20xx年8月，我接到了上級的通知，組織上安排我到口店二小擔任教導主任的職務，當時我的心裡很激動，同時又感到壓力很大。因為因為我知道：要把口店二小一個擁有1600名左右學生的學校教學工作做的有聲有色，是需下多麼的努力和心思。
在我的心裡，始終放著一句話：做事先做人。我常常用這句話鞭策我自己，這是我的工作原則，也是我工作態度。教務工作是我全新的內容，在駱忠雲和朱利清兩位老師的'熱情幫助下，我很快地融入到工作中，在工作中向兩位老師多問，自己則是多想、多記…..開學工作繁，我加班加點用最少的時間，理清開學前後各項工作思路，為一學期的工作開了好頭。
緊接著，我根據教辦和學校整體工作思路，緊緊圍繞“建立紹興市現代化鎮鄉”這一核心工作，開展資料整理工作。與此同時，配合學校全力爭創“浙江省Ⅰ類標準化學校”、“紹興市綠色學校”和迎接“z市中國小辦學水平等級評估”等三項爭創活動，憑藉紮實的工作，虛心的態度，我所準備的大量材料得到了上級領導的充分肯定。特別是迎接z市國小辦學水平等級評估工作。此項工作涉及面廣，包括了學校各個方面，我作為總負責人，積極發動教師準備驗收資料，在全體老師的努力下，建立工作取得了成功，得到了督導室領導的肯定。緊接著，又馬不停蹄地準備“z市國小校本教研示範學校”的申報工作，雖然沒有取得成功，但是為我校今後此項工作的開展理順了思路，收穫較大。
學年初，根據我校實際的師資情況，制定我校青年教師發展方向和培養成長方案，組織討論、學習，並按此實行；制定我校校本培訓工作思路，為今後一段時間的校本培訓指明方向。在青年教師培養方案和校本培訓工作總體思路的指導下，教務處組織開展了20xx學年口店二小校本教研活動，至6月9日，口店二小最後一期校本教研活動-----數學課堂教學研討[2]順利結束，標誌著20xx學年校本教研工作劃上了一個圓滿的句號.此次活動涉及面廣，參與校本教研活動的共有51位教師，校長，副校長也都走上課堂與全校老師同臺競技，研討學科更是包括了目前國小階段各個課程，活動的開展，使骨幹教師發揮了示範引導作用，年輕教師獲得了學習鍛鍊的平臺，每位教師都激情展示了自己的教學水平，這為口店二小提供了豐富的課堂教學資源.全校共有600多人次參加了聽課學習活動。
在逐漸站穩腳跟的第二學期初，在做好開學常規工作的基礎上，完善了系列教學常規制度，及時召開了社群教育專題研討會，使我校社群教育步入良性發展；根據形勢發展的需要，組織成立了學生習作中心輔導組，實踐證明，學生習作中心輔導組的成立，加快了我校在這方面工作的步伐，有力地保證了我校學生習作的數量和質量……
在同事的鼓勵下，我逐漸嘗試著寫作，把自己的點滴體會都記下來，我積極撰寫文章宣傳我們的學校，在這一年當中，我也有幸在z教育網上發表三篇教學故事，四篇宣傳我校教育教學活動的通訊稿件；積極閱讀與自己任教學科、教務管理工作相對應的文章，不斷為自己充電，提高自身修養。
一年來，我積極地奮鬥在教育的田園裡，用負責的態度，為教師服務，為我的學生勤勉工作。就我個人而言，並沒有在學校教育教學工作中取得多少的成績，但作為口店二小的教導主任，所涉及到的工作方方面面，千頭萬緒，我不能用簡單語句來描述，我願為人做嫁衣、做人梯。
回首這一年的工作，我是充實的，忙碌的，進步的，我的工作日趨成熟！