時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編整理的2021幼兒園小班上學期工作計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園小班上學期工作計劃1
新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒為出發點，讓幼兒能喜歡上幼兒園，快樂健康地成長。為了儘快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《3-6歲兒童發展指南》的的引領下，確定新學期班級工作目標。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：
一、幼兒基本情況分析：
本學期本班共有幼兒36名，其中男孩18名，女孩18名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或爺爺奶奶的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，缺乏與同伴相處的經驗。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過後，出現了嚴重的哭鬧現象等等。為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得了很大的進步。
二、教育總目標：
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。
萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領域目標：
（一）健康：
1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。
2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排洩等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不乾淨的東西放進嘴裡，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下，有生活自理的願望，學習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，並對身體各部分產生興趣。
5、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。
（二）語言：
1、願意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂並遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。
5、聽懂並學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。
（三）社會：
1、樂意參加集體活動，瞭解並逐步適應新的生活環境。
2、認識自己，知道自己是個中國人，願意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。
3、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨佔，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和願望，願意學做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨，瞭解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。
（四）科學：
1、認識幼兒園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特徵，感受冬季的特徵。
3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較
4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示範下，拼搭簡單的物體，分清上下方位
（五）藝術：
1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、貼上，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。
四、主要工作措施
（一）做好幼兒一日常規及習慣的培養
由於小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協力，加強常規性教育。
1、加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的瞭解集體活動的要求和規則，培養幼兒良好的行為習慣，使班級的集體活動有序的開展。
2、加強生活常規的指導。指導幼兒學會正確的洗手方法；培養幼兒餐後漱口、擦嘴的良好習慣；讓幼兒瞭解進入盥洗室的規則。培養幼兒的自理能力，自己能穿脫衣服等。
3、加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守遊戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。
（二）創設與教育相適應的環境
1、在環境創設中，儘量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室牆面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題牆飾、自然角、評比角等區角的佈置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題牆。十二月份結合冬季佈置冬天的牆飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，瞭解他們的需要、願望，用鼓勵、讚揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
2、創設與幼兒年齡相適應的活動區域，我們將為幼兒創設“娃娃家”，、“建築區”、“圖書吧”、“巧手樂園”、“小舞臺”等區域。發動幼兒家長蒐集和製作遊戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。
（三）加強對幼兒的安全教育，做好衛生保健工作。
1、幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反覆講解，反覆提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作。
2、教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預防為主，全面管理。
3、堅持保教並重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。
（1）勤洗、勤晒、常消毒幼兒床鋪及教玩具。
（2）認真做好每天的日常衛生工作。
4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。
（1）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械佈置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。
（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛鍊，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。
（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少於二小時。
（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。
（5）細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動後勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾。
（1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。
（2）同時我們要把好入園關，孩子入園後，保健醫生做好晨檢工作；我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。
6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤晒勤消毒，每次做好記錄。
（四）安全工作。
1、安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不鬆懈，發現隱患及時彙報。
2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。
3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
（五）建家園聯絡的橋樑
家長的支援對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將採用集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，瞭解幼兒的發展情況，以便有針對性地引導幼兒。
2、充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，讓家長了解科學和家庭教育經驗，發揮宣傳欄的作用。
3、做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現及老師瞭解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。
幼兒園小班上學期工作計劃2
一、概況分析
本學期，我們小班年級組共二個班級，四位老師，其中兩位青年老師，她們富有活力，對工作充滿熱情。根據園務計劃，這學期我們的主要目標是結合主題活動進行區角活動與環境的創設，通過一課三研活動提升老師對教育活動的設計和組織能力，在實踐中逐步積累符合課改精神，並有課程特色的科學活動教育內容。因此，我們年級組的每一位老師都需要認真學習，使老師都能在業務上有所提高。
二、指導思想
堅持理論聯絡實際的原則，根據小班年齡特點，通過一課三研的活動形式、互相學習，不斷提升老師把握教材、實施教材的能力，提高教學質量。通過學習理論，並聯系實際，設計與主題活動相符合的區角活動，使幼兒在玩中學。
三、工作重點
1、在實踐中逐步積累符合課改精神，並有課程特色的科學活動教育內容。
2、區角與主題活動的環境創設及老師在活動中的觀察。學習理論，希望藉助於理論的學習，以及聯絡實際的討論來幫助每位老師對區角環境創設有一個比較清楚的認識，把握好區角環境創設的方向，根據主題活動有選擇地設計區角，抓住區角活動中的目標，觀察要點，能根據主題活動的需要有目的的新增材料創設適合的環境，通過老師的深入觀察、適度的引導，引發孩子與環境的互動、與同伴的互動、與成人的互動，鼓勵孩子大膽探索。
3、發揮每個老師的自身特長，為青年教師提供展示才華的機會，鼓勵青年教師大膽創新，勇於嘗試。由於年級組中有新老師，希望通過本學期的工作，加強老師與老師之間、班級與班級之間的溝通，儘可能縮短磨合期，培養工作中的默契，從而提高工作效率。
4、開展“一課三研”的觀摩研討，針對提問設計和課堂隨機表現對教師教學行為進行具體的分析，在反覆實踐中提升教師專業技能。
5、教師定期向家長開設半日活動，使家長能全面、及時地瞭解幼兒園的教學安排，並積極尋找家園配合的多種途徑，引導家長自覺投入各項活動。
四、教育目標
1、開展豐富多彩的年段、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的能力，如“老師辛苦了“製作賀卡送老師的活動”，讓幼兒瞭解老師的辛苦，對老師有感恩的心，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園裡。
2、本學期的重點是繼續培養對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養成。
3、年段組收集並製作教玩具，各班資源共享。
4、及時制定並修改充實活動內容；創設團結互助、積極向上的學習氛圍：一月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷的充實自己理論分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。
5、努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短
五、內容與措施：
1、按節日開展探究自主學習活動：
（1）融於主題背景之中的節日探究自主活動，一系列活動：《月兒圓圓。》、《秋天的水果》等。
（2）增強幼兒自我計劃的意識和能力，將幼兒的自我計劃拓展至一日生活之中：改進自主區域地圖，供孩子直觀瞭解；改進操作表格供孩子自我選擇和計劃。
2、積極參加理論、業務學習，更新教育觀念。
本學期，我們年段教師將積極參加學校組織的各項政治、業務學習，在《指南》的引領下，用新的人才觀、教育觀、質量觀、教材觀和現代教育理念指導教學改革。樹立愛崗敬業，為幼教事業獻青春的理想。堅持保教結合和以遊戲為基本活動的.原則，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯絡，以“幼兒為本”，促進幼兒身心和諧的發展，為幼兒的一生髮展奠定基礎。
3、建立教師班級檔案
（1）班級管理業務檔案：各班教師做好班級檔案記錄，檔案內容包括：班級概況、班級環境、班務計劃、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級消毒記錄，班級花名冊、班級幼兒接送名單、班級一日記等等。
（2）教師個人業務成長檔案：各類活動計劃、我的公開教學、我的經驗反思（教養隨筆、經驗反思）、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動。我的家長工作、其他。
（3）規範教師學習行為，要求教師每週都看些關於教育的書籍並進行摘記。
4、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。
本學期，我們將開展爭創“文明班級”活動，開展“講禮貌、講安全、講衛生、愛勞動”等評選活動，積極開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高幼兒的能力及素質。
5、保教並重，培養幼兒良好的習慣。
（1）小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求。
（2）各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
（3）加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
六、家園共育，促進幼兒更好地發展。
1、設立個性化專題教育，滿足家長的多向選擇，實現開放式家園互動。
2、繼續提升服務理念，完美家園關係，形成高合力的家園一體化教育。
3、開放優質資源，營造自我學習的良好氛圍，促進家長的自我成長。
幼兒園小班上學期工作計劃3
一、班況分析
本班的大部分孩子性格偏於外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術(美工)方面的能力還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點:
1、有些孩子由於還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。
2、經常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。
3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導後才向老師和家長說出禮貌用語。
4、在園生活和遊戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。
5、在音樂活動中孩子們參與遊戲的慾望很強，但經常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。
孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發展目標，根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。
二、五大領域發展目標:
(一)健康領域:
1、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。
2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
4、瞭解簡單的衛生保健知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。
5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。
6、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。
(二)語言領域:
1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
2、初步養成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。
3、培養孩子敢於當眾講話，能清楚地進行自我表達。
4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。
5、願意與客人交往，用普通話回答別人的問題。
(三)社會領域:
1、養成主動參與各項活動的興趣。
2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。
3、初步培養孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中採用示範的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。
5、初步養成遵守規則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。
6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。
(四)科學領域:
1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2、初步培養愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。
4、初步養成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現象及其變化，產生興趣與探究的慾望。
(五)藝術領域:
1、初步培養孩子感受並欣賞生活、環境和藝術中的美的能力。
2、培養孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
幼兒園小班上學期工作計劃4
一、班級情況分析：
本班現今有24名幼兒。其中男生13名，女生11名。不管是新生或舊生都沒有接觸過蒙氏教育，但有少數孩子有相關的一些經驗。通過一個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。我們也瞭解到孩子有以下幾個特點：
（1）、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛生習慣、禮貌習慣
（2）、大部分孩子獨立性差。如：穿鞋子、吃飯、睡覺都不能獨立完成
（3）、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。
二、工作總目標：
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，深入學習蒙臺梭利教育理論、多元智慧理論等，以理論指導實踐，採用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。
三、各項工作重點：
1．不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展專案教研活動，塑造新型的師生關係，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、繼續開展蒙氏教研、育活動，把蒙氏思想貫穿於一日生活中，不斷鞏固幼兒的工作常規，指導其學習操作多種感官材料。