總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的地理名師工作室工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理工作室團隊有著極強的凝聚力和生命力，工作室內成員之間形成了一股互幫互學、積極創新、共同前進的新潮流：以名師引領，重理論學習；以任務驅動，重實踐探索；創特色示範，重課改研究。現將一學年工作總結如下：
1、重視理論學習，拓寬教育視野
一方面，充分利用學期初老師徵訂的權威地理專業雜誌和教育雜誌，如《中國國家地理》、《華夏地理》、《中學地理教學參考》等，組織組內老師學習先進的教學理念、前沿的教改資訊、科學的教育教學方法，拓寬教育視野，並撰寫教育心得以供共同學習交流。另一方面，利用地理工作室網頁上的交流文章，圍繞試題創作和學生實踐活動設計內容，要求工作室成員結合自身教學實際，尋找工作中存在的不足，並嘗試探索更好的改進策略，使學習成果能學以致用，服務於教學實踐。在8月中下旬，工作室魯**老師參加了由合肥市組織的高中骨幹教師在東北師範大學舉行的為期一週的研修班學習；尹**老師參加在渦陽舉行的主題為“全國大學聯考試題與安徽試題的變化”的研討會，他們並將學習的最新成果與大家交流分享。
2、重視實踐探索，積極切磋交流
根據我校推行的“學案導學法”教學“六環節”的教學模式，組織工作室成員認真學習，深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學中努力實行新授課“課前自學，課堂導學”的教學方法，複習課實行“以學定教，教練結合”的教學思路，充分發揮合作互助學習小組的作用，真正體現學生的學習主體地位。在教學中認真做好讀書筆記和教學月總結，並進行及時交流。本學年高三魯**老師、方**老師和尹**老師按照複習課要求，結合課改精神，為全組老師各上了一節高效示範課；鮑**老師、魏**老師在教學活動月中成功地完成了對外展示課教學；全組老師每學期均完成10節以上聽課評課任務。通過認真磨課和展示、交流與學習，老師們的教育教學水平得到了很大的提升。
3、重視科研課改，助力教學成績
本學年工作室圓滿完成了必修1、必修2、必修3校本教材《導學案》的.修訂和選修教材《區域地理·世界地理》和《區域地理·中國地理》導學案的編寫工作。同時在上課過程中認真撰寫教學反思，並必修教材的課堂教學反思彙編成冊。魯**老師、魏**老師的課堂教學視訊在巢湖市xxxx年度“一師一優課、一課一名師、課課有精品”網上晒課評選活動中，並分一、二等獎，魯傳響老師也被評為“巢湖市教學技術應用名師”；同時工作室內有很多老師的教學論文、課件及教學設計獲得省市級獎項。
另外，高三老師對近三年來我省的大學聯考地理試題進行了分類、分析與研究，摸清三年大學聯考題的命題規律，結合考綱，分解考點，準確把脈考查方向，找出常考點，並分析出xxxx年大學聯考地理試題的走向。這些努力為我們贏得xxxx大學聯考勝利奠定了基礎。本學年高二年級在首屆“一、二、四”聯招模式下的期末聯考中仍保持第一的好成績，高一年級也不負眾望，在聯考中獲得三校第一名。
總之，我們工作室團隊銳意進取，紮實工作，勇於探索，不斷學習。展望下一年的工作，我們不滿足於現有成績，我們會進一步堅定信心，開拓創新，為巢湖二中的教育事業增光添彩。