演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在發展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的感恩的演講稿5篇，歡迎大家分享。
感恩的演講稿 篇1
各位老師、同學們：
大家好！
今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導並受到人們廣為關注的感恩教育。究竟什麼是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過？這次高二年級語文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最後一天”，我覺得這個題目很好，於是在班級中作了一個調查：假如今天是我們生命中的最後一天，你會做哪些事情？臺下發言較為湧躍：有的就說，我們要好好地吃一頓，有的說要好好地玩，還有的說什麼都不做……各種答案五花八門。
這時候我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加大學聯考，兒子在教室裡考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有甦醒過來，令眾多醫生束手無策，最後還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說“大學聯考結束了”。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎麼樣？”在這個生死關頭，母親心裡牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多麼偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。
我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。
可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至於直接與父母頂撞！有些同學不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那麼多精力和心血，捫心自問，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什麼呢？如果什麼也沒做過的話，那又有什麼理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎麼敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？
國家有難，又怎麼敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這麼自私自利的話，社會哪裡還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情的世界，那麼我們活著又有什麼意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！同學們，我想說，假如今天是我生命中的最後一天，我們要做的第一件事情，就是報答養我育我的父母！為他們獻出自己的一份愛心。
愛其實就是我們的身邊，我們並不缺少愛，缺少的只是發現它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今天我還活著，活著是多麼地美好，世界上每天發生那麼多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什麼是幸福？想起非洲那麼多的難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。
比起那麼先天性殘疾，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮鬥著，那麼擁有健全的.肢體，聰明大腦的我們，又有什麼理由去怨天尤人呢？記得我讀中學的時候，爆發了美伊戰爭和轟炸南聯盟事件。
看著電視新聞裡每天不斷變化的戰況，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強大的中國，而非伊拉克或是南聯盟，我們的國家保證著我的生命和財產不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導彈的襲擊。路上遇到人民警察的時候，我會感到特別地親切，因為是他們用辛勞維護了整個社會的穩定和安寧，讓我不必擔心歹徒的肆意侵撓。
努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無悔。
感恩的演講稿 篇2
20歲那年，我帶著我的夢想，帶著那一股子的豪氣，踏上了講臺，成了一名語文教師。確切地說還只能算是一個充滿幻想、稚氣未脫的大孩子。在我的心目中，語文課應該是飛揚著激情，應該是燃燒著理想，應該是閃爍著青春，是一個教師張揚個性展示才華的地方，而我的教鞭也就如神話中的魔棒，只需輕輕一點，便是一幅桃李滿天下的悠然境界。
記得我第一次公開課，課堂上座無虛席，聽者鴉雀無聲，不用說我的那些學生，就是那些聽課的老師也彷彿被我口若懸河、滔滔不絕的演講鎮住了。我心中那份得意無法用語言表達。但是校長的一番話為我敲響了警鐘，他的話似乎現在還在我的耳邊迴響，“教學不僅是教的問題，更是學的問題呀！只有讓孩子們主動活潑地學起來，才是成功的教學啊！”也許當時我有些委屈，但是現在真心感謝那位平凡而又偉大的校長，是他在我踏上教師生涯的第一步時給我有益的指導和最大的幫助啊！
終於，新課程昂首走進郊區，首當其衝給教師帶來了挑戰，每一位教師都經歷了一場盪滌舊觀念，催發新思潮的頭腦風暴。我開始學習新的教育理念，開始真正領會教育的真諦。開始冷靜回顧自己走的路，使我有勇氣說出自己的不足。漸漸地在教與學的互動中，我與孩子共同成長、每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。這時我更理解了一句話：“只有能使學生生動活潑、主動發展的課堂，才是成功的教育。”新課程的改革引領教師們走入了新的科學天地，讓他們正確地發掘新課程的內涵，整合地理解其要義，變通地實踐其要求。給學生烹調出豐盛的“營養套餐”。我們的課堂在改變。首先是課堂教學的目標變了，不但關注知識的傳授，還要關心學生是怎麼學會的，他們學的過程有什麼樣的個性化感受、體驗。其次課堂活起來了，傳統教學中的較為普遍的“悶課”不見了，教學過程開放了，形式靈活了，情景逼真了，學生得到了解放。
課堂上，老師的講解少了，學生的問題多了。一雙雙小手舉起來了，一張張小嘴說起來了。教師走下講臺，學生上臺表演。《群鳥學藝》孩子們帶起頭飾，高興地表演起課本劇。口語交際課，我把辯論帶入課堂，孩子們各方有理有據、鬥志鬥勇。中央電視臺的經典欄目也是我和孩子們的老朋友，開心詞典、幸運52、正大綜藝、實話實說，讓學生自己去策劃，自己去組織，自己去實踐，自己去獲得。多樣性的學習方式讓學生可以在讀中學、玩中學、做中學、合作中學習。孩子們的識字量明顯增大，交流表達能力提高了，老師們都說：“現在課堂上經常被學生難住，學生真的了不起”。
這時，孩子們看到的不僅是一個博學多才的老師，更是一個出色的導演，一個和他們對話的大朋友。學生真正成為了課堂學習的主人。是課改，讓每個學生快樂地參與著、學習著；是課改，讓每個教師快樂地創造著、合作著。
看著孩子們的進步，我既感到欣慰，又感到一個教師肩上的責任之大。教師的專業化發展勢在必行20xx最新在感恩中成長演講稿20xx最新在感恩中成長演講稿。是誰這樣說過“沒有不可教育的學生，只有不善教育的教師”。是泥土，可以燒成磚瓦；是礦石，可以百鍊成鋼；是金子，就應當綻放出光彩。為了讓每一顆金子都閃閃發光，每一個學生都得到發展。我們就應不斷去學習，大膽去探索，將課改進行到底。我的眼前彷彿出現了這樣的一條路——一條無數教育者艱難跋涉的希望之路。
課改之路漫長，探索永無止境，讓我用偉大的詩人屈原的一句話來結束今天的發言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
感恩的演講稿 篇3
我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，我感激所有關愛我的人……
我要感謝我老師，因為老師教給了我們知識，教會了我們一些做人的道理，有一次，在上課的時候，我在搞小動作，被老師發現了，老師盯了我一眼，老師的目光就像一把鋒利的箭，射到我的心裡，讓我不由自主地認真聽老師講課。通過了這件事讓我明白了一個道理：不管做什麼事都不能分心，要一心一意地去
我要感謝我的同學，因為他們在我需要幫助時給了我幫助。有一次，在做作業的時候，我有一道題做錯了，我想把那道題擦掉，重新做，可是我的橡皮檫不知道放在了哪裡，找不到，我向周圍同學借橡皮擦，每個同學都很樂意把橡皮擦借給我，這讓我很感動。
我要感謝爸爸媽媽，因為他們把我從另一個世界帶到了這個世界，讓我有了生命，讓我能在學校裡聽老師講課，學習知識，讓我能和許多同學一起玩耍。
我要感謝爺爺奶奶，因為爸爸媽媽不在家時，是爺爺奶奶照顧我，哪一個孩子沒有爺爺奶奶照顧呢?
我要感謝黨，因為在5.12大地震的時候我們東街國小被震成了危房，在一年的板房生活中讓我明白了一個道理：一方有難，八方支援。我們現在的學校是由特殊黨費修建的，如果沒有黨就沒有我們現在的學校。
感恩是每個人必須有的，懂得感恩，這樣的人生才更有意義。
感恩的演講稿 篇4
有這樣一種人，他們不是演員，卻吸引著無數人飢渴的目光；他們不是音樂家，卻讓知識的清泉叮咚歌唱；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂??他們就是老師。他們只想在三尺講臺上默默地揮灑著自己的一生，但他們註定要活在人們的關注之下，因為他們恩澤大地、愛灑四方。
老師絕不僅僅只是一種職業，它是像“爸爸”“媽媽”一樣崇高的字眼，學生就是老師的孩子，老師對學生傾注了太多的愛。我這兒有這樣一組資料：超過七成的教師處於亞健康或患病狀態，教師中患一種或一種以上職業病的佔65.1%，其中30歲以下年輕教師的患病率也高達62%。就是為了那一批又一批匆匆而來、匆匆而去的學生，白髮漸漸地爬上了頭頂,可他們依然無怨無悔，試問天下間有多少人能像老師這般幾十年如一日地堅守這種愛？
溫總理說過：“沒有愛就沒有教育”，但教育是師生共同的事，老師對學生的愛毋庸置疑，但我們學生對老師的愛在哪裡呢？
不知大家剛剛有沒有注意我今天演講的題目—“湧泉之恩，滴水相報”，可今天談到回報老師時我只能說：“湧泉之恩，滴水相報”，因為老師那份恩太深、太重了，我們無論如何都無法做到同等或數倍回報！試問有幾位學生能將老師放在與親人同等的位置上？有幾位學生能為了老師而不顧傷病、不辭勞苦？
今天我們高舉“尊師”大旗就是要號召人們“滴水相報師恩”，滴水雖小，但怎樣才算滴水？怎樣才算尊師？有人說很簡單，見到老師問好、進門之前報告，但我認為這只不過是一種日常禮儀，遠算不上尊師。可就連這些都有好多同學做不到啊！要想回報師恩，我們心中就要懷有對老師的愛，就像老師心中懷有對我們的愛一樣。
如果我們心中懷有對老師的愛，我們就要主動去關心老師、做老師的朋友。老師們將滿腔的火熱的愛傾注到學生身上，也不希望迴應的永遠只是一句單調的“老師好”。就在前不久，我聽到一個噩耗：我高中時的老師王老師的妻子患了癌症，當時我的心就一陣難過。後來，我和幾位同學帶著所有人的愛趕到了南京的醫院，在醫院裡我看到了老師那張憔悴的臉，老師緊緊的拉著我的手，許久，淚水已噙滿了他的眼眶。我想這就是學生對老師的愛，這樣的師生關係才有了愛的溫度。“尊師”不是用來掛在嘴邊的，如果你真的心存師恩，你就不應該忘記節假日裡對老師的一句問候，你就不應該忘記同學聚會上邀請老師，你更不應該忘記當老師遇到困難時去幫助他??
談到尊師我們往往會忽略了一點——好好學習，自立成才，這也是尊師。每位老師的心中都有一個願望—“桃李芬芳滿天下”， 每位老師的心中都有一個夢想—“欲栽大木拱長天”。老師不辭勞苦為的是誰？為的就是他的學生。對於老師來說，學生的成功就是對他最大的回報，可我們往往忽略了這一點。當你翹課時、當你掛科時、當你沉迷於網路時，你有沒有想到過你的父母？你有沒有想到過你的老師？你有沒有想到過老師那樣的付出值得嗎？
十幾年前，是老師用他的大手把我們拉進學校的大門，十幾年後，又是老師用他的臂膀將我們託進大學的殿堂。當我們的羽毛日漸豐盈，當我的的翅膀日益有力，不要只想著遠走高飛，因為我們不能忘記身後有老師的一雙雙眼睛在深情地凝望著我們。
感恩的演講稿 篇5
我是07春旅遊2班的葉榮星、今天我演講的題目是《常懷感恩之心》
一切情感之中最有威力的便是愛心，但它卻以不同的面貌顯現出來。感恩也是一種愛、一種回報他人的愛！
落葉歸根，那是在感恩泥土的栽培；乳羊跪母，那是在感恩母羊的哺育。父母的養育之恩，老師的教育之恩，國家的栽培之恩，朋友的關照之恩，都需要我們用生命去珍愛，用至誠的心靈去感謝，用實際的行動去回報。這就是我所說的感恩，對別人的感恩。
感恩，是一條人生基本的推測，是一種人生質量的體現，是一切生命美好的基礎。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙，生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光餓良好心態，懷有感恩之情，對別人，對環境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好情感，是病入道義上的淨化劑、事業上的原動力和內驅力，是人的高貴之所在。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界裡，這會感世界一定是非常美好的，我們的人生也將會變得更美好。
有這樣一個有趣的故事：有一次，羅斯福總統家被盜，偷去了不少的東西、友們紛紛寫信安慰他，羅斯福卻說：我得感謝上帝，因為賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；賊只偷去我部分東西，而不全部；最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。誰會想到，一件不幸的事，羅斯福卻找到了三條感恩的理由，這個故事，可以說將感恩的美麗展示的淋漓盡致了。
而幸運的是，這次國家對全國的職校學生進行幫助，為我們減輕了生活壓力，給了我們學習的動力，更是為千千萬萬家長減輕了負擔！古人云：滴水之恩，當湧泉相報，而祖國給予我們的恩惠卻是難以計量的大海！我們有什麼理由去荒廢時間淡漠學習？我們有什麼理由辜負老師的孜孜不倦？我們有什麼理由去辜負父母的殷殷期盼？我們有什麼理由去辜負祖國的苦心栽培？
因此，我們要常懷感恩之心去感謝祖國，回報社會！
如果你不會感恩，幸福就遠遠的；
如果你會感恩，幸福就滿滿的。
同學們，讓我們常懷感恩之心；去珍惜生活的每次饋贈，用我們至真至愛的心靈去彙報別人，去熱愛集體，去奉獻社會，去感恩生活，去開拓人生！