在日常生活或是工作學習中，大家都跟書信打過交道吧，書信可以傳達自己的思想感情。那麼，怎麼去寫信呢？以下是小編為大家收集的寫給學校的感謝信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫給學校的感謝信1
提供一篇感謝信，為您提供幫助！
生活篇
高復的生活無疑是艱苦的，因為離校遠，我選擇了住宿。十人一寢室，擁擠自然有，但不得不面對，生活條件的艱苦更是對意志的磨練與考驗。我們選擇了適應。寢室由陌生到融洽，我們適應了集體生活，並從中感受到了活力。宿管老師也在生活上給予很大的幫助，幾句噓寒問暖，那些灌好熱水的熱水瓶……都無意間透露著對我們的關心。尤其值得一提的是第二學期以來，班主任也搬到了寢室，讓我們異常感動，這樣使得學生在學習和生活上都得到了照顧。
在學習的同時，我們也學會了生活。雖然高復生活沒有充滿太多的娛樂和刺激，但我們卻在忙碌的生活中創造精彩。
通過一年的高復學習，在今年的大學聯考中，我取得了自己滿意的成績，比去年高出九十多分，也會踏進自己滿意的大學。在此，我要感謝民進自強，相信高復的一年會成為人生中一筆不可多得的財富。
此致
敬禮
寫給學校的感謝信2
黃校長:
您好！
我們星期四上午安全到達新喀里多尼亞國際機場，旅途愉快。
星期五有的學生太累了沒來上課，有的學生一大早就來校，因為他們迫不及待地要向老師同學們分享他們的廣州之行。來華的學生下個星期一會把他們的旅遊日記交上來，並將在六月初的學期會議中向全校師生講述此行的報告和體會。
藉此信，我們再次向黃校長您，貴校各位領導、老師以及全體學生對我們的熱情招待表示熱烈的感謝。我們深深地感受到貴校對我校師生的到來的高度重視，在人力和物力方面都加以很大的支援，讓第一次的文化交流完滿成功。
法國小朋友們都充分領略了這次的廣州之旅：貴校 “知愛能品” 的教育方式，學生的遵守紀律和刻苦用功，中華民族的傳統文化（國畫，書法，音樂，舞蹈，武術，陶藝等等），廣州的現代文明，廣州的家庭生活，學校的集體生活...... 這些對於他們來說都是畢生難忘的。通過十來天的接觸，中法小夥伴們的友誼和信任已經建立起來，並且會越走越遠。
如您在升旗儀式時所說的，我們也深切地希望我們兩校的文化交流能夠持續下去。在此，我們誠邀貴校師生到我校來參觀學習，體驗一下太平洋上的法國斑斕。
祝
快樂！
寫給學校的感謝信3
敬愛的老師們：
您們好。我是三（12）班邵xx的家長。邵xx進入三（12）班這個集體已是第三個年頭。在這三年裡，學校和老師們的關愛如涓涓細流，無時不刻滋潤著孩子們的心田。
邵xx天性活潑好動，幼年時期我們對她的教育也較鬆散，希望她能發揮天性，擁有快樂童年，但這樣的教養方式也造成她注意力不太容易集中，上課紀律一般，直接影響到學習成績。特別是進入三年級以後，老人不再與我們同住，考慮到她的學習成績，我給她請了家教，又報了好幾個輔導班，在這種情況下，小朋友壓力劇增，學習狀態一落千丈。為此，班主任王麗華老師多次與我聯絡，告知孩子在學校的狀態，同時向我瞭解孩子在家中的情況，在學校找孩子談心，也教我與孩子溝通的方法，在家校緊密交流下，終於讓孩子回到了正軌。王老師上課決不照本宣科，更多地注重學生知識的積累，從古詩的朗誦、美文欣賞全方面培養孩子的文學素養。每次看到孩子的語文筆記，都能看到老師的用心，古詩詞句的釋義、多音多義詞的釋義、成語的擴充套件，無一不是為今後更進一步的學習作準備。
孩子的數學一直是弱項，為此我給她報了學而思，沒想到學而思上了以後，反而令她的數學概念更加混淆。徐月華老師在看到邵xx的課堂表現後非常著急，多次與我聯絡，瞭解原因，建議我們停掉課外班，讓孩子把精力回到課內，同時她針對孩子的弱點，理清概念、重點補差。都說數學要刷題，作為焦慮型家長的一員，我們總是擔心孩子是不是因為題做得不夠多。我曾經找徐老師要題回家給孩子做，徐老師拒絕了我，告訴我不要過於瘋狂刷題，還是要考慮孩子的性格特點，理清所有知識點更重要。更令我們感動的是，孩子平時有題不會，我們休息時間聯絡徐老師，徐老師總是及時回覆，耐心指導。在徐老師的悉心指導下，孩子的學習狀態終於恢復正常，平時的作業自主完成率和準確率也得到較大提升。這個寒假，我們決定不再續報學而思，我們終於明白，提升課堂效率，把老師教的內容完全消化吸收更重要。
英語鬱曉琴老師，教學方式生動活潑，多媒體教學方式極大提升了孩子的學習興趣和學習效率。邵xx每天回家，課文一定是已經全部背熟，單詞也基本能默出，不需要家長過多操心。鬱老師還定期會提供一些課外的英語繪本，英文動畫，讓孩子多讀多看，培養語感，糾正發音。邵xx每次都讀得津津有味，在玩樂中不知不覺就學習了新知識，也為將來的學習打下堅實基礎。
美術、音樂、體育邵xx都愛。但是二年級下半學期時，我們的美術成績很不理想，胡老師敏銳地發現了她的心理問題，及時和我進行了交流，我們三年級開始逐步調整，慢慢好轉。邵xx的自信心不足，二年級音樂考試，輪到她演唱時，有同學在下面鬨笑，令她非常緊張，老師立即制止，把她的狀態調整過來，順利地完成了考試。我家孩子體育其實一般，但她也願意積極參加學校活動，運動會時她報名跑步，但她跑步成績不突出，達不到比賽要求，老師沒有直接拒絕她，而是用擔心她腿痛的理由婉轉地告訴她，等她腿不痛了下次再參加。既照顧了她的感受，又讓她有了追求和目標。
三（12）班是一個有愛的大家庭，在各科老師的教育、培養下，每位同學都能互相關愛。老師們用先進帶後進的方式，讓同學們互相幫助，考試有錯題，老師講解完，不理解的，由其他同學再個別講解，這樣講題的同學又鞏固了一遍概念，聽題的同學也改正了錯誤，這樣的方式也極大地增進了同學之間的感情、提升了學生的學習熱情。每位同學都可以是其他同學的小老師，每位同學也都可以隨時從小老師那裡得到幫助。除了學習，生活上同學們也能互相幫助，邵xx多次磕碰，都有同學扶她去醫務室，令她感受同學之愛；她也經常與同學交換課外書籍。有一次我去班級，看到她和同學湊在一起看書，真是一幅有愛的畫面，看著只覺暖意融融。
在xx國小學習是邵xx的幸運，遇到這樣優秀、有愛的老師和同學是邵xx的幸運，更是我們家庭的幸運。感謝xx國小培養了這樣優秀的老師，感恩老師們對孩子們的教育和培養！
寫給學校的感謝信4
尊敬的××企業(具體稱謂)：
你們好！
某縣已至秋季，我們某國小高海拔的地理位置已使師生感到了絲絲涼意，縱然秋涼已至可某國小師生心中湧動著股股暖意。這股股的暖意來自於法國百年葡萄酒莊聯盟暨蒙彼利埃市歐亞文化交流協會對我校給予熱心的捐助活動。在捐助活動中貴聯盟暨協會為我校捐贈了閱覽桌5張，椅子20把，圖書340冊，書櫃6個，併為我校師生捐贈了5臺電腦。