【篇一：幼兒園大班工作總結】
從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時間在流逝，一個學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程，看到今天孩子們取得的進步，看著家長滿意的笑容，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。使我們從心底感到：工作著，並快樂著！本學期我們三位老師團結協作、共同努力、取長補短共同做好班內的各項工作，圓滿的完成了本學期的各項工作任務，現將本班工作做如下總結：
一、自覺加強政治理論學習，三人齊心協力做好本班工作，是提高保教質量的關鍵。
班級管理是托幼園所中最基本的細胞，是實現幼兒園基本任務的重要基礎性工作，是提高保教質量的基本保證。在日常工作中，我們三個人共同承擔班級工作，各自發揮著不同的作用。在工作中我們嚴格遵守教師的八項承諾和教師底線要求，認真履行一名教師的職責，作為一名共產黨員的我首先在思想上積極要求進步，時刻用黨員的標準規範、約束自我，申晴老師雖然年輕，但對工作的熱情卻很高漲，工作中嚴格要求自己，積極進取。吳老師在工作崗位上，也對自己的要求很嚴格，兢兢業業任勞任怨積極主動的配合我們的工作，同樣辛勤、真情地付出著。我們努力做到對待幼兒要全心；對待工作要專心；對待家長要誠心；三人工作要同心；肩負起教育幼兒服務家長的重任。當前轉變觀念，勇於創新是幼兒教育必須重視的問題，豐富的知識儲備是提高政治理論和業務理論的前提。我們經常利用午休時間一起學習“科學發展觀”，深刻領會其內涵，用以指導工作實踐，提高分析問題解決問題的能力。我們還經常利用午休時間召開班務會，商討班中工作，統一思想，達成共識，為班級工作出謀劃策。因為我們心中裝著一個共同的目標“一切為了孩子，一切服務於家長”。正是這樣的信念是我們三個人相互支撐，相互配合，取長補短，全身心地投入，高質量地完成每一天的工作，將落腳點落實到幼兒發展上來，用實際行動贏得家長的信賴和愛戴。
二、不斷學習，提高自我。
新時代的教師必須是一個具有職業素質和信念的人，擁有理想，懂得孩子，能以自身的人格魅力去影響孩子；新時代的教師還必須是一個具有廣博知識和文化底蘊的人，所以作為教師的我們更要不斷學習，提高自我。
我和申晴老師珍惜每一次外出學習和園本培訓的機會，並利用業餘時間閱讀書籍、上網查詢等多種途徑瞭解當前的最新幼教資訊，幼教理念，以便於更好的指導實際工作。在園本教研活動中，我們積極投身專題的研究，用理論指導自己的實踐活動，在實踐中反思，在反思中提升自己的經驗，在這個螺旋式的不斷上升的過程中，我們的業務能力在不斷提高，教育理念在不斷更新，同時也促進孩子們能力的不斷讓提高。就在園內形成的這樣良好的學習和研討氛圍中，我們收穫著、進步著。
三、做好保育工作是幼兒健康生活的開始。
保障幼兒健康安全，促進保教結合一直是我們的工作重點。為此，我們始終堅持嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持按照工作流程，落實被褥、玩具、圖書的消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。教師在戶外活動中更是提高安全意識，活動之前堅持做到檢查幼兒服裝及活動場地器械是否安全，活動中不斷提醒幼兒不做危險動作。另外在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，如不在樓到中奔跑，上下樓梯不擁擠，不接受陌生人的物品，瞭解各種報警電話，從而提高幼兒安全意識，清除安全隱患，培養幼兒的自救能力。此外我們注重培養幼兒的自理能力，在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育契機，讓孩子們通過自己動手服務得到心智的提高。對待特殊幼兒我們更是給予特殊照顧。我們在進餐時保證他們的進食量，天氣冷時提醒他比其他孩子多穿一件衣服，減少他們生病的機會。
四、創設良好的保教環境是教育教學活動順利開展的基礎。
幼兒教育從本質上講就是一種環境的創造。由於幼兒的年齡特點，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環境中生活。這樣的環境會使他們感到安全，溫暖，寬鬆和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創造。因此，我們班努力為幼兒創設這種良好的溫馨的精神環境。每天來園老師對幼兒“一看，二問，三摸”，瞭解觀察幼兒當天的情緒，精神，臉色，如果發現問題就要弄清原因，給予情感和生活上的特殊關照。在處理幼兒問題時，試圖從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的朋友，並採用正面教育和方法，以免造成幼兒的牴觸情緒。
1、搞好日常規教育教學工作，積極投身教改實踐，提高教師自身的業務能力。
在教學上，我們關注孩子們在各方面表現出來的差異，對不同幼兒提出不同的要求，給予不同的材料支援與問題引導。力爭把每日活動組織的豐富、有趣、和諧、有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。我們製作了大量的玩具材料投放到活動區中，供幼兒操作，從而獲得相關的知識經驗和技能。在工作中我們認真履行教師的崗位職責，每天堅持分組教學，保證每個幼兒的積極參與。時刻關注幼兒的個體差異、需要、興趣，使他們感到安全，溫暖，寬鬆和愉快，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣，來園一天受益一天。
2、以誦讀活動為載體，打造班級特色。
在本學期中，結合幼兒的興趣需要和年齡特點，密切與國小銜接，開展了特色活動“誦讀詩文”。通過創設良好的學習環境，使幼兒喜歡誦讀，願意誦讀，養成良好的誦讀習慣，培養初步的誦讀能力。首先，培養幼兒誦讀詩歌的興趣。我們通過培養幼兒誦讀的興趣，引發他們誦讀的動機。這就要求教師和家長為幼兒創設良好的誦讀環境，進一步激發幼兒的誦讀興趣，使幼兒在與環境的相互作用中，接受誦讀。因此，我們將採取“親子誦讀”、“師幼共讀”等多種方式進行誦讀活動。其次，我們把誦讀活動滲透於幼兒一日生活之中，引導幼兒有感情、有韻味地進行誦讀，體驗到了誦讀的趣味，並在重複詩文中發展了語言。第三，通過“我是小老師”“我來讀一讀”等一系列的活動，使幼兒敢於在集體面前大膽的表現表達。在此基礎上，極大地調動幼兒參與活動的積極性，使幼兒在與老師、與同伴與家長的互動中得到發展。
3、互動牆的創設同樣是我園教學的工作重點。
在這一學期裡，孩子們對了解祖國產生了濃厚的興趣，同時結合大班的教育目標，我們我們確定了互動牆飾的主題——“龍的傳人”。主題一經確定，通過召開家長會，向家長講清了活動的意義，首先爭取了家長的支援與配合。我們共同蒐集相關的圖片、照片，並運用繪畫、口述日記的形式將自己的見聞、瞭解的知識介紹給大家，經常與同伴到牆飾前交流、討論，孩子們對祖國有了深入的瞭解，為自己是中國人而感到驕傲和自豪。
五、家長的支援與理解是對我們工作的最好評價。
孩子的進步對家長是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合。為此我們利用晨檢與離園時間主動熱情接待接待每一位家長，通過面談、電話聯絡等多種方法與家長交流。既報喜亦報憂。向家長如實反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進步，對於行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實向家長反映，以便統一教育觀點，讓孩子形成好的習慣。我們還藉助家長會、開放日等形式，向家長介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的，讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長的支援和信任。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關注和鼓勵，盡我們的能力解決家長的後顧之憂。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教育資源；密切家園聯絡，也就是讓我們密切了與家長的聯絡，這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。是對我們工作的最大肯定和最好評價。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今後的工作中我們將再接再厲，以更飽滿的熱情投入到新學期的工作，使班級管理工作的水平躍上新臺階，為幼兒園的發展盡我們的微薄之力。
【篇二：幼兒園大班工作總結】
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的'環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作：
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。
二、常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用課前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請國小老師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和國小生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯絡，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動。
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網路圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支援孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併為我們的活動開展提供了有力的幫助。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展“我上國小了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
【篇三：大班教師個人工作總結】
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學期的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會後總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
五、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯絡欄。給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支援時，家長們都給予了最大的支援。
六、工作中的不足
我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。