日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的教科室學期工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教科室學期工作計劃1
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為貫徹“理念先進、管理科學隊伍優化、特色鮮明、適應諸暨本土農村教育發展的現代化學校”的辦學思想，把我校建成一個生動活潑的學習型組織，充分利用我校自身的資源和優勢，積極開展校本教研活動，通過骨幹教師為主的專業引領、教師集體的同伴互助以及教師個人的自我反思、自我培養和自我塑造，努力營造有助於教師專業成長的良好氛圍，以更好地促進不同層次教師的成長，引導廣大教師走專業化發展道路，推進我校教師隊伍建設可持續發展。
下學期重要工作：
1.《小班化教育通訊》雜誌首刊工作。
2.每月一次小班化教學座談會。
3．《小班化教育改革試點三年發展規劃》制訂
4.小班化教育3個課題申報並研究工作。
5.建立一年級小班班級網。
6.學科教研活動兩星期一次正常進行。
7.社團活動一星期兩次正常進行。
8.書香校園活動正常進行。
9.上學期一個A類課題，2個B類課題繼續研究。
10.每月一篇教學敘事上傳網站。
教科室學期工作計劃2
一、指導思想：
以“科研興教、科研興校”為辦學宗旨，堅持走 “研究群體化”之路，使我校的教育科學研究真正成為實施新課改，充分調動全體教師參與教育科研的積極性，加強課題過程管理，深化幾個科研課題研究，向教科研要質量，緊緊圍繞課改紮實有效地開展行動研究，促進教師專業成長的重要幫手。
二、主要任務：
1、將新課程改革同課題研究結合起來，摸查我校課題研究情況，加強課題過程管理。
2、 改革並重建校本教科研制度，努力構建具有我校特色的教科研製度。
3、建立並完善學校教科研主頁，促進溝通交流，實現資源共享。
4、開展“沙龍式”的教科研模式，活躍學校的教科研氣氛，變個人智慧為集體智慧。
5、以高一年級新課程改革為重點，做好校本課程的研究與開發工作。
6、組織開展高一年級研究性學習，培養學生初步的研究精神和實踐能力。
三、工作重點：
1、加強課題建設管理，落實各項課題研究，樹立成果意識。為提高課題研究效益，教科室將對我校現有的課題研究進行一次徹底的摸查，加強課題研究的管理；激勵和組織更多的老師積極申報各級各類課題；建立課題研究情況報表制度，“課題研究情況報表制度”用來調整各課題研究進展情況，從而及時反饋資訊，進行調控。使教科室得以及時瞭解各課題實施情況，及時給予理論上的指導與疏通解決課題存在的實驗問題。
2、以“教師行動研究”為切入點，搞好教科研理論和方法學習，促進教師專業成長。“行動研究”把教學和研究聯絡在一起，是教師由“經驗型”向“研究型”轉變的有力手段和必然選擇。教師即研究者，意味著教師在教學過程中要以研究者的心態置身於教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規律性的認識。中學教師搞科研，應該是從記錄自己觀察到的教育現象，記錄自己的感受和思考開始的。因此，本學期，學校教科室將力爭做好教師課後反思的檢查和指導，使其真正起到培養科研意識和能力的作用。案例研究是教師進行科研的最主要的方法和形式，是教師分析教育教學行為和反思自我的有效手段。因此本學期，教科室將加強對案例寫作的指導，進行典型案例展示活動。利用學校有利條件，要繼續主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。擬舉行幾次關於“教師如何進行教育科研”和“教師行動研究”的講座。
3、規範管理，搞好自身建設，為學校領導決策和教師發展服務。本學期，教科室將重新審視自己的職責，落實各項管理制度，強化服務意識。及時傳遞先進理念和教學動態，組織交流科研資訊，加強對課題組及課題的管理的指導。樹立成果意識，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質量出謀畫策。既保證常規工的順利開展，又著力於亮點的開發和提升。與教導處密切配合協調，重點解決與提高學校教育教學質量最密切的問題，樹立教科形象。
4、建立和完善學校教科研網，藉助網路平臺實施管理，將定期在網上釋出各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，逐步實現科研常規管理網路化。同時，將在網路上成立我們學校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現象展開討論，促進加強交流，共同進步。
5、舉辦學校教育科研沙龍。為活躍學校的教科研氣氛，幫助老師們開拓思路，變個人智慧為集體智慧。本學期，教科室將定期（兩週一次）舉辦教科研論沙龍，給老師一個展現自我，共同學習的機會。把教育界最先進的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老師們通過這個沙龍，真正把自己在教育教學研究中存在的問題、取得的成績進行展示和交流。百家爭鳴，各抒已見，互取之長，使每個人在交流中進一步理清思路，明晰觀點，通過思維的碰撞閃耀出思想的火花。
教科室學期工作計劃3
一、指導思想
秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮市區校級骨幹教師輻射示範作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
二、工作目標
1、以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，構成“團隊帶教”的相應機制。
2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。
3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”儘可能把研究行為轉化為相應部門的管理行為。
4、藉助網路教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。
三、工作要點及思路
第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。
到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。
具體措施：
1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節以上，根據聽課發現的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認真參加各級優質課，競賽課活動，同組教師關心指導。
3、青年教師用心參與網路教研(教學隨筆等)認真總結教學得失及教學問題。
4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節彙報課(所在組教師、教務主任，科研室主任、分管校長參加)
5、統一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真稽核修訂保證試題質量。
6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發放榮譽證書並給予備課組物質獎勵。
第二、進一步強化市區級骨幹教師在學科領域的輻射引領作用。
具體措施：
1、開學後落實市區骨幹教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務。
2、根據自願和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定職責書，落實具體職責。學年末召開學科團隊建設經驗交流會，考核市區骨幹教師輻射引領效果，推廣成功經驗。
3、按照市區骨幹教師對非規範級學校的要求，加強對骨幹教師過程管理(示範課2節/年;網路教學隨筆、調研報告、課題申報等)組建考核隊伍，並真正落實考評職責。
第三、完善校級骨幹教師培養考核機制。
具體措施：
1、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨幹教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂透過後加強宣傳，提高知曉度。
2、協助學校相關部門完善教師科研評價指標，構成相應與評職評優相關聯的系列制度。
第四、以校本教研為中心，深化課程改革。
具體措施：
(1)強化各學科“群眾備課”研究
在個人獨立備課的基礎上，根據學科特點備課組長自行組織備課組成員群眾備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設狀況。
(2)加強新課程改革理論學習
基礎教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，適應新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們務必繼續開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研潛力。
教科室學期工作計劃4
一、指導思想：
根據學校總體工作安排，紮實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。
二、具體工作：
1、規範學習制度，強化理論學習。
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮骨幹教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上，教科室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。
2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。
課題組成員正常開展課題的研究工作，並且將組織學校相關部門和教育教學骨幹，針對學校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根於課堂，適合學校大部分教師，有利於教師成長和學校辦學水平的提高。我們設想發下民意調查表徵求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學校的課題。
3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。
本學期，學校教科室將把培訓重點放在教研組長和區骨幹教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。
在培養這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區級學科骨幹、帶頭人湧現。
4、寫作形成習慣，提升論文質量。
本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：
（1）鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。
（2）利用網路平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人部落格中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。
（3）教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。
5、規範教科管理，運用評估激勵機制。
根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨幹教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人蔘與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整儲存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。
6、認真做好心理健康教育工作。
學校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬體建設，一方面要正常開展心理健康輔導活動，提高輔導的效果；另一方面要加快標準化的心理健康諮詢室建設，充分發揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網路平臺的作用，對於心理健康諮詢室要做到定時間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。
7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性，積極開展行動研究，加強學校德育工作的實效。
三、本學期工作要點安排如下：
1、制定教科室計劃。（9月）
2、20xx學年教師優秀論文的編印。（9月）
3、綜合實踐校本教材編寫、印刷。（9月、10月）
4、《九龍風采》（鎮教科研刊物）一期。（10月）
5、出版校刊第六期。（10月）
6、“構建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開題並進行相關的實踐活動。（9月開始）
7、語文課題(“創設情景對話，提高口語能力”)的申報、開題並進行相關的實踐活動。（9月開始）
8、心理輔導室的佈置、經常性地開展心理輔導的工作。（9月開始）
9、不定期地開展教科研培訓、學習，加強骨幹教師教科研能力的培訓。
10、不定期地選送學生的習作、老師的論文等向有關刊物投稿。
11、校本教材設計方案編寫、評審、編印成冊。（11月、12月）
12、市級課題相關資料的整理。（1月）
13、本學期教科室工作總結。（1月）
20xx年9月
教科室學期工作計劃5
一學期以來，在全校老師的鼎力支援下，教科室緊緊圍繞學校中心工作，集中研究中大學聯考備考策略，兼顧科技創新特色教育，取得了一定成績。
第一部分 本學期工作回顧
1. 以“XX年中大學聯考名師工程/青藍工程展示課”，提高九年級、高三複習備考效益。
為推動兩個畢業年級任課教師重視複習課，研究複習課，提高教學質量。從3月9日—31日組織了官五中“XX年中大學聯考名師工程/青藍工程展示課”，高三、九年級46位教師參加，課型有作文點評課、試卷講評課、專項複習課、實驗課，教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽xx區內外的專家級名師謝振心、彭碩，更有一大批上完複習課就奔向操場組織會考體育鍛煉的九年級班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒，嚴謹紮實的教學風格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領導的一致好評，有力推動了複習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長，xx區教科所、區教師進修學校教師參加聽課評課，歷經一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開闢了“複習示範課系列紀實”專欄，認真梳理，潛心研究，初步總結出高中數學“五段式”複習模式、生物“活化運用”複習模式、國中數學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等，這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學智慧。
2. 以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗，進一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結XX年高中學業水平考試的成功經驗，研討我校高中新課程實施過程中存在的問題，於4月9月上午在多功能教室組織了“官五中XX年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、資訊科技任課教師圍繞“新教材的取捨與把握、關注中差生的措施、學業水平考試說明的運用、衝刺階段的成功做法”進行總結，市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議，昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。xx區教科所劉所長、xx區進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果，勉勵我校再接再厲，進一步落實新課程理念，抓住機遇，借課改東風推動官五中教育教學工作的發展。
3. 以“會考什麼、要怎麼辦”為主題，研究XX中大學聯考考綱，增強複習備考針對性。
研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動，畢業班教師針對《學力提升》、《大學聯考考試說明》所列內容，圍繞增減知識點、考查能力解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養與學困生轉化對策等開展研究，最終形成發言提綱。今年研討核心是XX年會考、大學聯考“會考什麼、要怎麼辦”，於 4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛、王麗華、楊雅涵、莊雁、餘榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發言。教科室在彙總他們發言稿的基礎上，整理編印了文、理科《XX年大學聯考衝刺階段複習建議》、《XX年會考備考複習建議》，從中大學聯考各科試卷結構、複習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生，三本建議累計達6萬多字，九年級、高三學生人手一冊。
為進一步幫助高三同學複習備考，3月18日、4月8日、4月22日組織大學聯考複習輔導講座。張傑銘老師的《大學聯考數學給力衝刺與應試心態技巧》，由淺入深，向同學們介紹 “大學聯考數學複習的總體規劃”、“破解大學聯考數學六道大題”、“大學聯考數學考試解題策略與心態”等內容，講座風趣幽默，輕鬆活潑，非常給力！xx市教科院高中部主任、物理教研員李志堅老師的《大學聯考理綜物理學科複習建議與應試技巧》介紹了全國大學聯考試卷的基本題型、常考知識點，尤其是她講解“找圓心，定半徑”的物理電學解題方法，堅定了理科班同學物理備考的信心，讓同學感受到了物理學習的樂趣。xx市教科院副院長謝家放老師的《大學聯考文綜地理學科複習建議與應試技巧》從自然地理、人文地理、經濟地理三大板塊構建大學聯考地理複習網路，並結合XX年全國文綜卷逐一講解地理應試技，強調地理知識的理解運用，使同學們受益非淺。
（4）高中各學科學業水平考試與綜合素質“成長記錄袋”研究；
（5）xx省新課程大學聯考方案研究；
（6）“一標多本”體系下各省大學聯考試題比對研究。
（7）富有特色的學科教學設計與教育案例、具有推廣價值的課件。
2.教研組建設：要轉變觀念，積極引導，把教研工作的重點放在教研組建設這個層面，嘗試以教研組組長為主，教科室從旁協助的管理模式，促使教研組儘快與年級形成教育合力，推動學校的整體發展。教研組長要成為各項研究活動中平等的首席，校本教研中問題的發現、專題的確立、計劃的制訂、活動的組織、專業引領的尋找等都需要教研組長有很強的組織協調能力。下學期要承擔的基本任務是：
（1）XX—XX學年度教育教學論文的收集；
（2）四種課型有效學習模式的課堂實驗與經驗總結；
（3）本學科特色性教研活動的籌劃、學科成績提高的校本教研活動。
3.校本培訓：上學年我校校本培訓取得了區內公辦學校考核第二名的優異成績，今後我們將進一步落實“三大工程”的建設要求，強化校本培訓的學分量化考核。從下學期，每位教師將重新建立校本培訓學分記錄卡，由校本培訓講座、中大學聯考試題與考綱研習、每週大組教研活動、學校工會組織的讀書活動、教育教學論文撰寫五個部分組成，各佔1分累計5分。
4.青年教師培養：下學期學校將迎來6位青年教師，教科室將按學校領導的要求，專門安排“青藍工程”拜師結對會，組織青年教師彙報課，促進他們教學能力的儘快提高。
5.校本課程建設：XX級新高一選修ⅱ課程將突破現有藝術鑑賞性的設定機制，著力從任科教師中發掘出學科拓展性校本課程。
6.科技教育與語言文字：第26屆青創大賽我校共18個專案參賽（含機器人專項比賽），共58名師生獲獎，學校榮獲省級、市級青創大賽優秀組織獎。教科室將從第四屆科技節的“自主講壇”、“研究性學習”、“創新魅力秀”中，選拔一批優秀專案充實強化，讓更多的自主性的學生作品參賽。語言文字結合國家級示範校的申報，在9月份組織好第十四屆推普周活動。
教科室學期工作計劃6
一、指導思想：
本學期內，我校教科室將遵照教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發展服務的科研方針，根據吳中區教科室新學期工作思路和本校新學期工作計劃，堅持以科研為先導，提升我校教師的教育理念和教學技能。通過與校長室、教導處、教技室的密切配合，紮實有效地開展教育科研工作，創設良好的教科研氛圍，為碧波實驗國小提升學校品味、豐富內涵提供良好的科研服務。
二、工作理念：
以服務為方向，以發展為主題，以管理為保證，以效益為目標。
三、工作作風：
密切配合校長室，緊密聯絡教導處、教技室；從實際出發，開展可行性工作，取得實效性成果。
四、重點工作：
1、抓學習。
2、抓課題。
3、抓論文。
4、抓校報校刊。
五、具體工作措施：
（一） 抓學習，促成長。
1、結合實踐學新課程理念。
課程改革是一次全面的教育創新，課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此，學習新課標顯得尤為重要。但只學理論不會運用，只能是紙上談兵、霧裡看花、水中撈月。由此，結合自己的教學實踐開展新課程學習，將前一階段學習的新課程理念運用到實際教育教學之中，從實踐中發現問題，時時批判性地反思自己的教學行為和教學經驗，積極探索教育教學規律，從而能加快推進教師觀念的轉變，專業能力的發展。
為此，本學期教科室密切配合校長室、教導處作好新課程的學習工作，將新課程學習介入各學科日常教學活動、中心組活動、教研組活動之中。每一位老師聯絡新課標及自己日常工作中出現的問題，制定一個學期研究課題，期末進行總結。
2、以教科研手冊為載體，學習其他教育教學理論。
教科研手冊，決不能把它看成是沒事找事幹的累贅。教師應該把它作為學習教育教學理論的載體。可以看成是記錄教育教學精華的筆記本，也可以看成是記述自己教育教學心得或經驗的藍本。教育教學理論的學習，途徑很多。
閱覽室裡有很多教育雜誌與期刊，隨時可以借閱；教科室及時發放《教育天地》、《蘇州教科研資訊》等地方雜誌到各教研組或辦公室，可以信手拈來；辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡，你要什麼他就有什麼；教師可任意選擇兩本教育理論專著進行研讀……學校為我們教師創設了優良的學習的平臺，大家要珍惜這樣的學習機會。
（二）抓課題，求規範。
有人一聽到課題研究，就覺得它崇高而遙遠，嚇得拒之於千里之外。其實，課題研究就在我們的身邊，就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個專題，給它一個研究方向，加上一定的流程即可。
本學期，所有課題按照樹型課題網路開展。課題研究的重點是注重理論與實踐的結合。按實驗物件來分，我校課題可以分成兩大類：一類是全員參與的，另一類是實驗小組。我校全員參與的人文性和資訊科技類課題以教研組為單位成立課題組進行研究，寓科研於日常備課、上課、聽課、評課、製作課件、網頁等活動中。科學類課題以成立實驗小組來展開活動，如：機器人組、航模組等。並且做到課題研究要由專人專管。
（三）抓論文，注成效。
本學期，據初步統計，教研室組織的論文評比有7次：九月份——市思品教學論文評比，市自然論文評比；十月份——體育教學論文評比，市勞技教育論文評比；十一月份——市優秀語文教學論文、案例評析；十二月份——吳中區國小幼兒園）各學科教學論文評選；市社會教學論文評比活動。區教科室本學期組織第二輪教育教學案例評比。
論文的'發表與獲獎，早已成為評職稱不可或缺的重要槓桿。很多教師也都提高了論文意識，認識了它的重要性。但是，論文不是要輪到評職稱了就會馬上飛出來的，而是需要平時就要做個有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事，需要有紮實又時尚的理論，需要有實踐的點點滴滴經驗，還需要獨到的創新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過，只要天天堅持不斷地寫，人人都能當作家。學生寫好作文的祕訣在於多看多寫勤思考，那我們教師寫好論文的祕訣不也在此嗎？我們不會要求你天天寫，但如若你每月堅持寫好筆耕論文，相信你的收穫不會少。
希望每一位教師抓住每一次論文評比的機會，好好努力。機會飛走了，不一定會再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動地參與到論文評比的活動中來。如果您有高質量的論文，如果您有參評的願望，可以直言不諱地向我們提出，我們會盡力幫助達成您的願望。
（四）抓校報校刊，重宣傳。
為了加強我校教科研成果的宣傳和推廣，為了便於教師間的相互學習與取長補短，為了及時向廣大教師提供教育新資訊，我校教科室將依託校報校刊。本學期繼續準備編輯《學海無涯》，及時向教師傳遞新資訊。
五、每月工作安排：
（一）九月：
1、制定本學期工作計劃。
2、整理上學期教科室資料。
3、按照課題網路，確定專人專管。
4、選送相關論文參加各級各類論文評比活動。
5、發放教科研手冊。
6、每月筆耕論文：教學敘事或教育故事。
7、設計“學習型組織”活動計劃。
8、總結暑期學習活動情況。
9、科室分工。
10、彙報學校特色建設情況。
（二）十月：
1、出版第三期《學海無涯》。
2、檢查教科研學習手冊。
3、每月筆耕論文：教學敘事或教育故事。
4、學術報告：xx。
（三）十一月份：
1、編輯出版第四期《學海無涯》
2、檢查教科研手冊。
3、每月筆耕論文：教學敘事和教育故事。
4、學術報告：xx。
（四）十二月份：
1、筆耕論文評比：課題研究經驗總結。
2、檢查教科研手冊。
（五）一月份：
1、彙總一學期教科研成果。
2、期末資料整理。
3、檢查教科研手冊。
教科室學期工作計劃7
一，指導思想
充分發揮教科研先導，服務功能，圍繞臨安市教育局與學校提出的工作目標，遵循教育科研規律，堅持求實，探索，創新的教科研發展之路，實施科研興校戰略，構建一個以常規專題研究和實驗課題研究為主要形式的教育科研體系，增強教師終身學習的自覺性及教學科研的積極性，培養教師的個性和特長，全面提高教師的業務素質，全面提高育人質量.
二，工作目標
1，積極開展校本培訓，提高教師專業水平及理論修養，實現教育教學的高質量.
2，加強教研組的管理，深化素質教育研究，發揮科研工作的先導性，實效性.
3，切實開展校本教研工作，完善校本教研製度，探索校本教研新模式，提升校本教研的效度.
4，有效，有序地進行小班化教育教學的實踐研究.
5，根據各校的實際情況，紮實地開展主人教育的研究.
三，工作思路:
1. 引導教師強化依靠科研創效益的意識，樹立向科研要質量的觀念.
2. 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支科研骨幹隊伍.
3. 引導教師積極投身到教育科研的實踐中來，不斷解決實際問題，總結經驗，努力形成一批科研成果.
四，主要措施
(一)，落實職責，強化管理，保證教科研工作的有序進行，提高工作效率和質量.
我們將繼續以常規促質量，科研上水平為理念，充分發揮科研導向作用，以教科室為中心，以教研組為縱向聯絡，年級組為橫向聯絡，形成縱橫交錯的教育科研網路，不斷優化教科研工作程式，提高工作質量和效益.
1. 進一步落實崗位職責.
①教科室要以務實的工作作風，進一步樹立科研為教學服務的觀念，發揮決策，計劃，組織，控制等基本管理職能，運用科學方法管理教育科研，有效發揮人，物，財，時，資訊等要素的效應，完成各項教育科研任務，為學校育人質量全面提高和辦學效益再上新臺階服務.
②各教研組要充分發揮職能作用，實行教研組長負責制，進一步增強教研做工作的實效性.切實配合教科室有計劃，有針對性，有創造性地組織本組教研活動，加強本學科教學現狀的調查和提高教育質量的對策研究，加強本學科教學過程的督導和分析.
③各備課組要在教研組的統一部署下，切實落實工作職責，加強學科教學進度的管理，做到教學同步，並組織好集體備課，按月進行督查.要做到責任明確，有佈置，有檢查，有記錄，有評比.
④全體教職工要積極參加各類教研活動，本期，學校將加大對教研活動的過程管理和考核力度.
2.強化教科研製度建設，進一步規範教科研行為.
本期，學校將進一步強化教研製度的建設和落實，繼續堅持備課組的集體備課，堅持教研組月報制度，以《臨安市教科研規程》，《教學教研成果獎勵辦法》，《校本科研管理辦法》等制度來推進我校的教科研工作順利進行，吸引更多的教師自覺參與教科研活動，提高學校教科研整體水平.
(二)，加強現代教育觀念的學習，不斷充實現代教育理論
為進一步更新教育思想，轉變教育觀念，提高業務水平，樹立適應素質教育的教育觀，質量觀，人才觀，本期我校將進一步加強教師的繼續教育，把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養和培訓的重點，通過外引內聯促進教師的自我革新能力，促進教師隊伍從傳統型向現代型轉變，從維護型向創新型轉變，從封閉型向開放型轉變.
1.完善繼教管理執行機制，提高繼續教育實效.
學校將繼續按《校本培訓的三年規劃》，《學科帶頭人，骨幹教師評選辦法》及《成功教師評選》的要求，及教進校《 提高農村教師素質提升工程》的要求，進一步完善符合教師自學規律，培訓，教研相溝通，因地制宜，靈活有效，與教師年度考核，職務晉升，表彰獎勵相結合的教師繼續教育執行機制，並加大對繼教工作的登記，評價，考核力度.要求教師按時，足量，保質完成繼續教育任務.
2.充分發揮教科研工作的作用，為實施三名戰略(名校長，名教師，名學生)奠定基礎.本期，我們將針對教育教學中的熱點和教學過程中存在的問題，有計劃，有目的地舉辦1―2次專題講座，以加強現代教育理論的學習，適應全面實施素質教育的需要.在此基礎上，學校鼓勵教師參加各種形式的理論業務和教育技術進修，繼續實施走出去，請進來的參觀學習制度.努力創造條件，讓更多的老師能參加學術報告，經驗交流，技術培訓，課題研究等活動，全方位開拓教師視野，拓展業務視域和研究空間.同時有計劃的加強學科帶頭人的培養，使我校湧現出一批臨安市骨幹教師，學科帶頭人，從而為實現以名師為支撐的名校戰略打下堅實的基礎.
3. 要求每一位教職工通過教育觀念的更新，瞭解教育內容的物之理，教育物件的心之理和教育活動的育人之理，找到理論與實踐的結合點，實現明確的知識與緘默的知識之間的溝通與轉化，促進自己的專業發展.
五，加強教師基本功訓練，不斷完善教學技能.
1.認真開展三課活動.
本期，學校將繼續開展全方位，多層面，多形式的聽課，評課，說課活動.在三課活動中重在加強教師教學基本功的訓練和督導，突出微格教學的研究和分析.對新上崗的教師要求儘快適應教學環境，上好合格課;教學能力強，教學經驗豐富，教改意識強的教師，要上好研究課，優質課，示範課.各教研組組織三課活動，要求說課時要說教材，說教法學法，說教學過程，說板書，說理論;聽課時要做好聽課筆記，由教研組做好登記，並當周將情況報教科室彙總，存檔，考核;評課，要認真，公正，客觀地評價，並引入新的教育思想和教育觀念，以促進教師研究教材，磨練內功，從而提高課堂教學效益.
2. 把掌握現代教育技術作為教師的一項重要的基本功來抓.在課堂教學中廣泛採用現代資訊科技，是提高教學效果和工作效能的重要途徑，也是一個現代型教師的標誌之一.為此，學校鼓勵全體教師用網上教學資源為教學服務，學校鼓勵教師開發教學課件.本學期學校將組織多媒體課件設計大賽，電子說課大賽，對使用多媒體教學的教師要進行登記並在教研月獎中進行考核.爭取到本學期末，能夠自我設計，編制教學課件的教師達50%以上.
六，加強新教材，新課程標準的學習和研究.
為適應課程改革的需要，各教研組要進一步組織新教學計劃，新大綱(新課程標準)，新教材的學習和研究活動，提高教師掌握教材，駕馭教材，活用教材的能力.為此，學校也將積極為教研組進行分析，研究創造條件.
七，倡導科學的自我反思和自覺的科學研究，研究課題的實施要有突出進展.
教科室將以課程改革為契機，進一步提高科研層次，注重課題研究，把工作重點放在指導全體教師開展課程改革實驗研究和課堂教學模式的研究與探索實踐上，以點帶面，抓出典型，抓出實效，使我校的課程改革與課堂教學改革能走出一條有自身特色的路子來.承擔臨安市立項課題及校級主人教育研究的教師必須上一至二堂教學研究課，上交主人教育教學課案，寫一篇主人教育教學論文，寫一篇主人教育教學心得.其他校本課題，要加強課題的立項，開展和結題工作.總之，本期要以務實的工作作風，加強課題的探索和研究，爭取早出成效.
二月份:
1，制定教科研工作計劃;
2，建立教科研骨幹隊伍網路;
3，選送《臨安市第十八屆中國小學科教學專題研究論文》.
三月份:
小班化教學課題組會議，小班化優質可展示活動;
杭州市小班化實驗基地申報;
3，校級課題――《主人教育課題》落實情況調研;
4，編印《玲瓏教科研資訊》期刊.(暫定)
四月份:
1，06年教育科研立項課題申報，06年課改專項課題立項申報;
2，校本課程開發小組會議;
3，骨幹教師教科研知識培訓;
4，課題進課堂公開教學活動.
五月份:
1，市，校立項課題進展情況檢查;
2，小班化教育教學研討活動.
六月份:
編印《玲瓏教科研資訊》期刊;(暫定)
臨安市第21屆教育科研優秀成果(論文)評審;
3，教科研成果推廣會議;
教科室學期工作計劃8
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導下，繼續以“提高教學效率，打造高效課堂”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。
二、工作目標
1．以教研活動為載體，構建高效教研網路。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執行各項教科研製度，明確主題，突出重點，進一步發揮常規教研活動優勢，藉助網路資源，提升教科研活動的實效性。
2．以課題研究為抓手，推動教育科研發展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
3．以競賽評比為推動，促進教師專業提升。進一步激發教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，及時傳達相關資訊，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現由實踐型向研究型角色的轉變。
4．以制度建設為保障，調動科研工作積極性。制訂並完善各項教研製度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調動參與研究的教師的積極性。加強學校科研網頁更新，加強科研檔案電子化建設，加大對教科研工作的反饋力度。
三、工作措施
1．抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細化
一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度，積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水國小課堂改革促進月三年行動計劃》，紮實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，積極探索，及時總結，在學校研製的《楚水國小“313智慧課堂”教學模式》的基礎上，鼓勵各教研組結合學科特點，對模式進行細化與創新，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每週進行一次形式靈活的集體教研活動。
二是強化責任意識。要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。組織教師認真學習教育教學理論，採用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式，提升教師教科研素養。要不斷創新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織範圍廣、影響大、效果好的市級、學區和校際教研活動，積極承辦市級公開教學活動，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。
2．制定課題研究制度，紮實有效地開展課題研究
一是切實加強對在研課題的管理，提高課題研究的引領性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確保“十二五”課題順利開展。
二是進一步提高課題引領發展的意識，讓課題研究成為教師教育教學常態行為。提高課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。積極申報省、市級新課題，推動學校在創新發展中的新跨越。
三是認真查詢學校發展過程中的優勢與問題，把優勢專案和問題當作課題來研究，將校本課程設計、開發與實施與課題研究有機結合，走內涵發展之路，紮紮實實落實“科研興校”戰略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內教育專家對學校進行專項指導，提升辦學品位，張揚學校個性。
3．搞好師資培訓，多平臺促進教師專業發展。
一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓工作。
二是繼續辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務一得”六個專題。開學兩週內製定好論談方案，每單週一開展論談。
三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養。充分發揮三級骨幹教師的示範引領作用，市級骨幹教師要對工作未滿三年的青年教師進行業務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求，認真指導青年教師進行教學設計，正常開展師徒互聽課活動。
4．完善考核機制，調動教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨幹教師考核工作。按市局相關檔案精神，加強對支教教師、骨幹教師的日常管理，認真做好考評，促進其保質保量完成各項常規性工作，充分發揮示範帶頭作用，以點帶面，彰顯效應。
二是進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學能力，使獲獎或發表篇次有明顯提升。並把參與課題研究和公開教學、論文發表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。
三是繼續完善教師部落格考核制度。鼓勵教師運用部落格記錄教育教學經歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經驗，加大部落格考核力度，促進教師養成勤於筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
四、工作安排
九月份：
1．組織開展期始校本培訓；
2．制定教科室學期工作計劃；
3．期始聽課調研；
4．開展課堂教學改革促進月活動；
5． 啟動新一輪師徒結對工作。
十月份：
1．開展“杏壇論語”活動；
2．組織省級、市級論文評比；
3．召開課題工作會議，落實課題研究計劃；
4．各教研組、備課組進行課堂展示，深化課題研究。
十一月份：
1．課改成果展示，完善課堂教學模式和成果彙總；
2．進一步建立健全教師業務檔案；
3．做好教師繼續教育登記工作；
4．課堂教學情況調研。
十二月份：
1．申報省市級“十三五”課題；
2．教研論文、課案彙總，完善學科資源庫；
3．學科過程考核；
4． 參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。
一月份：
1．骨幹教師示範課；
2．教科研成果統計；
3．完成學期工作總結；
4．評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人。
教科室學期工作計劃9
一、 指導思想
加強教育科研和教師培訓工作力度，以建立xx市優質高中為契機，以新課程研究為中心，以校本課程開發為突破口，按照“加強學習、全員參加、突出重點、穩步提高”的工作思路，狠抓教師隊伍建設，使我校教師整體水平不斷提升；狠抓教育科研工作，促進我校教育科研工作上檔次上水平。
二、 工作思路及主要措施
1、強化教育科研工作，加強對新課程的研究。
要以高一年級為重點，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始，我省試用新課程，在實際教學中面臨諸多不可預測的新問題、新挑戰。這些都要求我們在教學實踐中集中集體智慧去解決。本學期力爭有20篇教育教學論文在省級及以上刊物上發表，其中研究新課程的不少於10篇。
① 繼續實施中層以上幹部蹲點教研組制度，確保教研質量。教研活動要有主題，有中心發言人，記載完整。
② 加強備課組建設，特別是高一年級各學科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘，發現問題、研究問題、解決問題。
③ 積極開發校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上幹部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發出以傳承中華傳統文化為中心的校本課程，並從本屆高一年級開始試行。
2、加強課題研究，使課題研究常態化，提高課題研究的質量和檔次。
我們將積極爭取上級部門的支援，力爭本學期有一個教育科研課題在xx省立項，一個在xx市立項，一個在老河口立項。
① 落實教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，做到“組組有課題，人人有任務”，抓好每次教研活動的研究的質量，落實好課題的專題研究。
② 學校每學年要組織精幹隊伍進行課題的篩選、甄別，要挑好課題負責人，定期對課題研究情況進行檢查督導。
3、加強校本培訓的工作力度。
本學期要以提高課堂效率，給學生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學習新課程、改進教學模式有機結合起來；要進一步鞏固前一階段多媒體學習培訓的成果，不斷提高教師掌握先進的現代教學手段的能力。要進一步拓寬培訓渠道，提高培訓力度，增加培訓的實用性。
4、加強教師隊伍建設，繼續實施青藍工程、名師工程，努力打造一支業務精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。
① 加強青年教師的培養。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長當成學校可持續發展的大事來抓。在生活上、工作上關心他們，通過結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，讓青年教師在教學實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。
② 加強骨幹教師的培養和使用。發揮骨幹教師在學校教學和管理中的示範引領作用。
③ 加強教師外出學習培訓的管理力度。教師培訓結束後，要及時撰寫學習的心得休會，在小組交流，並講一節示範課。
④ 鼓勵高層次學歷教育，學校將給予大力支援。使學校高學歷教師人數逐年提高。
⑤ 加強普通話的培訓和使用。校園內師生要使用普通話。普通話沒有達標的教師要加強學習，儘早達到要求。
5、加強繼續教育工作，完成“二五”繼教培訓後繼工作，作好“三五”培訓的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調訓。
① 積極參加xx市、xx市組織的培訓工作。積極組織學校的校本培訓。
② 加強資料的收集和整理。
③ 做好繼教檔案的整理工作。
④ 完成好繼教學分的登記及發證工作。
6、積極組織教師撰寫教學論文，鼓勵教師參加各業務部門舉辦的教學論文評比，鼓勵教師向各級各類教學期刊、雜誌投稿，教科室及時登記造表，並按學校有關規定給予一定的物質獎勵。
7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業務主管部門安排的各項工作。
教科室
20xx年3月1日
教科室學期工作計劃10
一、指導思想
本學期教科室的工作將以“科研興校”、“質量立校”的辦學理念為指導，以“弘毅精神”引領學校的教育科研管理，以課題研究、教學思考、校本培訓、競賽管理為重點。提倡教學的“精緻”、“高效”，服務並推進學科基地建設、“e”學習研究，全面提升師生素質和教育內在品質，促進教育和諧發展。
二、中心工作
1、課題研究：
本學期，要為學校的弘毅文化課題研究的結題做好充分的準備，組織教師開展專著的編寫工作，並督促各子課題組正常開展研究並完成核心刊物論文。整理學校的省級課題的研究材料，為課題結題做好充分準備。加強對市級、縣級教科所、教研室課題的管理，指導教師開展紮實的研究工作。同時圍繞教育教學實際繼續開展微型課題的研究，為全面提高教學效益，更好地因材施教以及競賽創佳績等服務。
2、教學思考：
教科室將繼續鼓勵教師積極進行教學探索與反思，撰寫研究論文，併為教師撰寫論文提供必要的理論支撐，定期推薦論文參加各類論文評比，推動教師由“經驗型”向“科研型”轉化。同時明確要求：骨幹教師每年必須發表（或獲獎）一篇論文，所有教師每學期必須撰寫一篇論文。結合績效工資改革，改革已有的獎勵機制，鼓勵教師撰寫高水平的教學論文。
3、繼續教育：
配合教師進修學校開展好讀書活動的考核工作。同時進一步規範制度，促進教師加強自主學習，提升綜合素質，認真完成讀書活動的推薦書目，認真做好筆記。鼓勵青年教師參加教育碩士的培養工作。制定教師發展和培養方案，鼓勵教師開展終身學習。
4、“e”學習試點工作：
圍繞數字化校園建設和“e”學習模式的探索，教科室將積極實施“e”學習的試點，參觀外地試點學校，學習他們的先進經驗。積極探索資訊化條件下引導學生自主學習、合作學習、高效學習的有效辦法，推動學校教育教學改革創新，為基礎教育資訊化發展積累寶貴經驗，辦好實驗班。
配合試點工作，學校將組織教師認真完成泰微課的各項任務，總結微課製作的經驗、方法，並研究利用微課服務教學的方案。
5、學科競賽：
結合新大學聯考的可能模式，研究競賽與大學聯考的結合、競賽與自主招生的結合。高三年級做好各科競賽的決賽階段工作，保證學生的輔導時間，為輔導教師提供支撐，並做好總結工作；高二年級開展紮實有效的競賽研究和紮實的競賽輔導教學工作；高一年級選好競賽苗子，開始競賽輔導。
6、校際交流：
本學期還將加強長三角網路結對活動的三校交流，互相取長補短。同時積極搞好與兄弟學校的交流活動、搞好各類教學研討活動，通過走出去、請進來，儘可能讓教師有更多的學習交流的機會，通過切磋觀摩，取人之長，補己之短。
7、心理健康教育：
教科室將進一步支援學校學生心理髮展中心的建設，配合學工處搞好學生心理健康教育，做好學生生涯發展三年規劃的制定工作，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑；開展心理健康教育的教學研究，使學校的心理健康教育上一個新臺階。
在新的一學期，教科室將進一步解放思想，務實求真，開我校教育科研工作新局面。
教科室學期工作計劃11
為全面提高我校教師教育及科研水平，繼續促進我校教科研工作的順利開展，繼續推進高效課堂的有效實施，特制定本學期教科室工作計劃。
一、重點工作。
1、制定聽課計劃，繼續施行推門聽課和跟蹤聽課。本學期除繼續堅持西院的聽課制度外，擬定每週到東院聽課1-2次。及時瞭解教情學情，認真評課，對聽課情況進行總結反饋，督促執教教師將評課意見及時記錄並存檔。
2、繼續加大對青年教師的培養力度，拓寬培訓內容，幫助他們不斷提高自身的修養和素質。力爭多為他們提供外出學習培訓的機會，以增長見識，開闊眼界，儘快促使青年教師脫穎而出。
3、繼續推進第十屆“青藍工程”活動。本學期本屆“青藍工程”即將結束，教科室將做好“青藍工程”各項驗收工作。段考前後將對師徒的聽課記錄進行檢查，期末結束，評選優秀師徒。師傅要寫出對徒弟的評價，徒弟要寫出從師感悟，交教科室存檔。
4、切實做好“走出去，請進來”工作。本學期，力爭有更多的機會讓老師們走出校門，開闊眼界，擴寬學習渠道。
5、做好校本培訓工作。本學期將重點做好數學幾何畫板培訓和課題培訓工作。
6、力爭儘快做完成圖書的入庫及管理工作。
7、鼓勵教師把日常工作中的教學感悟、教學反思和案例設計等記錄下來，擇優編髮在《教科研資訊》上。
二、常規工作。
1、認真完成上級教育主管部門安排的師資培訓、課題申報等工作。
2、配合教務處做好教案和作業等教學常規檢查工作。
3、繼續做好《教科研資訊》的編髮工作。
4、配合政教處做好班主任工作經驗交流及校園文化建設工作。
本學期，教科室將繼續樹立為教學一線服務的觀念，努力工作，力爭使我校的教科研工作提高一個新的水平。
教科室
20xx年xx月xx日
教科室學期工作計劃12
一、指導思想：
深入貫徹素質教育方針，在市局教研室及學校學期工作安排的基礎上，自覺轉變科研方式，以促進教師的專業化發展為根本，發揮好教科研先導服務功能。緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為引領，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為教育強校建設的“助推器”。
二、工作目標：
1．增強科研自信和自覺，通過思想引領和學習培訓，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇於探索。
2．進一步抓實科研常規工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展小課題研究，創新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。
3．做好各級各類課題的實效化研究過程管理，尤其要做好課題的成果總結提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4．優化青年教師隊伍建設，推進以“分層考評”為方式的青年教師專業成長考核機制，進一步提升教師的教育科研能力。藉助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
5．以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業成長。及時傳達相關資訊，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
6．積極有效地開發實施校本課程，並與精品社團活動相結合，開發積累相關資源。
7．繼續完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通訊息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現課題研究的動態過程，確保課題研究規範化、品質化。
三、具體措施：
（一）周密計劃組織學習，打造教師發展共同體。
1.加強理論學習和業務學習，認真撰寫學習心得。嚴格要求教師把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加市局組織的各級各類培訓。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著，並寫好讀書筆記。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃地組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，學有所得。
2.加強校本培訓，提高思想理論修養和業務水平。利用業務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、資訊科技應用培訓等，以及新的教育教學理念培訓，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
3．積極開展青年教師培養工作。採用集中培訓和自主學習的方式繼續加強對青年教師的培養，要求35週歲以下老師每週完成兩篇讀書筆記；一學期至少上一節校級及以上教研課；每週交一張鋼筆字、一張毛筆字練習紙；每週寫兩版粉筆字。指導青年教師建立個人專業化成長髮展規劃，讓每—位青年教師設計自己的發展藍圖，明確個人發展目標，加快教師的成長步伐。
4. 發揮網路平臺作用，豐富教學研討內容。學校鼓勵教師利用校園網路優勢及時反映教科研動態，倡導教師在教育科研領域發貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創新；鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研資訊等掛於校園網、各教科研網頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育部落格。
（二）紮實開展課題研究，提高教師教科研能力。
1.積極開展課題研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，促進教師最優化發展。
2.積極申報省級、泰州市級課題。
3.加強對在研課題的管理和調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌握課題研究動態。
4.鼓勵教師進行微課題研究，加強對微課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關資料作系統整理。
5.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著並撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。
6. 以教研組建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。
7.以推廣成果為突破，促進教師專業成長。及時傳達相關資訊，認真組織課題組成員及時積累、總結研究心得，並撰寫論文。（各課題組成員本學期必須有與研究課題相關的論文或教學設計發表或獲獎），鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
（三）嚴格落實常規制度，規範教科研管理。
1.圍繞課題研究內容，安排課題研究教研活動。所有課題組核心成員均須上校級教研課。所有教師積極參加教研活動，提倡跨學科、跨年級聽課。
2.抓好教研組建設，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準，切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標。
3.高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設計、課內外作業等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計劃，精心組織。鼓勵各備課組結合教學中存在問題每週有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展“部落格式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展”的理念，啟用研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
4.加強聽課活動，堅持外出活動彙報制度。積極參加各級各類教學研討活動，廣泛瞭解教改資訊，返校後要及時彙報，以供更多的教師學習提高。
5．積極推進泰州“大閱讀”，激發師生閱讀興趣，調動閱讀積極性，養成良好的閱讀習慣。
6.鼓勵師生筆耕不輟，積極參加各級各類論文評比，及時展示教師教科研成果。
（四）拓寬教師競技舞臺，加快教師成長步伐。
1.充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示範作用，繼續開展“成長夥伴1+1”活動，互幫互學，以老帶新，組織青年教師進行“313智慧課堂”教學競賽，讓一大批優秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨幹教師隊伍建設。乘市局加強骨幹教師考核的東風，結合市局《骨幹教師考核評分細則》，給骨幹教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，同時，要全力挖掘各級骨幹教師資源，發揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨幹隊伍。
3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質量、創特色”，力爭在全省、全市獲得高層次獎，打造學校科研強校品牌。
4.深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現智慧共生、資源共享、成長共贏。
四、月份工作安排
八月份：
1.制定學校教科室工作計劃及各教研組計劃；
2．組織開展期始校本培訓；
九月份：
1．期始聽課調研；
2. 各教研組制定“學科開放日”計劃；
3.安排“相約星期五”骨幹教師課堂展示活動；
4.啟動新一輪師徒結對工作。
十月份：
1．開展“杏壇論語”活動；
2. 召開課題工作會議，落實課題研究計劃；
3．進行課題中期評估；
4．開展學科活動日、“相約星期五” 骨幹教師課堂展示活動。
十一月份：
1.組織教師參加省市級論文評比；
2. 期中階段教學工作全面檢查；
3.開展讀書沙龍活動；
4.課堂教學情況調研；
5. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨幹教師課堂展示活動。
十二月份：
1．學科過程考核；
2.開展“313智慧課堂”教學評比活動；
3. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨幹教師課堂展示活動；
4. 開展讀書沙龍活動；
5.參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。
一月份：
1. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨幹教師課堂展示活動。
2．教科研成果統計；
3．完成學期工作總結；
4．評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人；
5.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結。
教科室學期工作計劃13
一、指導思想
為了全面推進“科研興教”戰略，圍繞學校辦學理念“和諧發展，健康成長”，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼於教師綜合素質、專業水平的提高，充分發揮教科研的先導、引領和服務功能，從而推動學校的可持續發展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標：
1．加強教師隊伍建設，發揮黨員骨幹教師示範引領作用；
2．強化教師讀書、反思，引領教師不斷更新教學理念，提升專業理論水平；
3．完善校本研修制度，規範校本研修過程，做好集體備課等常態工作；
4．規範課題管理制度，重視課題過程性研討；
5．做好“泰微課”資源建設及推廣工作；
6．重視教學過程質量分析，增強教師的責任感和使命感。
三、工作舉措
(一)加強教師隊伍建設，持續促進教師專業化成長
本著“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。本學期，我們將著力構建校本交流平臺，強勢推進校本研究，打造教師專業成長之路。
1．讀書反思提升
繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習相結合；學習時間以業餘為主，與課餘學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流和相結合，鼓勵教師廣聞博覽。
2．專家引領輻射
一方面提倡教師從專業報刊及網際網路上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動，並將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。本學期將繼續開展“金秋之韻”和校際聯盟教學交流活動，通過名師引領、課堂示範、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。
3．紮實開展校本教研
繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組在學科建設、課改研究等方面發揮更大的作用。圍繞“專業引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展課題研討課等活動。活動後須注意資料規範性，強化過程性資料的收集。
4．規範外出培訓流程
本學期重點圍繞課程建設、課題等進行專項培訓，選派優秀骨幹教師外出學習、培訓考察，同時做好校內“二次培訓”工作，產生一人學習，多人受益的效應。
5．大力倡導反思性教學
把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展“教學敘事”“教學案例”“教學日誌”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。
6.組織論文競賽活動
本學期，督促每位青年老師積極撰寫高質量的論文一至二篇，參加各級各類論文評比，並積極向各級刊物投稿發表。對於上級教科研部門組織的各類論文評比活動及向各級報刊雜誌的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯絡等工作，力爭教師文章獲獎、發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。
（二）規範課題管理，突出科研的實效性
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基於教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。規範課題管理流程，嚴格把關課題申報、研修等活動。
本學期，教科室將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。
（1）各課題組分工必須明確。堅決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔一定的研究任務，對此將進行督促、檢查，並根據每位實驗教師的研究實際給予考核。課題研究活動必須正常開展。課題研究活動記錄由課題組長負責分配，其餘組員積極協作，活動要有方案、總結和體會。
（2）善於做好資料積累工作。每一學期積累的資料應包括文字資料、研究過程材料、教師成果材料、學生成果材料等。
（3）每個課題組成員繼續完成“四個一”活動：一堂課題研究實踐課教案；一份課題研究課評課記錄；一份教師個人學習理論的心得；一篇圍繞課題的論文
（三）進一步完善教科研機制
教科研是一項長期而艱鉅的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。
（1）各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公佈，使活動明確有序，進展順利。
（2）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，將校本學習、讀書及聽課納入教師常規業務檢查。教科室開展的各項活動將納入對教師的考核。
（3）做好各種教科研資料的整理歸檔工作。
四、工作安排
九月份：
1.進行新學期校本培訓，組織各學科組集體備課。
2.組織教師學習海陵區中國小教學常規。
3.調整各課題組結構，並召開課題組長初期會議。
4.組織全體教師填寫教科研活動調查問卷表，落實課題研究課、骨幹教師示範課、黨員示範課、教學研討課與交流課安排，並按計劃實行（全學期）。
5.迎接區綜合督導評估活動。
十月份：
1.舉行“金秋之韻”校本研修活動。
2.各學科舉行業務學習與集體備課。
3.邀請專家、特級教師來校講學，安排骨幹教師外出培訓。
4.舉行英語“思維導圖與學生作業”專題研討活動。
十一月份：
1.加強“泰微課”資源建設及推廣工作。
2.召開課題組負責人階段交流彙報會。
3.開展集體備課、研討課等教研活動。
4.組織教師參加市區級教研活動。
5.組織學生參加“數學周”活動。
6.舉行四、五、六年級學生寫字競賽。
十二月份：
1.組織教師積極撰寫論文，參加各級各類論文評選。
2.召開各課題組負責人會議。
3.開展關於“數學課堂習題呈現策略研究”課題的典型案例徵集。
4.舉行語文教師命題競賽活動。
5.舉行學生英語學科主題活動。
元月份：
1.教學一得評比活動。
2.評選年度教科研先進個人。
3.各類總結、考核。
4.彙編行思集。
教科室學期工作計劃14
一、指導思想
根據永嘉縣教師發展中心20xx年的工作重點，堅持立德樹人，以研究學科核心素養為重點，以提高育人質量為核心， 以深化國中課程改革為重點，以“促進有效學習”課堂變革為核心，積極推進實施“促進有效學習”的教學實踐活動，認真落實縣教研室、學區教科研工作部署和要求，全面提升教學科研水平。
二、工作要點
1、進一步積極推進教改實驗活動，積極開展“促進有效學習”課堂變革的實驗活動，積極開展以“學先於教”為主題的教研活動，努力體現新課程的教學思想，關注學生的學習方法，改變學生的學習方式，推進“以學定教，學為中心，教為學服務”的教學方式。
2、強化校本教研管理，大力推進教研組建設。強化對教研活動的管理和指導，
規範教研組活動，嚴格執行計劃，精心組織活動，以“課堂變革實驗專案”為抓手，堅持圍繞主題進行設計和組織的教研活動；堅持每學年每位教師開一節高水平的公開課；堅持全組教師參加聽課、評課，活動有主題有中心發言人，人人蔘與研討，人人有研討的話題和問題，切實提高校本教研的實效性。
3、抓實教師的專業理論學習，開展教師讀書活動，每學期每位教師讀一本教
育理論專著，寫一篇讀書體會或讀書心得，把《課程標準》 、新教學常規作為本學期教師專業閱讀的指定書目。堅持教研組學習制度，組織有針對性的學習與培訓。
4、充分發揮名優、骨幹教師的專業引領和示範輔射作用。組織形式多樣的名優教師教學展示活動。各教研組要組織好名優教師的教學展示活動，組織好名優教師開展教學經驗介紹或開設教學講座。
5、為教師參與教研活動創造條件，搭建平臺。做好“一師一優課、一課一名師”活動方案，組織好教師開展“晒課”和“優課”評選活動，鼓勵支援教師參加市、縣、區各級教研活動，鼓勵教師積極參加與教學相關的比賽活動，積極開展以新教學常規為主題的比賽活動，讓更多的教師脫穎而出。
6、加強課題管理，以課堂研究帶動和促進課題研究，促進新課程的實施。鼓勵每個年級學科組圍繞新常規、促進有效學習為主體，申報一個值得研究課題，每位教師都要參加課題的研究工作。對已立項的省市縣研究課題，進行全程指導監控，督促有關教師深入研究，爭取按計劃出成果。
8、組織好開展“師徒結對”活動，繼續做好師徒結對的“傳、幫、帶”工作，建立師好徒結對關係，對已建立師徒結對關係的教師要加強過程管理，並建立管理檔案，期末進行考核。
9、做好第二個五年一輪的教師“90學時”和短期自主性培訓的選課和審批工作，切實加強教師的業務培訓，重視對骨幹教師、名教師的培訓及業務進修，努力為教師提供更多的學習和鍛鍊機會。做好教師繼續教育學分確認和稽核工作。
10、做好校本部落格的材料上傳工作，校本部落格中集體備課要以“優化板書設計，促進有效學習”主題活動為中心開展，每學年每學科不少於6次，教研組要以“促進有效學習”的課堂變革實驗活動為中心開展，每學年每學科不少於6次。
11、認真做好命題工作，積極創造機會讓命題專家組老師參加命題培訓，提高命題質量，更好地為學生服務。
教科室學期工作計劃15
一、指導思想
本學期，教科室根據區教科研中心的總體部署和區教科室的工作意見，結合我園工作，以園本課程建設為核心任務，以教學實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發展服務，為教師專業發展服務，為提高教育教學質量服務。
二、工作要求與目標
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主遊戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，為促進全園性的自主遊戲做好準備。
2、開展“自主遊戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的瞭解，開展園本專題講座培訓。
3、對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。
4、根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討優化一日保教工作。
5、充分發揮輻射作用，通過園際聯動，增強與民辦聯盟體的協作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。
三、具體實施
（一）1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園遊戲活動與幼兒快樂發展”專題研修活動，根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將以室內外“自主遊戲”的研究為重點，結合日常遊戲活動的開展和遊戲專項調研、視導、與聯盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的遊戲的水平，教師的指導水平。
結合區級聯盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒遊戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境。最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。
本學期將對每一個班級進行區域遊戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。
（二）加強課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細緻富有針對性的教研活動，提升教師的對於美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術教學經驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面發展及個性張揚的重要作用。
（三）繼續打造文化教師，提升專業素養
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，並做好片段摘錄和讀後感，並開展讀書交流活動，優秀者推薦書籍並進行交流。
2、做好教師個人部落格網頁
教師做好個人部落格網頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創日誌。期末根據教師的博文量推選優秀部落格參加區級評比。本學期加強校本研訓部落格管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平臺。
（四）教師學歷再提高培訓
鼓勵和支援教師參加學歷再提高學習培訓，為參加自學考試的教師，提供一定的考前複習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家複習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。
（五）瞭解結對園所需，開展針對性指導活動
繼續發揮示範輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需基礎上，開展富有針對性的指導工作。如區角自主遊戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助，智慧共生”落實到實處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業水平。
（七）鼓勵教師積極參加市、區各級各類評比活動，提高教師在市、區級獲獎率。
四、課題研究——提升專業水平
1、制訂課題工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩步推進。
2、講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯後和表面形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節。
3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式，開闢“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術區域角的實施工作。
紮實開展二樓美術創意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學的有效性。
五、宣傳報道——提升學校知名度
1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人瞭解幼兒園。
2、做好園部落格工作，讓大家瞭解幼兒園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強校際溝通
4、做好社群輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社群進行互動，將活動帶到社群，將社群的孩子帶到幼兒園開展活動。
第二學期教科室工作行事曆
時間
工作重點
備註
2月份
1、制定園本教科室工作計劃、課題計劃、愛心結對計劃等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓網上選課稽核
4、園本培訓、教研活動
3月份
1、室內區角環境創設與投放
2、室內體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內自主遊戲”觀摩活動（一）
“室內自主遊戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結對
聯盟體活動（一）參與結對園園本研訓活動
聯盟體活動（二）參與結對園園本研訓活動
講座（自主、課題）
6月份
聯盟體活動（三）參與結對園園本研訓活動
聯盟體活動（四）參與結對園園本研訓活動
“書香工程交流”的讀後感交流
優秀教師、外出學習經驗交流會
總結學期工作
戶外、室內體鍛展示活動