光陰如水，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規劃一下吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的2022學校教務處教學工作計劃範文，希望對大家有所幫助。
學校教務處教學工作計劃1
一、指導思想：
以縣教育局工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學有效性為目標，突出教科研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高。
二、主要工作：
（一）常規檢測與抽測相結合，努力加強質量監控
1、堅持對與年級組差距較大的部分學科進行質量跟蹤指導，直到縮小到一定的差距為止。主要措施是由教務處和各學科教研組長組成調研組，不定期進行聽課，不定期進行質量抽測，並同時召開質量跟蹤調研分析
2、狠抓畢業班教學工作。定期召開六年級教學工作會議，研究畢業班教學工作，分派行政人員分管，並對畢業班教學提出專門的工作意見，在複習階段實行集體備課，群策群力，做到心中有數，心中有度。定期召開家長會讓家長參與到畢業班教學中的管理，瞭解小孩的學習情況，為畢業班教學提出寶貴意見和要求，實行家校齊抓共管，確保小升中有更明顯的突破。
3、每月召開教學月工作例會，在校長室的帶領下，與教導處的分管主任與各學科教研組長共同關注教學，共同關注教學質量。
4、堅持每月對一個年級進行教學視導，讓教管人員深入課堂，瞭解教學，關注教學質量。
（二）科研引領教學。
1、繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能提高教研活動質量是提高教師素養的保障。本學期，對教研活動有以下要求：
（1）聽課要求：教師每學期至少聽課10節，教研組長及35週歲以下的年輕教師聽課要達到12節，分管校長及教務主任聽課不少於15節。同年級同學科的教師一定要互相聽課，加強交流，體現同伴互助。聽課記錄要有聽課的感受、點評。
（2）立足課堂教學，探索教學改革。課堂是展示教師風采的舞臺，教師應通過自己個性化的教學讓課堂煥發生機。圍繞教師業務培訓活動，本學期教務處要求每位老師要積極參加教研組聽課評課、案例分析活動，青年教師都要參加學校組織的課堂教學大賽活動。學期結束要上交一份有質量的教學經驗總結。
（3）校本教研課的要求：為了使校本教研活動更有成效，本學期我們對學校校本教研課做了一些調整，在形式上我們分青年教師、中年教師兩個年齡層次開課，青年教師的校本教研課要求所有本組教師參與聽課評議，交流評議時先在同年級組交流，填寫“校本教研課交流評議表”然後每個年級組推薦一名中心發言人作集中評議。中年教師的校本教研課由教研組長牽頭，協同本年級組同學科教師按計劃安排聽課並做好記錄與反饋（當堂反饋，不再集中研討）。
（3）教師業務學習及要求：每月各教研組至少安排一次集中業務學習活動（主要以優秀課例光碟學習或網路課堂教學學習為主，其他以教研組安排和周工作安排為準）
週二下午：語文組教研活動週三下午：數學組教研活動週四下午：綜合組教研活動請老師們提前安排好班級事務，按時參加教研活動，不允許遲到早退。每次教研活動由組長按計劃組織中心活動。各位老師在教研活動中要積極發言，敢於提出在學習中發現的問題。業務學習和評課研討的中心發言人要事先做好充分的準備。教研組要做好資料整理並於學期結束前上交至教務處。
（4）加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論水平。結合學校課題研究開展相關教育專著研讀，認真做讀書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少5張，至少要撰寫一篇教學論文或反思總結。
（三）關注全面發展，提高學生綜合素質。
1、抓好學生習慣養成教育。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，進一步規範學生的學習行為，在整體上形成良好的學風，培養學生專心致志、規範書寫、多讀勤寫、善於思考等良好的學習習慣。
2、豐富校園文化活動。
（1）保證校園活動時間，合理安排校園文化活動，進一步豐富校園活動課的內容，提高活動課的質量，豐富學生生活。
（2）剛性實施陽光體育一小時活動。教導處要及早制定好本學期大課間及校園文化活動方案，要在真心落實、挖掘資源、科學安排上做好文章，確保學生每天體育鍛煉一小時，真正提高學生的身體素質，使學生的身心得到健康發展。
（3）持續推進書香校園建設。認真總結過去書香校園建設過程中好的經驗和做法，繼續抓緊抓實書香校園建設工程。立足於教師業務素質的提升，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的責任”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式；要立足於學生綜合素養的提升，以培養“廣泛的閱讀興趣”為主，重視閱讀習慣的養成；還要立足於學生全面發展，積極探尋有效的閱讀激勵機制，廣泛搭建互動閱讀、分享交流的平臺，真正做到通過讀書活動，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，促進學校的發展，提升學校的文化品位。語文教師要科學安排指導學生閱讀、積累，繼續做好“書香班級”、“閱讀之星”的評比活動。
（4）另外，我們要繼續有效開展多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等社團活動。努力提高學生的綜合素質、培養學生的美好情操，使教師在工作中收穫喜悅與樂趣，使學生在學習中增長知識與技能，使學校在執行中開發潛能與內涵，開創學校、教師、學生三方受益的良好局面。
（四）重視班級管理
班級管理是學校工作的重要組成部分。班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯絡作用。學校要求各年級組繼續發揮“以老帶新”的傳幫帶的作用，使年輕教師儘快熟悉班主任工作並走上正規。班主任要盡力創造班級優良的育人環境，重視班級學生的文明行為的養成教育，指導學生養成良好的學習習慣。教務處將協同總務處、大隊部，通過班級環境佈置檢查、衛生工作檢查、學生競賽、班主任業務培訓、經驗交流等活動，達到優化班級管理的目的。
（五）認真做好體藝衛工作
體育教師要認真上好每節課，並有具體的學期教學計劃，教育學生養成良好的衛生習慣，做好各種疾病的預防，降低常見病的發病率，重視“防近”工作，有針對性地開展健康教育，確保學生體質健康達標率到100%。
（六）加強對各室的使用和管理
圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽。
網路室和多媒體室工作：電教人員要主動與各教研組聯絡，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強裝置的管理與維護保養。使用多媒體的教師必須提前一天到管理員老師處進行登記，以便統一管理與協調工作。上課教師要做好財產的維護，下課後要與管理員老師辦好交接手續。
音樂室和舞蹈室：做好上課的登記工作，加強裝置的管理與維護保養。使用音樂室的教師必須提前一天到管理員老師處進行登記，以便統一管理與協調工作。上課教師要做好財產的維護，下課後要與管理員老師辦好交接手續。
實驗室做好學生實驗登記及演示實驗的準備及教學工作。
（七）加強學籍管理和留守兒童及進城務工子女就學管理。
嚴格按規定履行學生的轉入轉出休學更名等手續，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據。及時做好學生轉進轉出的登記手續。並做好有關的統計工作。進一步規範義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。嚴禁中途私調班級學生，嚴禁不讓學生參加各類的檢測。
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的成長記錄冊（聯絡卡）。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯絡電話，家長務工單位詳細地址、聯絡電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯絡電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯絡卡的有關內容。通過聯絡卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯絡，共同形成以學生為中心的關愛網路。充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
（八）中心學校工作
1、繼續加強對四小點教學常規工作的檢查指導。
2、規範四小點課堂教學常規管理。
3、指導四小點開展課堂教學交流研討活動。
學校教務處教學工作計劃2
一、指導思想
堅持“學生髮展為本質，教學質量為生命”的教育思想，以《丹陽市界牌中心國小三年發展規劃》為導向，以落實管理規範為抓手，以校本培訓為依託，進一步強化質量意識，精心打造活力課堂、高效課堂，強化師資隊伍建設，全面提高教學質量，促進學生全面發展、個性發展和身心健康發展。
二、主要工作與措施
（一）紮實常規管理，提高教學質量。
1、執行規定，規範教學秩序
（1）嚴格執行課程計劃。教務處認真落實《江蘇省中國小管理規範》有關規定，開齊開足各類課程。嚴格執行“五嚴”規定，學生在校不超過6小時；保證各年級學生家庭作業在規定的時間範圍內：一二年級不佈置書面家庭作業，但可以佈置讀、說、看、思考性的作業練習，三、四年級各科課外作業總量不超過四十分鐘，五、六年級不超過一小時；保證學生睡眠10小時，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。每位教師必須嚴格執行課程計劃，按課表認真上好每一節課。教務處和值日行政加強巡視，督促教師執行規定，教學秩序規範。
（2）規範學籍管理。做好新生的學籍上報，無學籍學生的學籍補報，轉進轉出學生的學籍變動。各班主任按教務處要求做好學生的調整、接收；及時、準確完成學生的資訊上報。
（3）有效完成工作考核。採用定期查、不定期抽查、部分抽查等多種形式，紮實有效地做好教學檢查考核工作，對教學檢查中發現的問題及時通過面談、會議交流等途徑予以反饋。對做得好的及時予以總結表揚，供大家學習借鑑；對不足的地方進行不定期跟蹤調查。
2、嚴抓教學，提高課堂效率
（1）規範課堂常規。首先精心備好每一節課。要求教案教學目標明確（包括知識目標、能力目標、情感目標），重點難點、教學準備、作業設計、板書設計等齊全，要備有詳細的教學過程、合理的教學方法，字跡工整、清晰。新教師每一節課後必須寫好教學反思，其餘教師按原有月工作考核要求寫教學反思。教師在紙質備課的基礎上，課前進行二次復備，進一步明確本節課要教什麼、怎麼教、達到什麼目標。其次繼續實行候課制度，即候課鈴響，教師要離開辦公室，到教室門口等候，提醒學生做好上課準備；上課鈴響，教師要以飽滿的情緒進入課堂，集中精力組織好教學。一節課學生活動的時間不少於25分鐘（學生動筆作業的時間不少於8分鐘）。堅決杜絕六種現象：不備課進課堂；課堂不能完成教學任務；放任學生作業或玩耍，不按本學科和課類（新授課、練習課等）教學要求組織教學；私自調課或換課；無故將教學時間送給其他學科的教師；曠課。
（2）深化活力課堂。面向全體學生，尊重學生心智特點和個性差異，關注動態生成，倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，選擇適合的教學策略，不斷優化學習內容、學習程式和學習評價。要合理運用現代教育技術，豐富課堂教學內容，拓展教學空間，優化教學方式。在資訊科技和各類教具、學具的使用中，實現優質資源共建共享，提高課堂教學效率。教師在課堂上要注意三個方面：教學內容的熟悉程度，教學過程與教案的吻合程度（備課與上課要一致），教學目標的達成程度。
教務處將進一步改革聽評課制度，實行“行政預約”和“教師邀請”的聽課辦法；進一步強化推門聽課，每月不定期開展推門聽課活動，實行聽、看、查、問等形式，採用定性和定量相結合、過程與結果相結合的考核方法進行評課，以提高常態課質量來提高課堂教學質量。
3、精心批改，提高作業質量
（1）課堂作業必須全批全改，作業批改要及時，做到數學不過日、語文不過篇，作文不過周。
（2）各類作業批改一律用紅筆，作業批改要細心，每一題都要有批改符號，不得在整張作業中打一個“√”。中高年級學生打好記分格。
（3）對學生的作業要寫上簡單的鼓勵性評語；對學生優美詞句和最佳答案要用相應的標記（如：小紅旗、五角星等）給予肯定；作文批改要做到詳批、略批相結合。
（4）教師批語要書寫認真規範，無錯別字，作業的等第或者“訂正”的字跡要規範工整，學生要認得出、看得懂，併成為學生寫字的'楷模。要督促學生訂正錯誤並對訂正情況進行檢查，帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正。對學習有困難的學生實行面批。批改要及時，有激勵性指導性評語，認真規範。教師根據批改情況認真做好記錄，重視批改後的評講。
（5）作業佈置要有明確目的，堅決禁止作業佈置的隨意性，禁止不管學生負擔向學生增加作業量的現象，嚴禁佈置“懲罰性”作業，確保每天課外作業學科平衡、總量符合規定。凡佈置的作業，教師應先做一遍，並根據難易程度和容易出現的問題對學生進行指導。每天有一定量的課堂作業，內容要少而精。大作文（含二年級寫話）一學期8篇，小作文每週一篇。
教務處會重點檢查教師批改講評的時效性和學生訂正、教師的二次批改。
4、優化檢測，監控教學質量
（1）每月進行單元檢測或校質量調研。單元檢測由教研組長負責，教研組長安排好命題（試卷採用署名制）、檢測時間，測試成績彙總至教務處。教務處將繼續做好校質量調研，加強三個層面（任課教師、年級組、學科組）的三級教學質量分析，建立各班教學質量變化資料庫進行跟蹤分析，對薄弱的班級和學科進行跟蹤指導，幫助其尋找解決問題的途徑。再對這些學科和班級進行二次跟蹤質量調研，努力縮小差距。
教師必須要有質量意識，各科都要努力提高成績，縮小班級與班級之間、我校與城區學校之間的差距。教師要認真研究和分析調研試卷，要加強反思，及時查漏補缺，調整教學節奏。抓培優補差，促進學生均衡發展，要從最後一名學生抓起，幫助學生養成良好的學習習慣，逐步提高學習成績，讓每個學生的學習成績穩中求升。
（2）其他檢測。通過單項測試狠抓學生基本功，用歸類複習努力提高學生的思維能力和解題能力。期末通過全面的質量檢測對全體教師進行教學質量大檢閱。其餘術科期末進行統一檢測。三年級、六年級為市調研重點年級，其他年級為市隨機調研年級，教研組長、教師必須“早、細、實”針對班級、學生實際情況制定相關工作計劃和措施，加強學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關係，形成教育合力。科學規劃、精心安排教學程序，夯實基礎、階段過關。減少盲目性，加強教學的針對性和有效性。繼續保持我校綜合排名處於第一方陣。
（二）加強教研組建設，提高教師業務水平。
加強教研組建設力度，努力建設一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。骨幹教師要發揮引領示範作用，帶好一個學科團隊，幫助薄弱教師。同時，學校為不同層次的教師發展提供有力平臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，培養青年骨幹教師，逐步形成研究型教師隊伍。
1、組風教風健康向上。
教研組長、辦公室主任作為教師教學行為的第一負責人，一定要盡職盡責，發揮好示範帶頭作用。做到：關注本組教師參加校級教研活動情況，指導開課教師做好各項準備工作；關注本組內青年教師的成長，進行談心，瞭解青年教師的思想狀況，在教學業務（鑽研教材、備課、上課、批改、志願導學等）方面加以指導；深入課堂、深入學生、深入教師，經常瞭解、檢查本組的教學工作狀況和教學質量，發現、總結並推廣行之有效的教學經驗。每學期至少對本組教師聽課一輪，課後必須組織評課。做好本學科研究課的組織評議工作；協調好本組的工作和人際關係，促進本組教師在思想上、業務上的交流，努力提高本組的教風和組風建設。
2、教研活動有效開展。
以教研組為單位，認真制定教學活動計劃，確保本組教學研究活動正常有序地進行，做到人人蔘與，積極交流教學得失，切實解決教學工作中的實際問題。利用好週三下午的業務學習，將教材分析、集體備課、理論學習、優質視訊課學習、骨幹教師講座等作用落到實處。
3、課務活動人人受益。
（1）提高每兩週一次的顧問指導課實效，專家指導課安排重在指導青年骨幹教師，但本組教師必須人人蔘與活動全過程，達到“一人上課，全組得益”的預期效果。
（2）精心組織“每週三課”活動，以此為平臺不斷提高教師的教學素養。開學初，教務處統籌安排上課時間，確保一學期每門學科（語文、數學、綜合）每週都有一節公開課，每週三課的上課人必須虛心向教研組長或師傅請教，經過教案討論及試教後方能對全年級組展示。每週三課由中心教研組長負責組織聽課和評課，實行簽到制度，聽課的出勤率、評課記錄等將納入辦公室完成任務考核，同年段學科教師必須人人蔘與聽課和評課，除口頭點評之外，還要進行書面點評及網上點評，上課教師認真做好記錄，整理後形成教學反思和教案，並將電子稿交教務處留檔。
（3）結合各級各類教學設計和賽課活動，提高語、數、英、綜合等學科青年教師教學設計及課堂教學能力。每位教師都要積極向上的態度上好各級公開課，如新教師展示課；一、三、五考核課、各類骨幹班及全員培訓展示課；名師工作室交流課等。學校對取得市級及以上公開課展示機會的教師，將會組成研究團隊，共同分析教材、試教反饋，使教師在公開課教學中不斷錘鍊自己。
4、青藍工程和諧進取
發揮中年教師和骨幹教師的傳幫帶作用，將“青藍工程”落到實處，骨幹教師熱情指導，年輕教師更要虛心好學。每位教師每月聽課不少於8節，新上崗教師做到能聽一節上一節，儘快入門。提倡跨學科聽課、辦公室教師互相聽課，形成“互幫互助、合作探究、和諧進取”的教師群體。嘗試雙休日等假期作業資源共享。強化“縮小差距，均衡發展”的質量意識，教研組長分工，任課教師出好有質量的假期作業（作業採用署名制），力爭精講精練，實用實在，實現資源共享，互相提攜，力爭不讓一個班級掉隊。
學校期末會做好教研組考核，根據《教研組考核方案》，對教研組進行考核，做到有獎有懲。
（三）加強社團建設，促進學生素質全面發展。
1、打造書香校園。堅決貫徹“讓讀書成為習慣、讓書香陪伴人生”的讀書理念，努力打造“以讀書促習慣”的閱讀特色，營造校園書香氛圍。本學期學校圖書室將加大圖書流通力度，開學第一週各班圖書角按規定進行圖書借閱，班主任、語文教師指導學生充分利用時間讀書讀報。三到六年級要求學生寫好課外閱讀筆記，將課外閱讀落到實處。一學期各年級開展一次以讀書為主題的活動，通過讀書演講比賽、古詩背誦比賽、課外閱讀知識競賽、課外閱讀手抄報展評等交流活動，拓寬學生閱讀面，濃郁班級讀書氛圍，優化校園文化環境。
2、強化特長培養。各學科要針對學科特點，培養學科興趣，形成學科特長。開學後儘快組建社團，制定活動計劃正常活動，做到有備課、有記錄、有成效，使學生個人素質全面發展。體育、音樂等校級社團更要加強訓練，迎接市級的比賽和匯演。在市國小生文藝會演繼續保持團體一等獎水平，市田徑運動會成績保持全市前列並進位爭先。語文學科要加強課外閱讀，提高學生的閱讀理解水平；數學學科重在培養學生的綜合解題能力，爭取在省市數學競賽中取得優異成績；英語學科重視學生的詞彙積累，加強語法訓練。學期中舉行“經典誦讀”、“口算能力比賽”、“解題能力競賽”、英語“字母過關、詞彙競賽、語法競賽”等學科類競賽來檢驗考核學生的學習成果。
3、加強體藝衛教育和實踐類課程教育。
（1）牢固樹立“健康第一”的指導思想。組織引導師生積極開展“陽光體育”活動和“2+1”工程，全面實施《國家學生體質健康標準》，學生合格率達98%，優秀率達15%。
（2）重視科技活動的開展，加強資訊科技教育。鼓勵學生參加“金鑰匙”等科技知識競賽、電腦創作比賽等活動，培養學生動手操作能力和創造能力。