各方面都有很多進步。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長進行交流。
一、上學期教學小結及期考分析簡報。
教學管理的亮點和不足：
學生表現
1。孩子的進步（點出部分有進步的孩子）
（1）課前準備充分。
（2）養成較好的課堂聽講習慣。
（3）課堂作業書寫認真，正確率高。
（4）按時完成家庭作業。
（5）行為習慣有了很大進步。
2。不足 （部分孩子）
（1）書寫，特別是家庭作業和試卷的書寫。
（2）仔細讀題，獨立理解題意的能力有待提高。（出示例題）
3、學習考試情況：
1班：全班30人， 90分以上有29人，其中100分有12人，80到90分的有1人。全班的平均分是97。5分，優秀率96。7%，及格率100%
2班：全班30人， 90分以上有28人，其中100分有8人，80到90分的有1人。60到70分的有1人，全班的平均分是95。2分，優秀率93。3%，及格率100%
4、對試卷常見的錯題進行展示（ppt展示）
5、分析錯誤原因
（1）學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。
（2）學生沒有養成良好的檢查習慣，部分學生由於粗心將題抄錯或數字、運算子號看錯而導致丟分。
（3）學生思維受定勢影響嚴重。
對於比較陌生的題目解答不夠理想，或按定勢思維去答題。如動手操作題中的第2小題沒有注意題目和平時不同。
6、改進措施。（拿試卷來分析）
加強對學生能力的培養，尤其是動手操作能力，認真分析問題和解決問題能力的培養，讓學生多讀題、審題、分析數量關係。
二、介紹本學期數學教學的重點難點。
本學期知識結構（ppt展示）
三、本學期的管理策略
本學期將開展課前3分鐘展示的教學策略
1、課前3分鐘給孩子們做什麼？ 有什麼意義？ 怎麼做？
2、觀看課前3分鐘的視訊。
通過課前3分鐘展示和同學之間互相評價的方式，培養孩子們在課堂上認真傾聽的好習慣，鼓勵孩子們積極地“想”和大膽地“講”。
作業方面：通過學習園地優秀作業展示（或把好的作業作品拍照在微信群裡展示表揚），重點抓孩子們的書寫習慣，尤其是平時注意糾正孩子們的書寫姿勢的好習慣。
四、希望得到家長配合的地方
1、加強口算、聽算訓練，希望家長能在家中輔助老師為孩子聽算。
2、繼續加強乘法口訣的背誦。
3、輔助孩子做好課前3分鐘的準備（包括製作PPt）
五、班級管理工作（協管）
成果方面：上學期我們班開展3次班級活動（包餃子，萬聖節，花果山親子游），活動在班主任和協管老師以及幾位家委的組織下順利進行，這些活動進一步促進了家長之間和孩子們的溝通和交流，又增加了班級的凝聚力。
進步方面：通過家長們和老師的配合與努力，2（1）在上學期的全校班級管理綜合評比中獲得了一等獎的好成績，還多次的獲得“本週冠軍”的稱號，
六、結束語
各位家長朋友，歡迎您對我今後的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最後，祝各位家長閤家歡樂、身體健康、謝謝大家！
篇五：二年級數學老師家長會發言稿
一、學好數學的六個習慣
1．專心聽講的習慣。
2．善於求異和質疑問難的習慣。
3．培養學生認真閱讀課本的習慣
4．嚴格認真，一絲不苟的習慣。
5．按時獨立完成作業的習慣。
6．檢驗習慣。
二、數學家庭學習輔導
家庭學習輔導主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
1、 做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養
作為二年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三落四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
2、 正確對待孩子的作業
1）、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
2）、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3）、培養髮現問題和提出問題的習慣。數學是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。
4）、培養自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導。
5）、培養檢查的習慣
3、重視孩子計算能力的培養
4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，可適當寫數學日記
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
分數只能作為評介孩子的一個參照，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。
三、如何使孩子在學習上不出現"低階錯誤"。
首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。他們在學習過程受到干擾，那麼注意力就會被分散。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。2、讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣。3、要求孩子自己對作業進行復查。4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低階錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育"。
另外還要培養孩子良好的思維習慣
數學是鍛鍊思維的體操，數學學科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。國小生還處於習慣養成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養國小生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑藉掌握的思維方法，正確、靈活地思維。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。