光陰的迅速，一眨眼就過去了，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，將過去的時間彙集成一份優秀教學總結吧。那麼什麼樣的教學總結才是好的教學總結呢？下面是小編幫大家整理的上學期英語科組教學工作總結（通用7篇），希望對大家有所幫助。
上學期英語科組教學工作總結1
本學期英語科組圍繞學校的中心工作進行，落實了教導處佈置的工作和本科組的工作計劃，抓了教學常規和教學改革，抓了對青年教師的培養,加強了新舊教師的合作，抓了大學聯考備考和尖子生培養，使本學期本科組的教學教研工作能順利開展。
本學期各備課組根據年級的實際，認真制定了學期工作計劃。高三備課組根據大學聯考的動向，認真，細緻地研究了大學聯考的方向，並根據本年級的特點制定了備考的計劃，使本屆大學聯考英語備考在有序地進行，本屆的學生的平均水平除了比近幾屆略低，尖子生略少，基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計劃用好輔導的教學材料後，老師們經常根據國內外的大事從網上選錄了一些有關的熱點文章讓學生閱讀，特別是3、9兩個試驗班每週都用了更多的閱讀材料，從而大大提高了學生的理解水平和閱讀速度。普通班抓了基礎訓練，從而保證了尖子生和後進生均有所提高。高二備課組根據學校整合後第一屆的特點，為了使尖子生能脫穎而出，採取了專門老師輔導的方法，取得了較好的效果；高一根據新舊教材的差異較大的特點，改變思路，他們針對教材的聽說要求高的特點，認真調整了處理教材的方法，特別強調了課堂的聽、說訓練，課堂的英語氣氛濃厚。學生大膽參與課堂活動。外教也反映，高一學生對聽說感興趣，氣氛好，雖然整體水平還不高，但他們有了較良好的開端。本學期根據計劃，高一高二備課組組織1/3的老師上公開課，高三根據大學聯考題進行不定時研討，本學期業已完成了本學期的公開課計劃。本學期我們開展了多種形式的尖子生培訓（各年級60人）。高三主要結合大學聯考的要求，進行了題型和擴充知識面的培訓；高二結合英語競賽和導師形式開展了兩級尖子培訓，高一兩個年級抽出前60名尖子進行了知識提前講授和提高的培訓。因此，各年級均保證了一定的尖子生的量。本學期開展了一些課外活動，恢復了外教英語角活動，給學生增加了練習英語的機會。非畢業年級開展了英語口語競賽活動，在各班比賽的基礎上選出學生參加全校的電視英語口語大賽，高一A組已經完成，B組已準備就緒。因時間問題延遲了。高二也正在籌備中。高一級還在籌備學生的英語雜誌。我們還在外教的幫助下，堅持了英語校園廣播。
通過這些活動，使學生進步提高了學習的積極性，也促進了英語教學發展。本學期，我們經過教學調查，學生們對我科組老師的教學評價是正面的，老師們大多工作認真、責任心強，得到學生的信任——如高二李健青老師班的學生對她的評價頗高。他們認為李老師教會了他們聽和說，在心底裡感謝老師的幫助。學生們普遍讚賞聽說能力強的老師，他們對一些老師的做法也提出了一些中肯的意見，特別要求老師們對不同層次的學生進行個別的指導。本學期互幫活動能正常開展，互幫物件都上了公開課，新教師和年輕教師對一中英語教學特點有了較深的理解，有的老師已在逐步形成自己的教法，學生的反映較好。
本學期本科組的基本有序地進行，但由於教師的來源廣，我們還未能彼此之間完全理解，我們正為此努力。
上學期英語科組教學工作總結2
一學期來，在東莞市教研室，石碣鎮教辦和校教務處的領導下，本校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。在大力抓好傳統常規教學的同時，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：
一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業務能力。
我校是一所民辦學校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個大問題：如何提高教師的教學觀念和業務水平，達成統一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著這個目標，我們開展了多種形式的理論水平和業務能力培訓，先後學習了新《英語課程標準》，《如何評價一節課》，〈〈如何開展英語課堂教學〉〉等等理論書籍。教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過理論的學習極大的增強了教師的理論修養和信心。在教學研討、英語教師集體互幫備課，互幫起始年級調研、座談會等活動中，更方便地交流經驗、體會，把握課改脈搏。
我們學習和教研以實現“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合，努力鑽研教材；與全面實施素質教育相結合，培養社會主義新人；與當地實際相結合，充分發揮校本教研的作用；與教育教學管理相結合，培養好的英語學習習慣。英語是一個走在教改前沿的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。因此，理論修養的學習必不可少。
二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。
我校教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發展上。民辦學校的學生普遍存在基礎差，發展不平衡，流動性大等特點，給英語教學工作帶來了極大的困難。針對這種情況，在開學初，我們就組織老師深入瞭解學生，展開學生學情摸底考試和分析，制定培優輔差的具體計劃和方案，成立學習互助小組，一幫一手拉手活動，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。
英語組在教務處的領導下，常抓教學常規不動搖，作業和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動分單週四進行業務學習，每週輪流由一人準備一個主題發言，然後進行集體探討；雙週四進行教學活動，進行集體備課，評課，說課。
每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課後及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質好，能力強，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽；教研活動中，能積極主動的提出意見和創新見解，交流中樂於得到共同提高。英語學科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
三、團結協作，提高教師的專業素質和業務水平
本教研組共有7人，全部都是“中青”結合，充滿了活力和朝氣，教學教研異常活躍盼，都希望早日成為英語教學骨幹；在融洽的教學氛圍中，李英，周琴兩位青年英語老師在教學上日趨成熟。在公開試教活動中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。在組內的公開課的基礎上，推出一節示範課，大家一起備課一起探討教學活動的組織。還記的每當鎮裡和學校每有教學課程任務，全組老師沒有一個退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動手製作教具。
四、改進與發展努力方向。
回首20XX年，腳踏實地，一學年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1．學習是我們的本錢。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網路學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下，我還建立“東莞國小英語教研組長QQ群”，在那裡有來自各鎮的英語科組長一起探討課堂教學，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語教學工作推向一個更高的水平。
2．不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動，充分發揮現代多媒體的優勢。讓學生在學習中感受學習的快樂，快樂再激發他們進一步自我要求學習的動力。
3．多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開展了英語興趣小組活動，特別是本學期成功的舉辦了英語演講比賽，更是豐富了學生的課餘生活和開闊了眼界，讓學生在開心中感受英語的美感。今後我們將不斷的調整不同的活動，如英語手抄報，英語劇，英語詩歌比賽，英語書寫比賽等等。
4．同時，紮紮實實上完每一堂課，認真做到備好每一節課，向40分種要質量，精心設計作業，課後要寫教學反思，分析這節課學生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的國小英語的基本技能的落實，。
5．使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；培養他們學習習慣甚至更重要。“授人以魚，不如，授之以漁”，是我們的目標。
因此，儘管我們英語科組現在雖然還很稚嫩，但是在各級領導的關懷和指導下，一定會長成一棵參天大樹。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語組成員的共同努力下，定能撐起民辦學校英語特色教育的一片藍天。
上學期英語科組教學工作總結3
充實又忙碌的一個學期將要結束。在學校領導的關懷下，在各處室的支援下，我們科組全體老師認真學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，重視抓好教學常規，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務。現將本學期的工作總結如下：
一、各小科組工作有條不紊，教學常規工作不斷完善
1、制定詳盡有效的科組計劃，教學工作井然有序
學期初，結合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業批改、課後的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質量
認真組織好集體備課，做到資源共享、創意共享。由於年級較大，人數多，各小科組根據本組情況根據以老帶新的原則再分備課小組。七年級年級在xx老師和各小組長xx的帶領下，紮實地研究備好每一課時的重難點和各教學環節的設計，更好地幫助老師們理解教材，設計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質量。八年級年級在xx老師的帶領下，根據八年級的教學情況，重新組合備課小組並選出業務骨幹xx和xx老師當備課小組長，他們認真組織小組內的集體備課和交流學習，協助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質量得到提高。
九年級年級在xx老師的帶領下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學中的實際問題的為目的，制定了專題發言人制度，確定中心發言主題，各位老師再根據確定的主題收集相關的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應犯的錯誤，為下階段的複習提供重點。每次的中心發言成為分享教學經驗的平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課，改進課堂效率
為了讓新教師儘快瞭解我們英語科組的基本上課模式，儘快適應英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二週共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優秀的教師上課，九年級的是xx老師，八年級的是xx老師，七年級的是xx老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，xx的創意、xx的活潑、xx的淡定，給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收穫，而葉主任更是以身作則，身先為範地為整個科租的老師上了節示範課。本學期科組裡基本上每人上一節公開課，七年級安排了18節公開課、八年級18節，九年級17節。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新七年級的老師，使她們能儘快提高和改善自己上課的技巧和調控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節數，其中xx老師尤為突出。各年級也湧現一批公開課表現突出的老師：七年級的xx；八年級的：xx；九年級的：xx等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應手，而且課堂的調控方面也做得非常出色。
4、提高命題質量，促進教學成效
抓好每次的統一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務實，培養良好的考風，做到精而不濫，典型規範。試題既注重了課本基礎，又適當培養創新能力，考試後認真做好登分、總結工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收穫。本學期九年級共進行了3次大考和14次閱讀小測試，八年級5次大測驗，11次小測試，七年級6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規的檢查，規範教學管理
結合教導處要求，定時定期做好教案和作業批改常規檢查。本學期對教師的教案和作業批改進行了兩次詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改規定的作業。
二、齊心協力，共創佳績
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中xx和xx老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（xx）和10人獲得三等獎（xx），2人獲得粉筆書法二等獎（xx）和3人獲得三等獎（xx）；xx老師的錄影課What’syourproblem?獲得了省三等獎，xx老師的論文《談國中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。xx同學參加首屆xx市國中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質獎，xx和xx獲得優秀指導教師稱號，八年級備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。
三、其他方面
1、積極參加市教研室組織的教研活動，20xx年10月29日我們科組協助市教研室舉辦了《國中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，xx老師上了節示範課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的`老師獲益匪淺。20xx年12月4日xx老師應市教研室的邀請，擔任首屆國中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的xx老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示範課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結和諧如一家，發揚了團結互助精神，xx和xx老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。
3、七年級的xx和xx老師擔任三個班的英語教學工作。
4、為了豐富老師的業餘生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。八年級建立了本科組的通訊錄，每月為過生日的老師獻上心意並舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學生學習英語的興趣，八年級組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和七年級的英語書法比賽活動。七年級年級在期會考試後組織了6個競賽班。
四、工作中存在的問題
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鑽研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續越拉越大。
五、努力的方向
我們要繼續加強理論與實踐相結合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時瞭解教學的新動向，鑽研業務，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續加強組內的經驗交流，重點抓好課堂與命題的質量等常規教學工作。
上學期英語科組教學工作總結4
本學期，英語科組以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀為巨集觀目標，以東莞市國小英語教研室、xx鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合建立“xx文化”教育教學品牌特色目標，認真執行和落實各項教育教學工作任務。現將科組近半學期以來的主要工作回顧如下：
一、檢查常規工作，落實平常高效教學。
為了加強教學常規管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx國小特色的“免檢（作業）產品”，同時促進教育教學質量不斷提升，激發教師教學工作的積極性和自覺性，於12月1日，xx國小英語科組對英語老師的常規資料進行了第二次全面的檢查。檢查的內容包括教師案例學習、學生練習冊、教師備課教案等。在作業檢查方面，本次常規檢查以年級為單位，對每個年級的練習冊的批改次數、規範日期格式進行檢查，同時從同年級中進行比較，綜合對比練習冊的完成質量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業量等，給予一定的客觀評價。找出作業中的不足點和建議點，真正把佈置和批改作業的常規工作落到實處。在案例學習記錄檢查方面，讓教師在空閒時間補充學習專業知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學教法經驗，並寫下學習心得和體會。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準備。教師結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，讓每位教師真正做到備好教學內容，備好作業和課堂練習，更好地進行因材施教。本次常規檢查，既展示了老師和學生好的方面，也發現了一些不足的地方，及時地為科組內教師們提供了互相學習和交流的平臺，揚長避短，同時激勵教師在今後的教學工作做得更完善。
二、加強高效課堂的探索和實踐
為了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語高效課堂，9月29日上午，xx國小英語科組開展了一次高年級英語閱讀教學研討活動。活動中，王用餘老師展示了一節六年級《Unit2Differentwaystogotoschool》的研討彙報課，全體英語老師參加了研討活動。在展示環節中，王用餘老師精心設計熱身環節，激發了課堂氣氛。他以“AboutMe”作為熱身活動，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風暴”的形式啟用孩子回憶相關的片語；以“Pairwork”的形式，讓學生利用特殊疑問詞來展開對話練習，為下面的閱讀環節鋪墊；最後以“Let’sread”為載體，讓學生現學現用，根據教師指導進行復述提高，學習效果顯著。在全體英語老師參與的評課交流環節中，老師們根據自身的閱讀課教學實踐經驗，進行了深入的交流。針對高年級學生出現的閱讀教學問題，做出分析，並找出解決的方法。最後，曾小明老師對本次活動作了總結，認為本次活動，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個交流學習的平臺。
三、開展常規教學彙報課，促進教學交流。
為提高英語課堂教學效率，加強教師間的教學交流，促進教師專業成長，本學期，科組根據教學課型分別開展了單詞課、對話課、閱讀課和語音課的彙報課展示活動，讓老師們通過聽課、評課，互相學習和交流教學經驗，提高自身教學水平，提高教學效率。
四、積極開展公、民辦教學結對交流活動。
英語科組繼續根據鎮教育衛生局的要求，聯合潮信國小、中天國小開展公民辦學校結對活動，成立學科培訓研修小組，務求通過結隊研修，共同提高公民辦學校教育教學水平。本學期，科組每個月都按照規劃，定期和不定期積極地與潮信國小、中天國小開展公、民辦結對交流活動。10月11日下午，xx國小英語科組走進德愛國小，開展結對交流活動。xx國小的王用餘老師上了一堂六年級的閱讀教學示範課。11月1日下午，xx國小與潮信國小進行了教學交流活動。通過這些交流活動，兩間學校的教師都受益匪淺。今後，xx國小還將繼續加強研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實現教學資源的共享，共同提高教學質量繼續努力。
五、積極開展學生英語活動，提高學生綜合素養。
1.舉行了“英語口語比賽”選拔活動。
為了進一步落實建立“xx文化”特色工作，為學生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺，提高學生英語口語能力，9月14日下午，xx鎮xx國小在英語活動室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽。本次比賽結合東莞市第八屆英語口語比賽要求，採取學生自願和教師推薦方式在東莞陽光網報名。賽前，參賽學生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓練口語。在比賽過程中，選手們發揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平。選手們圍繞“創新東莞”的主題所選取的演講內容健康向上，語言生動有趣，音標標準、語調優美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力。最後，經過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎，其他選手分別活動二等獎和三等獎。通過此次英語口語比賽活動，增強了學生們敢於運用英語來表達自我的慾望，極大地提升他們的英語口語運用水平。本次活動不僅讓廣大學生得到了鍛鍊、展示了才華，還活躍了英語學習氛圍，併為學校英語教學發揮了正確的導向作用。
2.舉行了三至六年級的“英語單詞默寫競賽活動”。
12月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監測、評卷都做到規範公正。出題講究科學性，力求立足本冊教材涉及的單詞範圍。監測、評卷的操作程式都以正規考試為標準，力求公平公正，讓學生髮揮出自己最出色的水平。本次競賽分一、二、三等獎，獎項將會在滿分中選出，然後根據學生的書寫情況評出最後的獎項。經過長時間的組織和動員，參賽年級學生的學習熱情高漲，學生們紛紛利用課外時間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時的書寫也用更高的要求督促自己。當比賽鈴聲一響，所有參賽學生都仔細思考、認真書寫，發揮出自己應有的水平。而比賽結果顯示，各年級學生的詞彙量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學生的單詞學習、記憶能力有所提高，同時也讓學生意識到了書寫規範的重要性，學生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。
六、切實做好科組新立項的四項市級科研課題的結題工作。
英語科組正在研究的有四項市級課題。本學期，曾小明老師主持的《國小英語有效早讀課模式的研究》和樑曉玲老師主持的《新課標理念下思維導圖在國小英語高年段複習課中有效運用的研究》已經做好了結題工作，並向東莞市教育局提交了課題結題申請材料。王用餘老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段國小生英語聽力能力之實踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發國小英語高年段學童閱讀動機之研究》。正在密鑼緊鼓地準備課題研究後期的工作，收集並整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，爭取成功結題。
七、主要成績：
除了保證教學質量，科組在教學科研方面取得的主要成績有：黃芬老師製作的微課《Weatherreport》、《-ar/-al的發音規則》均獲得東莞市微課徵集評選活動特等獎，《Howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務教育階段英語微課徵集活動“國小組”三等獎。劉春梅老師製作的優課《Recycle2Period2》獲東莞市優課評比二等獎，微課《Recycle2Animalsandfood》獲東莞市微課評比二等獎。張敏老師製作的微課《Howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務教育階段英語微課徵集活動“國小組”三等獎。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實踐活動注重“動”態》和鍾紅嬌的論文《國小綜合實踐活動課的思考---讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮國小綜合實踐活動課程（教學論文）三等獎。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮國小綜合實踐活動課程（六課型精品微課）三等獎。樑曉玲老師的主題活動案例《關於學校周邊網咖情況的調查》和曾小明老師的主題活動案例《直擊雙休日，度過豐富的週末生活》分別獲2016xx鎮國小綜合實踐活動課程（主題活動案例）作品評選三等獎。
上學期英語科組教學工作總結5
本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高高年級學科組教研工作水平。
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。緊密配合學校教務處的工作安排，每週我們都積極的參加學科研工作，精心的準備和學習，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實際相結合的提高課堂教學效率。開學初，就引領老師們依據課程標準的進行備課和上課。並帶領組內的老師將課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。
二、開展了一系列英語教研活動
1、教學
本學期開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，特別是在進行開放性達標課堂時，我們不斷探索教材，尋找自己的特長，上出自己的風格，體現出“精氣神”。同時每次上完課後還進行反思、總結，不斷提高自己的教學水平。在備課中，我們不斷的創新，有個人備課到集體備課再到個人總結領悟。在每天的小教研研討中，每位老師都要發表自己的看法，對與提不出問題的老師，我會適時的提出問題，讓她回答，以此來督促他們去研討教材和教法。
2、常規
每週對老師的各項常規工作進行檢查，出現問題及時的提出，讓其改正，下週繼續跟蹤檢查。
(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議，看是否寫得詳細和具有操作性。
(2)認真寫好每天的工作日誌，詳細的寫出第二天的上課流程，同時要記錄下一些課堂感悟和反思。
(3)每週選定一位教師上組內示範課，這節課先有組內老師共同研討，然後在課後在進行集中的評課和總結，總結出優與不足。
(4)每月進行一次學生的作業檢查，強烈要求嚴抓學生的書寫，用好中午的寫字課。
(5)每次試卷的擬定，一定是結合學情，組內老師共同制定的精選試題。從聽力的錄製到試卷的批改，力爭像大考一樣實施，每次都要計算出各項分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學習給出標準和目標，查漏補缺。
(6)每次小的考試結束後，要求每位老師認真進行個人和組內試卷分析，組內共同的找出不足，並研討出解決的辦法。段考和期末考後，更是讓老師們詳細的對試卷作出分析，具體到每一個小題，並研究命題的方向和思路。
上學期英語科組教學工作總結6
時間過得飛快，轉眼間一學期即將結束，本學期的英語教學教研工作在校領導的關心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學期我們英語組認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化英語素質教育的研究，開展了一系列英語教學教研活動。現將本學期的英語教學教研工作總結如下：
一、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要目的就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期初，根據市教育局的教學研究精神，落實市教育局的要求，我們制定了本學期的教研課題以各年段的教學模式展開。通過教學模式的制定促進課堂教學，真正把高效課堂落到實處。開學伊始我們通過集體學習的形式，研究適合自己所帶年段的教學模式。基本確定了教學模式以後，4月份，英語組通過集體備課，群策群力，根據課堂模式開展講課評課活動，組內老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內展示課。林靜老師根據七年級學生的特點制定了新授課五步以及複習課的教學模式，陳啟梅老師和我以國中任務型教學的特點，制定了聽說課、閱讀課、寫作課等各個課型的教學模式，組內展示課的時候我們主要是進行了閱讀課課堂教學模式的展示。組內展示完成後我們組織了評課、議課活動，大家認真總結完善。五月份學校組織了全校展示課示範課的講課活動，我和陳老師又分別進行了講課，本次講課陳老師選擇國中的聽說課，我在上次的改進的基礎上選擇講授閱讀課，本次講課活動後，我們在組內進行了認真的總結，最後我們查漏補缺，進一步完成了教學模式，並最終形成了教學模式。
二、積極開展學生活動，進一步營造良好氛圍。
本學期我們在上學期書寫比賽的基礎上進行了一次全校性的聽寫比賽活動。通過本次活動我們發現學生在書寫方面有所提高，提高的地方是基本沒有人會出現佔格的錯誤，大小寫的錯誤基本不會出現，但是在單詞的準確性方面還需要加強，平時在單詞的書寫方面還要加強。
三、搞好常規教學，增強課堂教學有效性。
高質的量+高量的質=高質量。在平時的教學中我們積極開展推門課，大家互相聽課評課，在一起研究解決方法，解決常規教學中的一些問題，促進高效課堂的實現。
本學期我們英語教研組一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、加強課題教學研究，搞好學段銜接。全面推進多媒體在教學中的輔助作用，本學期打算髮揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使國小國中教學實質性融合銜接，使學生儘快適應教學方式、轉變學習方式，形成一套良好的、有助於自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
二、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣。課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。
三、加強作業佈置批改與評價改革。作業形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作難度體現層次；控制數量，保證質量。評價方式上要實現學生由客體到主體的轉變。作業批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。
總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素養為重點，全面推進素質教育，使課程改革向縱深方向發展，我們的教育教學質量才會在新的一年裡更上一層樓。
上學期英語科組教學工作總結7
本學期來，英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下，在龔校長的直接領導下，團結一致，齊心協力，敬業樂教，以教書育人為本，在英語教學中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學計劃。英語科組老師確實抓好常規教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，紮紮實實地開展教學理論學習，積極探索教學方法的更新，以教學教研為主要陣地做好各項工作。
一、加強教學理論的學習
英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學習理論知識。如任務型教學，全體英語教師每週一起討論學習有關任務型教學的理論，並結合自己教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步。並在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每週的科組活動，進行了理論學習，如：學習等理論文章，組織學習了有關新科程改革教育理論的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，瞭解基礎教育課程改革的目標、結構、標準、教學過程和評價，瞭解時代的發展要求和英語科的最新教研動態，趕上時代發展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。通過學習，對老師們的教學有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的瞭解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕鬆的科組學習氛圍。
二、大力推進教研教學工作
本學期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:
1、探討有效的英語課堂教學模式
組織本科組老師觀看全國英語優質課教學光碟，通過學習，英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學研討活動中，大家共同探討如何構建有效的英語課堂教學模式，尋求解決英語課堂教學中“少慢差費”的教學策略。老師們更加清楚地認識到：在中學英語教學中，教師要正確地引導學生，發展學生對英語的興趣和潛能，從而達到學習文化、傳遞文化和發展文化的目的。
2、組織公開課教學
本學期組織公開課教學4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認真備課，聽課老師虛心學習，認真評課，收到較好的教學效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。
3、切實抓好常規教學工作
為了切實抓好常規教學工作，我們各年級備課組紮實抓好日常教學工作，努力抓好備課、上課、作業佈置與批改、輔導等教學環節，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鑽教材，備物件，重學法”；上課要“抓組織，善啟發，講練測，動手腦”；作業要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節，見解新，成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業佈置與批改、輔導、測驗任務。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養和提高。本科組教師在教學過程中，表現出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。
4、積極開展集體備課活動
本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨老師。八年級5次，主持人：王彩玲。九年級5次，主持人：孫鑾梅。採用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期本科組有2位教師省上去聽課學習，還幾位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。
5、從實際出發分層教學
因我校生源較差，學困生比較多的情況，我們全面推廣分層教學法，面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎好的學生鑽得深，基礎差的學生學得通，不同層次的學生最終都有進步，調動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展後進生追蹤掛鉤工作，偏愛後進生。如九年級級分a、b、c層教學，對a層學生，要求強化思維，培養創造力。對b層的學生，要求紮實基礎，提高技能，開拓思維。對c層的學生，要求培養興趣，感性認識；對七年級、八年級的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。
6、教學研究與成績
本學期有許多教師積極參加課件製作、教學設計、說課、論文等多項比賽，並取得較好得成績。其中何慧老師製作的課件獲國家級三等獎。撰寫的說課稿在XX市說課比賽中獲二等獎，教學設計獲XX省“教科杯”教學設計比賽二等獎。撰寫的論文獲XX市論文比賽一等獎。韓曉麗老師製作的課件在國家教師優質課評選中獲二等獎。撰寫的論文,獲XX市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師製作的課件獲國家級比賽三等獎等。
學生在學校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語詞彙比賽，英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。
三、組織英語課外活動，培養英語學習興趣
為了激發學生英語學習興趣，在英語活動週中，全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞彙比賽，九年級組織了英語書面表達比賽，通過這些活動，大大提高了學生學習英語的積極性、趣味性和實效性，也促進了英語教學發展。
四、今後的努力方向
本科組工作中還存在很多不足，例如：培優提差工作有待進一步加強；，在育人目標，挖掘各方面的潛力、培養人才方面站在更高的位置上，同時要努力把“經驗型”教師轉變為“研究型”、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹立一個特色教學的學校品牌。