一學期裡，我著重抓本校教學教研工作，並擔任六年級數學、五年級品德教學。一個學年以來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，收到了一定的實效。現將一年工作總結如下：
一、作為教導主任，正確定位，努力做好校長的助手。協調好教研組成員，做好以下幾方面的工作：
1.領導和指導教研工作。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。我總是和教研組教師一起學習研究。認真組織了全員參與的小組合作學習課，開展了書寫指導研討課、如何抓教學重難點的研討課，複習研討課等。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕鬆愉快地學到了知識。大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的教學教研氛圍。通過一個學期的教學教研工作，我深深的認識到“管理就是服務”。對於目前不能很好解決的問題就作為教學中的共同目標進行重點研究。展示活動給教師提供了一個展示自己的機會，再次把教師的心聚焦新課程，目光聚焦新課標。通過觀摩，我們欣喜地看到了進步，也清醒地發現了不足。課例的成功之處對教師來說是一種啟發，一種點撥，不足之處則是一種提示，一種思考。通過課例展示活動，使我們明確了今後努力的方向，對課程改革起到了推動作用。
2、認真做好課程設定、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。
3、常規管理。每月組織“六認真”集中檢查，對各年級的教案、作業等及時進行常規檢查，並寫出反饋意見與建議，促進教師專業能力的發展。
二、本人的教學工作
一學期以來，我擁護黨的`路線、方針、政策，自覺遵守國家法律法規，堅持四項基本原則，學習實踐 “三個代表”重要思想和科學發展觀的重要思想。積極參加政治學習活動，努力提高自身的思想素質。在教育工作中，貫徹國家教育方針，愛崗敬業，服從聘任，服從安排，顧全大局，不計較個人得失，紮根山區教育事業，任勞任怨，辛勤耕耘於三尺講臺，熱愛學生，尊重學生的人格，從不歧視，不體罰學生，維護學生的合法權益。在生活中，團結同事，互助互愛，密切配合。
加強學習，努力提高業務水平。有人說：一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術??為了提高自身的教學能力，做好學校的教學教研工作，我自學計算機知識，研究《國小語文》、《國小數學》等教學刊物，並將已有的教育理論水平和知識能力轉化為實際的教育教學能力。積極參加學校教學教研活動，本學期上了兩節示範課，搞了3次專題講座，自覺練習書法、繪畫等基本功，積極製作課件，利用多媒體教學，力爭使自己能跟上21世紀教育改革的步伐。我一直認為一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
認真做好教學常規工作，向過程要質量。課前我認真鑽研新課標、教材，仔細揣摩教材的編排意圖，瞭解教材的知識結構，確定教學的重點與難點，大膽處理教材，積極查詢並補充相關資料，研究教法，緊緊圍繞互動探究模式，根據班級的實際情況精心設計教案，教學中注意分散難點，突出重點，堅持以“學生為主體，教師為主導”的指導思想，培養學生的綜合、分析能力，關注學生的學習思維過程，注重培養學生學習的創新能力和實踐能力。積極採用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，調動學生學習的積極性，使每個學生都能積極地動腦、動口、動手，勇於發表自己的見解，使課堂氣氛活躍，形成活躍民主的教學局面。課後積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。我對學困生傾注了更多的關愛和耐心。悉心輔導，諄諄善誘，盡力給他們創造展示的機會，鼓勵他們要有信心和勇氣。採取“一幫一”、“眾幫一”等措施，給學困生創造一個溫暖的集體氛圍。按教學進度及時檢測，及時批改，及時講評，發現問題及時整改，學生過關率高。經過不懈的努力，我的備課教案、作業批改質量經學校檢查都評為優。所任教的班級學生學習興趣濃，思維活躍。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為教導主任，我在做好自己本職工作，認真組織教研活動的同時，主動承擔培訓青年教師、代課教師的工作，積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導新教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學綜合能力，使他們儘快地熟悉教學順利地開展工作，併成為學校教學的主力。指導陳繼仙老師參加鄉數學競賽獲二等獎。
一份耕耘，一份收穫。六年級數學平均分：，居全鄉13個班中第 名，名次上升名。五（2）班品德平均分：，居全鄉13個班中第 名。由於工作努力，2012年12月被評為玉溪市第五批綠色學校環境教育優秀教師，2篇論文在省上獲獎。
在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事和睦相處：以誠待人，不指手畫腳。我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支援。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬於自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦幹中成熟。你有什麼樣的情懷，就有什麼樣的處世方式；你有什麼樣的期許，就有什麼樣的教學行為。在工作中，我還有很多不足，有時缺乏自信，安於平淡，害怕拒絕，以後要改進。