光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將翻開新的一頁，立即行動起來寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家收集的高三生物教師個人教學工作計劃範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三生物教師個人教學工作計劃1
一、指導思想
1．認真學習2山東省《考試大綱》、《考試說明》、《高中生物學課程標準》，注意研究山東省與生物大學聯考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量。
2．結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準大學聯考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。
3．提高學生思維能力，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
4．要特別注重對學生生物複習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物複習過程中都能有效地提高複習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點。
二、學科目標
1．構建知識網路體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇於探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2．抓好一輪複習，研究考試說明，捕捉大學聯考資訊。訓練大學聯考試題，爭取在20xx年大學聯考中取得較好成績。
三、具體教學措施
1．繼續認真鑽研教材、考綱和《考試說明》，及時瞭解和收集各類大學聯考的資訊，認真分析研討近幾年生物考試試題，以便把握教學的有的放矢地進行生物學科的複習，促進學科教學質量的提高。
2．認真開展備課組活動，規範教師的教學行為，重點落實備課常規和課堂教學常規，課和上課質量，備課組做到統一進度、統一資料、統一考試。
3．近一步健全集體備課制度：每週二召開一次備課組教師會議，每次活動有主題、有針對性，有專人發言，有解決問題的具體方案，通過一系列的活動將全組教師凝結為團結協作的整體，實現智慧共享。
4．為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，採用“組內備課，組內評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課方式，及時總結，反思問題，做到取人之長，補己之短，共同提高。
5．第一輪複習的主要精力是進行雙基教學。認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂複習，啟發學生學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真複習好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪複習打下較好的知識基礎。 同時還要穿插大學聯考試卷的各類題型特點、解題思路、解題方法和技巧的輔導，逐步提高學生的解題技能。
6．重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。教師通過複習，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。
7．平時嚴格控制作業量，不搞題海戰術，平時的練習、作業必須要精選，要貼近學生的實際水平。盡力實施輕負擔、高質量的教學策略，規範作業批改。
高三生物教師個人教學工作計劃2
堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。 堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，並以課題研究帶動教師隊伍的建設，促進課程改革的健康發展。以各類學科評優和競賽活動為契機，儘快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設。
加強理論學習。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關校本課程開發的理論的'學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐。
健全隊伍建設。師徒結對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課後上課，寫出備課詳案。師傅每週至少聽徒弟一節課，並開展評課，給予切實的指導。開設新教師的彙報課、年青教師的研究課、老教師的示範課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。並要求全組同志充分利用現代教育技術，發揮網路優勢，擴大我校生物組的影響。充分發揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發揮老教師的優秀經驗和年青教師的十足幹勁，高質高效地完成本學期的教育教學任務。
緊抓學科教學。高三必須在認真學習20xx屆高三生物班取得經驗基礎上，進一步研究新大綱，蒐集大學聯考資訊，確定大學聯考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調要加強基礎知識、基本技能的教學，要加強訓練，努力改變學生的不良學習習慣;做好學生的思想工作，鼓勵學生的鬥志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經驗，謙虛謹慎，埋頭苦幹，想方設法，爭取在最後的大學聯考中完成預期目標，不拖學校後腿。
高三生物教師個人教學工作計劃3
一、知識方面
按章節捋清知識點，夯實基礎。掌握生物學基礎知識和基本原理，構建知識體系，配合經典的題例、將主幹知識、重點知識向縱橫方向引申和擴充套件，通過複習將知識系統化、網路化，以利於知識的遷移，這是學科能力綜合能力培養和提高的前提。形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。
二、教學方面
1、認真備課，上好每一節課。除重點外，側重講解題方法和注意的問題。注意知識的綜合與交叉，通過精心設計問題，使知識內容層層遞進、深入，培養學生思維的規範性，深刻性、嚴謹性。讓學生把不同的概念、原理以及不同章節知識之間的內在聯絡理清、理透，從而加深對知識的理解和運用。
2、加強課後練習，以限時練習為主要形式，讓學生在解題的能力、速度、規範性等方面逐漸適應大學聯考的要求。在模擬練習中可使複習過的內容進一步強化，要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題本，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什麼，避免同樣錯誤的重犯。
3、課後認真批改學生作業，練案，週考試卷，認真輔導學生，解答學生疑難問題，搞好教學工作。
三、自身專業方面
1、備課及評課中多聽多學，真正做到找缺點，補措施。
2、多聽老教師的課，關注新課改動向，瞭解最新知識，如何上好新教材，在教法、學法上多加探討，切實提高一輪複習的實際效果。
四、按照制定科學合理的複習計劃進行
複習時間劃分成不同的階段，並針對不同階段的特點確定複習任務，做到胸有成竹，有條不紊；有所側重，必須向重點章節傾斜；整體複習與階段複習計劃相配套，整體複習計劃精確到月，階段複習計劃應精確到詳細列出每週的複習任務和進度。
高三生物教師個人教學工作計劃4
一、工作思路
以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。
二、參與組員組長：
三、時間與地點：生物實驗室準備室
四、工作任務
1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；
2．研究會考、會考和大學聯考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷；
3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；
4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關於“以課題規範科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程式
1．備課組長按照教學計劃，選定主講教師後，由主講教師準備講課的內容。
2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。
3．任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4．認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名後存檔。
5．備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯絡）
高三生物教師個人教學工作計劃5
一、指導思想
以中學生物教學大綱為準繩，以新編蘇教版生物教材為藍本，按新課程標準的要求，以落實基礎知識，培養學生能力為目標；在嚴格落實教學常規的同時，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學的新模式，優化課堂教學結構，全面提高教師素質和生物教學質量，努力完成教學、教研任務。
二、工作目標與措施
（一）本學期必修班必須完成《必修3》的教學內容和《必修一》的複習，選修班完成《必修3》和《選修3 》部分內容的教學。
（二）堅持不懈做好常規教學
1、加強備課組職能，健全集體備課制度。仍然採用組內教師輪流編寫教案和課件，相互討論修改後資源共享的方式進行備課。
2、結合學校的課堂教學改革，採用小組合作模式，恰當用好多媒體，優化課堂結構，提高課堂教學的實效性。摒棄灌輸式教學方法，多用啟發式、探究式教學，調動學生積極性，使學生成為學習的主體，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、作業做到全批全改，輔導耐心細緻，並配合年級加強考風教育。
4、相互學習，取長補短。每位教師聽課一學期不少於十節，並搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。
高三生物教師個人教學工作計劃6
一、工作目標：以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校、教務處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。以優秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監考評卷等多方位的教學工作。繼續做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。抓好大學聯考複習工作，力爭期末統考成績、市一模成績保持全市第五名並穩步繼續進步而努力。
二、工作職責
1．規範地做好常規教學工作是教師的基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真備好上好每節課，按時完成教學任務。
2．根據教學任務與教學計劃於開學第一週制定出切實可行的計劃，落實組內每位教師上公開課的具體內容與時間。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。
3．在各自潛心鑽研教材教法的基礎上經常性地開展集體備課。儘自己最大努力上好每節課，做好教學各環節。既要學習內化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教學中加以應用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結合，又要落實教材細節。既要有意識地培養自己創設精彩課堂的能力，又要有意識地培養自己調動學生非智力因素的水平，做到合情合理。
4．備課組根據學生的實際情況佈置作業，作業要有層次性。佈置給學生的作業教師要及時批改，並及時向學生作講評，指導學生訂正，並批改。
5．要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模組補考考試。
6．有意識有目標地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數儘可能多增加幾個，完成年級段要求的目標。
7．繼續做好培優輔差工作。
8．支援並做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。
9．進一步做好師德群體創優活動，爭取在本學期的師德群體創優評估活動中繼續保持名列前茅。