老師們，一年的工作即將結束。首先，我必須感謝大家，感謝大家一年的辛勤工作，感謝大家培養了我，感謝大家成就了我，感謝大家容忍了我的過錯，感謝大家寬容了我的無理，甚至是有時的不近人情。在此，我向大家鞠躬了！沒有你們的支援，沒有你們的辛勤付出，沒有你們的思考，沒有你們的理解，學校的工作不可能像今天一樣能畫上一個比較圓滿的句號，在此，我也代表行政、支部對老師們表示誠摯的謝意！（起身）有這樣一個“奮進、仁和”的團隊，我堅信，學校的一定能成為山區的特色學校！學校的明天將更加輝煌！以前的我們開總結會總是先說成績，再說期望，老生常談，談者無力，聽者乏味。今天，我們各部門的總結都很詳實，我也贊同。我的講話很簡單，也算是“創新”吧。
今天我就想和大家交流一個話題---感恩。
作為學生，應該感恩老師，是老師給予他們的愛，他們才不會孤單；是老師教會了他們求生的必備知識，他們才不會餓飯；是老師教會了他們從小怎樣與人相處，他們才能融入社會。
作為老師，我們也應該感恩學生。不是嗎？因為有了學生，我們才有了就業的機會，才有基本的生活保障；因為有了學生，我們才有醫療保險，才會病有所醫；因為有了學生，我們才有退休工資，才會老有所養；因為有了學生，我們才有績效工資，才有別人說的我們也能買房；因為有了學生的進步，我們有愉悅，才會身體健康；因為有了學生的調皮，才能磨練我們的意志；因為有了學生的成績差，才能鍛鍊我們的業務能力。
作為老師，我們應該感恩學校。有了學校，你就不會因為沒有粉筆、紙張而煩惱；有了學校你就不會因為風吹雨打而揪心；是學校提供機會讓你成為一個好老師；是學校在你最困難的時候給你及時的幫助。學校就是我們的家！
老師們，我們教育學生要學會感恩，我們不妨先學會感恩吧！
今天我就結合 “創先爭優”，給大家講講故事吧！這不是電視劇，這是真人真事，是魚小人自己演自己的故事。是學校感恩教師的故事，也許，它只是我們魚小所有教師的一個縮影，只是大家沒有總結而已，我今天來替大家說說吧，文采低劣，但情感真摯，拋磚引玉，望大家能容忍我的無聊。
我講的第一個故事的題目是《愛，是苦還是甜？》
興業村校是一所邊遠的，條件十分艱苦的村校，教師緊缺，一直很難將老師派到該校任教。
前年，分來兩個女大學生，一個是重慶市江北區的，一個是忠縣縣城的。看了兩個教師的基本情況，我就擔心，她們在我們學校肯定呆不長。
萬萬沒有想到的是，這兩個小女孩居然主動要求到興業村校去任教。我很詫異，簡直就是“丈二的和尚”。以前分來的`大學生都是在還沒有到學校之前各顯神通，要求分到中心校。是不是年輕人一時頭腦發熱？我納悶。說實話，我心裡也在暗自慶幸，這不是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”嗎？我對她們進行了一番讚揚，就在會上研究決定“尊重”她們的意見了。我猜想，過不了多久，我會為難的……
過了幾個月，兩位女孩找到我：“校長，(感恩線上 )你會不會調動我們……”
“工作出色了，有機會我會考慮將你們調進中心校的，當初是你們自己選擇的，再說，現在也不是調動的時間。”瞧,麻煩來了！還沒有等她們說完，我搶著說。
“校長，您誤會了，我們不是要求到中心校，而是請您不要將我們調進中心校！”
什麼？這個學校誰不清楚，和四川的開江縣結界，道路險阻，幾乎與世界隔絕，還在2007年遭過雷擊，7名兒童痛失生命，相對於她們的老家，可以說是“想說愛你不容易”的地方。這兩個女孩怎麼啦？是不是“吃錯藥了？”
“沒有別的意思，校長，我們只是喜歡這裡的孩子，她們太可愛了！調走了，我捨不得他們……”可以看出來，這倆女孩，愛大於一切。
感動!我被兩個女孩深深的感動著!
榮老師的老家在主城區，家裡就一個女兒，父母的經濟條件很不錯，男朋友是一個軍官。袁老師的老家在忠縣縣城，父母是做水產批發的，家裡還有一個小弟弟，“不差錢”。來學校之前，家裡的父母都堅決反對，可是，父母拿女兒的倔脾氣沒辦法依從了她倆。
年輕人有時決定事情也許會欠缺深思熟慮，家裡多次催促回去，該找男朋友的找男朋友，該結婚的結婚。我也擔心，“三分鐘的激情後是冷卻”，我也懷著對她們的崇拜和關懷之心，隨時在關注著他們的工作和生活。“習不習慣？”“缺不缺用具？”“冷不冷？”“熱不熱？” “回家了報個平安。”“家中有事你可以提前回家。”……可以說，我是良苦用心，一來讓她們有個依靠（畢竟是小女孩，比我女兒大不了多少），二來，也是對她們這種精神的肯定。
轉眼，過了2年了，他們的激情依然燃燒，而且越燒越旺！
在每次的期末檢測中，兩個女孩的成績是並駕齊驅，在同年級中名列前茅。家長喜歡，同事羨慕，學校褒獎。特別是今年，這個村校的5個班級在全學區的各科成績都是第一，這兩個女老師的各科合格率在100%，在山區學校，這簡直叫不可能！
原因呢？舞弊？巧合？
都不是！這是一份對孩子的愛！
我收到她倆的很多簡訊，不妨摘錄幾個：
“校長，謝謝您的關心，我已經回家了。在臨走之前，我捨不得孩子們，他們太可愛了。祝您愉快！”
“校長，我到學校了，呵呵，我給孩子們買糖了，他們圍著我，我都透不過氣了，我好幸福！”
“校長，我的父母要求我回家工作，好找男朋友，我怎麼辦啊？我真的愛我的學生。”
“校長，我的男朋友在部隊住院了，要求我回去照顧，我的學生怎麼辦？他們不能沒有我啊。”
“要得，充好電才能更好的教育小孩。哈哈”
“陳校長，謝謝您讓我請假，病了是一方面，確實也是歸心似箭。還有就是我給您道歉，有一次，因為心情的原因，您問我有沒有成就感，我說除了累啥都沒有。但是今天我給學生髮通知書時，我故意騙他們說我們班考得不好，很多人都考差了，下學期怎麼辦？全班都說要是再考不好就請老師“打*股”，雖說是玩笑話，但是我能感受到他們對學習那種上進心，這讓我覺得很開心，不是因為他們的成績，而是他們在慢慢懂事，能學會理解老師的辛苦，我覺得很知足，所以我要對上次對您說的不理智的話道歉。”
……
瞧瞧這些簡短樸實的語言！這可不是“作秀”，這是什麼？這是愛啊！是對孩子發自肺腑的愛！是一種忘記自我的愛！ “愛別人是痛苦的，被愛才是甜蜜的。”這兩個“小傻瓜”！
感謝大家能用你們的耐心包容我的嘮叨，我講的第二個故事的題目是《老驥伏櫪志在千里》。
年終了，各種工作“紛至沓來”，坐在辦公室，處理各種繁瑣小事。同時，也在為今年的縣抽測成績擔憂。
“校長，忙嗎？”聽到再熟悉不過的聲音，抬眼一看，哦，是我校的老黨員、出納、後勤人員、圖書管理員、地理教師——老易，呵呵，頭銜挺多的。
“有事嗎？老易。”我問道。
“我們學校有的班級的教學質量怎麼老是提不高啊？”聞此之言，我的心一下子收緊了。是啊，為什麼有的班級的監測成績提不高呢？
“您相信我嗎？我們老一代教師，也許教學方法、手段不及現在的年輕人，可是，我有一顆熱愛教育的心，我毛遂自薦，讓我來承擔一個班級的語文教學吧。”聽到這裡，我用詫異的眼神看著他，一時，還不知道怎麼說。
“校長，我不是一時衝動，請相信我！”
我看著他，覺得有什麼東西堵在了喉嚨。起身給他接了杯熱水，趁機揉了揉眼。
老易，今年57週歲了，擔任學校的七年級地理教學、後勤、出納、圖書管理員很多年了，身體一直也不怎麼好。學校的後勤工作很繁雜，教室的線路壞了，他扛著梯子，拿著工具，及時更換；寄讀生寢室的窗簾壞了，他爬上近2米的高低床去量尺寸、釘拉線；水管壞了，拿著鉗子、龍頭，不論是廁所，還是廚房，保修到底；學校來客、教師開會，不管是泥濘的雨天，還是塵土飛揚的晴天，都要騎著摩托跑到十幾公里外的場上去買菜；學校沒有現金了，不管十來公里的“水泥路”還是“光灰路”，也不管陡峭的“V”型路，都要到鎮上的農商行去提現金……一個即將退休的老黨員教師，沒有叫累、叫苦，只顧埋頭拉車，這讓我想起了一個親切的稱呼---------老黃牛!
雖然，他只上了七年級的地理課，沒有上統考科目，沒有考試的壓力，可是，他的工作是有目共睹的。我還隨時叮囑他，高空的、危險的就喊工人做吧。可他說，小事情自己做了算了，(感恩線上 )免得學校花錢請人。
說到這，我想起了一部分的年輕的80後教師，沒有職業榮譽感，工作中總是怨天尤人。自己不努力，怪學生不好教；自己沒愛心，怪學生不懂感恩。我們是山區學校——全縣唯一一所還是“土路”到校的九年一貫制學校，在有的年輕人眼裡，“在你這個鳥都不拉屎的地方，我能上課、改作業，你就不要要求質量了，到了好學校，遇到好學生，我一樣會成為名師。”是啊，在這物慾橫流的時代，現在的年輕人對人生觀、價值觀的理解和老一輩相比很大的不同。我也知道，在這裡個人問題不好解決，就更不用說對工作的態度，不像有一個來自重慶江北的女教師一樣“毅然辭職”就不錯了，這也不能全怪他們！
“你身體承受得了嗎？”我憂心忡忡。
“眼看要退休了，算是發揮餘熱吧。”“我想到小王班上去和他一起，用我的責任心來感化他。他身上的優點還是很多的，就是被遊戲害了……”老易的表情很嚴肅，也很堅定！
“謝謝您，老易！”此時此刻，沒有什麼比“謝謝”兩個字更能表達我的心情了。
老驥伏櫪志在千里，一個老教師，做出這樣的決定，不是一時衝動，更不是出風頭，而是他有著一顆關心下一代、關心學校發展的赤誠的心。他都能這樣做，作為我們年輕一代，還有什麼理由不為孩子們做點什麼呢？
一個老教師對教育深深的熱愛！一個老黨員對自己莊嚴的承諾！這不就是先鋒？不就是堡壘嗎？我相信，在他的精神的感召下，再碌碌無為的人也會兢兢業業；再慵懶散漫的人也會誨人不倦。在此，我也對奮戰在教育戰線上，孜孜不倦的揮灑雨露、傳遞光熱的老師們致以最崇高的敬意。
謝謝大家能聽完我的故事，在此，我提前給您及您的家人拜個年！祝全體老師身體健康，春節快樂！萬事如意！
謝謝！