光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的學期工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期工作計劃 篇1
工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的七年級班主任第一學期工作計劃範文，供大家參考。更多閱讀請檢視本站工作計劃頻道。
暑假結束了，在我送走了九年級畢業班以後，我又開始新一屆七年級年級的班主任工作了。在暑假前的畢業班會考考試中，我的班級成績十分優良，所以暑假過後學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，希望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然接受了這項工作。
xx學年第一學期即將開始，為使七年級（2）班在新的學期能有一個新的面貌、新的發展，現特制訂本學期班主任工作計劃如下：
一、學情分析
目前的七年級（2）班，共有學生50人，其中男生29人，女生21人。優秀學生很少，中差生佔絕大多數。雖說已進入國中，但學生心理仍比較放鬆，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，並進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。
二、指導思想
全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規範建立”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的後續發展和成材打下堅實的基礎。
三、工作目標
1、通過工作，使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。
2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；
3、搞好培優補差工作，通過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待進生數量，力爭使優秀學生佔到班級人數的五分之一；
4、同學校、政教結合，共同搞好建立“行為規範達標校”和開展“孝敬父母”活動；
四、主要工作措施
（一）、加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質
本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜誌、理論書籍以外，還要儘可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。
（二）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作
搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每週2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，並且要做到事前有計劃、過程有記錄、事後有總結，併力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
（三）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風
1、要以學校大規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協調好師生關係，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。
2、加強班委會建設
本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通訊息，共同促進班風和學風建設。
3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作
本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，儘可能多的找機會，搞好學生的思想工作。七年級上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉
新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發展。
（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優補差工作
培優補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養優秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教教師共同研究學生學習情況，互通訊息，共同制訂培優補差的措施與方法，共同搞好學生的培優補差工作。
（五）緊密配合學校，搞好第二課堂活動‘
1、政教處的領導下，搞好“行為規範建立”活動，併力爭被評為“行為規範達標班”。
2、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同型別的先進學生。
雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的衝動，而是我多年班主任工作積累的經驗。在國小學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那麼我們就會迎來一個美好的明天！
學期工作計劃 篇2
一、指導思想：
研究新教材，瞭解新的資訊，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯絡，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、大學聯考要求：
1、大學聯考對數學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。
2、重視數學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數形結合思想、分類討論思想、函式與方程思想。大學聯考數學實體的設計是以考查數學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。
3、大學聯考試題注重區分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。
4、注重應用題和實際應用問題的考查，加強閱讀理解能力考查。
5、注重學生創新意識的考查，注重學生創造能力的考查。
6、注重對計算能力的考查，特別是分式、根式、指數對數式以及帶字母式子的運算。
三、教學措施：
1、以能力為中心，以基礎為依託，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，充分發揮學生的主體作用。
2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，採用新的教學模式。教學基本模式為：牛刀小試→典例分析→歸納小結→限時操練→課後檢查。
(1)牛刀小試：一般5道題，主要複習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。
(2)典例分析：一般4道例題，4個變式。例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新穎，能轉化為前面的典型型別求解。例4為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析解決問題的能力。例題後面加上變式訓練讓學生學會靈活運用。
(3)作業：本節課的基礎問題，典型問題及天天限時玩。
(4)課後檢查：重點檢查改錯本及天天限時玩的作業。
3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的'檢查與落實。堅持每週一週練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考後對一章的不足之處進行重點講評。
4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握大學聯考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提大學聯考試的效率。
5、發揮集體的力量，共同培養尖子學生。
6、加強數學教學輔導的力度，堅持有針對性地集體輔導。7、合理安排複習中講、練、評、輔的時間。
(1)、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”。
(2)、協調好講、練、評、輔之間的關係，追求數學複習的最佳效果。
(3)、注重實效，努力提高複習教學的效率和效益。
四、教學進度：
三月中旬完成第一輪複習，三月下旬及四月份進行第二輪專題複習，五月進行考前衝刺。
總之，大學聯考前的四個月是拼博的四個月，奮鬥的四個月，出成績的四個月，要嚴格的把握大學聯考脈搏，以學生為主體，讓每個學生在這四個月都有質的飛躍，在20xx年六月份的大學聯考中創造新的輝煌！
學期工作計劃 篇3
本學期數學教研組工作將遵照水頭學區辦和學校工作計劃、教科處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
一 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
二、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學反思等，教研組將每月一次對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，每月原則上不低於16次，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，其中中層以上每學期聽課次數不少於24節。要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。
7、教研：本學期繼續舉行校內公開課聽評課活動，每一位數學老師都上一節校內公開課。以聽評課為契機，以老帶新，以研促教，提高數學老師整體教學質量。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。 (每位老師一學期聽課、評課達到15節以上，其中中層以上每學期聽課次數不少於24節)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
(三)、督促好每位數學老師做好學科滲透法制教育滲透計劃，並按計劃詳細實施，增強學生法制意識，增強學生愛國守法、用法意識，懂得用法律武器保護自己。
學期工作計劃 篇4
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，午睡時，在教師的幫助下，能自己穿脫衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是不足之處需要我們不斷完善。孩子們和喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、本學期主要目標
1、抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
2、在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌、講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛、互相謙讓，形成一定的集體觀念。
3、教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。
4、在生活自理方面，學習自己獨立穿脫衣服，在平時注意讓幼兒做力所能及的事。
5、開發幼兒的智力。在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師交流、同伴交流，說話完整。培養幼兒的口語表達能力，豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步、遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事、學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲及課間休息、播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
6、增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服。午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。
7、在日常生活中，時刻提醒幼兒要有端正的坐、立、行的姿勢。並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起、在家少看電視，多運動，養成一定的作息時間。
8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解，及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
三、家園聯絡
1、與家長密切聯絡，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
四、各項常規教育
1、禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師，叔叔阿姨打招呼，離園使主動說再見；在幼兒園與小朋友團結友愛、互幫互助，不搶奪東西、不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛生常規：每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手乾淨，不留長指甲。在餐前、入廁後提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩、注意細嚼慢嚥、用餐衛生，不把飯菜弄在桌上、地上。
3、就餐午睡常規：就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑 午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規：要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規：教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規：教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
五、具體措施
1、首先在新學期裡使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。
2、逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
3、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
4、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
5、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
6、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言 境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
7、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班裡的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。
學期工作計劃 篇5
工作重點：
1、強化常規管理教學，樹立服務意識，注重學生做人的教育，落實行為規範的養成教育，特別強調學生良好學習興趣和習慣的培養。
2、在突出學法的指導上，注重學科競賽輔導，併力求在此方面再或全面豐收並提高獲獎檔次。
3、繼續抓好學生的行為習慣養成教育、安全教育、生活實踐教育。突出道德主題：以愛國主義教育為主線，突出弘揚和培育民族精神的教育。
4、落實國中研究性學習，充分發揮學生的潛能，培養自主探究的學習精神。
工作要點：
一、 強化常規管理，促進良好的學習風氣，力爭再上臺階。並繼續實行學生督查小組的檢查，仍將納入班級常規工作考評。
1、堅持實行學生的自主管理，對年段的督查情況一週公佈一次。納入班級有考評。
2、繼續強化和落實年段學生行為規範養成教育的內容，並落實到學習和生活中，並印發八年級年段學生養成教育手冊。
3、公平、公正地對學生品德和行為表現進行評價。
4、老師加強敬業意識，為學生服務的意識，為人師表。強化老師的工作紀律，配合協作精神。
二、加大常規教學的監控力度，進一步規範課堂教學。加強老師的控班力度，注重良好的師德形象。要求老師積極參與班級管理，充分調動學生學習的興趣，學生良好的學習習慣。
1、加大控班的年段督查和巡查。
2、配合教研組加強老師們教學常規工作（備、教、批、輔、考）的檢查。
3、注重新課標下的新一輪課改實驗。啟動教師個人發展計劃，認真實施。
三、德育主題教育在以弘揚和培育民族精神為重點的基礎上寓教於樂地展開。
1、弘揚和培育民族精神的系列教育活動。
2、參與社會生活實踐活動。
3、中華傳統美德系列教育活動。
4、充分利用年段文化建設專欄、班級黑板報、年段廣播、各種豐富的主題教育活動，進行民族精神的教育。
四、加強學科競賽的輔導，營造濃厚的學習氛圍，在大面積獲獎的基礎上力爭獎項檔次有新的突破。
1、數學組採取切實可行的措施為下學期的祖沖之杯數學競賽作好充分的準備。 2、語文組組織豐富多彩的競賽活動，力求能組織學生在相關語文學科的競賽中拿獎。
3、英語組口語交流比賽或朗誦比賽。
4、其他學科組織相應的競賽輔導活動。
5、物理備課應重點培養學科優勝苗子，為來年的應用物理知識競賽作充分的準備。
學期工作計劃 篇6
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作 ：
(一) 加強教學常規管理，提高教學質量
1.備課
備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。
①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明瞭知識間的內在聯絡。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯後於學生髮展的內容，及時關注時代發展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，並整理、融合到自己的教學中。
②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。
③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先後、主次、指向目標之間存在的聯絡等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特徵，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研
究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能
出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。
④備例題與練習：要根據教材和學生實際例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。
⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。
2.上課
上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。
(1)根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。
(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕鬆、深入。
(3)講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。
(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。
(5)重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。
(6)上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。
3.作業設定與批改
設定和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學資訊和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。
⑴進一步規範學生的作業，全面提高各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。
⑵佈置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量;中等生，適量，佈置些普通題;後進生，佈置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。
⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯絡，有利於學生加深、鞏固所學知識;有利於學生思維能力的提高。
⑷批改作業要求認真、細緻、及時，做到有佈置有批改，並做好評講工作。可採取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整並改進自己的教學。
4.課外活動與輔導
學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作的延伸。因此，要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或趣味活動，激發和調動學生學習數學的興趣和積極性。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習
常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。
(二)積極參加理論學習，促進專業成長
1.積極參加青年教師素質比賽活動
2.在反思中成長，每週有一篇至少有質量的教學反思。
3.及時總結，撰寫論文 。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。
4.同伴互動，取長補短 ;互相聽課，互補不足。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。